（精心打造）高中历史人教版必修三同步导学案（全套8份打包）

第一单元　中国传统文化主流思想的演变
第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成
[课标要求]　1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
一、“百家争鸣”局面的出现
1．原因
(1)根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
(2)具体原因
①________受到各诸侯国统治者的重用。
②教育和学术领域发生变化，出现了________讲学。
2．代表人物
(1)道家老子和________。
(2)儒家：________、孟子和________。
(3)墨家：墨子。
(4)法家：商鞅、________。
3．影响
(1)逐步形成了中国的传统文化体系。
(2)“百家争鸣”是中国历史上________________运动。
(3)“百家争鸣”是中国____________、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
细节点拨　在分析某一历史问题原因时，要注意分析的角度，比如政治、经济、思想等角度，也可以从根本原因、具体原因、直接原因等着手。
二、孔子和早期儒学
1．孔子创立儒学
(1)政治思想：“________”为核心；强调统治者以德治民；主张
“________________”，使每个人的行为符合礼的要求。
(2)教育思想：创办私学，主张“____________”。
2．孟子
(1)把孔子的“仁”的思想发展为“____________”，进一步提出了
“______________”的民本思想。
(2)在伦理观上，主张“________”，通过实行仁政来回复和扩充人的善性。
3．荀子
(1)主张施政用“________”和“________”，“____________”。
(2)看到人民力量的巨大，提出____________的观点。
(3)主张“____________”，强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
4．孟子和荀子对儒家思想改造的影响：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
细节点拨　在对比孔子、孟子、荀子思想观点时，可从政治思想、民本思想、伦理观和历史观等角度对比，从中可找到其继承与发展的关系。
【问题思考】
1．为什么说百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．孔子思想是如何体现人文精神的？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
三、道家和法家
1．道家
(1)老子：①是道家学派的创始人。②认为世界万物的本原是“________”。③提出“____________”的政治主张。④朴素的辩证法思想。
(2)庄子：把世间万物都看作是相对的，认为放弃一切差别观念就能获得精神上的自由。
2．法家
(1)韩非子：主张君主要____________，提出了______________。
(2)影响：把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
细节点拨　分析人物的思想时，要注意人物所处的时代背景和其阶级属性。
【问题思考】
3．根据所学知识，归纳中国古代治国思想的主要观点。
　
　
　
　
　
　
　
探究一　诸子百家
材料　某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：穿衣服要合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿简单、甚至破烂衣服也未尝不好。丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗？
问题　甲、乙、丙、丁各代表诸子百家中的哪一家？
　
　
　
　
　
探究二　百家争鸣局面形成的意义
材料　梁启超在《保教非所以尊孔论》中指出：“文明之所以进步，其原因不一端，而思想自由，其总因也……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也。”
问题　根据材料结合所学知识，分析梁启超“思想自由之明效”的原因。
　
　
　
　
　
探究三　儒家的代表人物
1．问题　如何理解孔子思想体系的核心是“仁”？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　比较孔子、孟子和荀子思想的异同点。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　右面是一幅第十一届全国运动会开幕式上的精彩图片。下列表述中属于“巨碗”上的人物的思想精华的是(　　)
①己所不欲，勿施于人　②以德治民，反对苛政
③维护周礼，贵贱有序　④有教无类
A．①②③　　　B．②③④
C．①②④　　　D．①②③④
思维流程
变式训练　“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验。我国古代思想家很早就提出了“仁者，爱人”的主张，下列言论能体现民本思想的是(　　)
①子为政，焉用杀？子欲善而民善矣　②威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱　③民为贵，社稷次之，君为轻　④礼不下庶人，刑不上大夫
A．①③　　　　　B．②④
C．①② D．③④
解题技巧　解答组合式选择题的技巧之一是排除法。利用这种解题方法往往会起到事半功倍的效果，并且做对的几率很高。排除法又分为两种，即排除明显正确的选项和排除明显错误的选项，做题时根据实际情况决定使用其中某一种进行排除。
一、选择题
1．有人说：没有当时的百家争鸣，中国后来的思想文化就不会五彩缤纷。这句话体现的“百家争鸣”的意义不包括(　　)
A．促进了思想学术的活跃和繁荣
B．引发了社会大变革局面的出现
C．是中国历史上第一次思想解放潮流
D．对后来的中国政治和文化影响深远
2．下图是国庆期间通过天安门广场的“锦绣彩车”方阵中山东的“岱青海蓝”彩车。彩车上有孔子、书卷等各种元素，充分体现了山东深厚的文化底蕴。孔子政治思想的核心是(　　)
A．“仁者，爱人” B．实行仁政
C．有教无类 D．学而不厌
3．2009年9月28日，第二届两岸师生联合祭孔大典在台湾新竹举行，纪念这位影响深远的中国伟大的思想家、教育家。下列思想体现了“教育公平”的是(　　)
A．因材施教 B．有教无类
C．温故知新 D．教学相长
4．电视剧《传奇皇帝朱元璋》中有这样一个镜头：朱元璋对孟子异常仇恨，命人将孟子的塑像拆掉，撤出圣人庙，并亲自将《孟子》一书删减大半。你认为被删除的部分最可能是(　　)
A．民贵君轻说 B．人性本善说
C．先义后利说 D．浩然之气说
5．荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是(　　)
A．天行有常 B．人性本恶
C．礼法并用 D．民水君舟
6．在编演“诸子百家治国”的历史短剧时，扮演荀子的同学的台词应当是(　　)
A．己所不欲，勿施于人
B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
C．民为贵，社稷次之，君为轻
D．君者舟也，庶人者水也
7．从孔子、孟子到荀子，始终贯穿的一条思想主线是(　　)
A．从个人的道德修养入手，建设一个礼乐文明的社会
B．人不分贵贱贫富都有受教育的资格
C．人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”
D．通过学习和礼治，可以使小人变为君子，普通人变为圣人
8．“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应该是(　　)
A．孟子 B．荀子 C．庄子 D．韩非子
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
答 案
二、非选择题
9．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一　孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的历史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。——据《论孔子思想》
材料二　孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他的怯懦的方面。——据《略论孔子思想的阶级性》
请回答：
(1)两则材料都涉及到孔子教育方面的贡献，孔子在教育方面有何贡献？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(2)材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史人物？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成
课前准备区
一、1.(2)①士　②私人　2.(1)庄子　(2)孔子　荀子　(4)韩非子
3．(2)第一次思想解放　(3)学术文化
二、1.(1)仁　克己复礼　(2)有教无类　2.(1)仁政　民贵君轻　(2)性本善　3.(1)仁义　王道　以德服人　(2)君舟民水　(3)人之性恶　4.使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要，战国时期发展成为诸子百家中的蔚然大宗
三、1.(1)②道　③无为而治　2.(1)以法治国　系统的法治理论
问题思考
1．(1)儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则；(2)道家学说构成了2000多年的传统思想的哲学基础；(3)法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
2．(1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供了宽松的社会环境。
(2)“礼”强调社会成员承担相应的权利与义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命。
(3)“有教无类”等教育主张，保证了教育发展，推动了社会成员素质的提高。
3．(1)儒家——推崇“人治”“德治”，即治国时偏重人的作用，主张实行仁政。(2)法家——提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权的国家；(3)道家——主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，要顺应时势和人心。
课堂活动区
探究一
甲——道家；乙——儒家；丙——墨家；丁——法家。
探究二
(1)百家争鸣促进了奴隶社会向封建社会的过渡；(2)百家争鸣促进了当时中国思想的解放；(3)百家争鸣奠定了中国传统文化体系的基础。
探究三
1．(1)孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀，这是“仁”在政治上的体现。(2)首创私人讲学，主张“有教无类”，这是“仁”在教育方面的体现。(3)主张“克己复礼”，通过规范人民的行为来保证“仁”。(4)主张“中庸”，通过协调人民之间的关系保持“仁”的常态化。
2．(1)相同点
①背景：处于社会大变革时期；
②目的：维护本阶级的统治；
③性质：包含民本思想，体现人文精神，具有古典人文主义的性质；
④内容：主张“仁”和德治，以德治国，为政以德。
(2)不同点
在伦理观上：孔子主张“性相近”；孟子主张“性本善”；荀子主张“性恶论”。
解题方法探究
典型例题　C
变式训练　A　[本题考查理解分析能力。①强调的是反对任意刑杀；②是法家的思想，强调威势；③中的民贵君轻突出了人民的地位；④是一种对社会等级的划分。所以①③是正确的。]
课后练习区
1．B　[本题考查“百家争鸣”的历史意义，考查学生的分析理解能力和归纳概括能力。“百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革，而不是“百家争鸣”引起了社会大变革，故B项错误。]
2．A
3．B　[本题考查分析理解能力。A、C、D三项是孔子关于教与学的思想，与教育公平关系不大。“有教无类”即不分贫富贵贱，所有的人都可以接受教育，这明显体现了教育公平的原则和思想。]
4．A　[朱元璋是封建统治者，他不会接受“民为贵，社稷次之，君为轻”这样的限制统治者剥削压迫的主张，因此有可能将这些内容删掉。]
5．B　[本题考查学生分析比较的能力。荀子提出“性恶论”，主张用礼乐来规范人民的行为，使人向善；法家则主张用严刑峻法来约束和规范臣民的行为，实际上也是相信人性本恶。]
6．D　[荀子继承了孔孟的“民本”思想，看到了人民力量的巨大，提出了“君舟民水”的著名论断。]
7．A　[B是孔子的思想，C是孟子的思想，D是荀子的思想。无论是孔子、孟子还是荀子，他们作为儒家学派的代表人物，都主张“仁”和“礼”，都主张从个人修养入手，建立一个礼乐文明的社会。]
8．D
9．(1)私人讲学；有教无类；合理的教育方法。
(2)方法：阶级分析；一分为二。
结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表新兴地主阶级，政治上是进步的。
(3)避免简单贴标签，应历史地看问题。
解析　第(1)问考查学生再认再现历史基础知识的能力，根据所学知识回答即可；第(2)、(3)问实际都涉及到运用辩证唯物主义和历史唯物主义对历史人物评价的基本方法。评价历史人物与评价历史事件一样，我们应该坚持的原则也是生产力标准，方法是结合当时的社会背景，用阶级分析法和一分为二的辩证观加以评判。

第2课　“罢黜百家，独尊儒术”
[课标要求]　知道汉代儒学成为正统思想的史实。
一、背景
1．汉初，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取____________的政策。
2．汉武帝时，社会潜伏着危机：____________________、________________、____________威胁着西汉的稳定，______________的政治思想成为时代的需要。
细节点拨　分析汉初的“无为而治”和汉武帝时的“积极有为”要结合当时的时代背景。
二、提出
1．特点：董仲舒把__________、__________和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中。
2．内容
①提出“________________”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
②宣扬“____________”，并提出“天人合一”和“天人感应”学说。
③提出为人处世的道德标准，后人归纳为“____________”。
3．作用：有利于巩固君权，维护统治秩序，对扭转内外松弛的局势十分有利。
细节点拨　在分析理解董仲舒思想时，要注意从两方面着手。如“大一统”思想，虽其充满了唯心色彩，但大一统是中国发展的主流，尤其是今天祖国统一的需要。
三、成为正统
1．表现
①起用________参与国家大政。
②____________成为国家规定的教科书。
③兴办________，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，大大提高了儒学的地位。
④全国各郡县设立学校，初步建立了________________。
2．影响：儒家思想成为历代统治者推崇的________思想，逐渐成为
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
细节点拨　注意结合董仲舒新儒学思想的内容。分析其成为正统的根本原因是适应了专制主义中央集权制度的需要。
【问题思考】
1．汉初儒家思想不受重视的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
2．董仲舒新儒学与先秦儒学有何不同？
　
　
　
　
　
　
　
3．汉代儒学成为正统思想的原因。
　
　
　
　
　
　
　
探究一　董仲舒的新儒学思想
1．问题　董仲舒的新儒学思想有哪些？呈现出什么特点？
　
　
　
　
　
　
　
2．材料一　“与天同者大治，与天异者大乱”。
材料二　“天子受命于天，天下受命于天子。” ——董仲舒《春秋繁露》
问题　材料包含了董仲舒的哪些思想？其目的是什么？
　
　
　
　
　
　
探究二　儒学成为正统
有人认为：就其实质而言，“罢黜百家，独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的。
问题　你认为上述观点是否有道理？并阐述理由。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　董仲舒说：“国家将有失败之道，而天乃先出灾害以谶告之。不知自省，又出怪异以警惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君，而欲止其乱也。”这表明董仲舒(　　)
①宣扬“天人感应”学说　②继承了荀子的“天行有常”思想　③要求君主施行仁政　④认为君主的地位不是神圣不可侵犯的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
思维流程　
变式训练　西汉前期，董仲舒谏言：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”汉武帝根据他的建议采取的“独尊儒术”措施，包括(　　)
①兴办太学　②规定“四书”“五经”为教科书　③诏令全国各郡设立学校　④太学生员经考试合格即可任官
A．①②③④　　　　B．①②③
C．①③④ D．①②④
解析技巧 解答材料性选择题，首先要读懂材料，从中获取有效信息，结合教材知识，准确信息定位，从中选择答案。
一、选择题
1．被董仲舒发展了的儒学“大一统”思想能被汉武帝采纳，实际上是因为它吸收了下列哪位思想家的思想(　　)
A．孔子的思想
B．荀子的思想
C．韩非子的思想
D．墨子的思想
2．我国古代的一位儒学大师认为，“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，妻妾受命于夫。诸所受命者，其尊皆天也，虽谓受命于天亦可。”这位儒学大师是(　　)
　 A．孟子　B．董仲舒 C．荀子 D．老子
3．汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒的这一对策(　　)
A．指出了汉武帝的弱点
B．违背了汉武帝的初衷
C．触犯了汉武帝的忌讳
D．迎合了汉武帝的意愿
4．对漫画反映的信息进行延伸解读有误的一项是(　　)
A．漫画中的“胜出”是指在西汉时期形成了“罢黜百家，独尊儒术”的局面
B．儒家思想的“胜出”，是董仲舒糅合道家、阴阳五行家的一些思想改造儒家思想的结果
C．汉武帝让儒家“胜出”，主要是看中了儒家思想的“仁政”思想
D．儒家思想的“胜出”，结束了各派学术思想平等竞争的局面，扼制了学术思想的自由发展
5．清朝学者赵翼说：“西汉开国功臣多出于亡命无赖，至东汉中兴，则诸将帅皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为(　　)
A．孔子有教无类
B．孔子创立儒家学派
C．儒学成为正统思想
D．“五经”的流传
6．下图为反映西汉时期的儒学发展情况的一组文物，我们可以从中得到哪些信息(　　)
汉代熹平石经　　　五经书影
　　　　 成都西汉文翁石室授经讲学图
①儒家在汉代已经成为中国文化唯一的思想　②汉代重视儒家经典的整理和研究　③各级教育系统十分健全，主要是传授儒家思想　④儒学的思想价值实现了为政治服务的功能，促进了儒学成为主流思想
A．①②③④ B．②③④
C．①③④ D．①②④
7．西汉后期，太学生员学习的主要内容是(　　)
A．无为思想 B．法家思想
C．儒家思想 D．自然科学知识
8．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是(　　)
A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”
B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。”
C．“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
D．“己所不欲，勿施于人。”
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
答 案
二、非选择题
9．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一　今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议，夸主以为名，异趣以为高，率群下以造谤。如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下，禁之便 。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语诗、书者弃市。以古非今者族。吏见之不举者同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若有欲学法令，以吏为师。 ——《史记·秦始皇本纪》
材料二　春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
请回答：
(1)材料一的主张导致发生了什么历史事件？产生了什么后果？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(2)按照材料二的主张，汉武帝实行了什么文化政策？这一政策对中国历史产生了怎样的影响？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(3)两则材料的主张有何相同之处？有何不同之处？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
第2课　“罢黜百家，独尊儒术”
课前准备区
一、1.与民休息　2.诸侯国势力日益膨胀
土地兼并剧烈　匈奴为患　积极有为
二、1.道家　法家　2.①春秋大一统
②君权神授　③三纲五常
三、1.①儒学家　②儒家经典　③太学　④地方教育系统　2.正统　两千多年来中国传统文化的主流
问题思考
1．(1)秦朝“焚书坑儒”，儒学遭到沉重打击，汉初尚未复苏。
(2)儒家思想没有强调封建专制主义中央集权的内容。
(3)秦末战争严重破坏了社会经济，“无为”思想更有利于恢复封建经济和稳定统治秩序。
2．(1)地位：先秦儒学只是诸子百家之一，而董仲舒以后的儒学被当成真理而得以独尊。
(2)主题：先秦儒学谈论现实问题，而新儒学谈论神学。
(3)功能：先秦儒学是对“真理”的追求，而新儒学是为现实政治服务。
3．(1)自孔子创立了儒家思想之后，经孟子、荀子的总结和改造，体系更加完善，儒家思想更能适应社会的需要。
(2)汉初的黄老之学无法解决汉武帝时期加强中央集权的问题，汉武帝急需新的学说来维护统治。
(3)董仲舒兼采百家学说，对儒家思想进行了改造，使其具有综合性、时代性和实用性。
(4)新儒学适应了汉武帝加强中央集权的需要，使汉武帝能够通过思想统一来实现政治上的大一统。
课堂活动区
探究一
1．(1)思想：①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。
②宣扬“君权神授”，提出“天人合一”和“天人感应”学说。
③提出“三纲五常”为人处世的道德标准。
(2)特点：把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的思想糅合到儒家思想中，加以改造。
2．材料一体现了“春秋大一统”思想，目的是加强中央集权。
材料二体现了“君权神授”思想，目的是加强君主专制。
探究二
有道理。
秦朝的“焚书坑儒”与汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，虽然确立的统治思想不同，但都是为了适应加强中央集权的需要，都属于思想文化专制。
解题方法探究
典型例题　B
变式训练　C　[“四书”是宋朝朱熹将《礼记》中的《大学》《中庸》《论语》《孟子》合到一起后的称呼。故②不正确。]
课后练习区
1．C　[董仲舒的“大一统”思想，实际上是吸收了韩非子“主张法治，建立君主专制的中央集权国家”的思想。而对于孔孟之道，较多的是继承与发展。]
2．B　[解题的关键在于读懂材料。材料体现了董仲舒的“君权神授”的思想。]
3．D　[此时的“孔子之术”是指经过董仲舒改造的以“天人感应”学说为基础的新儒学，它强调大一统观念，强调“君权神授。”这些思想非常适合汉武帝加强中央集权统治的需要。]
4．C　[汉武帝让儒家“胜出”，主要是儒家思想经过董仲舒的改造，提出了“大一统”思想，适应其加强中央集权，实行大一统的需要，故C项不正确。]
5．C　[本题通过西汉东汉官员身份的变化，考查了汉代儒学在社会中的地位。西汉武帝采取措施，儒学成为正统思想，人们只有通过学习儒学才能做官，因此东汉诸将必然出身儒家。]
6．B　[儒学在汉代已经成为中国文化的正统思想，而非唯一思想。此题容易误选A，因为审题不仔细往往不注意①中的“唯一”两个字，马虎地认为儒学在汉代已经成为中国文化的正统思想，而认为其是正确的。故本题正确答案为B。]
7．C
8．C　[A、D两项是孔子的言论，B项是荀子的言论，均与“加强中央集权”无关。C项实质上是主张“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统思想，用思想的大一统来巩固政治局面的大一统。]
9．(1)“焚书坑儒”。摧残了文化，禁锢了思想。
(2)“罢黜百家，独尊儒术”。政府加强了对思想文化和教育的重视，促进了文教的发展；扼制了学术思想的自由发展。
(3)相同之处：都主张统一思想，禁绝异端邪说，都是思想文化专制。
不同之处：前者主张“以吏为师”，后者主张“独尊儒术”；前者手段残暴，采取焚书的形式，后者手段温和，采取国家扶持的方式；前者是中国文化史上的一场浩劫，后者加强了对思想、文化和教育的重视，对于民族文化的进步有积极意义。

第3课　宋明理学
[课标要求]　列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
一、三教合一
1．背景
(1)汉武帝以后，儒学呈现繁盛之势。
(2)魏晋南北朝时期，佛教盛行，________也广为传播。
2．表现
(1)魏晋南北朝：儒学、佛教、道教相互影响。
(2)隋朝：儒学家提出“________________”的主张，又称“____________”。
(3)唐朝：统治者奉行三教并行的政策，佛教、道教开始挑战儒学的正统地位，________提出复兴儒学。
细节点拨　学习宋明理学之前，要注意通过各种途径了解当时佛、道兴盛的表现。
二、程朱理学
1．形成：北宋时，________家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；融合佛道思想来解释儒家义理。
2．“二程”(程颐、程颢)
(1)核心：________是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物。
(2)把天理和____________直接联系起来。
(3)提出“____________”的认识论。
(4)把知识、道德和天理联系起来。
3．朱熹
(1)强调理之源在于天理，即____________，是人性的最高境界。
(2)人性本来与天理一致，强调“________________”。
(3)认为“物”指天理、人伦、圣言、世故。
4．影响
(1)适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。
(2)朱熹的《________________》，成为后世科举考试依据的教科书。
(3)朱熹的学术思想传至国外，甚至形成“朱子学”学派。
细节点拨　宋明理学是中国古代后期的儒学主流，在评价其历史影响时，应联系当时的政治、经济情况，从肯定积极作用和指明消极作用方面，进行全方位评价。
三、陆王心学
1．主张
(1)陆九渊：把________________________，提出“心”就是“理”的主张；认为天地万物都在心中；反省内心就可得到天理。
(2)王阳明：宣扬“__________”、“____________”的命题；提出“________”和“____________”的学说。
2．传播：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。
四、宋明理学的影响：历经几百年的发展，对中国________________________________都产生了深远的影响。
细节点拨　认识历史现象要采取辩证的观点，全面客观、一分为二地进行分析，理解理学的内容及其影响尤其要注意这一点。
【问题思考】
1．魏晋南北朝时期儒学受到冲击的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
　
2．程朱理学为什么能被官方化？
　
　
　
　
　
　
3．我们如何认识宋明理学所起的作用？
　
　
　
　
　
　
　
探究一　程朱理学
1．问题　理学对儒家思想的新发展主要表现在哪些方面？
　
　
　
　
　
2．问题　宋明理学对我们今天有何可取之处和不可取之处？
　
　
　
　
　
　
探究二　陆王心学
1．问题　程朱理学和陆王心学有什么异同？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以(　　)
A．研究天人关系为核心内容
B．伦理道德为核心内容
C．认识自然发展规律为导向
D．关心社会进步为前提
思维流程　本题通过对程朱理学的认识，考查学生理解分析能力。
由以上可见，宋明理学服务于封建统治，为封建统治构筑了以伦理道德为核心的理学以达到服务于封建统治的目的。解答此类问题需注意分析其阶级本质。
变式训练　“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是(　　)
A．朱熹建立了系统的心学理论
B．朱熹对儒家学说的贡献大于孔子
C．朱熹的心学理论比孔子的学说高明
D．朱熹继承和发展了孔子的儒家学说
解题技巧　推理选择题的一般解法
(1)特点：推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，学生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
(2)解题思路：解答这类题可采用推理法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。
(3)启示：学生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
一、选择题
1．魏晋南北朝时期，儒学发展的特点包括(　　)
①受佛教、道教冲击而失去正统地位　②吸收佛、道精神，有了新的发展　③为少数民族统治者所接受
④儒学家提出“三教合一”的主张
A．①② B．②③
C．③④ D．②③④
2．下列哪位人物不是宋代理学的代表人物(　　)

3．下图所示是宋代福建学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是(　　)
A．救国治国之术 B．“天理”
C．“知行合一” D．“经世致用”
4．下列关于宋代理学的叙述不正确的是(　　)
A．是宋代出现的新儒学体系
B．儒学从佛、道之中汲取了有益的东西，完成了更为理论化、思辨化的过程
C．集大成者是朱熹，他在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子
D．是儒、道、佛、法四家融合的产物
5．在朱熹看来，要把握“理”，就要通过“格物致知”，通过接触世界万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明“理”。“格物致知”中“格”的含义是(　　)
A．研究 B．规格
C．人格 D．格子
6．下面是朱熹为湖南岳麓书院的题字，这些题字反映了(　　)
①儒家思想是人身修养的重要内容　②书院注重对学子个人品德的养成　③儒家传统道德是维护封建统治的重要工具　④理学的伪善和欺骗性
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
7．《二十四孝图》为我们展现了中华民族传统文化中的“孝道”，《埋儿奉母》是其中之一，讲述了古人郭巨为供养母亲而准备活埋亲儿、巧得黄金的故事。下列评述不正确的是(　　)
A．说明三纲五常压抑、扼杀人性
B．传统文化中的“孝道”应全部抛弃
C．是对人性善良的一个误导
D．反映了传统文化中的糟粕
8．清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是(　　)
A．孔子 B．程颢 C．朱熹 D．王阳明
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　“故致知之道，在乎即事观理，以格夫物。”“物格者，事物之理，各有以诣其极而无余之谓也。理之在物者，既诣其极而无余，则知之在我者，亦随所亦诣而无不尽矣。”“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。至于用力之久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。此谓物格，此谓知之至也。”
——《大学章句》
材料二　“心之本体，原是个天理，原无非理；良知是天理之昭明灵觉处，故良知即天理。”“知是心的本体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知弟(悌)，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。” ——《传习录》
“心之良知，是谓圣人之学，惟是致此良知而已。自然致之者，圣人也；勉强致之者，贤人也；自蔽自昧而不肯致者，愚不孝也。愚不孝者，虽具蔽昧之极，良知又未尝不在也。苟能致之，即与圣人无异矣。” ——《大学问》
请回答：
(1)材料一主要体现了朱熹“格物致知”的观点，根据材料信息，对此作简要解释。
　
　
　
　
　
　
　
(2)在朱熹看来，认识事物的最终目的是什么？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(3)材料二反映了王阳明怎样的观点？与朱熹相比，王学的突出特点是什么？
　
　
　
　
　
　
　
第3课　宋明理学
课前准备区
一、1.(2)道教　2.(2)三教合归儒　三教合一　(3)韩愈
二、1.儒　2.(1)天理　(2)伦理道德　(3)格物致知　3.(1)三纲五常　(2)存天理，灭人欲　4.(2)四书章句集注
三、1.(1)“心”作为宇宙万物的本原
(2)心外无物　心外无理　致良知　知行合一
四、社会政治、文化教育以及伦理道德
问题思考
1．(1)汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑，人们开始了对宗教的渴求。(2)佛教传入中国后，逐渐本土化，其教义迎合了百姓的精神追求和寄托。(3)道教形成，并且在民间广泛传播，这样，儒学受到了较大的冲击和挑战。
2．(1)五代的长期分裂与混乱，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，社会需要新的适应封建统治的思想出现。
(2)程朱理学是一种以儒、道、佛三教合一为特征的新儒学，它提出了一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。
3．(1)积极作用：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、励志图强，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。
(2)消极影响：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
课堂活动区
探究一
1．新发展：“理”是程朱理学的核心，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的原则，即人类社会的等级秩序和社会道德规范也是天理在人间的具体表现；这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达出来，“天”的主体地位也被“理”取代了。
2．问题　宋明理学对我们今天有何可取之处和不可取之处？
答案　(1)可取之处：①和谐意识：和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类都需要和谐的意识。②忧患意识：这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。③崇尚道德：充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。④强调力行：力行意识及其所体现的务实倾向和自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。⑤义利观：有利于完善社会主义市场经济体系。
(2)不可取之处：①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念等。
探究二
1.
