一年级下册美术教案第8课 未来汽车沪教版

流畅的交通
——第八课《未来汽车》
学科：美术 年级：一年级
课时：2课时 课次：第1/2课次
教学目标
知识与技能：初步了解汽车的基本结构和造型特点，学会设计未来汽车的外形，并进行想象和添加，它的功能。
过程与方法：在欣赏与讨论中，发挥对未来汽车功能和造型方面的想象力，学习用形状组合添加的方法。
情感态度价值观：体会科技的进步与发展，感受未来汽车的美。激发对未来美好生活的向往，培养艺术的想象与表现能力。
教学重点与教学难点
重点：未来汽车的造型与功能。
难点：设计表现具有独特功能和造型的未来汽车。
教学方法设计：师生互动型教学方法（欣赏、讨论、练习）。
教学活动安排：1.欣赏、讨论、练习。（第一课次）
2.学生实践操作。（第二课次）
教具运用：相关图片、学生作品、课件等。
工具与材料：勾线笔、油画棒、彩色铅笔、彩色水笔等
学生基础情况分析
特长学生情况分析：有一定的基础和独立探究能力，会使用知识资源，具备了较高的自学技能。在教师的指导下，学习效果和效率会更好。
指导策略：教师的目的不在于学生学会学科的基础知识，而是培养学生的学习技能和促进学生人格的全面发展。
薄弱学生情况分析：学习目的不明确，对美术不感兴趣，缺乏内在动机。教师要像推销员般地感化、激励学生学习。
指导策略：注重培养学生的学习兴趣、自信心和内在动机，帮助他们认识自己的个性类型、生活目标和学习方式。
教学过程：
一、观察与比较：
1、 出示各种汽车玩具，可组织学生一起来看一看，玩一玩。
[从玩具汽车中去发现，调动学生的经验体验。并在交流中扩大相互的经验范围，潜在地为后面的教学环节作铺垫。]
2、让学生介绍下自己家中玩具汽车，比较其造型与功能。
3、引导学生发现汽车的外形像什么？（梯形、矩形等）
并且归纳汽车的基本构造，发现汽车的基本组成部分：车轮、车身、车头等。
5、引出课题：未来汽车
二、体验与构思：
1、讨论现代汽车的不足之处：比如怎样解决堵车问题；怎样解决燃料和防止污染等。
[还是围绕学生的亲身体验展开教学，在平时日常出行的过程中，能发现和感受汽车的方便之处和不足之处，交流促进了学生的思考，为之后的表现做好准备。]
2、设计未来汽车，可从以下几个方面展开：可伸缩形车、能源车、多功能、高速度、流线型等。
3、出示范作或播放多媒体资料，讨论未来汽车是什么样的。
可以从造型、色彩、功能等方面展开讨论，也可从娱乐、生活、环保等方面考虑。
[多组图片的观察比较，在讨论中让学生自己发表对未来汽车的见解，从而逐渐完善思考的诸多方面，在写生加创意之前对自己的作品有比较完整的概念，表现之前能够做到胸有成竹。]
4、 画一画：教师示范未来汽车的绘画步骤。
[可以示范未来汽车造型的部分。可以让学生了解绘画步骤和要求。]
5、欣赏优秀学生绘画作品。
三、绘画与创作：
1、“新车开发”，提出作业的具体要求：
①、设计一辆未来汽车。
②、外形新颖、功能先进。
2、学生作业，教师巡回指导。
四、展示与欣赏：
1、展示作品。
2、学生发表自己的创作经验及创作构思，并自评（重点介绍自己独特的设计）
3、学生互评：
①、谁设计的汽车能展现未来的生活。
②、造型独特，功能独创。
③、画面主次分明。
4、教师点评。肯定学生的创造性表现。
[尽量扩大学生参与教学活动的量，让更多的学生敢于、乐于表现自己、欣赏评价他人。]
五、课后拓展：
思考生活中的其他器物，能否添加新功能组合。