13 自己之歌(节选)　树和天空 教案

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第四单元
第13课 自己之歌(节选)　树和天空
自主学习 合作探究
任务一：文学常识储备
一、作者档案
档案(一)
【简历】 惠特曼(1819－1892)，美国浪漫主义诗人，生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对他后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他在纽约开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制、反对雇主剥削的论文和短评。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。 1848年西欧各国爆发了革命，对惠特曼影响很大。他在报纸上发表文章讴歌欧洲革命，并写了不少诗来表达自己的心境，其中包括《欧洲》《法兰西》《近代的岁月》等。1850年起他脱离新闻界，重操他父亲的旧业——当木匠和建筑师。这期间，他创作了他的代表作诗集《草叶集》(1855)。 1861年美国南北战争爆发。内战结束后他自费发表了反映内战的诗集《桴鼓集》(1865)。几个月后他又出版了一本续集，其中有悼念林肯的名篇《最近紫丁香在庭院里开放的时候》《哦，船长！我的船长》等
【作品】 《草叶集》等
档案(二)
【简历】 特朗斯特罗姆(1931－2015)，瑞典著名诗人，同时是一位心理学家和翻译家，1954年发表诗集《十七首诗》，轰动诗坛。2011年获诺贝尔文学奖。截至2013年共发表诗歌200余首。特朗斯特罗姆善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里
【作品】 《十七首诗》《途中的秘密》《完成一半的天堂》《看见黑暗》《为死者和生者》《巨大的谜语》等十余部诗集
二、背景链接
1．《自己之歌》
美国取得政治上的独立之后，经济上迅速发展，年轻的国家给人们带来了信心和希望。在文学上，当时的欧洲浪漫主义文学正处于蓬勃发展时期，于是，美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中，出现了大批优秀的作家和诗人，这一时期的美国文学主要表现人与自然的关系。惠特曼的《草叶集》就是在这一背景下诞生的，体现了上升时期的美国精神，而《自己之歌》则是《草叶集》中的名篇。
2．《树和天空》
1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，特朗斯特罗姆和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，他对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要立足于存在的实体，存在于人们生存的世界与人们神秘的想象力中。
三、相关知识
《草叶集》
《草叶集》是美国浪漫主义文学发展到顶峰的产物，经几度增删修订，成为美国诗歌史上最伟大的一部诗歌经典。
《草叶集》共收有诗歌三百余首，诗集得名于其中这样一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”
《草叶集》是长满美国大地的芳草，永远生气蓬勃并散发着诱人的芳香。它是世界闻名的佳作，开创了美国民族诗歌的新时代。作者在诗歌形式上有大胆的创新，创造了“自由体”的诗歌形式，打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。
草叶是最普通、最有生命力的东西，象征着当时正在蓬勃发展的美国。诗集通过“自我”感受和“自我”形象，热情歌颂了资本主义上升时期的美国。
任务二：语言自主梳理
一、读准字音
1．单音字
(1)鹪鹩(jiāo)(liáo)　　　　 (2)啮草(niè)
(3)麋鹿(mí) (4)蝮蛇(fù)
(5)罅隙(xià) (6)倾洒(qīng)
(7)汲取(jí) (8)黑鹂(lí)
2．多音字
(1)蔓 (2)空
二、写对字形
1． 2．
3． 4．
三、积累词语
1．理解辨析
装饰·装潢
二者都有装点物品、装修物体的意思。“装饰”侧重指对身体或物品加以装点和修饰；常用于人的衣着打扮和房屋的美化修整，适用范围比“装潢”大。“装潢”侧重指装点物品的外表，使物体美观，有气派；常用于书画、屋室、门面、器物等。