程朱理学
陆王心学
不
本体论
“理”是世界本原，理在心外
“心即理也”，理在心中
同
体验方法
“格物致知”体验“天理”
克服私欲、恢复良知
点
哲学思想
客观唯心主义
主观唯心主义
相
同
点
代表
都是宋明理学的突出代表
内容
都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”
实质
以儒家纲常约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求(“存天理，灭人欲”)
影响
①都有助于维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求　②重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格起了积极影响
解题方法探究
典型例题　B
变式训练　D　[材料中“眼珠(朱)子”暗指朱熹，“鼻孔子”暗指孔子，“朱子高于孔子”的意思就是朱熹继承和发展了孔子的儒家学说。]
课后练习区
1．B　[儒家思想失去正统地位的说法不符合史实；“三教合一”的主张是儒学家在隋唐时期提出的。]
2．B
3．B
4．D　[本题考查理解能力。A项是理学产生的时期，B项是其理论来源，C项是其代表人物的历史地位，D项错误，理学中没有融合法家思想。]
5．A　[“格物致知”的基本含义就是：通过接触、研究万事万物去认识体验“理”，最终达到贯通明“理”。“格”显然是动词“研究”的意思。]
6．A　[朱熹的思想强调个人自身的修养，注重培养思想品德，是中华民族思想的宝贵遗产。]
7．B　[传统文化中的“孝道”，有其优良的一面，亦有其糟粕的因素，对待传统文化应是“吸其精华，去其糟粕”。]
8．D　[慧能的观点明显属于主观唯心主义，而王阳明是心学的代表人物。]
9．(1)格物致知即通过接触观察世间万事万物，在体会到各种知识的基础上，加深对“理”的感悟。
(2)“穷理”，朱熹把“理”作为认识的最终目标。
(3)通过内心反省以“致良知”。突出特点是认识到天理就在自己心中，无需外求，只要克服私欲，回复良知就能成为圣贤，更注重人的主观能动性。

第4课　明清之际活跃的儒家思想
[课标要求]　1.列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。2.了解明清时期儒学思想的发展。
一、李贽
1．背景
(1)政治：明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐，吏治腐败。
(2)经济：江南一带的市民____________已有相当强的经济实力。
(3)思想：道学家把孔子奉为神圣。
(4)个人：李贽目睹了官场的污浊和道学家的伪善。
2．主张
(1)指出孔子不是天生圣人，____________也不是神圣不可侵犯的理论。
(2)认为____________依照时代变化而变化。
(3)强调人正当的________。
3．评价：其思想在一定程度上反映了________________时期的要求。
细节点拨　注意运用经济基础决定上层建筑的原理分析明末清初新思想产生的根源。明清之际批判思想的出现，是中国社会经济发展的必然结果。
二、明末清初的三大思想家
1．黄宗羲
(1)主张
①对____________制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露其是天下之大害。
②提出“天下为主，君为客”的民主思想。
③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
(2)评价：对后世________斗争起了积极的推动作用。
2．顾炎武
(1)背景：明末社会危机日益加剧。
(2)思想：经世致用。
①目的：挽救国家危亡。
②主张：走出家门，到________中求真知，力求解决国计民生的现实问题。
③成就：写成巨著《________________》。
(3)以____________的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。
3．王夫之
(1)主张
①认为世界是________的，一切事物都是客观存在的实体。
②物质是不断变化的，其发展变化是有________可循的。
③认为主观的认识是由____________引起的。
④静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的________思想。
(2)影响：启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。
4．意义：促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。
细节点拨　注意结合时代背景，认识三大思想家的思想，注意分析三大进步思想家各自最突出的思想成果。
【问题思考】
1．试分析明清之际产生对儒家的批判思想的因素。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．黄宗羲的思想有何进步性和局限性？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　李贽
材料　“若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”
——李贽《焚书》
“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。” ——李贽《藏书》
问题　根据材料，明朝李贽对孔子的思想言论持什么看法？
　
　
　
　
　
　
　
2．材料　李贽著有《焚书》《藏书》等多种著作。《焚书》的起名是他认为将来这些著作定会遭到焚毁。《藏书》的命名则是由于他这部书“颠倒千万世之是非”，见解“与世不相入”，只能“藏之后世”。
问题　李贽通过这些著作表达出他的什么思想？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究二　明末清初的三大思想家
1．问题　明末清初的三位思想家的思想有何异同？
　
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　明末清初的早期反封建的民主思想，为什么不能成为当时中国的主流思想？
　
　
　
　
　
　
　
　
3．问题　明末清初的反封建民主思想有哪些特点？
　
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　黄宗羲在《明夷待访录》中说：“为天下之大害者，君而已矣！”这一言论在当时反映了(　　)
A．农民反封建的强烈愿望
B．商品经济的发展要求
C．知识分子参与政权的愿望
D．资产阶级对民主政治的要求
思维流程　
变式训练　顾炎武在《日知录》一书中说：“易姓改号，谓之亡国。仁义充塞……人将相食，谓之亡天下。”“亡国”和“亡天下”两个概念，其中“亡天下”的确切含义是(　　)
A．封建王朝的更替
B．外族入侵带来国家危难
C．统治者不施仁政而导致民不聊生，社会退步
D．统治阶级内部纷争使国家分裂
解题技巧　材料型选择题的一般解法
(1)特点：从材料的形式上可分为文字材料型和图表材料型两种类型。文字材料型又有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项；二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。
(2)解题思路
①审读材料与设问，提取有效信息，特别是不能忽视一些辅助性信息，如材料型题目中材料的出处、时间和区域范围等。
②进行知识迁移。审读材料后，要注意联系教材及相关的历史知识。
③审读备选项，确定答案。要仔细、认真分析备选项，把握每个备选项的基本含义。首先，判断每个选项是否正确。如果选项本身说法错误，可直接排除(逆向型选择题除外)。其次，分析选项与题干之间的联系。一般说来，与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系的选项就选，选项与题干间若存在臆想的、表面的、间接的联系则不选。
一、选择题
1．明清时期产生了一批具有民主思想的进步思想家，他们的思想反映了一定的时代要求，这个“时代”是指(　　)
①资本主义萌芽时代　②封建制度衰落时代　③资本主义形成发展时代　④封建社会高度发展时代
A．①②④ B．①②③④
C．①② D．①②③
2．李贽说：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话的真实意图是(　　)
A．儒家思想是中国传统思想的精华，应该继承
B．对儒家思想应该去其糟粕，取其精华
C．对儒家思想进行批判和否定
D．强调个性，主张人性的解放
3．观察右图，该著作的最精彩之处在于(　　)
A．将儒、佛、道三教合流
B．将心学发展到顶峰
C．敢于批判封建君主专制
D．格物致知的思想
4．明末清初，顾炎武主张做学问要经世致用，对后代学风影响很大。他的代表作是(　　)
A．《农政全书》
B．《天工开物》
C．《天下郡国利病书》
D．《坤舆万国全图》
5．下图是江苏昆山亭林公园的一位思想家的塑像，从远处看不清塑像下的名字，但是可以看出他背后的“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，彰显着他的思想火花烛照后世。由此可以推断此思想家应该是(　　)
A．李贽 B．黄宗羲
C．顾炎武 D．王夫之
6．下图是明末清初的三位反封建的思想家，他们的思想与传统儒家思想的关系是(　　)

A．是对传统儒家思想的一种彻底否定
B．完全拘泥于传统儒学的樊篱
C．是对传统儒家思想的批判继承
D．从根本上动摇了儒学思想的主导地位
7．明清时期，进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是(　　)
①反传统反教条　②反对封建专制　③具有一定的民主色彩　④反映了资本主义萌芽时代的要求
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④
8．下列对明清时期进步思想的评述，正确的是(　　)
①都反对君主专制统治　②都重视研究实际问题　③在对世界本原的认识上，都完全继承了理学的观念　④是对传统儒学的批判继承
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
明清之际是一个“天崩地坼”的时代，“一些最敏锐的心灵”进行了一场痛定思痛的反思，期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案。
请回答：
(1)“一些最敏锐的心灵”主要是指哪些思想家？
　
　
　
　
　
　
　
(2)他们为什么要进行反思？
　
　
　
　
　
　
　
(3)他们思考了哪些重要问题？
　
　
　
　
　
　
　
第4课　明清之际活跃的儒家思想
课前准备区
一、1.(2)工商业者　2.(1)儒家经典　(2)是非标准　(3)私欲　3.资本主义萌芽
二、1.(1)①君主专制　(2)反专制
2．(2)②实践　③天下郡国利病书　(3)崇实致用　3.(1)①物质　②规律
③客观对象　④辩证法
问题思考
1．(1)经济因素：一方面是资本主义萌芽产生与发展；另一方面是“重农抑商”政策阻碍了商品经济的发展。
(2)阶级基础：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。
(3)思想因素：宋明理学日益僵化，“三纲五常”扼杀了人的个性，摧残了人们的思想，启蒙思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。
(4)政治因素：统治者强化专制主义中央集权统治，专制统治走向腐化。
2．(1)黄宗羲的思想主张是在当时阶级矛盾和民族矛盾尖锐复杂的背景下提出来的，也是资本主义生产关系萌芽的社会现实的反映。他的鲜明的反封建专制思想、工商皆本的思想观念，都具有很大的进步性，对中国近代资产阶级民主主义思想产生了启蒙作用。(2)他作为地主阶级思想家，还存在着当时历史条件下不可避免的局限性。
课堂活动区
探究一
1．孔子不是天生圣人，反对以孔子的是非为标准。
2．李贽自称“异端”，指出孔子不是天生的圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论，表达出他大胆地向正统思想发出挑战的思想。
探究二
1．(1)相同：①政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。②经济上：主张“工商皆本”。③思想上：批判地继承儒学，主张“经世致用”。
(2)不同：①黄宗羲：继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”的民主思想，激烈批判了封建君主专制制度。②顾炎武：提出天下兴亡，匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践。③王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。
2．(1)资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。资本主义萌芽从发展程度上看，缺少持续发展的土壤，只能在封建专制的缝隙中挣扎，决定了中国早期民主思想的发育不健全。
(2)高度强化的专制主义中央集权制度也给它造成了巨大的压力。
(3)中国传统文化的束缚和影响，使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的罗网，建立起新的伦理学说体系。
3．(1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”；他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教传统的士大夫惊惧。
(2)反封建专制。清初黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。
(3)带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；强调“经世致用”的实际学问，力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响。
(4)反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对重农抑商，提出“工、商皆民生之本”。这种主张是明清时期资本主义萌芽在社会思想上的反映。
解题方法探究
典型例题　B
变式训练　C　[阅读材料提取信息可得，亡国：指易姓改号及改朝换代；亡天下：指人们互相食之，体现了民不聊生，社会退步。]
课后练习区
1．C　[时代特征要从思想家思想产生的背景加以分析，可用排除法排除③④，因为明清时期既没有进入资本主义形成发展时代，也不是封建社会高度发展的时代，而是封建社会的衰落时期。]
2．C　[从材料内容可知，李贽反对效法孔子，也就是否定了儒家思想。]
3．C　[本题考查学生的识图、识记能力，《明夷待访录》是黄宗羲的著作，书中集中体现了其对封建专制制度的猛烈抨击和批判。]
4．C
5．C
6．C　[在理学成为“敲门砖”后，儒家的伦理道德为维护专制统治达到了极致，在这种情况下，三大思想家反对君主专制统治，提倡仁政，本身就是对传统儒家思想的批判继承。]
7．A　[明清之际的进步思想是在封建制度走向衰落和资本主义萌芽兴起的背景下产生的，都反对君主专制，反传统儒学体系，具有一定的民主思想色彩，体现了新兴市民阶层的利益和要求。]
8．D　[理学是唯心主义理论，而王夫之是唯物主义思想家，可见③不正确。]
9．(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。
(2)明朝灭亡，清朝建立，受时势的刺激，检讨明朝灭亡的原因。
(3)顾炎武：提出亡国与亡天下的区别(或答天下兴亡，匹夫有责)。黄宗羲：认为君主专制是“天下之大害”，主张“明君贤相”(或答以“天下之法”代替“一家之法”)。王夫之：主张实学，让富民放手经营工商业。(将三者的主张概括回答也可)
解析　解答本题应注意时间定位和材料解读。第(1)问，时间是“明清之际”，结合所学知识可知“一些最敏锐的心灵”主要指的是明末清初的三大思想家；第(2)问考查他们思想产生的历史背景；第(3)问考查这三位思想家的主张，结合所学知识分析即可。
第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术
第19课　建国以来的重大科技成就
[课标要求]　1.列举新中国成立以来科技发展的主要成就。2.认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
一、从“两弹一星”到载人航天
1．“两弹一星”
(1)目的：打破________、________等国对核武器和空间技术的垄断。
(2)表现
①1964年，中国第一颗________爆炸成功，加强了中国的国防能力。
②重视和平利用核能，先后建成________核电站和________核电站，用核技术为国民提供电力。
③20世纪60年代初，中国仿制____________成功。
④1964年，中国自行设计制造的____________试验成功。
⑤1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“____________”的发射成功，中国成为世界上第________个发射卫星的国家，中国开始进入________时代。
2．载人航天技术
(1)决策
________年，中国政府作出实施____________的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。
(2)成就
2003年10月15日“神舟5号”飞船载着宇航员________升上了太空，并成功返回地面。
(3)影响
中国成为世界上第________个掌握载人航天技术的国家。
细节点拨　在掌握教材所列基础知识的同时，还要注意了解科学技术的新发展。如：2008年，“神舟7号”飞船上天，我国航天员已成功进行了太空行走；2010年嫦娥二号发射成功等。
二、袁隆平与杂交水稻
1．原因
中国是世界上人口大国，____________关乎国计民生。
2．过程
(1)________年，袁隆平偶然发现了一株天然杂交水稻。
(2)1973年，选育出杂交水稻新品种——____________。
3．影响
(1)2001年，他获得中国国家最高奖项——“____________________”。
(2)袁隆平是在世界上成功利用水稻________优势的第一人。
(3)他选育出的杂交水稻不仅大大提高了________的水稻产量，也被认为有助于解决未来________饥饿问题。
(4)袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。
细节点拨　理解科技成果的意义，既要与当时的社会背景联系，也要充分注意科技成果的长久影响。
【问题思考】
1．“两弹一星”成功研制有何重大影响？
　
　
　
　
　
　
　
2．为什么中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平，二靠袁隆平。
　
　
　
　
　
　
　
三、计算机和生物技术的发展
1．计算机
(1)背景：20世纪50年代中国开始了计算机研制工作。
(2)成就：1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为“____________”。
(3)影响：中国的高性能____________研制技术已经居于世界前列，加速了国家________发展。
2．生物技术
(1)成就：1965年，________________________在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。
(2)中国参与____________的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良____________、治疗____________的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。
细节点拨　学习时注意中国的科技成就在世界科技中的地位。
【问题思考】
3．建国后我国科技取得巨大成就的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
探究一　建国以来的重大科技成就
1．材料　2009年10月1日是中华人民共和国成立60周年纪念日，北京天安门广场举行了新世纪首次大阅兵，十四个徒步方队、三十个装备方队、十二个空中梯队，以强大的阵容和恢宏的气势，全方位展示出中国新时期武装力量的风范。本次亮相的受阅装备全部由中国自主研制和生产，许多装备达到或超过世界先进水平，充分展现了中国国防和军队现代化的建设成就。这也从一个侧面展示了中国的科技水平。
问题　简述建国以来我国科学技术的重要发展历程。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．材料　美国经济学家唐·帕尔伯格说：“袁(隆平)正引导我们走向一个丰衣足食的世界”。
问题　袁隆平的杂交水稻为什么被誉为“第二次绿色革命”？
　
　
　
　
　
　
　
　
3．问题　1992年我国做出载人航天工程的战略决策。从1999年起“神舟”号飞船经过4次成功的无人飞行后，2003年10月15日“神舟5号”成功发射，我国首次实现了载人航天飞行。中国人飞天梦的实现有何重大历史意义？
　
　
　
　
　
　
　
探究二　科技进步在现代化建设中的作用
1．问题　影响我国科技进步的因素有哪些？
　
　
　
　
　
2．问题　科技进步对我国现代化建设有何重大作用？
　
　
　
　
　
　
典型例题　不同的历史时期，形成不同的历史词语。在人类科技发展的历程中，先后出现了如下科技词语，按时间顺序排列为(　　)
①电子计算机　②人类基因组计划　③人造地球卫星　④杂交水稻
A．①②③④　　B．②③④①　　C．①③④②　　D．④③②①
思维流程　
变式训练　下列科学技术成果出现的先后顺序是(　　)
①制成“银河－Ⅰ号”计算机
②中国仿制近程导弹成功　③第一颗原子弹爆炸成功　④人工合成结晶牛胰岛素
A．①②③④
B．②④①③
C．④①②③
D．②③④①
解题技巧　按时间先后排序类选择题的一般做法
(1)特点：此类试题通过文字表述或以图片形式将历史上发生的一些重大事件排列在一起，要求学生将它们按时间发生的先后顺序排列，然后做出判断，选出正确答案。其特点是时间跨度大，如一个朝代中的不同时间或多个朝代的先后；内容涉及面较宽，可以是一个朝代中发生的大事，也可以是多个朝代发生的大事，还可以是中外历史上不同时期发生的大事。
(2)解题思路
①常规办法是首先确定每个事件的时间，然后进行排序。
②采用首尾结合法，即首先找出最早事件的序号，找出备选项的代码，再找出最晚事件的序号，结合首尾序号，选择正确选项。若存在相同的备选项，则要再比较其他事件发生的先后顺序。
③通过分析历史事件的内在联系，确定历史事件的先后顺序。
(3)启示：扎实的基础知识是我们判断的基础条件。
一、选择题
1．建国后，科学技术迅速发展的原因，不包括(　　)
A．党和政府的高度重视
B．科技工作者的艰辛努力
C．工人、农民的大力支持
D．美国的慷慨援助
2．在给2007年度“感动中国的十大人物”之一的著名科学家钱学森的颁奖词中这样写道：“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人……”其中的“两弹”是指(　　)
A．原子弹、氢弹 B．原子弹、导弹
C．氢弹、导弹 D．原子弹、人造地球卫星
3．“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”这是邓稼先归国时的一段话，反映出的历史信息有(　　)
①当时中国的生产力水平还很落后　②归国科学家为我国科学技术的发展作出了巨大贡献　③邓稼先是在改革开放的“春风”吹拂下归国的　④中国打破了美苏的核垄断
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
4．有人说：“中国农业的发展，靠的是两平(邓小平、袁隆平)。”这句话说明(　　)
A．农业的发展一靠政策，二靠科技
B．邓小平、袁隆平重视农业
C．行政领导是推动农业发展的动力
D．杰出人物有时能决定历史的发展
5．我国古代嫦娥奔月的传说、敦煌莫高窟的飞天壁画、孙悟空的腾云驾雾，都表达了古代人们探索宇宙苍穹的愿望。我国实现飞天梦想，中国人开始实地考察宇宙苍穹的伟大壮举是(　　)
A．“东方红一号”卫星的发射成功
B．第一颗原子弹试爆成功
C．“神舟5号”载人航天飞船的发射成功
D．第一颗氢弹试爆成功
6．2009年日全食是两千多年以来全食时间最长、人类历史上观看人数最多的一次日全食，估计超过4亿人看到了2009年日全食。在人们视野越来越远、地球越来越小之际，太空成了最热门的探索基地。中国最早实现“太空行走”的航天科技成果是(　　)
A．第一颗人造地球卫星发射成功
B．第一枚导弹发射
C．我国自行研制歼10战斗机
D．“神舟7号”飞船
7．从1999年我国第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回到2003年“神舟5号”、2005年“神舟6号”飞船完成载人航行，2010年10月1日“嫦娥二号”探月卫星发射成功，我国的尖端科技一步一个新台阶，取得了重大突破。科技的重大突破，生动地说明(　　)
①中国改革开放取得巨大成就　②中国开始掀起了“向现代科学进军”的热潮　③中国在航天技术和运载火箭技术方面，已经迈进世界先进国家行列
④对巩固国防，增强我国的综合国力有重要意义
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②④
8．诺贝尔奖委员会主席蒂斯利尤斯曾评价说：“比核能力更有说服力的是胰岛素。因为，人们可以从书本中学到制造原子弹，但不能从书本上学习制造胰岛素。”这一观点主要是针对我国成功(　　)
A．爆炸原子弹 B．合成结晶牛胰岛素
C．试爆了氢弹 D．建成了核电站
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　中国的核事业创建于1955年初，当时新中国成立不久，百废待兴，为了打破帝国主义的核垄断和核讹诈，保卫国家安全，以毛泽东为代表的党的第一代领导集体，高瞻远瞩，审时度势，果断作出了发展“两弹一星”的战略决策，揭开了中国核事业和空间技术发展的新篇章。
材料二　1964年10月16日22时，中央人民广播电台在晚间新闻节目中，连续几次播诵了《新闻公报》、《中华人民共和国政府声明》和《中共中央和国务院热烈祝贺首次核试验的巨大胜利》的贺电，人民日报为此刊发了号外。《政府声明》强调指出：“中国进行核试验，发展核武器，是被迫而为的。中国政府一贯主张全面禁止和彻底销毁核武器。如果这个主张能够实现，中国本来用不着发展核武器。”“中国发展核武器，是为了防御。”“中国政府郑重宣布，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。”
材料三　改革开放后，国防科技工业实施“保军转民”战略，面向国民经济主战场，发展核电，中国核事业的发展揭开了新的篇章。经过20多年的努力，中国的核电建设取得了可喜的成就。
请回答：
(1)材料一中的“两弹一星”是什么？建国初期我国发展“两弹一星”计划的主要目的是什么？
　
　
　
　
(2)有人认为，建国初期，新中国百废待兴，国内经济困难，最主要的任务是发展经济，改善民生，搞不搞核武器并不重要，你怎样看待这种观点？
　
　
　
　
(3)结合所学知识概述我国在核能开发和利用方面取得的成就及其意义。
　
　
　
　
(4)从人类第一颗原子弹在广岛爆炸，到今天核能的和平利用，以及人类仍然面临核战争的威胁。你怎样看待核能是一柄“双刃剑”？
　
　
　
　
　
第19课　建国以来的重大科技成就
课前准备区
一、1.(1)美　苏　(2)①原子弹　②秦山
大亚湾　③近程导弹　④中近程导弹
