湘美版五年级美术下册《9. 团扇》教学设计

湘美版五年级下册《团扇》
一、教材分析
《团扇》是湖南美术出版社小学五年级美术第九课的内容，本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述，设计等活动。教材向同学们展示了古代一些著名画家的杰作，是对团扇文化艺术的印证。学生通过欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，感受扇画面的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价、设计并制作一把团扇。
二、 说教学目标。
（1）通过设计、绘制美观实用的扇子，提高学生对生活用具的审美能力，感受美术与生活的密切关系。
（2）培养学生设计、创新意识、提高学生动手实践能力。
（3）感受扇文化，体验手工活动的乐趣。
三、说教学重点、难点。
重点：了解团扇工艺，尝试制作一把美观而又实用扇子。
难点：扇子的外形的创新设计与扇面的装饰。
四、教学过程。
（一）看图猜扇。
同学们喜欢玩游戏连连看吗？老师今天也和大家一起玩好吗？（课件展示）猜一猜一些历史人物所执的是哪把扇子，并选出你最喜欢的扇子是哪一把。板书团扇。
（二）说扇知扇。
同学们，老师也给你们带来了一把扇子。实物展示自己制作的团扇。
学生通过观察了解扇子的结构有扇面、扇柄和扇坠。
师：团扇就只有这一种形状吗？
课件的欣赏了解到团扇有各种各样的形状。
师：你们觉得团扇美，那团扇美在哪里呢
生：扇面。
师：团扇的扇面题材广泛、故事传说，花鸟虫草，庭院楼阁，才子佳人等等。都进入到这幅不盈尺的扇面之中。并分类向学生展示不同类型的扇面图片。。
（三）画扇评扇
结合本课所学内容，设计绘制一幅扇面。
（四）小结延伸。
随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇，但是通过今天这节课的学习我们感受了扇子带给我们的美，所以我们以后要继承祖国传承下来的优秀文化，把我们的扇文化推向世界。课后延伸可让学生在课后利用本节课所画的扇面，用教材提供的特殊材料和方法尝试做一把团扇。