[情境选词]　①工人们把天安门装饰得金碧辉煌，使首都北京更增添了节日的欢庆气氛。
②墙上挂着红木镜框装潢起来的名画。
2．明确词义
(1)畏怯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)罅隙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)瞬息：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案：(1)害怕胆怯。(2)缝隙，裂缝；感情上的裂痕。(3)指一眨眼一呼吸的短时间。
[情境呈现]
1．月亮不会惧怕夜的黑暗而退缩，太阳不会畏怯世界的冷漠而隐藏。
2．时光清浅，繁华几度。将最美的遇见，用阳光的格调，布局在生命的每一个罅隙。
3．登泰山观日出，你能领略到东方地平线上云彩瞬息万变的情景。
精讲点拨 归纳提升
任务一：整体把握
【任务设计】
1．概括《自己之歌(节选)》每部分的内容。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　第一部分：“我”对世间万物平等以待。
第二部分：“我”出身平凡，但能量巨大。
第三部分：“我”不受拘束且无所不能。
2．概括《树和天空》每部分的内容。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　第一部分：写树在雨中获得生机。
第二部分：写树在等待成长的时机。
3．任务小结
4．文章主旨
(1)《自己之歌(节选)》
《自己之歌(节选)》列举了许多自然事物，赋予其诗意，渲染了大自然旺盛的生命力，凸显出宏大的自我，体现出自我意识的觉醒和对个体价值的思考。作者向世人宣布了他创作诗歌的主旨——抛却世俗，自由放歌。
(2)《树和天空》
这首诗歌主要探讨自我与周围世界的关系。“树和天空”的关系，也就寓示着存在与无限、与永恒的关系。“我们”相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对“天空”怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。
任务二：重点突破
自己之歌(节选)
微任务一：分析意象，理解内容和情感
【任务导引】
本诗想象奇特。诗中，作者通过奇特的想象，选取了鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等奇异的意象，构成了开阔而奇异的意境，令人匪夷所思而又惊叹不已。
【任务设计】
1．梳理第一节中的意象，说说它们有什么共同特点，并分析诗人通过这些意象表达了怎样的情感。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　意象：草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠。
共同特点：它们都是渺小平凡而又伟大的生物，象征着生命的力量。
情感：诗人认为自然是人类的母亲，文明要想保持长久生命力，必须与自然保持平衡，表达了诗人尊重自然、赞美自然的思想情感。
2．《自己之歌(节选)》中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　一是比较独特，如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、蝮蛇等。这些陌生而独特的意象，体现了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。二是范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成了诗歌开阔的意境，体现了诗人宏大的气魄。
微任务二：赏析诗歌的手法
【任务导引】
本诗形式、思想奇特，手法多样。在诗中，作者竭力歌颂平凡的生命，赞颂平凡而独特的“自我”。在作者眼中，生命是平凡的，但生命也是伟大的，万物同一，民胞物与，生命无高低贵贱之分，每个生命都值得赞颂！每个平凡的生命都涌动着强大的生命力，可上天，可入地，自由独立，不受拘束。这种对自我价值的肯定无疑是领当时风气之先的。
【任务设计】
3．从这首诗的第一节来看，作者是如何感知大自然的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　作者对自然界的土地、山川、草木倾注了无限的热爱之情，在他的眼里，自然和宇宙都蕴含着造物主的存在，因此，在自然界中的任何一分子，无论巨大还是纤小，都折射出无限的神性。作者笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石，从看似细小的景物里抒发伟大的情感。