⑤东方红一号　五　航天　2.(1)1992
载人航天工程　(2)杨利伟　(3)三
二、1.粮食产量　2.(1)1964　(2)南优2号　3.(1)国家最高科学技术奖
(2)杂交　(3)中国　世界性
三、1.(2)银河—I号　(3)巨型计算机　信息化　2.(1)人工合成结晶牛胰岛素　(2)人类基因　动植物品种　人类重大疾病
问题思考
1．(1)打破了美苏等国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要的意义。
(3)加强了中国的国防能力，为社会主义建设创造了安定的环境。
(4)科技事业的蓬勃发展促进了我国社会主义事业的发展，增强了我国的综合国力。
2．(1)邓小平在全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制。调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展。农村改革向专业化、商品化、社会化发展。
(2)袁隆平培育杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民的收入，解决了农民的吃饭问题。
3．(1)新中国取得了国家独立，建立了社会主义制度，为科技发展提供了可靠保障。
(2)美国的敌视、苏联的威胁、美苏争霸和世界大战的战争威胁，使政府在投资和目标计划上优先考虑国防需要。
(3)党和政府对科技发展的重视，制订了科技发展的长远战略规划。
(4)广大科技工作者的努力。
课堂活动区
探究一
1．(1)1949～1965年是起步时期。新中国成立后不久，在全国相继建立了一批科研机构，国务院成立了科学规划委员会，从此，中国的科学技术事业开始走上国家统一领导的大规模发展道路。在中国科技发展的起步时期，部分领域的科学技术已达到较高水平，而且已初步具备了独立进行科学研究的能力。
(2)1966～1976年是遭到严重破坏时期。受“左”倾错误的影响，我国的科研事业受到重创，但还是成功发射了第一颗人造地球卫星、选育出了杂交水稻。
(3)1977～1979年是恢复时期。十年动乱结束后，中共中央很快把全党全国工作重点转移到现代化建设上来，提出了“四个现代化，关键是科学技术的现代化”的口号，并为此采取了一系列措施，使中国科学技术事业的发展进入了一个新阶段。
(4)1980年至今是科技全面发展时期。为了保障科技体制改革的进行，国家相继颁布了一系列政策，鼓励科研机构的发展，在完善科技体制方面不断向前迈进。从1986年起，国家先后制定了“星火计划”等六大计划，形成了新时期中国科技工作的新格局。
2．(1)它是一次技术上的革命。袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出杂交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
(2)它又是一次农业上的革命。杂交水稻不仅种植面积广，而且增产增收创效益。
(3)它是一次世界性的革命。目前，世界上许多国家和地区正在推广杂交水稻，联合国粮农组织也把在全球范围内推广杂交水稻技术作为解决粮食短缺问题的一项战略计划，并聘请袁隆平为首席顾问。
3．(1)标志着中国成为继美国、俄罗斯之后，第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。
(2)标志着中国已经成为世界上独立自主地完整掌握载人航天技术的国家之一，是继“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。
(3)能够有效地提升中国航天技术的国际竞争力，大大缩小中国与发达国家的差距。
(4)有利于推动中国高科技的发展，增强中国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力。
(5)中国是一个负责任的大国，中国掌握了载人航天技术，对推动和平利用太空，维护世界和平与安全具有重大意义。
探究二
1．(1)新中国成立以来，取得科技成就的原因
①社会主义制度的建立，为科技发展提供了可靠的保障。
②党和政府历来重视科技发展。1949年，成立我国最高学术机关和研究中心——中国科学院。1956年1月召开全国知识分子会议，提出“向科学进军”的口号，并编制了《1956～1967年全国科学技术发展远景规划》(即“十二年规划”)。1963年又重新制定了《1963年至1972年科学技术发展规划》(即“十年规划”)。“文革”十年中也紧紧地抓住国防军事科技和核科技。十一届三中全会以来，邓小平提出“科学技术是第一生产力”，更是科学春天的到来，激发了科学工作者创造热情。
③第三次科技革命的推动。
④广大科技工作者的辛勤劳动。
(2)建国后不利于科技文化发展的因素
①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏；党的知识分子政策出现了一些不应有的失误。
②历史上轻视文化对人们心理的影响。
③比较直接的是中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向。
④相当一段时间闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习和交流。
2．中华人民共和国建立后，科技事业经历了一条曲折的道路，但取得的巨大成就是不容忽视的。特别是改革开放以后，我国的科学技术得到了空前的繁荣和发展。在原子能技术、生物科学、高能物理、运载火箭技术、卫星通信技术等方面已接近或达到世界先进水平。
(1)加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。中国科技进步，特别是“两弹一星”的成功，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。
(2)促进了我国生产力的发展、综合国力的提高。科学技术是第一生产力，当今世界，科学技术与经济的结合越来越密切，科技发展是一个国家综合国力提高的重要标志，新中国成立后，我国经济持续增长，科学技术发挥了至关重要的作用。
(3)中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育，不仅解决了中国人的吃饭问题，而且也有利于解决未来世界性饥饿问题。
解题方法探究
典型例题　C
变式训练　D
课后练习区
1．D　2.B　3.D　4.A　5.C　6.D
7．C　8.B
9．(1)两弹一星：原子弹、导弹、人造地球卫星。
目的：打破美苏等国的核垄断与核讹诈。
(2)建国初期，在国内经济十分困难的情况下，中国毅然研制核武器，开发利用核能，这在当时是十分必要的。首先，新中国面临复杂的国际环境，美国对中国进行包围封锁，对新中国的安全造成了极大地威胁；其次，中国人拥有了原子弹，可以打破美苏的核垄断，保卫国家安全，提高中国的影响力和国际地位。
(3)1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美苏的核垄断，加强了中国的国防能力。中国在和平利用核能方面做出了重大努力，先后建成大亚湾和秦山核电站，为国民提供清洁能源。
(4)提示：科技具有两面性，我们应当和平利用核能为人类造福，拥有核武器的国家应遵守核不扩散条约，否则，核能会给人类和平与发展带来极大地威胁。
第20课　“百花齐放”“百家争鸣”
[课标要求]　知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
一、“双百”方针的提出
1．背景
(1)新中国成立后，人民的__________、________________也发生了很大变化。
(2)1956年初，____________基本完成，大规模经济建设已开始，党中央提出让____________在社会主义建设中发挥更大作用。
2．提出
1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，提出“________________”的方针。
3．含义
(1)____________上“百花齐放”。
(2)____________上“百家争鸣”。
4．特点
“双百”方针是一个________的同时也是________的方针。
5．成就
(1)内容：描绘________________和____________________的新风貌。
(2)代表
①老舍的话剧《________》，郭沫若的历史剧《________》，杨沫的长篇小说《____________》等。
②文艺期刊也大量增加，刊物________也有提高。
6．影响
丰富了____________时期人民的文化生活。
细节点拨　随着三大改造的基本完成，中国社会发展进入一个新的历史阶段，更好地发挥知识分子的作用，成为时代的迫切要求。
二、曲折的年代
1．原因
(1)____________的扩大化，特别是“____________”的到来。
(2)学术问题被当成________问题，甚至上升为____________问题。不同的学术观点，被看作代表不同的阶级利益。
2．表现
(1)一些优秀作品受到错误批判
王蒙的小说《________________________》，艾青的寓言诗《________》，昆曲《________》和电影《北国江南》《________》等。
(2)作者多被划为“________”或“____________”。
3．影响
(1)许多____________受到了伤害，____________百花凋零。
(2)____________和____________的研究也受到很大影响。
细节点拨　政治与文化、科技有着密切联系。“双百”方针遭受曲折是由当时的政治形势决定的。
【问题思考】
1．“双百”方针的内涵是什么？
　
　
　
　
　
　
　
　
2．“文革”时期，“双百”方针遭到曲折的原因有哪些？
　
　
　
　
三、文艺的春天
1．背景
(1)“文革”结束后，__________和__________清算了林彪、江青的极“________”路线。
(2)党明确文艺必须植根于____________。
(3)邓小平指出文艺属于______，要为人民服务，为____________服务。
(4)邓小平强调坚持贯彻“________”方针，发展我国____________。
(5)20世纪80年代初，以“________”“________”为内容的精神文明建设开展起来。
2．表现
(1)出现了以反映“文化大革命”为主题的“__________”“__________”。
(2)出现以____________为主题的文学作品。
(3)出现反映______________的戏剧、电影，如《____________________》《被爱情遗忘的角落》等。
3．影响
科学和文艺工作者迎来了又一个春天。____________空前热烈，____________创作欣欣向荣。
4．前景
进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向________发展，中国文化正走向________。
细节点拨　本课涉及的历史人物和文学、艺术作品较多，在学习过程中要注意培养知识迁移能力，注意知识的迁移运用。
【问题思考】
3．“文革”结束后，出现“文艺的春天”的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
探究一　“双百”方针的提出
1．材料　下图是毛泽东题写的“百花齐放，百家争鸣”。
1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出：“百花齐放，百家争鸣”，应该成为我国发展科学、繁荣文学艺术的方针。5月26日，中共中央宣传部部长陆定一在怀仁堂作了《百花齐放，百家争鸣》的讲话，对中共中央确定的这个方针作了全面阐述。
问题　“双百”方针是在什么情况下提出来的？
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”有何不同？
　
　
　
　
　
　
　
　
3．材料　在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化——立足于改革开放和现代化建设的实践，着力于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。
——江泽民《全面建设小康社会，开创中国
特色社会主义事业新局面》
问题　“双百”方针有何现实意义？
　
　
　
　
探究二　“双百”方针的实施
1．问题　新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简述产生这两个高峰的主要原因。
　
　
　
　
2．问题　“百花齐放，百家争鸣”是中国共产党根据“国家需要迅速发展经济和文化的迫切需求”而提出的一个基本方针。但是，从1957年开始，直到“文化大革命”结束，这一方针却没有得到很好的落实。在贯彻“双百”方针过程中有哪些经验和教训？
　
　
　
　
　
　
　
【史料文本】　
首届茅盾文学奖颁奖(1985年12月15日)
【信息】　图片反映了改革开放新时期、党和政府为鼓励文艺创作，先后设立了一批文化艺术奖项，图为“首届茅盾文学奖”的颁奖仪式现场照片。
【价值】　此图片反映了改革开放后在“双百”方针和“二为”方向的指导下，党和政府为鼓励文艺创作，先后设立了一批文艺奖项，有力地促进了改革开放时期文艺的创作和繁荣，推动了文化事业的发展。此图片可用作对改革开放后文艺方面巨大成就等相关知识的考查。
【方法】　观察此图要注意关于图片的文字说明，然后与教材相关知识相联系。
一、选择题
1．下图所示邮票中文学艺术方针在建国后首次提出的背景包括(　　)
①中国社会主义社会矛盾已经消失　②三大改造基本完成　③大规模经济建设已开始　④知识分子还未能在社会主义建设中发挥更大作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．在1956年中共中央召开的关于知识分子问题会议上，周恩来讲到必须“采取一系列有效的措施，最充分地动员和发挥现有知识分子的力量……以适应国家对知识分子的不断增长的需要”。由此判断“双百”方针提出的最根本的目的是(　　)
A．调动知识分子的积极性，建设社会主义
B．倡导科学技术文化领域的自由开放
C．避免把学术问题和思想问题当成政治问题
D．处理好人民内部矛盾，区分两类不同性质的矛盾
3．我国在2005年至2009年实施昆曲艺术抢救、保护和扶持工程。早在20世纪50年代后期，昆曲曾一度兴盛，其复兴的主要原因是(　　)
A．“双百”方针的贯彻
B．昆曲名剧的涌现
C．大众舆论吹捧宣传
D．“文化大革命”的推动
4．下列文艺作品、电影作品、戏剧作品出现于“双百”方针提出后的是(　　)
　　　 ①　　　②　　　③　　　④
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
5．全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”从争论内容上讲最主要的不同点是(　　)
A．前者侧重于文学艺术，后者侧重于政治主张
B．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于文学艺术
C．前者侧重于政治运动，后者侧重于思想文化
D．前者侧重于科学研究的自由争论和发展，后者侧重于政治主张
6．为庆祝新中国成立60周年，2009年8月19日向祖国汇报“重点国产影片推介庆典”在京西宾馆成功举办，30部高质量的献礼影片闪亮登场。而1969年建国二十周年时，全国各地上演的只有现代京剧《红灯记》《沙家浜》《智取威虎山》《奇袭白虎团》《海港》、现代芭蕾舞剧《红色娘子军》和交响音乐《龙江颂》《杜鹃山》等八个“样板戏”。这充分说明(　　)
A．文艺的繁荣有其自身规律
B．文艺创作有一个兴衰交替的反复过程
C．文艺的兴衰受制于该时期的政治环境
D．“文革”对文艺有重大影响
7．邓小平指出：“我们的文艺属于人民”，这是坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向。在其鼓舞下，科学文艺工作步入了又一个春天，学术讨论空前热闹，文学艺术欣欣向荣。文学艺术的又一个春天不包括(　　)
A．出现了《五朵金花》《青春之歌》等优秀作品
B．小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳，呈现出一派繁荣景象
C．出现了《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等优秀作品
D．以“伤痕文学”“反思文学”为先锋的文艺流派争相引领风骚
8．1980年，中断17年的电影“百花奖”恢复举办。选票是随《大众电影》杂志发出的，每本只有一张选票，不少工厂、学校、机关团体一两千人中只有一两份《大众电影》。评选结果是，记录片《敬爱的周恩来总理永垂不朽》得票21万张，美术片《哪吒闹海》得票42万张。这种情况反映了(　　)
A．“百花奖”促进了《大众电影》的销售
B．人们相对更喜欢美术片
C．人们对文化生活的迫切需求
D．电影事业获得了巨大发展
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一　我们必须承认，知识分子的基本队伍已经成了劳动人民的一部分，已经形成了工人、农民、知识分子的联盟。 ——1956年2月中共中央《关于知识分子
问题的指示》
材料二　下面的几幅图片是建国初期的电影剧照
材料三　“许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界
整风报告上的批语
材料四　雄伟和细腻，严肃和诙谐，抒情和哲理，只要能够使人们得到教育和启发，得到娱乐和美的享受，都应在我们的文艺园地占有自己的位置；英雄人物的业绩和普通人的劳动、斗争与悲欢离合，现代人的生活和古代人的生活，都应当在文艺中得到反映……在艺术形式上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。——1979年邓小平在全国文艺工作者第四次
代表大会上的讲话
请回答：
(1)材料一的相关历史背景是什么？有何影响？
　
　
　
　
(2)材料二中电影的创作背景是什么？有何艺术特色？
　
　
　
　
(3)材料三、四反映了怎样不同的文艺创作方针？有何启示？
　
　
　
　
第20课　“百花齐放”“百家争鸣”
课前准备区
一、1.(1)生活方式　社会交往方式
(2)三大改造　知识分子　2.百花齐放，百家争鸣　3.(1)艺术问题
(2)学术问题　4.基本性　长期性　5.(1)人民革命斗争　社会主义建设时期　(2)①茶馆　蔡文姬　青春之歌　②质量　6.社会主义
二、1.(1)政治运动　文化大革命　(2)政治　阶级斗争　2.(1)组织部新来的青年人　蝉的歌　李慧娘　早春二月
(2)右派　反动学术权威　3.(1)知识分子　文艺园地　(2)自然科学　社会科学
三、1.(1)文学艺术　学术领域　左
(2)人民生活　(3)人民　社会主义　(4)双百　科学文化　(5)五讲　四美
2．(1)反思文学　伤痕文学　(2)改革实践　(3)社会生活　许茂和他的女儿们　3.学术讨论　文学艺术　4.多样化　世界
问题思考
1．“双百”方针指的是艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”，它是要在文艺工作和科学工作方面，把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务；是提倡在宪法范围内，文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由、有辩论的自由、有创作和批评的自由、有发表自己意见的自由；是人民内部的自由在文艺工作和科学领域中的表现。“百花齐放”“百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针，是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。
2．(1)政治上的“左”倾错误波及到意识形态领域，以阶级斗争的观点看待学术问题和文艺问题。
(2)社会主义政治民主不够完善。
(3)文艺界的派别之争影响了“双百”方针的贯彻。
(4)国际形势的急剧变化产生了消极影响。
3．(1)“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算了极“左”路线。
(2)党明确文艺必须植根于人民生活。
(3)邓小平强调坚持贯彻“双百”方针，发展科学文化。
(4)20世纪80年代初，以“五讲”“四美”为内容的精神文明建设的开展。
课堂活动区
探究一
1．(1)第三次科技革命发展的需要。世界科技的发展日新月异，中国也面临挑战。
(2)解决意识形态中矛盾的需要。意识形态领域某些争论混淆了两类不同性质的矛盾，打击了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的主要任务是不相适应的。
(3)正确处理人民内部矛盾的需要。三大改造完成后，剥削阶级已经消灭，知识分子已经变成工人阶级的一部分，这一方针有利于调动其建设社会主义的积极性。
(4)三大改造后，我国社会生产力还非常落后，提出这样的方针，有利于调动知识分子建设社会主义的积极性。
2．(1)全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”是指学术科研领域里自由讨论，体现了民主性，具有社会主义性质。
(2)春秋战国时期的“百家争鸣”是指诸子百家纷纷阐述自己的治国政治主张，以期得到统治阶级采纳，体现了新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争。
3．(1)“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。(2)“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。(3)我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。(4)弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
探究二
1．两个高峰一个是指“双百”方针提出初期；另一个是改革开放之后。主要原因：前者是建国初，为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，从而提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。再加上文艺工作者的思想活跃，紧跟时代，积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。改革开放之后，中共中央在总结新中国文化艺术发展的经验教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向。它概括了社会主义新时期文化艺术发展的根本目的，反映了时代的要求，推动了改革开放新时期社会主义文化艺术工作的繁荣。
2．(1)大量的历史事实证明，凡是在贯彻“双百”方针的时候，文学艺术和科学事业等就会发展；反之，则会出现倒退。
(2)“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣和科技兴旺发达的方针。
(3)必须正确处理好科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，以及继承传统与不断革新的关系。在这三个关系中，和人民生活的关系是最基本的。
课后练习区
1．B
2．A　[1956年初，三大改造基本完成，大规模经济建设已经开始，为了让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用，中共中央提出了“双百”方针。]
3．A　[C、D两项说法是错误的。时间限制是“20世纪50年代后期”，“双百”方针提出后，文学艺术领域取得巨大成就。]
4．A
5．D　[全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”侧重于科学研究的自由争论和发展；而春秋战国时期的“百家争鸣”争论的是各阶级各阶层提出的不同的治国主张。]
6．C　[2009年是新中国成立60周年。经过30多年的改革开放和发展，新时期的艺术创作拥有了良好的社会环境和资金投入，国产影片不断推陈出新，涌现出了大批具有很高艺术水准和制作水平的影视作品，而1969年处于“文革”时期，“双百”方针被歪曲篡改，因此出现了只有八个“样板戏”的局面，这充分说明政治环境对文艺兴衰的制约作用，故C项正确；A、B两项只看到了表面现象，表述不正确；D项仅仅表明了1969年出现八个“样板戏”的原因，比较片面，应排除。]
7．A　[解答本题的关键是要正确理解“又一个春天”的含义。“又一个春天”指的是“文革”结束后，改革开放时期文学艺术领域所取得的成就。A项是1956年“双百”方针提出后在文学领域取得的成就。]
8．C　[从观众对“百花奖”评选的热情可以看出人们对文化生活的迫切需求，A、B、D三项的观点都是片面性的，不能准确反映题意。]
9．(1)1956年我国社会主义制度基本建立，需要进一步调动知识分子建设社会主义的积极性。推动了“百花齐放，百家争鸣”的艺术方针的提出。
(2)1956年党中央正式在科学文化工作中，倡导“百花齐放，百家争鸣”的方针。艺术特色：内容大多反映社会主义建设时期欣欣向荣的生活，具有鲜明的民族风格，人物形象新颖，思想深刻，艺术精湛。
(3)材料三以阶级斗争的观点看待学术问题，将学术问题政治化；材料四强调学术思想的自由和艺术创作的自由。表明凡是受“左”倾思想影响和干扰，就会扼杀文艺发展的生机和活力，凡是遵循“双百”方针，坚持创作自由，提倡艺术民主，文艺创作就会出现百花齐放的繁荣局面。
第21课　现代中国教育的发展
[课标要求]　了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
一、人民教育的奠基
1．召开会议
(1)时间：________年底。
(2)内容
①建立____________事业。
②确立教育要为国家建设服务，学校要向广大________开门，大力提高人民的文化水平。
(3)意义：成功地将________________教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的________教育。
2．制定方针
(1)时间：________________时期。
(2)方针：确定了____________的教育方针：使受教育者在________、智育、________几方面都得到发展，成为有____________觉悟的有____________的劳动者。
3．采取措施
在发展________________教育的同时，建立起____________的学校教育制度。
4．取得成就
(1)逐步形成比较完整的____________体系。
(2)培养了大批______________的劳动后备军和______________的建设人才。
细节点拨　新中国成立后，广大群众获得了接受教育的权利，人民的文化素质迅速提高。
二、动乱中的教育
1．表现
(1)各地____________一度停课，教育战线一片混乱。
(2)1966年夏，____________被废止。
(3)70年代初，高等院校开始招收“____________”。
2．影响
(1)中国____________受到极大破坏。
(2)各行各业____________缺乏。
(3)整个____________素质大大下降。
(4)中国与____________的差距拉大了。
细节点拨　“工农兵学员”是指“文革”时期，不经过招生考试，由“革命群众”从工人、农民、士兵中推荐产生的到高校学习的学生。
【问题思考】
1．新中国的教育方针是在什么背景下提出的？
　
　
　
2．“文革”对教育的破坏给我们带来了什么启示？
　
　
　
　
　
三、教育的复兴
1．背景
“文革”结束后，____________刚复出就自告奋勇抓教育。
2．措施
(1)“文革”结束后
①教育战线全面____________，整顿教学秩序。
②恢复中断十年的____________。
