五年级下册美术教案-第20课 爱心大行动 赣美版
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术教案-第20课 爱心大行动 赣美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-03 16:57:18 | ||
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文档简介
《爱心大行动》教学设计
教材分析：
《爱心大行动》是一节“综合·探索”课，作为弘扬中华民族的传统美德，本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。主题策划一次爱心大行动，将贺卡与文化衫的设计作为知识点，运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的作品，同时渗透品德意识，培养学生奉献爱心、互助友爱的精神。
学情分析：
小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，把想法和创造力相统一。对知识的综合运用能力进一步加强。
教学目标：
1、知识与技能：在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩对比强烈的各种作品。
2、过程与方法：指导学生组织一次爱心大行动的策划，培养学生的交流与合作的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。
教学重点：
运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的贺卡与文化衫。
教学难点：
启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。
教学关键：
通过观看视频及图片，了解灾区以及留守儿童的生活状况，懂得去关心、帮助他人。
设计理念：
通过此课，培养学生的爱心意识，让学生懂得珍惜今天的美好生活，从身边的小事做起，知道如何尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，通过制作贺卡与文化衫，提高学生的想象力与创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类的热爱和责任感，发展美好生活的愿望与能力。
教法：
1、问答式教学法：提出有关问题，然后通过观看视频回答问题，有助于调动学生的积极性，有目的的去看，效果更佳。
2、多媒体教学法：这一课主要利用多媒体欣赏观看视频、图片以及相关资料，让学生直观的了解灾区儿童及留守儿童的生活现状，触动孩子们的心灵，激发起他们内心深处的同情心和爱心，提高课堂效率，增加创作的欲望，加深学生印象。
3、情境式教学法：创设情境，争做“爱心小使者”大赛，激发学生创作热情和参与热情，从而达到更好的课堂作品效果。
学法：
1、自主学习法：通过图片、文字学习了解相关知识内容，增加学生对灾区儿童及留守儿童的了解，体会留守儿童的孤独和无助，激发学生对留守儿童的爱心。
2、合作学习法：以小组的方式合作学习，互帮互助完成本课学习任务，在设计制作过程中培养学生团队合作意识和协作精神。
教学器具：
教具：多媒体影音设备、PPT课件等。
学具：水彩笔、油画棒、画笔、剪刀等。
课前准备：
教师通过上节课布置学习任务，让学生收集身边喜欢的符合课题的贺卡，寻找自己的设计灵感。
教学准备：
教师准备：多媒体设备、教学板书素材、制作好的贺卡样稿等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、颜料等。
教学过程：（40分钟）
组织教学：
一、课堂导入（目的：情景导入，激发情感）时间：2分钟
出示ppt
师： 同学们,上课！上课之前我们先做一个小互动，听音乐，看手语，猜歌名！如果你猜出了歌名，并且会唱，可以跟着音乐一起唱。（老师开始跟着音乐做手语）
师：同学们，这首歌名叫《感恩的心》,今天我们要学习的就是与爱心有关的内容，下面让我们一起走进这节课《爱心大行动》（出示PPT课题《爱心大行动》，黏贴纸质课题到黑板上）。
二、讲授新课（目的：激发创作欲望，欣赏美，探索美，创造美）时间：10分钟
1、PPT展示汶川地震图片
师：在我们的日常生活中爱心无处不在，无时不在，比如爸爸妈妈对我们的珍爱，爷爷奶奶对我们的疼爱，兄弟姐妹对我们的关爱，同学之间的友爱等等。在这个世界上，还有另外一种爱，来自于陌生人的爱，比如在2018年5月12日，我们国家汶川地区发生了8.0级的大地震，此次地震遇难人数有6万多人，30多万人受伤，是继唐山大地震后最为严重的一次。（展示汶川地震的感人图片）其中，有一个令人印象深刻的画面，是一个小男孩，你们知道他是谁吗？
生：敬礼男孩