4．这首诗的第三节连用九个“徒然的”，在诗中起到了什么作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　这节诗运用意象组合的方式，让九个“徒然的”一气呵成，情感炽热，气势恢宏。作者大声歌唱，尽情狂欢，张扬个性，重塑自我，表达出对自我的肯定和对未来的憧憬。诗歌的节拍来自生活，充满活力，富于幻想，表现出生活的情调和生活的真理。
5．这首诗是如何表现“自己”的形象的？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　①诗的第一节运用类比和对比手法突出“自己”的形象。诗人选取了草叶等渺小的事物来类比“自己”，又以“草叶”等小事物与“星星”等大事物进行对比，以突出“自己”虽小却与大的事物同样完美。②第二节通过描写来烘托“自己”的形象。这一节中说“我”与片麻石、煤等混合在一起，“并且全身装饰着飞鸟和走兽”，从而使“自己”的形象更为鲜明。③第三节以“自己”面对的各种逆境反衬“自己”的形象，写“自己”在各种逆境面前都不会退缩，从而突出“自己”的精神与尊严。
树和天空
微任务一：分析意象，理解内容
【任务导引】
本诗想象丰富而奇特。诗人表达的是对自然、对世界、对人生的看法，却选取了“树”这一意象，充分发挥想象，以拟人的修辞手法，写“树在雨中走动”“匆匆走过”“有急事”“在等待那瞬息”，赋予“树”以人的动作和感情，想象奇特。
【任务设计】
1．《树和天空》一诗中，所选取的意象“树”“天空”“我们”，有怎样的象征义？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　(1)“树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示，是生命的主体，是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。
(2)“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家，代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。
(3)“我们”在这里代表人类与自然等存在，“我们”既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者，“我们”相互关爱与扶持着。
2．这首诗中的抒情主人公是谁？有什么特点？“我们”起什么作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　(1)抒情主人公是树。(2)诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在雨中，树在“走动”“有急事”“汲取生命”；雨停后，树“停下脚步”和“等待”，它有对生命自觉自为的争取与充盈。(3)“我们”在这里只是作为一个旁观者、见证人、陈述者，是目睹了自然生命律动的一个记录员。
3．诗的最后写树与“我们”都在等待“雪花在空中绽开”，那么，“雪花”在这里有什么寓意？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　“雪花”在这里有着丰富的寓意。作为冬天的象征，它预示着寒冷，然而它又恰恰突显生命的强大意志。另外，“雪花”也象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的世界。
4．这首诗的前后两节营造的意境有何不同？在内容上有怎样的关系？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　第一节写“雨中走动”“匆匆走过”“有急事”“汲取雨中的生命”的树，“倾洒的灰色”，充满生命的搏击、忙碌、成长的感觉，营造出一种动感十足的意境。第二节写雨停树静，营造出一种朦胧、静谧的意境，以静为特征。
这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前者充溢着生命的搏击与律动，代表着自然界一种积极向上的活力。而当“雨停歇”，世界便进入一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为“有急事”而“匆匆走过”的躯体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。经历过生命的奔波与成长，心中对未来又充满一种美好的期待。