③组织编写________，倡导尊师重教。
(2)改革开放之初
①提出教育应____________的思想。
②实行“____________”发展战略。
(3)20世纪80年代
①方针：提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。
②成就
a．初等教育：大力普及____________教育，制定了《____________》。
b．中等教育：实行普通教育与____________并举。
c．高等教育：增设了一批新兴____________专业，建立了________制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的________。
(4)20世纪90年代
①高等教育：实施“________”计划，一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。
②教育投资：实行____________为主、多渠道筹措经费为辅的体制。
③社会办学：启动“____________”，到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
④西部教育：国家出资支持西部一批________建设，并在西部近200个县建立__________中心。国家还增加少数民族地区教育经费，大力推动少数民族地区教育的发展。
细节点拨　“义务教育”的含义：国家有提供教育机会的义务，适龄儿童有接受教育的义务，适龄儿童的监护人有保障儿童入学的义务。
【问题思考】
3．什么是“科教兴国”？
　
　
　
　
探究一　现代中国的教育
1．材料　现代中国教育的发展状况
年代
初等教育
中等教育
高等教育
学校数
在校生数
学校数
在校生数
学校数
在校生数
1949年
34万所
2 400万
5 219所
127万
205所
11.7万
2001年
49.13万所
1.25亿
10.09万所
9 115.31万
1 911所
1 175.05万
问题　根据上面表格，分析新中国成立以来，我国教育事业迅速发展的原因。
　
　
　
　
2．问题　新中国成立之初，一切都处于百废待兴的阶段，教育也不例外，教育秩序的重建迫在眉睫。“文革”前的17年，是新中国教育发展的重要阶段。简述这一阶段教育发展的情况。
　
　
　
3．问题　“文革”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些？
　
　
　
探究二　“国运兴衰，系于教育”
1．材料　“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运。1983年9月10日上午，北京景山学校校长贺鸿琛意外地收到了邓小平同志以学生家长身份为景山学校题写的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。“三个面向”是邓小平同志根据国内现代化建设形势，针对当时我国教育同现代化建设严重不适应的实际提出来的。它总结了建国以来我国教育发展的经验教训，给新时期我国教育的发展指明了前进的方向。新中国的教育事业取得的重大进展和曾经经历的曲折都证明了一个道理：国运兴衰，系于教育。
问题　“国运兴衰，系于教育”的含义是什么？
　
　
　
2．问题　我国为什么要实施“国运兴衰，系于教育”？
　
　
　
典型例题　建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点。属于“全面建设社会主义”时期的教育方针是(　　)
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
思维流程　
变式训练　王军同学在整理父亲的书房时，偶然发现书中夹着一张陈旧的大学招生宣传册，其中介绍有“教育大革命”的内容，学校办学体制有全日制、半工半读、业余学习三类。这张宣传册最早应印刷于(　　)
A．20世纪50年代 B．20世纪60年代
C．20世纪70年代 D．20世纪80年代
解题技巧　填充型选择题的一般解法
(1)特点：填充型选择题与绝大多数的完全陈述式选择题有所不同，其句式在表述上是不完整的。由于它的求答指向不明确，这就给审题带来了难度，同时使考查的范围和备选项中相似易混的知识点形成干扰项的可能性增大。
(2)解题思路：解答此类题时首先要审明题意(时间、地点、人物、事件、求答项和限定语)，学生对题干中的历史事件或历史概念必须有较全面的了解，并结合选项中所涉及的其他知识点，逐项排除明显不符合题意的选项。
一、选择题
1．从1952年秋开始，我国对高等院校进行大规模调整，新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院，院校数量从201所减少到181所。这表明，当时调整的主要目的在于(　　)
A．彻底改变原有的不合理区域布局
B．有计划地开始整顿和改造旧教育
C．实现教育为工农服务
D．为大规模经济建设培养专门人才
2．有人对“文革”前17年的教育估计是：“我们的教育制度、教育内容、教育方法基本上是资本主义的……我们一定要大破大立。”你可以选择下列哪些论据来驳斥上述观点(　　)
①新中国成立之初，将扫盲教育作为教育工作的重中之重　②召开全国教育工作会议，强调提高人民文化水平　③对高等院校进行改造、调整，为祖国培养各类专业技术人才　④颁布《义务教育法》
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
3．建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点，属于“文化大革命”时期的教育方针是(　　)
A．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院”
D．“肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”
4．电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试，如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是(　　)
A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲
B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅
C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语
D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”
5．到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。取得这一成就的措施不包括(　　)
A．对旧教育进行彻底的改造，确立社会主义新型教育制度
B．向工农和工农子女“开门”
C．倡导两种教育制度和两种劳动制度
D．制定颁布一系列教育法律法规，建立起教育法律法规体系
6．右图摄于1993年10月云南省红河县虾喱村垤玛小学。因为校舍年久失修，随时有倒塌的危险，学生们只好露天上课。画面上的儿童可以用什么法律，来保证当时自己的最大梦想——读书梦想的实现(　　)
A．《中华人民共和国未成年人保护法》
B．《中华人民共和国义务教育法》
C．《中国教育改革和发展纲要》
D．《中华人民共和国刑事诉讼法》
7．2009年8月教育部一份关于对44个汉字写法的改革方案引起社会的广泛关注。早在1950年毛泽东就指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是(　　)
A．有利于扫盲，普及文化
B．有利于对传统文化的全面清算
C．有利于科教兴国战略的实施
D．有利于“双百”方针的贯彻
8．新中国教育发展的轨迹应是(　　)
A．开基创业→出现偏差→进行调整→严重破坏→健康发展
B．开基创业→进行调整→出现偏差→严重破坏→健康发展
C．开基创业→出现偏差→严重破坏→全面整顿→健康发展
D．开基创业→健康发展→出现偏差→严重破坏→进行调整
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　邓小平同志指出：教育要面向现代化，面向世界，面向未来；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
材料二　“科技的进步，经济的繁荣和社会的发展，从根本上说取决于劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育放在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现现代化的根本大计。”
——江泽民《在中国共产党第十四次全国
代表大会上的报告》
材料三　在新的时代条件下，我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证。——胡锦涛在优秀教师代表大会上的讲话
请回答：
(1)结合所学知识，回答邓小平的“三个面向”是在什么历史条件下提出的？
　
　
　
　
(2)材料二和材料三对教育发展的认识是什么？
　
　
　
　
　
(3)我国改革开放以来，教育事业的发展取得了哪些主要成就？
　
　
　
　
　
　
第21课　现代中国教育的发展
课前准备区
一、1.(1)1949　(2)①人民教育　②工农
(3)半殖民地半封建　人民　2.(1)全面建设社会主义　(2)全面发展　德育　体育　社会主义　文化　3.全日制学校　半工半读　4.(1)国民教育
(2)素质较高　德才兼备
二、1.(1)大中小学　(2)高考制度　(3)工农兵学员　2.(1)教育事业　(2)专门人才　(3)民族文化　(4)发达国家
三、1.邓小平　2.(1)①拨乱反正　②高考制度　③新教材　(2)①优先发展
②科教兴国　(3)②a.九年义务　义务教育法　b．职业教育　c．边缘学科
学位　自主权　(4)①211工程
②国家拨款　③希望工程　④高校　职业教育
问题思考
1．(1)三大改造完成，社会主义制度已经建立，中国进入社会主义全面建设时期。(2)工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决，人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题。
2．(1)教育是国家发展的基础，对于国计民生来说非常重要。
(2)经济、科技、民族素质的竞争在于教育，重视教育是发展的根本大计。“国运兴衰，系于教育”。
(3)坚持教育的社会主义方向。
3．“科教兴国”，是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，“国运兴衰，系于教育”，把教育、科技摆在经济、社会发展的重要地位，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者文化素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。
课堂活动区
探究一
1．(1)社会主义制度的确立为其迅速发展提供了根本前提。
(2)经济的发展为文化教育的发展提供了物质保证。
(3)社会的稳定为其发展提供了政治条件。
(4)党和政府对教育高度重视，制定了一系列行之有效的教育方针、政策和措施。
(5)20世纪中期兴起的第三次科技革命对社会生产力和经济的发展起了巨大的推动作用，也促进了中国现代教育的发展。
(6)广大教育工作者的奉献精神是直接推动力。
2．(1)新中国成立后，首先是接管、改造1949年之前遗留下的旧教育。人民政府接收了国民党遗留下来的各级公立学校，然后接管了接受外国津贴的高等学校，收回了中国的教育主权。
(2)1952年9月以后，逐步将全国私立中小学全部由人民政府接办，改为公立。1956年接办工作基本结束。
(3)与此同时，进行了全面的教育改革，开始形成了社会主义教育体系。新建立的教育体系，主要是推行初等、中等教育的三轨制；高等教育改革主要是院系调整；设置专门学院。
(4)1956年起，学校实行党组织领导下的校长负责制，提出了一个与苏联模式不同的发展中国教育的方案，下放教育权利，贯彻党委领导人的群众路线，主张办学形式的多样化，在全日制学校之外，大力发展半工半读学校和各种形式的业余学校。
3．(1)政局稳定、拨乱反正。“文革”结束后，政局稳定，邓小平同志亲自领导了教育战线拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。在很短的时间内，全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生。
(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。
(3)坚持“三个面向”，深化教育改革。
(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。
(5)一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。如《义务教育法》、《民办教育促进法》等。
探究二
1．(1)通过教育培养大量人才，来提高社会经济发展的知识含量。社会发展需要劳动者成为各行各业懂得科学技术和管理现代化的专家、学者、技术人员。而科学技术人员和高层管理人才的培养，必须通过教育来获得。
(2)不断提高劳动者素质，发掘劳动者的巨大智力资源。生产力中最具活力的财富，是人的知识和智力，特别是在知识经济时代，人的智力开发及其作用的充分发挥，显得日益突出。人的智力开发速度快慢，最终将直接反映在社会发展的速度与质量上。
(3)培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力。创新是推动社会前进的动力，无论什么时代，社会都需要不断创新。创新是推动社会发展的巨大力量源泉，创新使民族的视野和民族文明得到了前所未有的拓展。
(4)教育的大力投入，有利于发展中国家摆脱贫穷落后的状态。知识经济不论是对发达国家，还是对处于实现工业化过渡中的贫穷落后国家，都是机遇和挑战。
2．(1)振兴教育，势在必行。因为一个国家综合国力的增强、经济的发展、军事力量的强大、科技水平的提高，都离不开教育。在各个领域，教育都具有基础性的地位。
(2)当今世界，面临着激烈的竞争和新技术革命的挑战。国与国之间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争、人才的竞争，归根结底是教育的竞争。教育关系着整个国家的存亡，所以“国运兴衰，系于教育”，要把教育放在优先发展的战略地位，加快教育发展。
解题方法探究
典型例题　D
变式训练　A　
课后练习区
1．D　[注意题目中要求回答的是“调整的主要目的”，同时还要注意时间和新设的专门学院。到1952年秋，我国国民经济恢复即将完成，接下来就是进行大规模经济建设。所以D项符合题意。]
2．A　[解答本题可用排除法。《义务教育法》颁布于1986年，不在“文革”前的17年之列，排除含有④的选项。]
3．B　[本题以中国教育的发展为切入点，考查学生对历史阶段特征准确把握的能力。解答本题要对“文化大革命”的错误准确理解。“文化大革命”以阶级斗争为纲，教育为政治服务，B项符合题意；A项出现于改革开放时期；C、D两项出现于建国初期。]
4．A　[题目隐性考查历史时间：恢复高考后的第一次考试是在1977年12月。1976年10月，四人帮被粉碎；1978年12月中共十一届三中全会作出改革开放的伟大决策；中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略；“关于真理标准问题的大讨论”始于1978年5月11日《实践是检验真理的唯一标准》一文在《光明日报》的公开发表。]
5．D　[A、B、C三项均为事实，符合题意。而D项发生在改革开放以后。]
6．B　[从题干中的“法律保证”这一些字眼中可以明确答案为《中华人民共和国义务教育法》。因为《中华人民共和国义务教育法》从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。]
7．A　[本题考查分析理解能力。1950年，党和政府召开全国工农教育会议，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。B的说法不正确，对传统文化不存在全面清算的问题；科教兴国战略提出于1995年；“双百”方针提出于1956年。]
8．C　[根据所学知识可以理顺，新中国成立初期制定教育方针政策——开基创业，此后经历了“文革”时期的曲折发展；“文革”结束后邓小平在教育战线上拨乱反正，使中国的教育事业健康发展。]
9．(1)改革开放后为提高民族的文化素质，缩短与发达国家的差距，在总结经验教训的基础上，认识到国运兴衰，系于教育；面对激烈的国际竞争和日新月异的科技发展，教育改革势在必行，需要明确改革的方向。
(2)必须把教育放在优先发展的战略地位。
(3)确立教育优先发展战略，实施科教兴国战略；明确教育改革的方向；颁布《义务教育法》；大力发展三级教育；社会力量办学发展迅速；基本扫除青壮年文盲和基本普及九年义务教育；“211工程”顺利开展；东西部教育差距缩小。
第三单元　古代中国的科学技术与文学艺术
第8课　古代中国的发明和发现
[课标要求]　1.概述古代中国的科技成就。2.认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
一、四大发明
1．表现
(1)造纸术
105年，东汉宦官________改进造纸术，用树皮、麻头等便宜易得的原料造出便于书写的“________”，这是书写材料的一次伟大革命。
(2)印刷术
①隋唐之际，出现了________印刷术，宋代人们已经使用了____________技术，宋刻本被后世视为珍品。
②11世纪中叶，北宋平民________发明____________印刷术，它既经济，又便捷，是印刷业的一大革新。
(3)火药
________，火药开始用于军事，主要有突火枪、火箭、火炮等；________为了抵御辽、西夏和金的进攻，在军事上广泛使用火药。
(4)指南针
世界上最早的指南仪器是战国时期的“________”。________时，指南针应用于航海。
2．影响
(1)造纸术传入欧洲，取代了欧洲长期使用的________和________，促进了__________的发展。
(2)火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，帮助欧洲________战胜了骑士阶层。
(3)指南针的使用，促进了____________，推动了__________时代的到来。
(4)印刷术大大推动了欧洲的________________和____________，促进了思想解放和社会进步。
细节点拨　四大发明对人类文明进程的发展影响巨大。恩格斯指出：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。
二、《九章算术》和珠算
1．《九章算术》
(1)约成书于________。
(2)内容：采用________________记数法，汇集了许多算术命题。
(3)地位
①书中命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的____________著作。
②标志着中国古代以________为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。
2．算筹
(1)早期采用的是________，后来演变成为________。
(2)________时期，珠算应用得到普及和发展，人们可以用珠算法解决____________和开平方、开立方等运算问题。
(3)明朝时，珠算法已传播到______、______、东南亚及世界其他地区。
【问题思考】
1．活字印刷术、指南针和火药得以产生发展的社会条件
　
　
　
　
　
　
　
　
三、《石氏星表》和浑仪
1．原因
(1)我们的祖先为了采集、狩猎和________活动的需要，通过观天象、明方向、知季节、告农时，逐渐积累天文知识。
(2)尧设有火正、羲和之官，负责观察日月星辰。
2．成就
(1)中国古代历朝设有专门的____________机构。
(2)留下了世界上最早的________、月食、太阳黑子及____________的记录。
(3)战国时期天文学家________，用赤道坐标记录了八百多颗________的位置。后人根据唐代天文学著作的内容辑成《____________》，成为世界上现存最古老的星表。
(4)古代中国创制了许多先进的天文观测仪器，如________、________等。
细节点拨　注意掌握我国古代在科技方面取得的领先于世界的成就，并在此基础上深刻认识中国古代科技的世界地位。
四、《授时历》和四大农书
1．历法
(1)夏朝时我国就有了历法《________》，商朝改进为“________”。
(2)元朝郭守敬编订了《________》，与今天世界通用的公历基本相同，比现行公历的颁行早了________年。
2．农学
(1)西汉氾胜之的《______》、北魏贾思勰的《________》、元朝王祯的《________》及明朝徐光启的《____________》，被称为中国古代的四大农书。
(2)《齐民要术》
①内容：记录了东汉以后500多年间____________地区的农业生产经验，介绍了季节、气候和不同土壤与不同农作物的关系；强调要因时制宜、因地制宜；提倡精耕细作，培育优良品种。
②地位：是我国现存________、________、________的古代农业科学著作。
五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》
1．《黄帝内经》
________问世、________编定，是________的奠基之作。
2．《伤寒杂病论》
(1)东汉未年，________总结前代中医诊断和治疗的理论与经验，结合自己的临床实践而写出的集大成的________专著。
(2)创造性地提出____________的方法，奠定了后世____________的理论基础，被誉为“____________”。
3．《本草纲目》
(1)内容：记录各种药物1892种、药方一万多个，绘制了一千多幅____________图。
(2)地位：是对16世纪以前________的系统总结，被誉为“__________”。
细节点拨　中国医学历史悠久，博大精深，既有一套成熟的理论，又有一些行之有效的临床治疗方法，形成独具特色的中医医疗体系，是中国的国粹之一。
【问题思考】
2．为什么中国古代的天文学能取得巨大成就？
　
　
　
　
　
　
　
3．中国古代科技长期领先于世界的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　中国古代的科技成就
1．问题　中国古代科技发展有哪些特点？
　
　
　
　
2．问题　明清中国科技落后于西方的原因有哪些？
　
　
　
　
　
探究二　中国古代科技发明对世界文明发展的贡献
1．问题　中国领先世界的天文学成就有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
2.材料　马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
问题　中国古代科技发明对世界文明进程作出过哪些贡献？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　下列各项中，最早记载蕃薯(甘薯)传入我国的文献是(　　)
A．《齐民要术》 B．《农书》 C．《农政全书》 D．《四洲志》
思维流程　
变式训练　培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界事物的面貌和状态，第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第一种东西是我国古代的(　　)
A．指南针
B．火药
C．印刷术
D．儒家学说
解题技巧　单项肯定选择题的一般解法
(1)特点：单项肯定选择题，是选择题中最简单且使用最多的一种题型。它要求学生按照题意，从四个选项中选出应该肯定的一项即可。它的四个选项同属于一个历史范畴或具有相同的属性，因此，具有一定的迷惑性。
(2)解题思路：单项肯定选择题包含了多种类型的单选形式，可根据不同的题型采取不同的方法，如直接选择法、排除法、综合分析法等。
一、选择题
1．古代中国虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为发明造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理论却相当薄弱。这说明中国古代科技发展的特点是(　　)
①取得了较高的成就
②重视实用技术
③重视系统性的科学实验
④理论体系完整
A．①④ B．①②
C．③④ D．①③
2．北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”当时，这一现象的出现主要得益于(　　)
A．造纸技术的重大改进
B．雕版印刷术得以推广
C．胶泥活字印刷术的诞生
D．金属活字印刷的出现
3．2009年7月22日的日全食已成为一次科普盛会，不少天文爱好者被罕见的天文奇观所吸引，竞相到书店查阅、购买相关书籍“恶补”天文常识。在学习过程中，有人发现元代科学家郭守敬曾使用自制的天文仪器观测天象。这一天文仪器是(　　)
A．司南　　　　　 B．简仪
C．算筹　　　 D．针灸铜人
4．造纸术发明于汉代，751年开始西传，1276年从中亚传至那不勒斯，1576年传至莫斯科。导致这一先进技术传播缓慢的根本原因是(　　)
A．农业文明时代生产力不发达
B．道路阻隔，交通不便
C．西方国家统治者拒斥
D．中国不愿意把先进技术传播给西方国家
5．唐朝中期到宋元时期是我国数学发展的鼎盛时期。一大批有影响的数学专著问世，我国古代数学著作多数印行于此时。下列表述正确的是(　　)
①印刷术的改进为数学著作的印刷创造了条件
②中国封建经济的发展为数学发展奠定了基础
③涌现出一大批在数学方面卓有成就的科学家
A．①②③ B．①③
C．①② D．②③
6．下列对中国古代医学的叙述，正确的是(　　)
①《黄帝内经》是药物学的奠基之作　②《伤寒杂病论》奠定了后世中医临床学的理论基础　③《伤寒杂病论》创造性地提出了辩证施治的方法　④《本草纲目》是对中国16世纪以前中医药学的系统总结
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
7．英国科学家李约瑟指出：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国和欧洲的水平。”但宋朝并未发生类似于欧洲的科技革命，其原因主要是(　　)
A．宋朝的统治阶级十分腐朽
B．宋朝对工商业不够重视
C．商品经济发展水平较低
D．当时社会环境十分动荡
8．鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做炮竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水……”中国古代科技在东西方的不同地位表明(　　)
A．火药和指南针的西传是中国跻身世界四大文明古国的重要标志
B．科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的
C．科技能否产生巨大的经济和社会效益取决于社会环境
D．科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列图表：
材料一
年代
科技
发明(件)
中国
世界其他国家
项目数
百分比
项目数
百分比
公元1～
400年
45
28
62%
17
38%
公元401
～1000年
45
32
71%
13
29%
公元1001
～1500年
67
38
57%
29
43%
公元1501
～1840年
472
19
4%
453
96%
材料二　
中国古代科技发明占世界比重
请回答：
