一年级上册美术教案第12课 美丽的鱼--美丽的热带鱼 沪教版

教材 第一册
单元主题 第五单元 我喜欢的动物
课题 12 美丽的热带鱼
教学目标 1.知道鱼的基本外形结构，能够用变化的线条和形状表现美丽的热带鱼。2.在观察与比较的过程中，发现热带鱼和淡水鱼的不同之处，学习用变化的线条和形状描绘与众不同的热带鱼。3.感受热带鱼造型变化的装饰美，激发学生美化动物的愿望，培养爱护动物的意识。
教学重点 用椭圆形与其他形状表现热带鱼
教学难点 用变化的线条和形状装饰热带鱼
作业要求 基础层面： 能用椭圆形与其他形状表现热带鱼的造型。拓展层面： 能用变化的线条和形状表现与众不同的热带鱼造型。
教具准备 学具：勾线笔教具：各种鱼的图片、学生作品、范画、铅画纸等
学情分析 本课为一堂绘画课，要求学生画一画各种不同形状的热带鱼，并学会运用多种变化的线条和形状表现热带鱼的造型。本课的重难点是鱼的造型表现，包括对热带鱼形状的概括、线条的排列组合和鱼眼、鱼嘴的夸张处理等。鱼儿对于孩子来说还是熟悉的，但是具体的结构如何却并不清楚，了解鱼儿的结构并尝试运用变化的线条及夸张手法画出一条与众不同的热带鱼，自己讨论评议应用何种线条表现鱼的各个组成部分，自己归纳绘画步骤，培养学生自主地探索问题、发现方法的学习习惯。
课时 第一课时（2课时）
教 学 过 程
教学环节及对应目标 教师活动 学生活动 设计意图及关注点
观察与比较（6’）目标2 1、遨游海底世界，出示鱼的图片。2、找一找：哪一条不是热带鱼？3、比较淡水鱼鱼热带鱼的不同。师生归纳：外形、花纹、颜色。讨论：热带鱼为什么要长得那么漂亮？（保护作用）5、出示课题。 1.欣赏图片，思考这些都是什么鱼。2.找不同。观察图片，思考两种鱼的不同之处。4.讨论。 通过图片的观察与比较的方法，帮助学生了解两种鱼的不同之处及热带鱼如此美丽的原因。关注点：观察比较能力。
示范与尝试（10’）目标1 1、提问：鱼有哪些组成部分？（鱼头，鱼身，鱼尾，眼睛，嘴巴，鱼鳍）2、出示不同形状的热带鱼图片，请学生用基本形概括。3、教师黑板示范1，请学生猜画的是哪一条热带鱼。4、作业尝试一：选择一条自己喜欢的热带鱼，用椭圆和其他形状表现鱼的造型。 学习观察事物的方法，归纳鱼的组成部分。尝试用基本形概括鱼形。观看教师示范，猜测。学生尝试。 1.通过观察与思考，教授学生观察、概括事物的方法：先从最主要的部分开始观察，再观察其每个部分里小的组成部分。2.通过出示各个形状明显的鱼图，让学生练习用基本形进行概括，巩固观察事物的方法。3.通过清晰的教师示范，帮助学生了解作画步骤和方法。关注点：观察、概括事物方法的能力提升。
发现与归纳（10’）目标2 观察学生作品，展示修改方法。①画小的②缺东西的③和老师一模一样的提问：用什么方法才能让你的鱼与众不同？教师投影示范2。回忆归纳：丁老师刚才都用了哪些方法让鱼的外形变一变的？①用变化的线条画出鱼身②将眼睛和嘴巴夸张一点③用变化的线条和形状添上鱼尾和鱼鳍4、出示运用不同线条和形状表现的热带鱼造型图片。 观察作业，思考修改的方法。观看教师展示作业修改的方法。观看鱼形变一变的教师示范。归纳方法及步骤。4.欣赏图片。 1.通过学生作业资源的展示和修改，培养学生自主发现问题、探索方法的能力。2.通过教师二次示范，拓宽学生的思维，激发学生美化热带鱼的愿望和学习兴趣。3.通过归纳法，梳理作画步骤及方法，培养学生的逻辑思维。通过不同作业的展示，感受热带鱼造型变化的装饰美。关注点：自主发现问题、探索方法能力的提升；学习兴趣的激发点；思维拓宽举一反三能力；归纳作画步骤和方法的逻辑思维的提升。
作业与展评（9’）目标3 作业2：根据刚才你画的热带鱼，运用变化的线条和形状表现与众不同的热带鱼造型。展示学生作品。出示评价内容：①用什么线条变化身体的形状？②眼和嘴有什么特别之处？③用了那些线条表现鱼鳍和鱼尾巴？组织学生自评，互评。情感升华：要保护海洋环境，爱护热带鱼。 了解作业要求，开始作画。展示自己作品。了解评价内容。并谈谈自己喜欢的作品，参与自评、互评。 通过学生作品的展示和评价，提高了学生的自信心，以及赏析作品的能力。关注点：自信心，审美能力的提升。
板书设计 美丽的热带鱼外形 多变的线条和形状
课后反思