微任务二：分析艺术手法
【任务导引】
本诗意境优美而朦胧。“树”“天空”“雪花”都是日常生活中极为常见的事物，但经诗人的描写，一下子就具有极为优美的画面感，读者眼前似乎出现了一棵“在雨中走动”的树，似乎出现了“在空中绽开”的雪花。诗歌的语言是通俗易懂的，但诗人善于通过隐喻和象征来表达深刻的含意，言浅而旨远。如“倾洒的灰色”中，“灰色”为什么可以“倾洒”？“灰色”又象征什么？又如“雪花在空中绽开”意境优美，但又并不仅仅是写雪花，“雪花”还指美好的未来、美好的瞬间等。只有真正读懂了蕴含在诗歌语言背后的深层含意，才能把握诗歌的主旨。
【任务设计】
5．《树和天空》想象奇特，意境朦胧，请结合诗歌简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　树在这里作为生命主体，取得了超越于人的自觉性和主动性。虽同处雨中，但是“走动”“有急事”“汲取雨中的生命”“停下脚步”和“等待”的却首先是树而不是人。“我们”在这里只是作为一个旁观者、见证人、陈述者——一个同路人。而“我”则更是仅仅作为“我们”的一个代言人而已，仅仅是目睹了自然生命律动的一个记录员。树在这里有行动(“走”)，有计划(“有急事”)，有对生命自觉自为的争取与充盈，甚至还有着它的宗教般的静观和对于未来一种唯美的期待。
6．《树和天空》这首诗最显著的修辞手法是什么？请简要分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　拟人。作者将一切都拟人化了。树怎么会走动，怎么会停止脚步？其实明明是人在走动，人在某一刻停住了脚步。这样写，就让整个林子披上了一层神秘的罩纱，将夜雨中林子的寂静及一种看不见的生长(树木在雨中汲取生命)都呈现在我们的眼前。
任务三：合作探究
【任务设计】
1．《自己之歌(节选)》中第一人称“我”是作者本人吗？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　观点一：是作者本人。诗人自己，即惠特曼本人，在诗中有种种自白，谈到自己的情况和经历，这是读者最先认出的。而《自己之歌》作为惠特曼的代表作，作为《草叶集》的缩影，它的产生背景就是《草叶集》的背景，其主题思想也就是《草叶集》的中心思想。因此，诗中的“我”就是作者本人。
观点二：不是作者本人。作为一个一般的人、一个人的象征的“我”，可以代替各种各样的人发言、感受、行动，等等。结合时代背景来看，当时提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性，就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。那个“我”是当时美国人的代表，是一位能象征领土迅速扩张、生产蓬勃发展的美国的人物。
观点三：我认为有作者本人的影子，但不完全是他本人。在某些情况下“我”则是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。诗中那个“我”，由内而外、由近而远、由小而大的发展，逐步与集体、国家、全人类乃至永恒世界相结合，最后形成一支歌唱民主精神和宇宙一统的狂想曲，作为民主的最高榜样，他身上的“健康、力量、活力、信心——所有这些特质都不属于个人，而是属于民主，为每个抱有同一理想的人所共享”。
2．《草叶集》问世后，评论家们议论纷纷，毁誉参半，争论的焦点就是其中的《自己之歌》。虽然当时美国文坛领袖爱默生独具慧眼，读完诗集以后赞赏有加，并写信给惠特曼，称赞“它是美国出版过的最出色的，富有才智和智慧的诗篇”，但是，它的独特风格还是受到了绝大多数作家和批评家的猛烈抨击，请结合课文，谈一谈为什么。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　观点一：《自己之歌》过于强调自我。《自己之歌》体现了诗人强烈的自信，惠特曼一方面决心要代表他的民族，另一方面又希望自己能被平等地对待，惠特曼的自信洋溢在诗歌的字里行间。在诗中，歌唱一个人的自我，强调自己的无所不能，包罗万象，这是一种对于自我的极端表现，注定从一开始就不能被当时的人们接受。