(1)依据材料说明中国古代科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。
　
　
　
　
　
(2)结合所学知识分析形成这两个特点的历史原因。
　
　
　
　
　
　
第8课　古代中国的发明和发现
课前准备区
一、1.(1)蔡伦　蔡侯纸　(2)①雕版　彩色套印　②毕升　胶泥活字　(3)唐末　宋朝　(4)司南　北宋　2.(1)羊皮　小牛皮　欧洲文化　(2)资产阶级　(3)远洋航行　地理大发现
(4)文艺复兴运动　宗教改革
二、1.(1)东汉　(2)十进位值制
(3)①应用数学　②计算　2.(1)算筹
算盘　(2)明清　加减乘除　(3)朝鲜
日本
三、1.(1)农牧业　2.(1)天象观测
(2)日食　哈雷彗星　(3)石申　恒星
石氏星表　(4)浑仪　简仪
四、1.(1)夏小正　殷历　(2)授时历　300　2.(1)氾胜之书　齐民要术　农书　农政全书　(2)①黄河中下游　②最早　最完整　最系统
五、1.战国　西汉　中医学　2.(1)张仲景　中医　(2)辩证施治　中医临床学　万世宝典　3.(1)药物形态
(2)中医药学　东方药物巨典
问题思考
1．(1)北宋时期封建经济在唐代的基础上获得进一步发展，推动了我国传统科技的发展，使伟大的发明在当时取得了突破性进展。
(2)北宋文化的繁荣对印刷业提出了新要求，促进了毕升发明活字印刷术。
(3)唐代以来海上贸易和造船业得到了很大的发展，这使得指南针在北宋时被用于航海。
(4)北宋时，民族政权并立，战争不断，这促进了火药的发展。
2．(1)满足农业生产“授农以时”的需要。
(2)为封建王朝统一天下提供了“授命于天”的依据。显示政权统治的合理性、合法性。
(3)朝廷集中人力对天文历法实地观测和研究。
3．(1)中国最早建立封建制度，是当时社会制度最先进的国家。
(2)统一是历史的主流，社会相对稳定。
(3)国内经济文化交流频繁，各民族互相学习，共同创造了古代文化，也能不断吸取外来先进文化提高自己。
(4)中国农业、手工业长期处于世界领先地位，推动了科技发展。
(5)广大劳动人民的辛勤劳动和创造。
(6)中国古代文明的连续性。
课堂活动区
探究一
1．(1)在科技内容上，应用性强，但对事物发展规律的探索不够。
(2)在研究方法上，主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。
(3)在科技使用上，主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将科技转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识。
(4)从分布上看，主要集中在与农业有关的农学、天文历法及医学等方面。
(5)从成就上看，全面繁荣，多种成就领先世界。
2．(1)统治者对科技发展重视不够，使科技领域再难取得进步。
(2)物质基础和动力缺乏。自然经济的长期主导地位的存在，国家经济实力有限，使科学技术的发展缺乏物质基础和动力。
(3)“重农抑商”“闭关锁国”政策的阻碍。封建闭关政策既使中国失去了外贸主动权，更隔绝了中外文化的交流。
(4)考试制度日益落后，政府实行反动文化政策。明代的八股取士制度使读书人不讲究实际学问，清代的“文字狱”更禁锢了知识分子的思想，都使中国科技的发展失去了客观条件。
探究二
1．(1)中国古代天象观测记录，是世界公认最悠久最系统的。
(2)中国不仅留下了世界上最早的日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录，而且编出了世界上最早的星表。
(3)战国时期的天文学家石申，用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置，后人根据唐朝天文学著作编辑成世界上现存最古老的星表——《石氏星表》。
(4)为了更好地观察天象，古代中国创制了许多先进的天文观测仪器，如浑仪、简仪等。
2．四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了巨大贡献。造纸术、印刷术促进了欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革；火药在欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落；指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，西方用殖民征服的方式开始将世界联成一个以资本主义为主导的整体，西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。
解题方法探究
典型例题　C
变式训练　C　[培根所说的在文字、战争和航海方面的东西分别指印刷术、火药和指南针等中国古代的科技发明。]
课后练习区
1．B　[中国古代科技的主要特点就是重视实用技术，而缺乏科学实验，同时也没有形成完整的理论体系。]
2．C　[《梦溪笔谈》是北宋时期的科技著作，从题干材料可知，它描述的是毕升发明的胶泥活字印刷术，铜活字印刷出现在元朝。]
3．B　[A项司南是战国时期测方向的仪器，C项属于数学方面，D项与医学有关，B项是郭守敬发明的天文观测仪器。]
4．A　[首先解读材料：从汉代到1576年，造纸术的外传经历了1 000多年，说明传播速度之缓慢。其次注意本题考查的是造成这种状况的“根本原因”，B、C、D都属于具体原因。之所以传播慢，其根源在于农业文明时代生产力不发达。]
5．A
6．D　[《黄帝内经》是中医学的奠基之作，所以含①的选项是错误的。]
7．C　[结合欧洲工业革命爆发的根本原因可知“市场”的大小是决定因素，C项符合题意。]
8．C　[从材料信息可以看出，鲁迅先生对四大发明在中西方的不同作用做出了深刻的反思，出现这种状况，其根源在于不同的社会环境。]
9．(1)秦汉至明朝前朝，中国科技发明一直领先于世界其他国家；明朝中期以后至鸦片战争前，中国科技发明落后于世界其他国家。
(2)①秦汉至明朝前期，中国一直是世界上强大的封建帝国，专制主义中央集权制度完善；封建经济繁荣；中国古代文化源远流长；各民族交流密切，民族融合加强。②明朝中后期以后，封建制度渐趋衰落；君主专制主义钳制了思想文化事业的发展；实行闭关锁国的政策，中国开始落后于世界历史发展潮流；西方国家资本主义经济迅速发展，确立了先进的资本主义制度，理性主义确立，促进了科技的迅猛发展。
第9课　辉煌灿烂的文学
[课标要求]　1.知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。2.了解中国古代不同时期的文学特色。
一、从《诗经》到唐诗
1．《诗经》
(1)内容：是中国第一部________总集，收录了西周到____________的三百多首诗歌，分为________、______、______三部分。
(2)特点：以________为主，多重章叠句，语言丰富，内容古朴，________强。
(3)影响：奠定了中国古典文学__________的基础，被后世奉为儒家经典。
2．楚辞
(1)特点：屈原以____________为基础，采用________方言创作的一种新的诗歌体裁，句式________，易于表达________，又称“________”。
(2)《离骚》：想象奇特，具有____________风格，是楚辞的代表作，表达了诗人对人民的无比热爱。
3．汉赋
(1)形成：汉朝时，文学家以__________为基础，创造出____________的综合文体——汉赋。
(2)特点：________华丽，________夸张，________丰富，表现出________时代恢弘的文化气度。
(3)代表作：西汉________的《子虚赋》和《上林赋》，东汉张衡的《______》。
4．唐诗
(1)原因
①唐朝________与________的社会环境。
②____________中以诗赋为主，促进了诗歌的繁荣。
(2)发展概况
时期
代表诗人及作品特色
初唐
初唐的著名诗人有________、________等人。
盛唐
①高适、岑参的________，写出了边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放。
②孟浩然、王维的____________，景物如画，意境幽深，富于诗情画意。
③李白以____________的创作赢得“诗仙”的美誉。
④杜甫以____________的“诗史”被誉为“诗圣”。
中唐
白居易主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，创作了大量平实浅近的________。
细节点拨　唐朝是中国诗歌发展的黄金时期，唐诗在中国文学史上占有特别重要的地位。
二、宋词和元曲
1．宋词
(1)原因
①________的发展，________的繁荣。
②________数量的不断增加，能够歌唱的词更能适应____________的需要，受到市民欢迎。
【问题思考】
1．唐诗繁荣的原因是什么？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(2)特点
①________出现了诗的另一种形式，句子____________，便于抒发感情。
②是宋代文学的____________和标志。
(3)代表人物
著名词作家有婉约派的________、____________，豪放派的________、________等人。
2．元曲
(1)形成
①宋代：民间兴起新的诗歌形式，即________，题材广泛，可雅可俗，__________兼长，更为生动活泼。
②元代：散曲创作进入繁荣阶段，与__________一起，合称元曲。元曲大多通俗生动，____________。
(2)代表：以________、________等人的创作成就最高。
细节点拨　分析宋词的特点时，要注意结合当时的政治、经济发展状况，要善于运用经济基础决定上层建筑的原理分析认识历史现象。
三、明清小说
1．兴起
____________，出现了《搜神记》等志怪小说。
2．发展
唐朝的短篇小说________和宋朝供说话人使用的________，把中国小说创作推向新阶段。
3．繁荣
(1)背景
①________________________进入强化阶段。
②经济领域手工业、商业繁荣，________________出现。
③________阶层壮大，为小说创作提供了丰富的素材。
(2)特点
________繁多，________多样，____________丰富，在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面，都大大超过了前代。
(3)代表作品
①四大名著：《____________》《________》《________》和《________》等四部长篇小说最为著名，是中国和世界文学宝库中的珍品。
②其他：文言短篇小说集《____________》和讽刺小说《____________》等。
细节点拨　小说的形成与发展，主要是商品经济的发展、市民阶层不断扩大的结果。
【问题思考】
2．宋词繁荣的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
3．明清小说繁荣的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　从《诗经》到唐诗
1．材料一　《离骚》诗句摘录与译文：
岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。
——难道我还害怕什么灾祸吗？我担心的是祖国遭殃。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——长声叹息泪流满面，是为百姓的多灾多难而伤悲。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——我心中总是牵挂着祖国的安危，即使九死一生也不后悔。
材料二　
问题　我国有在端午节划龙舟、吃粽子纪念屈原的习俗。1953年世界和平理事会决定把屈原列为当年纪念的世界四位文化名人之一。结合上述材料，你认为出现上述历史现象的主要原因是什么？
　
　
2．阅读下面的诗句思考：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——《望庐山瀑布》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——《春望》
问题　唐代是我国诗歌创作的黄金时代，名家迭出，流派纷呈。请说出上面诗句各自的特点及所处的时代特征。
　
　
　
　
　
探究二　宋词和元曲
1．材料　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ——《如梦令》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ ——《声声慢》
问题　材料中的两首词均出自李清照之手，但风格却有天壤之别，请你联系所学知识找出其中的原因。
　
　
　
　
2．材料　响当当的铜豌豆——关汉卿
关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，是我国文学史上最早的伟大的戏剧家。与郑光祖、白朴、马致远合称“元曲四大家”，并位居其首。1958年曾作为世界文化名人，在中外展开了关汉卿创作700周年纪念活动。他的剧作被译为英文、法文、德文、日文等，在世界各地广泛传播。
问题　《窦娥冤》是关汉卿的代表作，剧目《窦娥冤》反映了怎样的社会现实？
　
　
　
　
探究三　明清小说
1．问题　明清小说的特点有哪些？
　
　
　
　
　
2．问题　中国古代文学的发展有何趋势？
　
　
　
　
　
典型例题　说到人生追求，我们也许会吟诵“独上高楼，望尽天涯路”“蜀道之难，难于上青天”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些诗词的文学形式分别是(　　)
A．宋词、唐诗、楚辞 B．楚辞、唐诗、宋词
C．楚辞、汉赋、唐诗 D．唐诗、宋词、元曲
思维流程　
解题技巧　名句诗歌题的一般解法
1．特点：名句诗歌类题，一般为选择题所用，作为高考命题取材容易采用，切入路径广。名句诗歌源于生活却又高于生活，反映当时社会的政治、经济、文化、生活现状，具有极高的史学研究价值，因而成为近年高考历史试题的引用材料。近年各地高考试题中较典型的有川江号子、童谣、中华人民共和国国歌、山歌、大学校歌、楹联等。
2．解题思路：不仅要求学生在解答此类试题时要具有一定的文学素养，更需要学生对诗歌的背景，以及所反映的社会政治、经济和风土人情有一定的了解。
一、选择题
1．屈原千百年来受到世人的尊敬，时至今日仍然有端午节吃粽子纪念屈原的习俗，最主要的原因是(　　)
A．屈原创造了楚辞诗歌体裁，在文学史上地位很高
B．屈原主张改革却遭人诬陷被流放
C．屈原写出我国古代最长的一首抒情诗《离骚》
D．屈原始终热爱楚国和楚国人民
2．“辞藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现了大一统时代恢弘的文化气度……”这是下列哪一种文学体裁的特点(　　)
A．楚辞 B．汉赋
C．乐府诗 D．宋词
3．“诗仙”李白的诗作风格豪迈、浪漫，语言明快生动，而“诗圣”杜甫的诗作则充满着沉郁而深刻的感情，这是因为(　　)
A．李白性格豪放，杜甫性格沉郁
B．李白出身于大地主家庭，而杜甫出身于农民家庭
C．李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转衰时期
D．杜甫的艺术技巧不如李白
4．文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。下列诗词与下图所反映的时代背景相同的是(　　)
辛弃疾《破阵子·
醉里挑灯看剑》
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物
C．国破山河在，城春草木深
D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
5．关汉卿《别情》：“自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖指杨花雪，溪又斜，山又遮，人去也！”马致远的《秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”欣赏上面两首文学作品，指出《别情》与《秋思》的共同点有(　　)
①寥寥数笔，其情尽出　②表达了天涯沦落人的彷徨和愁苦　③寓情于景，情景交融
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②
6．明清时期，我国小说、戏剧繁荣兴盛，其所具有的特征是(　　)
①小说创作繁荣，戏曲丰富多彩　②揭露封建制度，要求个性解放　③以反映商品经济的繁荣景象为主题　④宣传了民主思想，主张“人民为主”
A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④
7．中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了(　　)
A．自然经济缓慢解体
B．城市经济逐渐繁荣
C．中央集权不断加强
D．儒家地位逐步提高
8．从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看，中国古代文学的发展趋势是(　　)
A．逐渐平民化 B．逐渐贵族化
C．逐渐神秘化 D．逐渐宗教化
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
《历代词话》中记载：东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，执铁板，唱‘大江东去’”。公为之绝倒。
请完成：
(1)材料中的“东坡”“柳郎”是谁？请列举他们的词作品各一篇。
　
　
(2)材料中“学士”的词有什么风格？他与柳郎的不同说明了什么？
　
　
　
　
(3)词曲为何会成为宋元时期流行的主要文学形式？
　
　
　
　
　
(4)各列举一位同东坡、柳郎词风相同的宋代词人。
　
　
第9课　辉煌灿烂的文学
课前准备区
一、1.(1)诗歌　春秋中期　风　雅　颂
(2)四言　现实感　(3)现实主义　
2．(1)南方民歌　楚国　灵活　情感　骚体　(2)浪漫主义　3.(1)楚辞　半诗半文　(2)词藻　手法　内容　大一统　(3)司马相如　二京赋　
4．(1)①开放　繁荣　②科举考试　(2)王勃　陈子昂　①边塞诗　②山水诗　③浪漫主义　④现实主义　讽喻诗
二、1.(1)①商业　城市　②市民　市井生活　(2)①唐代　长短不齐　②主流形式　(3)柳永　李清照　苏轼　辛弃疾　2.(1)①散曲　抒情叙事　②元杂剧　豪放飘逸　(2)关汉卿　马致远
三、1.魏晋南北朝　2.传奇　话本　
3．(1)①专制主义中央集权　②资本主义萌芽　③市民　(2)数量　体裁
表现手法　(3)①三国演义　水浒传
西游记　红楼梦　②聊斋志异　儒林外史
问题思考
1．(1)唐代国家统一，国力强盛，社会安定，经济发达，为诗歌的繁荣创造了雄厚的物质基础。
(2)唐代统治者实行较为开明的思想文化政策，是诗歌繁荣的有利条件。唐代统治者对诗歌的爱好和提倡，也形成了整个社会崇尚诗歌的风尚。
(3)科举制的推行有利于唐诗的繁荣。唐代的科举考试以进士科最为显耀，而进士科又以声律取士，推动了诗歌的创作和发展。
(4)南北文化的融合和中外文化的交流，促进了诗歌高潮的到来。唐代以前五言、七言诗所取得的成就，对唐诗产生了巨大的推动作用。
(5)唐诗的繁荣也是诗歌本身不断发展变革和大量诗人勇于创新的结果。
2．(1)经济：城市手工业、商业经济的繁荣，为词曲的兴盛奠定了物质基础。
(2)阶级：市民阶层扩大，要求丰富娱乐生活，更适应了市井生活的需要。
(3)政治：宋朝时期阶级矛盾和民族矛盾尖锐，词更能表达作家的思想情感。
(4)其他：科举制的推动、社会的变迁等也是宋词发展的原因。
3．(1)素材来源：中国古代悠久的历史文化和明清时期腐朽的封建礼教、科举制等为明清小说的创作提供了丰富的文学素材。另外，一些神仙方术、迷信、佛教等思想以及各种历史人物的轶闻琐事也是小说素材的来源。
(2)物质基础：城市经济的发展，市民阶层队伍的扩大，人们的社会生活日益丰富。
(3)社会基础：商品经济的发展，使市民阶层追逐物质利益和个性解放自由的观念增强，对文学作品的要求进一步通俗化。
(4)社会识字率普遍提高，更多的下层文人从事小说创作。
(5)印刷术不断完善，书坊迅速发展。
课堂活动区
探究一
1．材料反映了屈原热爱祖国和人民并忠诚于祖国和人民，关注祖国的安危和人民生活艰难的爱国主义情怀；材料还反映了屈原在困境中探索，对真理执著追求的精神；屈原创立“骚体”诗，在文学上的贡献突出。
2．第一首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱，充分体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。第二首诗作于安史之乱中，叛军攻陷了都城长安，给人民带来深重灾难。诗人在长安城内忧虑国家命运，惦念家人的下落，哪怕是春天的鸟语花香，也只能引起诗人的伤感悲哀。忧愁使诗人日渐衰老，白发掉得更多了。
探究二
1．北宋重文，商业繁荣、市民阶层兴起、社会生活丰富多彩，李清照的《如梦令》主要描写的是她青少年时期的生活，表现出她对大自然的喜爱或对爱情的追求；两宋之际，太平景象被金人铁蹄踏破，士人南下、流落异乡，《声声慢》主要描写个人遭遇，抒发故国之思，渗透着她强烈的爱国主义情怀。
2．《窦娥冤》真实而深刻地反映了元朝时期中国社会极端黑暗、极端残酷、极端混乱的悲剧时代，表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。
探究三
1．(1)长篇白话小说创作盛况空前，如《西游记》等。
(2)短篇小说对社会风俗和人情世故的描写更加精炼和精彩，如“三言”“二拍”等。
(3)清代小说种类繁多，各种体裁的小说蓬勃发展，富有总结性，如《儒林外史》体现了作者高超的讽刺艺术，《红楼梦》揭示了封建社会必然衰落的历史趋势。
(4)分标章节回目，首尾完整相连。直接反映了市井小民的日常生活，商人、工匠、市井游民和普通妇女也成为小说的主人公。
2．从汉赋、唐诗、宋词、元曲到明清小说，语言由词藻华丽、对仗工整、句式严整的文言文到句式活泼、通俗易懂的白话文，说明了中国古代文学的发展趋势是逐渐平民化。这是随着经济的发展，适应不断壮大的市民阶层的需要而出现的变化。
解题方法探究
典型例题　A
课后练习区
1．D　[此题考查人物评价的基本方法：抓住人物的主要历史贡献加以评价。屈原受到人们尊敬的主要原因是他的爱国主义精神。]
2．B　[由题干可以推断这是汉赋的特点。]
3．C　[诗言志，两位大诗人不同的生活时代和境遇导致其诗歌风格的不同，李白生活于盛唐时期，而杜甫生活于唐朝由盛转衰时期。]
4．A
5．C
6．A　[明清小说数量多、体裁多、表现手法多，而且明清小说大多以抨击封建礼教和封建专制、追求个性自由为主题。③④与史实不符。]
7．B　[解答本题要从散曲、小说繁荣的原因方面来考虑。商品经济的发展，城市的繁荣，市民阶层的壮大，是这两种文学体裁发展的重要原因，散曲、小说的发展也在客观上反映了城市经济的逐渐繁荣。]
8．A　[汉赋讲究排比，辞藻过于华丽；唐代诗人辈出；宋词也是由于市民队伍的扩大而繁荣；小说是一种世俗文学，综上所述，可以看出中国古代文学逐渐走向平民化。]
9．(1)苏东坡的作品有《念奴娇·赤壁怀古》，柳永的作品有《雨霖铃》。
(2)学士的词属于豪放派。他与柳郎的不同说明了词有不同的风格，也说明社会是复杂多样的，各阶层都需要丰富多彩的文化生活。
(3)宋词的繁荣，首先是由于宋代封建经济有了进一步的发展，随着商业和城市的繁荣，市民队伍的壮大，人们的思想感情更加丰富，能够歌唱的词，更适应市井生活的需要；同时，词的句子长短参差，更便于抒发感情，反映阶级矛盾和民族矛盾尖锐的社会现实，表达忧国忧民的思想。
散曲是一种比词更生动活泼的形式，庄谐杂出，可雅可俗，抒情叙事兼长。元朝时推行民族分化政策，阶级矛盾尖锐，许多进取无望的汉族文人常用散曲来抒发感情。
(4)与东坡词风一样的词人有辛弃疾，与柳郎词风一样的词人有李清照。
第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术
[课标要求]　1.概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。2.了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
一、汉字与书法艺术
1．汉字
(1)演变
①起源：汉字是世界上________的文字之一。起源于“________”。
②成熟：至________，汉字已形成完整体系。
③演变：汉字按照________、大篆、小篆、________、楷书的脉络演变发展。
(2)特点：演变的总趋势是____________。
2．书法
(1)阶段特征
①________以前基本上是自发阶段。
②魏晋时期开始进入________阶段。从此，中国书法兼具____________与
____________，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
(2)主要代表
①楷书：特点：笔画详备，结构____________，具有其他书体不可比拟的____________价值。
代表：魏晋的钟繇、________，唐朝的欧阳询、________、柳公权。
发展：________楷书有定鼎之功，________楷书步入盛世。
②草书：特点：__________，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的______。
发展：________以来，草书盛行不衰，名家辈出。
代表：东晋的王羲之、________，唐朝的张旭、________等。
③行书：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有______价值，又具________价值，雅俗共赏。
代表：东晋的________、唐朝颜真卿、北宋________、元朝________、明朝文征明等。
细节点拨　涉及书法、书体特点内容的记忆较多，学习过程中可以图片为模本，结合特点记忆。
二、笔墨丹青中国画
1．先秦时期
(1)远古：彩陶画《____________》是其中的杰作。
(2)战国：帛画《____________》《____________》，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
2．秦汉时期
(1)特点：中国画又称国画，注重____________，追求“得意忘形”。
(2)秦汉以后的历代画家们，用________、墨和矿物颜料，在________、绢等材料上创作出大量不同风格、不同类型的人物画、________和花鸟画。
3．魏晋时期
(1)特点：士大夫画家总结出许多精辟的__________，提出“__________”，画人物要注重表现人的精神气质。
(2)代表：东晋画家________留下了《女史箴图》《__________》等传世佳作。
【问题思考】
1．汉字发展为书法艺术的条件有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．元明清的写意画有什么特点？
　
　
　
　
　
　
4．隋唐时期
(1)特点：在继承前代基础上，吸取________、________等外来美术风格。
(2)代表：展子虔的《________》、阎立本的《步辇图》、________的《送子天王图》等。这一时期，____________的壁画，更是盛极一时。
5．两宋时期
(1)特点：____________进入最为活跃的阶段，画学兴起。________是当时画坛的最大亮点。
(2)代表：北宋画家张择端的《____________》。
6．元明清时期
(1)特点：士大夫的______成就最为突出。文人画集文学、________、绘画及________艺术为一体，强调表现________，讲究借物抒情，追求____________。最能反映文人画风貌的是________。