师：对，他就是“敬礼男孩”，地震时，他才年仅3岁，当他被救援人员救上来时，不但没有哭，反而向救助他的解放军们敬了一个礼以示感谢。在汶川，像“敬礼男孩”的孩子还有很多，他们有的没能像“敬礼男孩”那样幸运，有的失去了父母或者亲人，有的因为四肢受伤而造成了终身残疾……为了让这些在地震中受到伤害的孩子能够更积极的面对以后的人生，我们国家来自五湖四海的爱心人士，不远千里奔赴四川去帮助他们，不但给他们物质上的支持，也给他们送去精神上慰藉，以帮助他们更好的面对生活。那身为小学生的我们能为他们做些什么呢？
今年是汶川地震十一周年，为了表达我们对灾区儿童的爱心和我们对他们的期望，我们就以做贺卡的形式来表达我们的期望，首先，我们先来欣赏几幅优秀的作品。（展示其他学生作品）
师：贺卡是如何制作完成的呢，第一幅作品是以什么材质制作的呢？
生：……
师：对，是以纸壳的形式的展现出来的，那我们来看一下第二幅作品，第二幅作品的主体元素是什么？
生：……
师：这幅作品是以抽象人物的形式来展现，主要色调为绿色，绿色代表着希望……我们来欣赏下下一幅作品，这幅作品都有哪些元素呢？
生：……
师：（依此欣赏作品，找出作品特点及展现形式）欣赏完这些美丽的作品之后，这些作品是如何制作完成的呢，下面我们就来观看一段制作贺卡的视频，仔细观看视频，看一看，制作一个贺卡作品都有哪些制作方法。（播放“立体桃心贺卡”的制作视频）
2、观看制作视频并 总结制作方法
教师根据视频进行提问，总结制作方法（黑板展示黏贴制作方法：镂空法，剪贴法，绘画法，综合法。）
3、教师展示自己制作贺卡
教师展示制作完成后的贺卡图片，并与总结出的制作方法相对应，加深学生对于制作方法的掌握。引导学生总结出其他制作方法：撕、剪、画、折等。
三、研究设计、动手实践（目的：合作创造、创造美）时间：20分钟
师：同学们，为了更好、更多元的展示你们的作品，老师还为你们准备了文化衫，下面我们就以小组的形式进行创作，创作的过程中各组要注意各司其职，并且注意工具的使用安全，看看哪一组的作品能代表出自己的美好心愿，下面我们伴随着优美的音乐声开始创作吧！
师：（强调）请各组长根据主题，组织组员从构图、造型、配色，到图案寓意等方面进行思考和研究。
2、各小组开始动手制作。教师巡视指导。
直接接触学生，参与到他们的小组活动中，及时了解学生学习中遇到的困难和需求。
四、展示作品（目的：评价拓展，欣赏美）时间：8分钟
1、学生展示及自我评价
师：宣布制作时间到，请各小组派代表展示和评价自己的作品。 （各组派两名组员带作品到讲台上展示和介作品。教师组织学生展示作品。）
2、教师总结性评价
师：各组同学做的都很棒，都体现出了你们的独特的设计理念和美好期望，十分感谢你们的作品，让老师再一次感受到了你们的温暖与爱心，美好的上课时光总是短暂的，我们在课下也要将这种温暖延续下去，将温暖送入人心，将爱心传递下去，课下我们还可以帮助身边的同学及父母多做些力所能及的事情，让我们世界充满更多的爱！
五、宣布下课
师：最后请各小组长组织大家收拾好材料、工具和身边的废纸，打扫好教室卫生。下课。
教材分析：
《爱心大行动》是一节“综合·探索”课，作为弘扬中华民族的传统美德，本课结合美术知识，融活动、感知、行动为一体。主题策划一次爱心大行动，将贺卡与文化衫的设计作为知识点，运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的作品，同时渗透品德意识，培养学生奉献爱心、互助友爱的精神。
学情分析：
小学五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，把想法和创造力相统一。对知识的综合运用能力进一步加强。
教学目标：
1、知识与技能：在制作、设计中，启发学生设计造型新颖、色彩对比强烈的各种作品。
2、过程与方法：指导学生组织一次爱心大行动的策划，培养学生的交流与合作的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人、帮助他人的高尚情操。
教学重点：
运用设计、画、印、剪等步骤绘制成有创意的贺卡与文化衫。
教学难点：
启发学生设计造型新颖、色彩漂亮的各种作品。
教学关键：
通过观看视频及图片，了解灾区以及留守儿童的生活状况，懂得去关心、帮助他人。
设计理念：
通过此课，培养学生的爱心意识，让学生懂得珍惜今天的美好生活，从身边的小事做起，知道如何尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人，通过制作贺卡与文化衫，提高学生的想象力与创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类的热爱和责任感，发展美好生活的愿望与能力。
教法：
1、问答式教学法：提出有关问题，然后通过观看视频回答问题，有助于调动学生的积极性，有目的的去看，效果更佳。
2、多媒体教学法：这一课主要利用多媒体欣赏观看视频、图片以及相关资料，让学生直观的了解灾区儿童及留守儿童的生活现状，触动孩子们的心灵，激发起他们内心深处的同情心和爱心，提高课堂效率，增加创作的欲望，加深学生印象。