观点二：《自己之歌》打破了当时的诗歌形式。当时美国的文学主要跟随欧洲的文学潮流。然而，惠特曼是19世纪美国的激进派民主主义者，在艺术上表现出积极的追求和革新精神，在《自己之歌》里，惠特曼在借鉴欧洲传统诗史的基础上，进行了更多的创新，它打破了传统诗歌的形式，开创了“自由体”的诗歌形式。新事物的出现，必会在开始时遭到一些人的批判，这也属于正常现象。
3．对《自己之歌》这首诗歌的艺术价值，有人认为以思想性见长，全诗充满了劝导的说教意味；有人认为以抒情性见长，注重以意象和意境的营造感染人。对此，你赞成哪一种观点？说说理由。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　观点一：以思想性见长，劝导说教意味浓厚。
①第一节重点写大自然的神奇，诗人以“我相信”领起各种意象，不仅为了引导人们热爱大自然，而且意在劝说人们不要小看这些毫不起眼的“低等”事物的存在，它们在大自然中同样神奇，应具有平等的地位。
②第二节的说教意味更浓。前两行用平实的语言告诉人们，人类其实和自然万物没有什么不同。后两行更是以“虽然……但……”的句式向人们揭示一种道理“我”(我们)拥有非凡的力量。这些内容是以说教的方式呈现的，注重的是思想、道理的揭示和劝导。
③第三节，诗人展示自然生物的自由状态的“逃跑或畏怯”形态，意象选择缺乏美感，句式运用单调而缺少变化，但这不妨碍诗人向读者揭示一种道理：自由是美好的，万物是自由的，“我”是自由而又富有力量和激情的。感染力不能说没有，但其作用和力量是明显逊于劝导和说教的。
④用第一人称拉近读者和诗人之间的距离，像是一个人对另一个人面对面地倾诉和劝导，强化了诗歌的说教意味。
观点二：以抒情性见长，具有强大的感染力。
①诗人灵活运用大自然中的生命作为意象，营造了轻松唯美的意境，将深刻的思想寓于其中，用情感的感染力来打动读者。第一、三节以极为平凡的意象，营造了自然界丰富多彩、生机盎然的意境，让人们通过这些意象和意境，感受到大自然的神奇，感受到自然万物的平等与自由，含蓄地表达了“我”渴望自由、追求平等的思想情感，富有感染力。
②运用象征手法，巧妙传递情感，表达主旨。诗歌中的意象多种多样，“海洋”“鹰雕”“麋鹿”“海燕”等意象可视为自由的象征，诗人将现实和自己的思想相结合，将无形的自由形象化，这种美好的形象深入人心，深刻地影响着读者，唤起读者心中对自由的渴望。
③本诗形式上打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。第三节除尾行外，相同的句式形成一组气势磅礴的排比句，以排山倒海的力量，将诗人心中对自由、平等、民主的赞美，将歌颂生机勃勃的祖国的激情宣泄出来，具有强烈的感染力。
4．特朗斯特罗姆获诺贝尔文学奖的理由是“他以凝练、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。根据你的理解和想象，《树和天空》这首诗的“全新视角”，是诗人赋予树以人的思想意识而采用了树的视角，还是诗人展开了新奇的想象但仍然采用了自己的视角？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　观点一：树的视角。想象诗人在雨中匆匆走过，看到一棵树，这棵树激发了诗人的创作灵感，他与树角色互换，把树想象成一个具有思想意识的人，诗人自己则成了一棵在雨中“走动”“匆匆走过”“有急事”的“树”。树想到果园里有自己的同类，黑鹂经常在自己身边歌唱或栖息。在树看来，白天在雨中“匆匆走过”的那棵“树”，在雨停后的晴朗夜晚，也一定会像自己一样“挺拔地静闪”，会和自己一样在经历了春、夏、秋三季的成长和成熟之后等待雪花在空中绽开。这样以树的视角写更能激发人们思考人类与自然、自然万物与宇宙空间、时光的流逝与空间的永恒等之间的关系。
观点二：诗人的视角。诗人在雨中匆匆走过，树成为他脑海中的意象。诗人认为人类可以“走动”“匆匆走过”“有急事”“等待”，那么树也会有跟人一样的行为和思想。在诗人自己的视角下，树扎根大地，指向天空，拓展了空间意境；树经历春、夏、秋三季，等待“雪花在空中绽开”的冬天，就有了时间意境，从而揭示了自然规律的永恒。树“汲取雨中的生命”，在晴朗的夜空“等待”，这就有了生命成长的意蕴。所以，采用诗人自己的视角，树和天空就将时间、空间、生命、成长、自然规律、宇宙的永恒存在等诸多因素容纳进去，给人以灵动新奇的感受，拓展了诗歌的内涵，增强了诗歌的审美张力，更有利于表达人类的思考。
定时训练 反馈补偿
寓言隐喻类作文的审题分析
【课内挖掘】
探析隐喻手法能够较好地理解诗歌主旨。《树和天空》即运用了隐喻手法。树立足于大地同时又指向天空，它诠释了生命的深度与高度。但是人们埋头于对土地的耕耘与掘进，却渐渐忽略了头顶上那片令人震撼和心悸的星空，忘记了对未知的渴望，对神秘的欣赏、驻足静观与默想。