(2)元代王冕的《________》，明代徐渭的《____________》、清代郑板桥的《________》。
细节点拨　艺术的发展与社会政治、经济状况密切相关，认识各个时期绘画艺术的特点要注意结合各个时期的政治、经济特点。
三、京剧的出现
1．戏曲的演变
(1)起源：中国戏曲从原始的________发展而来。
(2)春秋战国时期：出现了以乐舞戏谑为业的________。
(3)元代：________把中国的戏曲艺术推向了成熟。
(4)明朝：江苏昆山一带形成的________，流传甚广。
2．京剧的出现
(1)背景
①清朝前期：北京戏曲舞台非常活跃，______和各种地方戏曲，同城争辉。
②乾隆末年，安徽的________戏班进京演出，风行一时。道光年间，湖北________艺人进京，参加徽班的演出，形成“____________”的局面。
③经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧与汉剧互相融合，兼收其他民间曲调的唱腔、________和____________，形成了京剧。
(2)发展
①同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出________、________等号称“同光十三绝”的著名艺人。
②京剧由北京走向全国各地。
③________以来逐渐走向世界。
3．地方戏曲
秦腔、________、川剧、________、黄梅戏等。
细节点拨　学习京剧的出现时，要注意概括京剧形成与发展的阶段特征。
【问题思考】
3．京剧为什么会长盛不衰？在现代社会，京剧应怎样面对现代文化的挑战？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　汉字与书法艺术
1．材料　汉字是世界上历史最悠久、生命力最强的文字之一，而且具有极强的承载功能。下图以“虎”“象”“鹿”“鸟”四字为例，分别展现了“汉字七体”的风采。
问题　(1)材料中的①、②、③、④分别指哪种字体？
(2)从中可以看出汉字形体演变有什么规律？
　
　
　
　
　
　
2.材料　
问题　上面所给材料分别是哪种字体？中国五种主要书法字体各有何特点？
　
　
　
探究二　绘画艺术
1．问题　中国传统文化源远流长，由于社会环境的差异，各个时期的文化都呈现出独特的风格。请简要介绍一下唐朝、两宋、明清时期的绘画特点及其反映的历史时代特征。
　
　
　
2．材料　中国古代有“书画同源”的说法。中国书画的确是一对孪生姐妹，她们以独特的风采，跻身于世界艺林，充满魅力。东晋大画家顾恺之画人物时，常常数年不点眼睛，人问其故，答曰：“四体妍蚩，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵中。”这个故事，道出了中国书画的魅力所在——“传神”，就是注重追求表现精神面貌。“以形写神”，乃至“得意忘形”，形成了中国书画的发展形式与传统特色。
注：阿堵：六朝口语，意为这、这个。
问题　以汉字的起源说明“书画同源”的依据。
　
　
探究三　京剧
材料　清朝乾隆五十五年(1790年)安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、秦腔等剧种经过五六十年的融会，演变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。其剧目之丰富、表演艺术家之多、剧团之多、观众之多、影响之深均为全国之冠。京剧是综合性表演艺术。角色可分为：生(男子)、旦(女子)、净(威猛的男子，俗称“大花脸”)、丑(男女皆有，俗称“小花脸”)四大行当。人物有忠奸、美丑、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩如生。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。京剧被称为“国粹”，至今已有将近二百年的历史。
问题　你知道京剧有哪些主要特点吗？
　
　
　
　
　
典型例题　右下图是毛泽东诗《人民解放军占领南京》的书法作品。它属于何种字体(　　)
A．行书 B．草书 C．楷书 D．篆书
思维流程　
―→
变式训练　下图是南宋赵孟坚的《墨兰图》。画中自题诗曰：“六月衡湘暑气蒸，幽香一喷冰人清。曾将移入浙西种，一岁才华一两茎。”诗中流露了作者借物抒怀，孤芳自赏，清高脱俗的情趣。该画属于(　　)
A．风俗画 B．宫廷画 C．文人画 D．山水画
解题技巧　图片类选择题的一般解法
(1)认真审读图片材料，通过仔细观察这些材料，从中最大限度地获取有效信息并充分利用有效信息。
(2)找到突破口后，再重现教材相关内容，理清图片材料与教材相关知识的内在联系，然后再根据设问审读备选项。
(3)审读备选项时，对掌握到的信息要辨其真伪、虚实、异同。图片型材料隐含的信息量较大，许多信息与解题无关，但会增加试题的难度，增强试题的干扰性，学生也往往会被误导。因此，在解答时要全面理解图片的主题和设问的真正要求，尽可能地排除无效信息，以便正确运用所学知识去理解、判断和比较，最终选出正确答案。
一、选择题
1．下列有关我国汉字形体演变的表述，错误的是(　　)
A．汉字形体演变趋势是由繁到简
B．汉字形体演变分为古文字和隶楷两大阶段
C．商代文字已形成完整体系
D．我国的汉字是世界上最古老的文字
2．下列关于汉字字体演变的顺序排列正确的是(　　)
①怀素大草千字文　②甲骨文　③秦始皇诏铭
④王羲之书法
A．①③②④ B．②③④①
C．②①③④ D．②③①④
3．
日本书法家正在绍兴兰亭参加仿古曲水流觞的雅趣活动
2009年3月29日下午，第二十五届中国兰亭书法节在书法之乡浙江绍兴兰亭举行。为期10天的书法节，通过“兰亭讲坛”、“兰亭展览”、“兰亭收藏”等系列活动实现了兰亭的文化传承。由此可以看出此项活动与下列哪位书法家有关(　　)
A．王羲之 B．颜真卿
C．柳公权 D．怀素
4．2009年10月25日第三届中国民间艺人节在杭州完美闭幕。下列是本届民间艺人节上的两幅作品。它们反映的风格是(　　)
　 陕西的马勺脸谱　 黑龙江“鱼皮贴画”
A．文人意趣 B．宫廷生活
C．民间风情 D．战争风云
5．某电视剧摄制组布置一个三国初年曹植书房的场景，为重现真实的历史，其道具可选用哪一项(　　)
①毛笔、纸张　②一叠印刷的书籍　③临摹的《洛神赋图》　④王羲之的《兰亭序》
A．①②③④ B．①③④
C．①③ D．①
6．下列绘画作品中，最能体现文人画风貌的是(　　)
A　　　　　B
　　　　　 C　　　　　　D
7．电影《梅兰芳》真情演绎了国剧大师、绝世名伶梅兰芳先生的传奇人生。下面有关京剧的说法正确的是(　　)
A．由元杂剧发展而来
B．以北京的地方戏为主形成的
C．南方一些剧种传入北京后融合而成
D．标志着中国古代戏剧的成熟
8．
中国古代戏剧独树一帜，是中华传统文化的重要组成部分，右图所反映的戏剧是(　　)
A．昆曲 B．元杂剧
C．京剧 D．黄梅戏
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
图一　《清明上河图》(局部)　图二　《墨梅图》
请回答：
(1)上述两幅作品分别属于何种绘画类型？作者分别是谁？
　
　
　
(2)通过《清明上河图》，透露了哪些历史信息？
　
　
　
(3)图二的绘画有哪些特点？除此作品外还有哪些流传后世的精品之作？
　
　
　
第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术
课前准备区
一、1.(1)①最古老　图画文字　②商朝
③甲骨文　隶书　(2)由繁到简
2．(1)①魏晋　②自觉　审美功能　实用功能　(2)①形体严整　实用　王羲之　颜真卿　魏晋　唐代　②笔画简约　审美价值　魏晋　王献之　怀素　③审美　实用　王羲之　苏轼
赵孟
二、1.(1)鹳鱼石斧图　(2)人物龙凤图　人物驭龙图　2.(1)写意传神　(2)笔
纸　山水画　3.(1)绘画理论　以形写神　(2)顾恺之　洛神赋图
4．(1)印度　波斯　(2)游春图　吴道子　敦煌莫高窟　5.(1)宫廷画院　风俗画　(2)清明上河图　6.(1)文人画　书法　篆刻　个性　神韵意趣　写意画　(2)墨梅图　牡丹蕉石图　墨兰图
三、1.(1)歌舞　(2)优伶　(3)元杂剧　(4)昆曲　2.(1)①昆曲　②徽剧　汉剧　徽汉合流　③剧目　表演方式　(2)①程长庚　谭鑫培　③民国
3．越剧　粤剧
问题思考
1．(1)字形丰富、数量庞大的单体汉字为富于个体化的艺术再创造，准备了很好的材料。
(2)知识群体的形成，是将汉字发展为书法艺术的动力。历代书法家不懈追求，将文字美化而形成书法艺术。
(3)汉字形体具有先天的艺术性，它的造型符合一些基本的审美原则。
(4)汉字形体规范化与书法艺术的追求是统一的。
(5)笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法技巧的创新提供了条件。
2．(1)诗、书、画、印章等密切结合，增强了图画的文学趣味，更好地体现了民族特色。
(2)强调笔墨技巧的运用，追求笔墨趣味。
(3)崇尚水墨写意，重视画家主观意识和思想感情的抒发，讲究借物抒情，追求神韵意趣。
3．(1)原因：由于它从上层权贵逐渐走向民间，在广大人民群众中流行，形成了一种大众化趋势。
(2)挑战
①京剧是中国传统文化的瑰宝，有着深厚的历史文化内涵，应当加以珍惜和保护。②京剧更应与时俱进，推陈出新，更好地反映当前的现实生活，并符合现代人的欣赏口味，才能保持长盛不衰的生命力。
课堂活动区
探究一
1．(1)字体：甲骨文、小篆、草书、行书。
(2)汉字形体演变的规律
①由图画到符号——原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“图画文字”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。
②由繁到简——在古文字阶段，汉字形体演变序列是甲骨文、金文、篆书、秦隶；在隶楷阶段，汉字形体演变序列是隶书、楷书。
2．(1)字体：隶书、草书、行书、楷书。
(2)五种主要书法字体的特点：
字体
特点
小篆
字体略长，笔画圆匀，富于图案美
隶书
字形结构平衡对称，整齐安定
楷书
笔画详备，结构形体严整
行书
兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼
草书
笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情
探究二
1．(1)唐朝的绘画艺术发展非常全面，首创了绘画法度，表现了雍容华贵的盛唐气象。反映出唐朝的政治统一和经济繁荣，推动了文化艺术的发展。
(2)宋代兴起了文人山水画，并发展成为独立画种，开始注重意境；北宋文人山水画构图气势宏伟，画风豪放，体现了国家局部统一之后的开阔的心态。南宋的“残山剩水”反映了南宋偏安东南的情况下文人的心情。
两宋时期风俗画迅速发展，成为画坛最大亮点。这反映出宋代商品经济迅速发展，市民阶层不断壮大。
(3)明清时期绘画继承宋元画风，艺术风貌不拘成法，风格奇特。反映了时代的变化、社会的动荡、文化的专制等时代特征。
2．汉字起源于图画，原始文字大多数是象形字，是可以读出来的图画。
探究三
(1)京剧是以徽调、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法演变而成。兼收并蓄是这一艺术形成时期的突出特点。
(2)运用了一种“取其意而弃其形”的方式，如中国画之写意山水，用纵横的笔势去体现生活中一切美好的事物。舞台上呈现出无花木之春色，无波涛之江河。
(3)唱腔基本上为板腔系(有板眼的唱腔，以板、鼓或梆子击节)，以西皮、二黄为主要腔调。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、唢呐等管弦乐器和鼓、锣、铙、钹等打击乐器伴奏。
(4)表演上唱、做、念、打并重，多用虚拟式程式动作。
(5)角色主要有生、旦、净、丑四大行当和许多分支，较为夸张的脸谱表现出各种角度的人物特点。
(6)服装称为“行头”，突出装饰美，式样以明代服装为基础，不同朝代的人物均可穿着，但随身份、年龄、职业而区别。
(7)表演艺术讲究虚实结合，最大限度地超脱了舞台表演的空间和时间限制。
解题方法探究
典型例题　C
变式训练　C　[文人画集文学、书法、篆刻及绘画于一体，追求抒情写意，即“诗中有画，画中有诗”。A项以民间风情为主，B、D两项不具有这一特点。]
课后练习区
1．D　[本题旨在考查学生再认再现史实和分析问题的能力。我国的汉字是世界上最古老的文字之一，而并非是最古老的文字。]
2．B　[怀素是唐朝书法家，甲骨文出现在商朝，秦始皇时期采用的是小篆，王羲之生活在东晋。]
3．A
4．C
5．D　[本题考查分析能力。“印刷的书籍”至少是隋朝以后，《洛神赋图》和王羲之的《兰亭序》都是东晋时期的。]
6．A　[文人画强调表现个性，讲究借物抒情，“以形传情”，追求神韵意趣，最能反映文人画风貌的是写意画。A项是王冕的《墨梅图》，是写意画中的精品。B、C、D三项分别是陶画、民间年画和风俗画。]
7．C
8．C　[京剧中有生、旦、净、丑四大行当，每个行当的化妆都有一定的谱式。]
9．(1)图一属于风俗画，作者是北宋的张择端。图二属于文人画(写意画)，作者是元代的王冕。
(2)图一体现了北宋都城汴河沿岸风光和繁华的景象，反映了北宋商品经济发展繁荣的历史事实。
(3)文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。作品：明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨竹图》。
第二单元　西方人文精神的起源及其发展
第5课　西方人文主义思想的起源
[课标要求]　1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2.理解人文精神的内涵。
一、“人是万物的尺度”
1．背景
(1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。
(2)人们越来越多地参与____________，人在____________中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“________”本身。
2．研究领域：智者学派以________和____________为探索的主题，研究________，反思____________。
3．代表人物：______________。
4．主要观点
(1)智者学派特别强调____________，提出“________________”。
(2)智者学派反对________，强调________，认为一切制度、法律和道德都是________的产物。
(3)在社会道德方面，每个人都应该有自己的____________。
细节点拨　智者学派的观点过分强调了个人的作用，对于培养有主见的人起到了积极作用，但过分地强调自我也带来了严重的负面影响。
二、“美德即知识”
1．背景
(1)____________重视人的作用，但忽视________。
(2)________社会世风日下、道德沦丧。
(3)希望重新建立人们的____________，以挽救衰颓中的城邦制度。
2．思想主张
(1)倡导“____________的人是万物的尺度”。
(2)认为社会中的人应该具备________，美德来自于知识，即“____________”的思想。
(3)提出________是人的内在灵魂，________可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
3．意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“________”的学问。
细节点拨　古希腊人的思维经历了由以神为中心到以自然为中心，再延伸到社会，最终定位为以“人”为中心的演变过程。
三、柏拉图和亚里士多德
1．柏拉图
(1)著作：《________》。
(2)主张：根据__________而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。
(3)评价：柏拉图的想法尽管有很多________，但他鼓励人们独立____________，为
____________的发展奠定了基础。
亚里士多德：他关注________和____________，特别强调在整个自然界中，________是最高级的。
细节点拨　当前我们大力弘扬人文精神，而智者学派、苏格拉底、亚里士多德等人的思想都体现了强烈的人文精神，其人文精神值得我们借鉴。
【问题思考】
1．如何理解“人是万物的尺度”这句话的含义和意义？
　
　
　
　
　
　
　
2．比较智者学派和苏格拉底思想的异同。
　
　
　
　
　
　
　
　
3．古希腊人文精神的基本内涵是什么？
　
　
　
　
　
　
探究一　智者学派
1．问题　古希腊哲学思想兴盛的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　智者学派的哪些观点体现了希腊的人文主义本质？
　
　
　
　
探究二　苏格拉底
1．问题　苏格拉底是古代希腊最伟大的思想家之一，他知识渊博，擅长辩论，虽然他本人未曾有著作传世，但他的思想言行散见于学生的著述中，他的学生使他名垂青史。中国古代最伟大的思想家孔子类似于苏格拉底，那么东西方的这两位伟人的思想主张有何异同？
　
　
　
　
　
　
2．阅读下列材料：
苏格拉底提出“美德即知识”。俄国寓言文学家克雷洛夫则用《熊与隐士》的寓言说明自己的观点：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间睡着了，他的熊朋友坐一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，有一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，它拿起一块大石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头，狠狠地向这只苍蝇砸下去……
请回答：
应该如何认识知识与美德之间的关系？请结合上述材料予以说明。
　
　
　
　
　
　
探究三　柏拉图和亚里士多德
1．问题　从智者学派到苏格拉底，再到亚里士多德，西方的人文精神是怎样产生和发展的？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　希腊先哲与人文主义有何联系？
　
　
　
　
　
　
　
【史料文本】　阅读下列史料：
史料一　
苏格拉底之死
资料回放　如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。
——苏格拉底
史料二　
历史纵横　苏格拉底死后，柏拉图对雅典的民主制度彻底失望，觉得由于个人利益的存在，人们没有办法正确认识真理。因此，他认为人本身和周围世界都是不真实的，世间万物之外存在着的“理念”世界才是真实的，理念是万物的本原。理念存在于人类的灵魂中，人类的正确目标就是要在自己的灵魂中发现理念。
史料三　
历史纵横　亚里士多德非常尊敬柏拉图，但他说“我爱我师，但我更爱真理”。他在强调理性的同时，也承认感觉是认识的起源，没有感觉，人们不可能理解任何东西。他以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精神。
【信息】　(1)认识三位思想家及生平；(2)史料一中[资料回放]主要分析了美德的本性是知识，人的理智的本性和道德的本性是一致的；史料二和史料三中的[历史纵横]反映了两人的宇宙观，体现了两人的思想继承和发展的关系。
【应用】　请回答：
(1)根据史料二、三，分析柏拉图和亚里士多德的宇宙观。
　
　
　
　
(2)结合史料和所学知识，指出三者的共同主张。
　
　
　
一、选择题
1．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　)
A．民主思想 B．无神论思想
C．科学思想 D．人文主义思想
2．智者学派产生的条件有(　　)
①雅典城邦的民主制度高度发达　②人在社会中处于日益突出的中心地位　③一些学者将研究的重点转移到“人”本身　④法律和道德的约束力是相对的
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②
3．下列关于智者学派的说法，不正确的是(　　)
A．是希腊民主政治发展的产物
B．开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试
C．启蒙作用在于对自然、社会、道德以及人的地位的认识明显合理化了
D．同奴隶主民主派有联系，有退步的倾向
4．苏格拉底坐牢时，听到有一犯人在唱一首新歌，他就要求该犯人教他唱。唱歌的犯人很吃惊：“您就要被处决了，为什么还要学唱新歌？”他回答：“这样我死的时候就多会一首歌。”这里体现的思想是(　　)
A．人是万物的尺度 B．认识你自己
C．知识即美德 D．吾爱吾师，吾更爱真理
5．苏格拉底的基本思想不包括(　　)
A．研究自然和观察世界
B．人必须具有知识，才能达到善
C．重视人的伦理道德，追寻人生真谛
D．提倡教化人民，改善人的灵魂
6．关于柏拉图的叙述，正确的是(　　)
①以人类社会为关注焦点　②强调公民要各司其职
③要求建立资本主义的理想社会　④强调在自然界中，人类是最高级的
A．①②③ B．②③④ C．①② D．②③
7．苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的共同点是(　　)
A．关注人类社会或生活
B．研究自然和观察世界
C．属于百科全书式的学者
D．反对雅典民主政治
8．“美德即知识”是苏格拉底的哲学命题。下列中国古代思想家的言论与其具有相似含义的是(　　)
A．“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”
B．“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”
C．“心外无物，心外无事，心外无理”
D．“咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳”
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　
图一　古希腊主神宙斯像
图二　古希腊神话中的诸神雕塑
材料二　我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知道火热。 ——亚里士多德
材料三　关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短暂的。 ——普罗泰格拉
请回答：
(1)材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？
　
　
　
　
　
(2)亚里士多德认为人应该怎样认识事物？
　
　
　
　
(3)普罗泰格拉与材料一的意识的区别是什么？
　
　
　
(4)材料二、三的观点有什么影响？
　
　
　
　
　
第5课　西方人文主义思想的起源
课前准备区
一、1.(1)民主政治　(2)政治生活　社会
人　2.人　人类社会　人类　人类自己　3.普罗泰格拉　4.(1)人的价值
人是万物的尺度　(2)迷信　自由　人为　(3)判断标准
二、1.(1)智者学派　道德　(2)雅典　(3)道德价值观　2.(1)有思想力　(2)美德　美德即知识　(3)善　教育
3．人
三、1.(1)理想国　(2)智慧品德　(3)错误　理性思考　理性主义　2.自然界
人类生活　人类
问题思考
1．(1)含义：人的需求是衡量事物的标准，判断是非善恶的标准只能是个人的感觉和利害，强调个人选择。
(2)意义：①积极性：树立了人的尊严和权威；否定了神的意志是衡量一切的标准，体现了希腊文化人文主义本质。②局限性：重视人的作用，过分强调人的主观感受，忽视人的道德，导致主观随意性和极端个人主义泛滥。
2．(1)相同点：都以人和人类社会为探索的主题，都否定神的意志，强调人的价值。
(2)不同点：①智者学派：强调人的感性、自由，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利。②苏格拉底：强调道德哲学，认为人生的最高目标是追求正义和真理；强调人的理性，重视教育。
3．(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。
(2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。
(3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。
(4)重视知识的作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。
课堂活动区
探究一
1．(1)希腊工商业的发展为希腊人文主义的产生提供了物质基础。古希腊临海、多山、小国林立，这样的地理和经济形态使希腊人形成了自由、平等、敢于冒险的精神。
(2)平民地位的提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素的作用。哲学家们放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题。
(3)民主政治的高度发展是希腊成为哲学故乡的社会根源。古希腊民主政治的发展，使政治家、思想家更多地思考人与人之间的关系，而不是人与神之间的关系。这说明一定时期的经济、政治决定着一定时期文化的发展。
2．强调人的价值和尊严至高无上，以是否符合人性和对人有利作为衡量万物的尺度；对神的存在表示怀疑，体现出初步的唯物主义思想，突出人的地位和作用；主张把“平等”推广到所有的人。
探究二
1．(1)相同点：①生活时代接近，生活环境相似。②都是伟大的教育家。③思想主张有许多相似之处，都强调加强人的道德修养，教化人民，改善人的内心世界。④都对后世产生了重要影响。
(2)不同点：①孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性的发展。②苏格拉底强调人在社会中的地位、权利和责任，有利于个性的发展，有利于民主政治的发展。
2．克雷洛夫的这则寓言使我们能够更好地理解“美德即知识”“邪恶即无知”的含义。寓言故事中熊本来是出于好意，帮助朋友，但由于无知酿成了恶果，这件事充分说明了知识的重要性。美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为前提和条件。
探究三
1．智者学派主张“人是万物的尺度”，第一次唤醒了人类的自我意识，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。苏格拉底强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切邪恶的首要根源，开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。亚里士多德学识渊博，是集希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，使哲学真正成为一门独立的学科。
2．(1)希腊先哲思想蕴涵人文主义精神。
(2)希腊先哲价值观对人文主义的影响：西方人文精神源自古希腊智者学派和苏格拉底等人，他们对人的价值的阐述，使得人们开始有了人文自觉，认识到人之所以为人的价值与意义所在。这些观念对后世具有相当大的启迪。
(3)人文精神占据主导地位：到了中世纪，神本主义统治一切，人文精神逐渐失落，但在文艺复兴和宗教改革时期人文主义再度被弘扬。近代启蒙运动则使人文主义思想有了很大发展，人文精神从此在西方占据了主导地位。
教材史料探究
应用
(1)柏拉图认为理念或观念才是万物的本原，理念世界是真，物质世界反成为虚幻，这是一种典型的唯心论，是当时奴隶主阶级上层人士对城邦民主政治丧失信心的反映。亚里士多德对柏拉图的唯心论进行了批判，认为自然界是客观的、真实的存在，但他又认为感觉是认识的起源，说明他的唯物论思想也是很不彻底的。