3、情境式教学法：创设情境，争做“爱心小使者”大赛，激发学生创作热情和参与热情，从而达到更好的课堂作品效果。
学法：
1、自主学习法：通过图片、文字学习了解相关知识内容，增加学生对灾区儿童及留守儿童的了解，体会留守儿童的孤独和无助，激发学生对留守儿童的爱心。
2、合作学习法：以小组的方式合作学习，互帮互助完成本课学习任务，在设计制作过程中培养学生团队合作意识和协作精神。
教学器具：
教具：多媒体影音设备、PPT课件等。
学具：水彩笔、油画棒、画笔、剪刀等。
课前准备：
教师通过上节课布置学习任务，让学生收集身边喜欢的符合课题的贺卡，寻找自己的设计灵感。
教学准备：
教师准备：多媒体设备、教学板书素材、制作好的贺卡样稿等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、颜料等。
教学过程：（40分钟）
组织教学：
一、课堂导入（目的：情景导入，激发情感）时间：2分钟
出示ppt
师： 同学们,上课！上课之前我们先做一个小互动，听音乐，看手语，猜歌名！如果你猜出了歌名，并且会唱，可以跟着音乐一起唱。（老师开始跟着音乐做手语）
师：同学们，这首歌名叫《感恩的心》,今天我们要学习的就是与爱心有关的内容，下面让我们一起走进这节课《爱心大行动》（出示PPT课题《爱心大行动》，黏贴纸质课题到黑板上）。
二、讲授新课（目的：激发创作欲望，欣赏美，探索美，创造美）时间：10分钟
1、PPT展示汶川地震图片
师：在我们的日常生活中爱心无处不在，无时不在，比如爸爸妈妈对我们的珍爱，爷爷奶奶对我们的疼爱，兄弟姐妹对我们的关爱，同学之间的友爱等等。在这个世界上，还有另外一种爱，来自于陌生人的爱，比如在2018年5月12日，我们国家汶川地区发生了8.0级的大地震，此次地震遇难人数有6万多人，30多万人受伤，是继唐山大地震后最为严重的一次。（展示汶川地震的感人图片）其中，有一个令人印象深刻的画面，是一个小男孩，你们知道他是谁吗？
生：敬礼男孩
师：对，他就是“敬礼男孩”，地震时，他才年仅3岁，当他被救援人员救上来时，不但没有哭，反而向救助他的解放军们敬了一个礼以示感谢。在汶川，像“敬礼男孩”的孩子还有很多，他们有的没能像“敬礼男孩”那样幸运，有的失去了父母或者亲人，有的因为四肢受伤而造成了终身残疾……为了让这些在地震中受到伤害的孩子能够更积极的面对以后的人生，我们国家来自五湖四海的爱心人士，不远千里奔赴四川去帮助他们，不但给他们物质上的支持，也给他们送去精神上慰藉，以帮助他们更好的面对生活。那身为小学生的我们能为他们做些什么呢？
今年是汶川地震十一周年，为了表达我们对灾区儿童的爱心和我们对他们的期望，我们就以做贺卡的形式来表达我们的期望，首先，我们先来欣赏几幅优秀的作品。（展示其他学生作品）
师：贺卡是如何制作完成的呢，第一幅作品是以什么材质制作的呢？
生：……
师：对，是以纸壳的形式的展现出来的，那我们来看一下第二幅作品，第二幅作品的主体元素是什么？
生：……
师：这幅作品是以抽象人物的形式来展现，主要色调为绿色，绿色代表着希望……我们来欣赏下下一幅作品，这幅作品都有哪些元素呢？
生：……
师：（依此欣赏作品，找出作品特点及展现形式）欣赏完这些美丽的作品之后，这些作品是如何制作完成的呢，下面我们就来观看一段制作贺卡的视频，仔细观看视频，看一看，制作一个贺卡作品都有哪些制作方法。（播放“立体桃心贺卡”的制作视频）
2、观看制作视频并 总结制作方法
教师根据视频进行提问，总结制作方法（黑板展示黏贴制作方法：镂空法，剪贴法，绘画法，综合法。）
3、教师展示自己制作贺卡
教师展示制作完成后的贺卡图片，并与总结出的制作方法相对应，加深学生对于制作方法的掌握。引导学生总结出其他制作方法：撕、剪、画、折等。
三、研究设计、动手实践（目的：合作创造、创造美）时间：20分钟
师：同学们，为了更好、更多元的展示你们的作品，老师还为你们准备了文化衫，下面我们就以小组的形式进行创作，创作的过程中各组要注意各司其职，并且注意工具的使用安全，看看哪一组的作品能代表出自己的美好心愿，下面我们伴随着优美的音乐声开始创作吧！
师：（强调）请各组长根据主题，组织组员从构图、造型、配色，到图案寓意等方面进行思考和研究。
2、各小组开始动手制作。教师巡视指导。
直接接触学生，参与到他们的小组活动中，及时了解学生学习中遇到的困难和需求。
四、展示作品（目的：评价拓展，欣赏美）时间：8分钟
1、学生展示及自我评价
师：宣布制作时间到，请各小组派代表展示和评价自己的作品。 （各组派两名组员带作品到讲台上展示和介作品。教师组织学生展示作品。）
2、教师总结性评价
师：各组同学做的都很棒，都体现出了你们的独特的设计理念和美好期望，十分感谢你们的作品，让老师再一次感受到了你们的温暖与爱心，美好的上课时光总是短暂的，我们在课下也要将这种温暖延续下去，将温暖送入人心，将爱心传递下去，课下我们还可以帮助身边的同学及父母多做些力所能及的事情，让我们世界充满更多的爱！
五、宣布下课
师：最后请各小组长组织大家收拾好材料、工具和身边的废纸，打扫好教室卫生。下课。