【技巧指导】
所谓寓言隐喻类材料作文，是指命题者给出一段寓言故事作为材料，要求学生根据寓言故事的寓意选择一个侧面或一个角度作文。寓言类材料作文与一般的材料作文的不同之处就在于寓意含蓄深刻，需要学生自主挖掘，而且侧面多，角度多，立意也多，这常常使考生不明所指、无从理解，写作时往往会不知所措。可是，再难写的作文我们也可以找出它的内在规律，确定它的审题立意，寻找它的写作技巧，从而让我们在写作时轻松自如。学生要写好寓言类材料作文，就必须审好题、立好意。下面我们就谈谈寓言类材料作文的审题立意。
1．分析形象，理解寓意
先读材料所述的寓言故事，分清故事的主客体，故事的隐喻性和象征义。必要时要理顺其中要素的形象和性格特征。寓言具有哲理性、讽喻性的特点，大都是凭借生动具体的艺术形象，让学生在领会寓意的过程中，明辨是非，知道善恶，认识美丑。厘清寓言中主客体的形象特征和性格特征，是把握寓意的前提和关键。考生必须学会从分析主客体的形象特征和性格特征入手，来理解寓言，把握寓意。寓言类材料作文只要看懂了寓言，抓住了寓言的寓意，确立了作文的立意，写起来同其他话题或命题作文并无差别。
2．由此及彼，对接现实
寓意通常带有讽喻和象征的作用，阅读材料和审题时，不妨由此及彼、由物及人、由现象到本质，进行拓展和联想，以此来确定材料内部各要素之间的关系。审题时要充分发挥自己的想象力，由假托的故事进行相似联想，联想人生、社会等。需要注意的是，读寓言类材料，不能被寓言本身的情节束缚，那样极容易依据浅显的故事本身而写成一篇主旨淡化，或者仅是故事再现的文章。
3．巧选角度，挂靠热点
寓言类材料，可以由多个角度入手来构思作文，写作时不可能也不应该面面俱到，但一定要选择自己最熟悉、最有话说、材料最丰富、感受最深、觉得最好写的角度来写。如能依据身边和新近发生的实事为依托，放眼国家、社会甚至整个人类来找好典型，再联系寓言的一个角度来写，则一定具有说服力，文章就会较有意蕴。
总之，对于寓言类材料作文，我们其实不用慌张，不要被它的深刻含义吓倒，只要我们抓住了它的主要对象，以及它们各自有什么相应的行为、特征、思想或结果等，再联系现实，挂靠热点，我们就能够轻松地找到它们的突破点，确定我们的写作角度。
【学以致用】
阅读下面的材料，完成后面的题目。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。认真阅读材料，进行立意分析。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[写作指导]
这是一道象征型材料作文题，材料中所涉及的事物或现象已经超脱了其自身的文本含义，带有某种象征意味。这就要求习作者能从“此”物见出“彼” 意，透过其表象看到它的象征义，进而由“个类”事物引申到“共类”事物，由一种现象扩展到普遍现象。
①遵循规律，力戒蛮干
钥匙了解锁的“心”，熟悉锁的机理，所以能轻而易举地打开锁，而铁棒不懂锁的机理，找不到开锁的方法，只能乱砸硬撬。这就告诉我们，按规律办事，就会找到解决问题的好方法，事半功倍；无视规律，意志至上，胡来蛮干，只能把事情越搞越糟。因此，大到国家建设，小到个人求学，凡事都要从找规律着手，善于看实质，学会抓关键，力戒蛮干。
②尊重生命，以人为本
钥匙了解锁心，以其瘦小的身子钻进锁心，轻轻拨动，这是对锁的理解和尊重，而锁能打开则是其对这种尊重的回报；铁棒不懂锁的心，乱砸硬撬，企图以强力来打开它，锁则以自己的毁坏相抗争。人就是一把锁，只有把握内心情感脉络，才能打开对方封闭的心灵之锁。我们提倡以人为本，构建和谐社会，而以人为本就得理解人，尊重一切生命。
③提升自我，奉献社会
金属经过精加工而成为钥匙，就能够轻而易举地开锁，而只经过粗加工成为铁棒，就只能砸锁和撬锁，后天不同的加工使它们有了属性上的差别，因而功用大小就不一样。同样是人，有人对社会的贡献特别大，有人对社会的贡献很小，原因是后天的学习问题，我们每一个人都应当努力学习，改造自我，提高自己，为社会做出较大的贡献。
④恪守自我，顺其自然
当锁孔堵塞无法打开时，“砸”“撬”就不失为一种手段，这时铁棒就有了用武之地。“砸”和“撬”也是对当前规律的一种尊重，是方法的一种必然选择。更何况，除了砸锁撬锁之外，铁棒还有其他功用。钥匙有钥匙的能耐，铁棒有铁棒的作用，不必用钥匙的标准衡量铁棒，铁棒也无须向钥匙看齐。天生万物，各得其宜，人应当恪守自我，各安本分。
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