(2)以人为本，洞察宇宙，探索人生。
课后练习区
1．D　[古希腊人将神塑造成人的形象反映了希腊人提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值，是古希腊人文精神的基本内涵。]
2．B　[“法律和道德的约束力是相对的”属于智者学派的观点，不是智者学派产生的条件。①②③都是智者学派产生的条件，其中③属于最直接的条件。]
3．D　[A项属于智者学派产生的原因；B、C两项属于对智者学派的正确评价；虽然智者学派与奴隶主民主派有联系，但不能说明智者学派有退步的倾向。在当时的历史条件下，智者学派的主张是进步的。]
4．C　[可先排除A、D项。A是智者学派的主张；D是亚里士多德提出的。题干材料表明，苏格拉底临死不忘学习知识，实践了其“知识即美德”的主张。故选C。]
5．A　[抓住题目中的关键词“不包括”，选项中只有A项不属于苏格拉底的基本思想。]
6．C　[柏拉图以人类社会为关注焦点，强调公民要各司其职，③与史实不符，④是亚里士多德的观点。]
7．A　[解题的关键是明确苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的基本思想主张，然后比较找出其共同点。他们的思想都体现了对人类社会或生活的关注。]
8．A　[“美德即知识”与A项内容相似，而且都关注人、人与社会，都具有早期人文主义色彩。]
9．(1)反映了对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。
(2)应该靠智慧(即思考)而不单能靠感觉。
(3)对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。
(4)这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
解析　第(1)问主要通过观察图片，可以看出希腊神话中的神与人同形同性。第(2)问注意从材料中“感觉不是智慧”提炼观点。第(3)问主要是考查比较历史问题的能力，注意从材料中提炼。第(4)问注意结合所学知识正确认识智者运动是西方人文精神的滥觞。
第6课　文艺复兴和宗教改革
[课标要求]　1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
一、意大利的资本主义萌芽
1．出现
十四、十五世纪，意大利出现了____________和________等著名的工商业城市，这些城市各自独立，为了在激烈的竞争中取得优势，纷纷采取________________的政策，促进了经济和社会的发展，出现了________________。
2．影响
(1)在工商业城市中，________________、________和________形成了新兴的资产阶级。
(2)________和________失去了昔日的权威。
(3)新兴资产阶级希望创造________，追求____________，胜过关心虚幻的
____________。
细节点拨　注意运用经济基础与上层建筑的关系，认识意大利资本主义萌芽的出现与文艺复兴的关系。
二、文艺复兴
1．社会条件
意大利人能够接触到大量的古代________________，并得到了拜占廷帝国保留的
________________________。
2．实质
这场运动打着________________________的旗号，但实际上是思想家们借古代文化之名宣传新的________________。
3．思想核心
(1)核心是____________，主张以________为中心而不是以________为中心，要求肯定人的________和________。
(2)反对教会宣扬的________________，抨击教会的腐败，提倡追求____________、__________和____________，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚__________和__________，追求知识。
4．表现
(1)文学领域
①薄伽丘：代表作是短篇小说集《____________》，这部书通过故事的讲述，抨击了______________和教会的禁欲思想，宣传______________，主张发展____________。
②但丁：在其长诗《________》中，率先对________的丑恶现象表达了憎恶。
③彼特拉克：代表作是《________》，最早提出要以“____________”代替“神的学问”，被称为“________________”。
(2)艺术领域
__________等艺术大师的许多作品，一扫中世纪的呆板拘谨的__________气息，作者根据自己的感受和对____________的细致观察，自由发挥，表现了高超的技艺。
【问题思考】
1．资本主义萌芽的产生，给欧洲社会带来哪些影响？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．什么是人文主义？其特点有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
5．影响
________世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在许多方面硕果累累，使越来越多的人从____________中解放出来，开始更多地关注________及________________。
细节点拨　弄清人文主义的含义，认识文艺复兴的指导思想支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。
三、宗教改革
1．背景
(1)____________使天主教会的权威受到越来越多人的质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求____________的愿望日趋强烈。
(2)16世纪时，____________在德意志势力很大，不仅在精神上统治着德意志，而且还从德意志掠取了大量财富。
(3)________年，罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售__________，激起了人们的强烈反感。
2．兴起
德意志神学教授____________在当地教堂门口贴出了著名的“________________”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，揭开了宗教改革的序幕。
3．主张
(1)只要有虔诚的________，________便可以得救，无需购买赎罪券。
(2)主张每个基督徒都可以____________和____________，而不是盲目听从教皇和教会的说教。
4．影响
(1)宗教改革运动在欧洲许多地方兴起，形成了不受____________控制的新教各派，新教纷纷简化了____________，否定罗马教廷的权威，坚持____________高于教会。
(2)宗教改革使千千万万的民众开始打破对____________的迷信，解放了思想，____________得到进一步的传播和发展。
细节点拨　认识天主教会的政治权力及其对人民的精神统治，是资本主义生产关系发展的主要障碍。
【问题思考】
3．宗教神学与人文主义有何不同之处？
　
　
　
　
　
　
　
探究一　文艺复兴
1．问题　文艺复兴时期人文主义的含义是什么？
　
　
　
　
　
2．阅读下列图片：
图一　　　　图二　　　　图三
问题　三幅名作是美术史上最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生，离不开美术三杰的勤奋、刻苦钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。
　
　
　
　
　
3．问题　文艺复兴为什么要借助复兴古希腊、古罗马文化的形式？
　
　
　
　
探究二　宗教改革
1．问题　宗教改革时期人文主义的表现是什么？
　
　
　
　
　
　
2．问题　文艺复兴和宗教改革都反对天主教神学统治，但是它们对宗教持什么态度呢？
　
　
　
　
　
　
典型例题　宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了(　　)
A．教皇和皇帝的权力一直是平等的
B．教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降
C．教皇的权力始终大于皇帝的权力
D．皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降
思维流程　
变式训练　文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　)
A．求知是人类的本性
B．心灵美比形体美更珍贵
C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D．健康和聪明是人生的两大幸福
解题技巧　分析评价型选择题的一般解法
(1)特点：此题型强调对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析。判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展现的内容多是教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。
(2)解题思路：回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时运用史论结合的方法进行判断。
一、选择题
1．文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。这一现象出现的社会根源是(　　)
A．天主教会宣扬神权思想
B．资产阶级强调发展个性
C．封建专制与宗教神学相互利用
D．资本主义经济不断发展
2．文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对(　　)
A．封建君主专制制度
B．天主教会的神学统治
C．贵族的特权制度
D．封建地主土地所有制
3．被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是(　　)
A．薄伽丘 B．但丁
C．彼特拉克 D．狄德罗
4．下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石雕像《哀悼基督》。作品取材于《圣经》故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着死去的儿子无比悲痛。作品表明作者意在(　　)
A．歌颂真实自然的人性
B．刻画耶稣的英雄形象
C．宣扬上帝的精神权威
D．倡导灵魂得救的观念
5．下图是公元前3世纪前后，古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述正确的是(　　)
A．都展示了高超的艺术水准
B．都体现了人文主义精神
C．都是在商品经济发展的基础上产生的
D．都反映了当时阶级关系的实质
6．主教扯着嗓子喊：“教皇规定：……抢劫教堂的犯人出9个金币，谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币，就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧，当啷一响，灵魂就可以升天堂了啊！”对这一材料分析正确的是(　　)
①材料中的事件应该发生在16世纪初　②材料中的事件成为马丁·路德宗教改革的导火线　③该材料体现了教会的“因信称义”　④该材料体现了教会对教徒的欺诈
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是(　　)
A．马丁·路德 B．克伦威尔
C．亨利八世 D．加尔文
8．下列有关文艺复兴和宗教改革的评述，正确的是(　　)
①二者都和罗马天主教会进行了斗争　②两次运动都起到思想解放的作用　③二者都强调人的价值和尊严　④二者都与资本主义生产方式的出现和发展有关系
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料二　人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三　文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。
材料四　18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
——据保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
(1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
　
　
　
　
　
　
(2)就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例。并说明它们是否属于被湮没的事物及理由。
　
　
　
　
　
　
(3)材料四与前三则材料中的哪一则有矛盾？表现在何处？
　
　
　
　
　
　
　
第6课　文艺复兴和宗教改革
课前准备区
一、1.佛罗伦萨　威尼斯　鼓励发展工商业　资本主义萌芽　2.(1)手工工场主　商人　金融家　(2)贵族　教会
(3)财富　现世的享乐　神学说教
二、1.希腊罗马文化遗存　古代希腊罗马文化典籍　2.复兴古代希腊罗马文化
资产阶级思想　3.(1)人文主义　人
神　价值　尊严　(2)禁欲苦行　自由　幸福　物质享受　理性　科学　4.(1)①十日谈　封建道德　人类平等　人的个性　②神曲　教会　③歌集　人的学问　人文主义之父
(2)达·芬奇　宗教　人类世界
5．16　封建愚昧　人　人生活的世界
三、1.(1)文艺复兴　改革教会　(2)天主教会　(3)1517　赎罪券　2.马丁·路德　九十五条论纲　3.(1)信仰
灵魂　(2)直接阅读　解释《圣经》　4.(1)罗马教皇　宗教仪式　国家权力　(2)罗马教会　人文主义
问题思考
1．资本主义工商业的发展，引起了社会的巨大变化，以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解。(1)在社会和经济方面，人们从土地的束缚中，从封建人身附庸关系的羁绊中解放出来；从封闭的封建城堡中走出来，进入城镇和工商业中心，投入市场；商品经济逐渐取代自然经济。(2)在精神文化方面，人们力争从宗教神学的禁锢中解放出来，追求现实生活，尊崇理性与科学；科学技术的发展以及知识的不断积累和扩大，极大地开阔了欧洲人的眼界和活动范围，他们越海穿洋，走向欧洲以外更加广阔的世界。世界历史的地平线上初露近代的曙光，人类面临着一个新时代的到来。
2．(1)含义：人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以人为中心而非以神为中心，为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。
(2)特点：①重视现世生活，追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。
②主张人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。
③文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作。
④重视科学实验，反对经验论。
⑤强调发展个性，反对基督教之禁锢人性。
⑥以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。
3.
宗教神学
人文主义
以神为中心
以人为中心
禁欲主义
现世的享受
等级观念
自由平等
蒙昧主义
理性科学
课堂活动区
探究一
1．倡导以人为中心的价值观，以人性反对神性，以人权反对神权，提倡追求自由、现世幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
2．资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。意大利工商业经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。
3．(1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。
(2)封建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的科技思想文化成果。
(3)正在形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，所以借古希腊、古罗马文化的复兴之名而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
探究二
1．挑战教皇和天主教会的权威，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，从神学的角度论证了人的自由和独立性。提倡人的个性解放，获得更多的个性自由。
2．文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃基督教，文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来，主要侧重于使人获得或满足基本的生理欲望，是对基督教禁欲主义的反叛；宗教改革是反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，把人们从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
解题方法探究
典型例题　D
变式训练　C　[本题考查学生对基本的历史概念、结论的理解能力。人文主义是人类发展史上先进的精神文明成果，在倡导以人为本、科学发展观的今天，我们理应深刻理解人文主义思想的内涵。解题时注意把握人文主义的内涵，重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。]
课后练习区
1．D
2．B　[因为文艺复兴时期真正主宰欧洲一切的是天主教会神学思想，所以，这场思想解放运动的矛头主要是针对天主教会的神学统治。]
3．B
4．A　[对儿子的死亡感到无比悲痛，是人间母亲情感的集中体现。作品表面上是描绘《圣经》故事，实质上是歌颂母爱。可见，A项准确表达了作者的意图。]
5．A　[B、C两项反映的是《维纳斯》，不符合兵马俑，排除；D项材料没有体现，排除；这两个作品都是艺术作品，展示了高超的艺术水准。]
6．B　[材料反映的事件是罗马教皇兜售赎罪券，而且③是马丁·路德宗教改革的内容，是反对罗马教皇的，所以③不符合题意。]
7．A　[本题是对宗教改革的考查。欧洲宗教改革领导人马丁·路德提出“信仰即可得救”。]
8．D　[解题的关键是掌握文艺复兴与宗教改革的共同点与区别。文艺复兴强调人的价值和尊严，而宗教改革是用新的信仰方式来取代罗马天主教会的旧方式，并未涉及人的价值和尊严问题。故排除含有③的选项。]
9．(1)事物：古代希腊罗马文化。原因：欧洲中世纪的封建神学统治。
(2)举例略；它们不属于被湮没的事物，因为它们是资产阶级反封建的思想文化运动，只是借助于古代希腊罗马文化。
(3)材料四与材料三的说法有矛盾。材料三说文艺复兴是“精神的新生”，材料四认为文艺复兴是“恢复古代传统”。
第7课　启蒙运动
[课标要求]　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
一、理性时代的到来
1．背景
(1)在____________运动的推动下，____________取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破。
(2)随着____________的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，在思想领域展开了反对______________和______________的斗争。
2．过程
(1)17世纪时，________出现了早期启蒙思想。
(2)18世纪中叶，日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和天主教会展开了激烈斗争，涌现出了________、____________、________等一大批启蒙思想家，启蒙运动进入高潮。
3．思想核心：理性主义
(1)“理性”是指人自己________，运用自己的智力去认识、判断和____________的能力，成为启蒙运动的核心。
(2)启蒙思想家们不满足于对________的尊重，要求获得人________的解放；否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“____________”。
4．主张
(1)启蒙思想家们呼唤用________的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个________和________的美好时代。
(2)猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对________和________，提倡科学、自由和________。
细节点拨　学习启蒙运动要与人文精神起源、文艺复兴、宗教改革联系起来，弄清西方思想文化发展的阶段特征。
二、法国的启蒙思想家
1．伏尔泰：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会；他反对君主专制，倡导________________；他提倡“____________”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以________为出发点，在法律面前人人平等。代表作有《____________》《路易十四时代》等。
2．孟德斯鸠：孟德斯鸠反对君主专制，提出了“____________”学说。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是________的体现。孟德斯鸠学说否定了____________制度的合理性，奠定了资产阶级有关________和________的理论基础。他的代表作是《____________》。
3．卢梭：卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“__________”和“__________”思想。卢梭还认为人类不平等的根源是____________。
细节点拨　孟德斯鸠的三权分立学说，在资产阶级政治制度构建中得到了实践和运用。卢梭的学说直接为资产阶级革命提供了理论依据。
【问题思考】
1．法国为什么能够成为欧洲启蒙运动的中心？
　
　
　
　
　
　
　
　
2．法国启蒙思想家主张的相同点有哪些？
　
　
　
　
　
三、启蒙运动的扩展
1．扩展
(1)启蒙运动很快从法国传播到其他国家，涌现出了许多启蒙思想家，启蒙运动得到进一步发展。
(2)代表人物：康德是________著名的哲学家，著有《________________》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。
①康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己____________，____________。
②他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的________。
③他相信主权属于________，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要________，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在________范围之内。
2．意义
(1)启蒙运动是一次空前的____________运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的____________统治。
(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了____________，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。
(3)启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了__________________人民争取民族独立的斗争。
(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在____________发展进程中发挥了重要作用。
细节点拨　启蒙思想家明确提出了资产阶级的斗争目标、口号，描绘了资产阶级政治制度的蓝图。
【问题思考】
3．怎样正确理解启蒙思想家所宣扬的“理性”学说？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　理性主义
问题　全面理解“理性主义”。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究二　启蒙思想家
材料　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
问题　归纳材料所体现的思想，并指出其历史影响。
　
　
　
　
2．材料　难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是生而平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》
问题　材料体现了什么思想？有何进步意义？
　
　
　
　
3.材料　人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。——卢梭《社会契约论》
问题　据材料，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说等方面各提出了什么主张？
　
　
　
　
　
4．阅读下列图片材料：
图一　　　 图二　　　 图三　　 四
伏尔泰 　孟德斯鸠　　卢梭　　　康德
问题　图四中的人物赞成其他三位中谁的思想？在此基础上又有什么发展？
　
　
　
探究三　启蒙运动的意义
1．问题　启蒙运动对文艺复兴的人文主义有何发展？
　
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　启蒙运动时期人文主义的含义。
　
　
　
　
　
　
　
【史料文本】
材料一　康德图片(见右图)
康德(1724～1804)
材料二　资料回放
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——康德
【信息】　通过图片及“资料回放”可以了解到康德的思想。
【价值】　本材料可以帮助我们理解康德的思想主张，可以用作对启蒙运动等内容的考查。
【方法】　将康德的人物图像与其言论相结合，并与教材知识建立联系，了解康德的思想主张。
【应用】　根据材料，反映了康德什么思想主张？
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
变式训练　亚里士多德曾将城邦的政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是(　　)
A．洛克 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．卢梭
一、选择题
1．促使17、18世纪启蒙运动产生的因素是(　　)
①近代科学的兴起　②新航路的开辟　③英法等中央集权民族国家形成　④科学与知识的进步
A．①②③④ B．②③
C．①③④ D．②④
2.
鲁滨孙和野人
“星期五”
《鲁滨孙漂流记》是18世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨孙和野人“星期五”(如右图)在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了(　　)
A．文艺复兴时期的人文主义精神
B．冒险家们开辟新航路的愿望
C．反对专制和愚昧的启蒙思想
D．工业资产阶级开拓市场的要求
3．恩格斯说：“十八世纪是法国人的世纪。”他作出上述论断的最主要依据是(　　)
A．对外战争开始征服整个欧洲
B．率先进行和完成了工业革命
C．启蒙运动达到高潮并影响世界
D．人文主义思想广泛地深入人心
4．右图是位于巴黎的先贤祠，这里曾经是国王为还愿而建的教堂，现在成为法国众多伟人的安眠之地，其中就包括伏尔泰。伏尔泰被世界人民如此景仰和爱戴的主要原因是(　　)
①抨击君主专制而倡导君主立宪制　②他是法国启蒙运动的领袖，影响深远　③他坚决否定王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说　④他对理性作了更彻底的哲学探讨
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
5．下图所示的历史事件其直接理论来源于(　　)
处死路易十六
A．伏尔泰的思想 B．卢梭的思想
C．康德的思想 D．孟德斯鸠的思想
6．19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是(　　)
A．孟德斯鸠 B．狄德罗
C．洛克 D．伏尔泰
7．文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是(　　)
A．崇尚理性和科学的结合
B．批判罗马天主教的愚昧统治
C．坚持国家权力高于教会
D．设计了未来理想的社会制度
8．欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为(　　)
A．天主教会的势力已经遭到严重削弱
B．各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚
C．它反对专制王权、贵族特权和等级制度
D．启蒙思想明确提出要进行资产阶级革命
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　(人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二　这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答的。
——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料三　社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。 ——卢梭
请回答：
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物？材料一体现了他的哪一思想主张？
　
　
(2)材料二关于赎罪券的争论引发了什么运动？这场运动由谁引发？该运动的历史影响是什么？
　
　
(3)根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。
　
　
　
(4)假如以上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么？
　
　
　
第7课　启蒙运动
课前准备区
一、1.(1)文艺复兴　自然科学　(2)资本主义　封建专制统治　教会思想束缚
2．(1)英国　(2)伏尔泰　孟德斯鸠
卢梭　3.(1)思考　理解事物　(2)人性　本身　理性　4.(1)理性　民主
科学　(2)专制　愚昧　平等
二、1.君主立宪制　天赋人权　人性　哲学通信　2.三权分立　理性　封建专制　国家　法　论法的精神　3.天赋人权　人民主权　财产的私有
三、1.(2)德意志　纯粹理性批判　①独立思考　理性判断　②工具　③人民
自律　法律　2.(1)思想解放　封建专制　(2)专制王朝　(3)殖民地和半殖民地　(4)人类历史
问题思考
1．这是由法国特殊的历史条件所决定的，是法国社会矛盾和阶级矛盾特别尖锐的产物。
(1)法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒。封建制度的危机空前严重，为启蒙运动的出现提供了社会基础。
(2)随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量日益强大，为启蒙运动的兴起提供了阶级基础。
(3)近代科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，则为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。
2．(1)批判封建制度和封建神学，反对王权，反对特权等级。
(2)宣扬天赋人权，提倡自由、博爱、平等。
(3)要求实行法治，建立资产阶级政权。
3．“理性”学说大体上兴起于17世纪。简要地说，理性是人的悟性，即人对周围客观世界的思考和判断。
(1)强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的意旨。
(2)理性学说的宣传，是为了剥去封建制度身上的神圣外衣，以便去触犯它，否定它，摧毁它。既然把人的理性而不是把神的意旨提高到至高的地位，那么人的自然权利也就必然排斥传统的王权、神权和特权而成为神圣的权利，人世间的事情只能用人的思维去判断是非曲直。
(3)理性学说是对中世纪文艺复兴运动所宣传的人文主义的继承和发展，并成为启蒙运动的理论基础。
课堂活动区
探究一
理性就是人的思考和判断。理性是一切人的天赋能力，与生俱来，任何种类的人都是如此。启蒙思想家认为人类完全应该根据自己的理性去行事，而不需依赖天意。它强调凡事要以人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的是保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么(人的权利)、怎样思考(科学的方法)的问题。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜，主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。理性学说是启蒙运动的理论基础，启蒙运动中的自然法理论、人权理论和社会契约理论都是以理性学说为基础提出来的。理性学说大体上兴起于17世纪，当时处于资本主义发展最前列的荷兰和英国，是这一学说的摇篮。
探究二
1．(1)体现了国家权力的“分权与制衡”(即权力分立、制约与平衡)思想。
(2)影响：这一思想为资本主义确立了一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则。
2．(1)体现了自由、平等、天赋人权的思想。
(2)意义：对当时反对封建专制和封建等级制度的斗争起了推动作用。
3．国家学说：按照共同意志制定社会契约，建立国家；政府官员是人民公仆，应当接受人民的严格监督。
人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。
法治学说：国家要以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。
4．赞成卢梭人生而自由的思想。在此基础上，又提出思想的自由。
探究三
1．(1)在批判对象上：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)从批判形式上看：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
(4)从思想特点上看：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准。他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。
2．启蒙运动由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了天赋人权、三权分立、主权在民等学说；把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级的利益构建政治制度的高度，主张建立法治社会，为欧美资本主义政治制度的建立提供了理论依据，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具有鲜明的政治革命的性质。
教材史料探究
应用
康德认为，人应该尊重他人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。他继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，主张主权属于人民，自由和平等是天赋人权，法律应该保护个人的权利。
变式训练　B　[题干的意思是对国家权力的划分，这一点与孟德斯鸠的三权分立思想类似。]
课后练习区
1．A　[本题考查再认再现能力。随着文艺复兴和宗教改革的发展，科学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了17、18世纪的启蒙运动的发生。]
2．C　[本题考查学生对于启蒙思想的理解，18世纪的启蒙思想的批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，所以《鲁滨孙漂流记》正是反映了启蒙思想。]
3．C　[本题考查学生的理解能力，18世纪，启蒙运动在法国达到高潮，并成为欧美各国资产阶级革命的思想武器。]
4．A　[本题考查学生对伏尔泰思想的理解。③是卢梭的贡献，④是康德的贡献，所以排除这两点即可。]
5．B　[本题考查学生的信息处理能力。处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现，是卢梭的观点。]
6．A　[孟德斯鸠提出了三权分立学说；狄德罗是百科全书派的代表人物，百科全书派的思想主张体现了科学与民主的时代精神，为法国大革命做了有力的思想准备；洛克的主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础，也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响；伏尔泰提倡自然权利学说，在反对君主专制的同时，又赞成实行“开明专制”。]
7．B　[本题主要考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个概念。A项符合启蒙运动，C项符合宗教改革，D项符合启蒙运动，但三者都批判罗马天主教会，故答案选B。]
8．C　[本题考查启蒙运动的影响。A、B两项局限于教会方面，未直接触及封建君主制；D项不符合伏尔泰、孟德斯鸠的思想；C项是其反对的对象。]
9．(1)智者运动或智者学派。“人是万物的尺度”。
(2)宗教改革。马丁·路德。解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。(或创立了路德教，为启蒙运动的到来做了思想上的准备)
(3)社会契约论、主权在民(或人民主权)、天赋人权。
(4)西方人文精神的起源与发展。
第五单元　近代中国的思想解放潮流
第14课　从“师夷长技”到维新变法
[课标要求]　了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
一、“开眼看世界”
1．背景
鸦片战争前夕，清政府闭关自守，愚昧无知。
2．表现
(1)林则徐
①成就：编译出《________》《各国律例》等资料。《四洲志》是近代中国________部系统的世界地理志。
②地位：林则徐成为近代中国____________的第一人。
(2)魏源
①成就：编撰出《____________》，这是当时介绍西方历史地理最详实的专著，阐述了“________________”的思想。
②地位：明确了向西方学习的____________、方法和目的，引导着人们关注____________，对当时的____________有重要启迪作用。带动了关于世界知识的书籍的出版。
细节点拨　林则徐的举动有力地冲击了盲目自大的天朝上国心态，对中国近代的思想解放影响巨大。但是，林则徐对西方的认识还是非常肤浅的，并且其“师夷长技”的思想并没有真正付诸实施。
二、“中学为体，西学为用”
1．背景
第二次鸦片战争结束后，清政府出现了____________的形势。
2．代表人物
曾国藩、________、左宗棠等。
3．主张
他们提出“____________________”“________________”的思想。
4．目的
挽救江河日下的____________。
5．影响
(1)洋务派将魏源提出的“____________”的思想，付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。
(2)迈出了中国________历程的第一步。
细节点拨　“中体西用”的思想，在洋务运动时的积极作用是主要的。但维新运动兴起后，这一主张就成了维护专制体制的思想工具。
【问题思考】
1．为什么说林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人？
　
　
　
2．“中体西用”思想与林则徐、魏源等人的思想有何异同？
　
　
　
　
　
　
　
三、维新变法思想
1．背景
洋务运动的展开和中国____________的产生。
2．早期维新思想
(1)人物：王韬、________等。
(2)主张
①经济上：主张发展____________，与外国进行商战。
②文化上：主张兴办学校，学习西方________________。
③政治上：主张革新，实行________________。
(3)局限性：早期维新派还没有形成完整的理论。
3．维新变法思想的发展
(1)时间：19世纪90年代初。
(2)代表人物及主张
①康有为
a．在广州办____________，宣传维新思想。
b．他撰写的《____________》从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
c．以《____________》宣传自己的政治观点。
d．特点：借助经学的外衣，否定____________统治，宣传维新变法的必要性和合理性。
e．意义：康有为的观点有力地抨击了封建顽固势力，这一思想被称为是“________________”“火山大喷火”。
②梁启超
发表《____________》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、________、变法图存的思想。
③严复：指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于________，王侯将相是人民的公仆。
(3)实践：1898年，在维新思想的推动下，光绪帝实行____________。
4．影响
(1)资产阶级维新派反对____________，主张________，提倡________，起到了____________的作用，促进了人民的觉醒。
(2)是中国近代一次____________潮流。
细节点拨　注意对比近代中国主要思想流派的基本主张的异同，认识它们的阶级属性及政治、经济要求。
【问题思考】
3．早期维新思想和康梁维新思想的联系与区别。
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　地主阶级向西方学习
1．问题　林则徐是清朝的封疆大吏，魏源是林则徐的挚友，他们都是在中国封建文化背景下成长起来的知识分子。在鸦片战争时期，林则徐和魏源的思想代表了当时中国思想界的最高水平。我们应如何全面地认识林则徐、魏源的思想？
　
　
　
　
2．问题　洋务派与以林则徐为代表的抵抗派有何联系与区别？
　
　
　
　
　
　
　
3．问题　“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的口号有何异同？
　
　
　
　
　
　
探究二　资产阶级向西方学习
1．问题　一位现代学者在评论康有为所著的《孔子改制考》一书时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”结合所学知识，如何理解这句话？
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　维新变法思想在近代中国社会发展进程中起到了什么作用？
　
　
　
　
　
　
　
　
3．问题　鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程是怎样的？
　
　
　
　
　
　
　
【史料文本】
材料一　魏源与《海国图志》(见下图)
　　
材料二　资料回放
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
——魏源《海国图志·序》
【信息】　通过这一组材料，可以了解到魏源的生平及其著作《海国图志》，在《海国图志》一书中，魏源提出“师夷长技以制夷”的思想主张。
【价值】　通过本组材料我们可以了解到魏源的形象、著作及思想主张，加深了对教材知识的理解，本材料可以用作对鸦片战争后，地主阶级知识分子提出向西方学习等内容的考查。
【方法】　阅读本组材料要注意把握材料之间的内在联系，并与教材相关知识相联系，认识魏源的思想主张。
一、选择题
1．“善师西夷者，能制西夷；不善师外夷者，外夷制之”。最早提出这种思想的是(　　)
A．道光帝 B．林则徐 C．魏源 D．洪仁玕n2．针对下图所示的社会现实，中国有识之士提出的最早的应对主张是(　　)
A．“中学为体，西学为用”
B．“师夷长技以制夷”
C．“民主”“科学”
D．“伸民权，设议院，行立宪”
3．1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆(　　)
A．标志着西学东渐进程开始
B．致力于“变科举”“改官制”
C．为洋务运动培养新式人才
D．旨在宣传“德先生”“赛先生”
4．魏源的“师夷长技以制夷”与洋务派的“师夷长技以自强”(　　)
①有内在的一致性和继承性　②都有抵御外来侵略的意图　③都主要体现了地主阶级的要求　④在当时都有进步意义
A．①②③④ B．①②④
C．①③ D．③④
5．康有为在奏章中往往在“中体”中偷用西学的“移花接木”法，给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是(　　)
A．在儒学的基础上吸收西方政治学说
B．为变法披上传统文化价值的理论外衣
C．将西方的政治理论和实践中国化
D．用儒学的经典解释西方的政治学说
6．近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张(　　)
A．民主共和 B．改良维新
C．暴力革命 D．君主专制
7．如果看到下面漫画，下列人物中最为愤慨的可能是(　　)
人头猴身的达尔文
A．魏源 B．林则徐
C．洪仁? D．严复
8．鸦片战争后，“西学东渐”局面形成的根本原因是(　　)
A．西方列强的入侵
B．西方思想文化的涌入
C．洋务运动的推动
D．早期维新思想的大力宣传
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二　西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？
——郑观应《盛世危言·自序》
材料三　李鸿章在给友人的信中说：“中国积弱，由于患贫。西洋方圆千里，数百里之国，岁入财赋动以数万之计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等。”
请回答：
(1)材料一和材料二提出什么样的主张？
　
　
(2)郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？你认为他的批评是否有道理？为什么？
　
　
(3)对比材料三与材料一，李鸿章思想有无变化？
　
　
第14课　从“师夷长技”到维新变法
课前准备区
一、2.(1)①四洲志　第一　②开眼看世界
(2)①海国图志　师夷长技以制夷
②具体内容　世界形势　思想解放
二、1.内忧外患　2.李鸿章　3.中学为体，西学为用　师夷长技以自强
4．封建统治　5.(1)师夷长技　(2)近代化
三、1.资本主义　2.(1)郑观应　(2)①民族工商业　②自然科学知识　③君主立宪制度　3.(2)①万木草堂　新学伪经考　孔子改制考　君主专制　思想界之一大飓风　②变法通议　设议院　③人民　(3)戊戌变法　4.(1)封建专制　兴民权　新学　思想启蒙　(2)思想解放
问题思考
1．开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。
(1)设立译馆，编译《四洲志》和《各国律例》。
(2)仿制炮船，迈出“师夷长技”的第一步。
2．(1)目的相同：洋务派思想是对“师夷长技以制夷”思想的继承和发展，两派都主张利用西方科学技术抵御外国侵略，根本目的都是维护中国君主专制制度和封建纲常礼教。
(2)方法步骤：都主张从西方引进军事技术，不同之处是林则徐等人的主张没有完全实行，只停留在“知夷”的层次上；而“中体西用”思想则进行了长达30多年的实践。
(3)结果相同：都冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境，但最终都失败了。
3．(1)联系
①早期维新思想是康梁维新思想的基础，即康有为和梁启超的维新思想是对早期维新思想的继承和发展。
②都主张变法革新。
③都代表民族资产阶级的利益和要求。
④都是爱国和进步的。
(2)区别
①早期维新思想只是针对具体问题提出的一些改革主张，并没有形成完整的理论体系，也没有付诸行动。
②康梁不仅提出了具体改革方案，还为变法提供了理论和历史根据，使变法思想形成完整的理论体系；它与挽救民族危亡结合起来，迅速将其发展为救亡图存的政治运动。
课堂活动区
探究一
1．(1)先进性：林则徐、魏源是当时封建士大夫中少数有识之士的杰出代表，他们敢于抛弃传统的思想藩篱，客观地去了解外面的世界，是难能可贵的。
他们用自己的所见、所闻和所知去影响别人，为维护民族和国家利益服务，首先提出了“师夷长技以制夷”的思想，走在了时代的前列。
(2)局限性：由于时代和阶级的局限，他们对学习西方的认识是肤浅的，不可能认识到西方国家先进的根本原因。因此，他们只提出了学习先进技术以御外侮的主张，当然也就无法真正找到一条强国御侮的道路。
林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，他们的思想一方面带有鲜明的时代变化印记，一方面又保留着浓重的封建纲常色彩。他们学习西方的根本目的是为了维护清朝统治。
(3)总体认识：林则徐、魏源的新思想是维护民族利益与阶级利益的有机统一，是中国近代思想发展的先驱。
2．联系：(1)阶级利益相同：地主阶级。
(2)最终目的相同：都维护清政府的统治。
(3)方式相同：都学习西方先进科技。
区别：(1)目的：抵抗派唯一目的是抵抗侵略；洋务派首要目的是对内镇压农民起义，其次是对外抵抗侵略。
(2)实践程度：抵抗派很少实践；洋务运动大规模实践。
(3)影响：抵抗派对当时的思想解放有启迪作用；洋务派创造良好舆论环境，并在实践上迈出中国近代化历程的第一步。
3．异：(1)具体目的不完全相同：前者突出抵抗侵略，后者首先是为了镇压人民革命。
(2)主张的实践程度不同：前者几乎没有具体实践，后者则进行了长达30多年的实践活动。
同：(1)都代表地主阶级利益。
(2)都是为了维护封建统治。
(3)都主张学习西方科技。
探究二
1．维新变法期间，康有为把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，目的是减少宣传变法的阻力。其原因是：
(1)康有为深受儒家思想熏陶，儒家思想在中国根深蒂固。
(2)借助孔子和儒学的权威，可减少变法改革的阻力。
(3)是由民族资产阶级的软弱性、妥协性造成的。
(4)与自身的经历和所受的教育及家庭出身有关。
2．(1)政治上：维新变法思想在政治上有力地推动了维新变法运动的开展。
(2)经济上：使资产阶级大受鼓舞，推动了民族资本主义经济的发展。
(3)思想文化上：促使一部分知识分子开始摆脱封建思想的束缚，敢于放眼世界，追求新思想，特别是进化论和资产阶级民权平等学说的理论进一步传播开来，起到了巨大的启蒙作用。
3．第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子积极翻译、介绍西方的地理、法律等知识，开始了学习西方的第一步；第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们所开展的洋务运动以及与顽固派的论战，将西学的传播推进到新阶段；第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他们在吸取、借鉴和批判前人的基础上，主张从制度上学习和借鉴西方，要求变法革新，并通过著述、翻译、办报等活动，极大地解放了人们的思想。
课后练习区
1．C　[魏源在其《海国图志》的序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的主张。]
2．B　[本题旨在考查对鸦片战争后新思想的掌握。解答本题要读懂漫画，抓住图说“经学难抵洋枪炮”及题干中关键信息“最早”即可推知答案为B。]
3．C　[“西学东渐”早在明清之际就已经开始，排除A项。题干材料只涉及课程设置情况，不能说明其致力于“变科举”“改官制”，排除B项。“德先生”“赛先生”最早是陈独秀在新文化运动中提出来的，排除D项。京师同文馆设立于洋务运动初期，目的是为洋务运动培养实用性的翻译和技术人才。]
4．A
5．B　[本题考查分析材料问题的能力。康有为为减轻变法的阻力，将西方资本主义的政治学说与传统的儒家思想结合起来。]
6．B　[从题干的材料可以看出，这位思想家主张实行民权自由，但是却反对革命，从而可以判断其为维新派，主张改良维新。]
7．D　[本题考查理解图文材料，对有效信息进行准确、合理的解读，调动和运用知识辨别历史事物的能力。题目所给的漫画是讽刺达尔文的进化论的，只有坚信和坚持进化论的人才会愤慨，资产阶级维新派用进化论来宣传维新变法，严复是资产阶级维新派的著名代表，是该理论的坚定的支持者。]
8．A
9．(1)李鸿章提出学习西方重在学“器”、学技；郑观应提出学习西方重在学习制度。
(2)对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想进行了批评，郑观应的“此其体也”指的就是资本主义政治制度。有道理。因为只有变革封建制度才能实现国家的真正富强。
(3)有所变化，开始兴办民用工业。
第15课　新文化运动与马克思主义的传播
[课标要求]　1.概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。2.简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大历史意义。
一、《新青年》的诞生
1．背景
(1)1911年，____________爆发，推翻了清朝封建统治，民主、________、平等、________等思想得到进一步传播。
(2)第一次世界大战期间，中国____________有了进一步发展。
(3)资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行____________；但是，窃取大总统职位的袁世凯却梦想恢复________，他废除临时约法，实行______统治，还在思想文化领域掀起一股____________的逆流。
2．兴起
(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《____________》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡__________，反对____________，揭开了新文化运动的序幕。
(2)代表人物：陈独秀、________、胡适、鲁迅等。
(3)主要阵地：《________》。
(4)活动基地：________。
细节点拨　蔡元培实行“思想自由，兼容并包”的方针，实质上就是鼓励新思想的传播。
二、新文化运动
1．内容
(1)新文化运动提倡____________，反对________________。
(2)新文化运动还提倡________，反对________。
(3)新文化运动也是一场____________，它提倡________，反对________。
2．意义
(1)新文化运动猛烈地冲击了____________的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放。
(2)中国知识分子在运动中受到一次____________的洗礼，也为____________在中国的传播创造了有利条件。
细节点拨　新文化运动既是旧民主主义时期思想解放运动的总结，又为新民主主义革命的开始做了必要的准备，对中国历史的发展起了承前启后的作用。
【问题思考】
1．蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学方针的实质是什么？为什么《新青年》和北京大学会成为新文化运动的中心？
　
　
　
2．如何理解新文化运动的“新”？
　
　
　
　
　
三、马克思主义传入中国
1．背景
当____________开展得如火如荼之时，俄国____________一声炮响，给中国送来了马克思主义。
2．开始
1918年，李大钊发表《____________________》《庶民的胜利》和《____________________》等文章，率先举起社会主义旗帜。
3．发展
(1)1919年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。李大钊为《新青年》主编《________________》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章，《____________________》比较全面地介绍了马克思主义。
(2)一批研究马克思主义的社团出现，如北京的“____________________”、湖南的“________________”等。
(3)陈独秀、________、邓中夏、________、瞿秋白、________等成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。
(4)创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物《劳动界》《________》和《________》，深受工人欢迎。
4．影响
1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——____________诞生。
细节点拨　注意分析马克思主义在中国传播的途径与工人运动的关系。
【问题思考】
3．五四时期马克思主义在中国的传播有何特点？
　
　
　
探究一　新文化运动
1．问题　有人说：“新文化运动是‘情绪主义’的产物，是几个青年凭空捏造出来的！”你是否同意？为什么？
　
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　“民主”与“科学”是新文化运动的两面大旗，是这次思想解放运动的核心内容。如何理解新文化运动中“民主”与“科学”的含义？
　
　
　
　
　
3．问题　新文化运动是一场反封建的思想文化运动。这一运动过程中，激进民主主义者把斗争矛头指向孔子，提出“打倒孔家店”的口号。其主要原因是什么？
　
　
　
　
　
　
4．问题　毛泽东在评价新文化运动时说：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏的就是绝对的坏，好的就是绝对的好，一切都好。”结合材料和所学知识，如何评价新文化运动？
　
　
　
　
　
　
探究二　马克思主义的传播
1．问题　马克思主义在中国传播的原因有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
2．问题　马克思主义在中国的传播对中国历史发展有何影响？
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　青少年应当成为文明的继承者和创造者。最近拟举办“18世纪以来文明的对话”主题展览，邀请中学生参与展览的筹备与宣传。
展览：西方文明冲击下的近代中国
以下是展览文字节选：1840年后中华文明面临新旧嬗变。中国人为救亡图存，吸收西方成果，先后提出各种主张。如：①“师夷长技以制夷”；②“中学为体，西学为用”；③“托尧舜以行民主之太平”(《孔子改制考》)；④“只有这两位先生(德先生、赛先生)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗”。
作为解说员，请你向参观者解释其中两个主张的实质和作用。(如选择三个以上主张做答，只判前两个。)
思维流程　
解题技巧　材料解析题——五步解答法
(1)读。阅读理解材料是正确解答此类题目的前提，一般采取读两遍的方法。第一遍通读材料，粗知要略，理解立意主题。第二遍根据问题再回头读材料。
(2)找。最大限度找到有效信息，这是解答材料解析题的关键。
(3)想。根据题目要求，不仅要回想教材内容，更要领会命题立意，即试题立意思想观点。
(4)答。组织答案是具体操作的核心环节。包括审题、规范组织、按分作答等几个方面。
(5)查。认真检查，看观点是否正确，论点与材料是否一致。论证是否充分，要点是否齐全，力争将过失性失分降到最低程度。
一、选择题
1．“(尊重孔教)思想布满国中，所以我们要诚心巩固共和国体，非得将这班反共和的伦理、文学等旧思想完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行，就是这块共和招牌也是挂不住的。”为达到“巩固共和”的目的，他们掀起了(　　)
A．维新变法运动 B．君主立宪
C．新文化运动 D．五四运动
2．中新社北京2009年4月22日电，依托北大红楼建立的北京新文化运动纪念馆在红楼修缮结束后重新于22日开放。北京新文化运动纪念馆以北京大学红楼为基址，主要是考虑到(　　)
A．北京大学是新文化运动的发祥地
B．北京大学是新文化运动的中心
C．新文化运动的领导者全部是北京大学的教授
D．《青年杂志》创刊于北京大学
3．1915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初春，如朝日……人生最可宝贵之时期也。”刊发该文的杂志是(　　)
A．《新青年》 B．《少年中国》
C．《青年杂志》 D．《每周评论》
4．用白话文写的痛斥一切所谓的“仁义道德”，呼吁人们推翻“人吃人”的制度的文章是(　　)
A．《狂人日记》　B．《我的马克思主义观》
C．《文学革命论》　　D．《文学改良刍议》
5．前期新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在(　　)
A．传播了资产阶级民主平等思想
B．较为彻底地批判了封建思想
C．肯定了西方文化的进步性
D．深入研究和传播了马克思主义
6．1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”思想指的是(　　)
A．马克思主义
B．自由恋爱观
C．实业救国论
D．民主和科学思想
7．《东方杂志》某年2月发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。”文中所说的“一年”是指(　　)
A．1915年 B．1917年
C．1920年 D．1924年
8．1919年底，毛泽东第二次来到北京，同李大钊等人进行密切的联系，同时更广泛地研究马克思主义。后来他回忆说：“在我第二次游北京期间，我读了许多关于俄国革命的书。我热情地搜寻了一切那时能找到的中文的共产主义文献，这些文献使我对马克思主义建立起完全的信仰，接受了马克思主义唯物史观的正确理论。”这段文字表明毛泽东(　　)
A．开始学习马克思主义
B．开始成为马克思主义者
C．引导李大钊向马克思主义者转化
D．大力宣传马克思主义
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
我们现在认定，只有这两位先生(“德先生”和“赛先生”)可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
请回答：
(1)材料中所说的“两位先生”具体指的是什么？
　
　
　
　
　
　
　
(2)这“两位先生”的提出在当时有何深远的历史意义？
　
　
　
　
　
　
　
(3)中国的“一切黑暗”产生的原因是什么？
　
　
　
　
　
　
　
第15课　新文化运动与马克思主义的传播
课前准备区
一、1.(1)辛亥革命　自由　博爱　(2)资本主义　(3)民主制度　帝制　独裁
尊孔复古　2.(1)青年杂志　民主与科学　封建文化　(2)李大钊　(3)新青年　(4)北大
二、1.(1)民主与科学　专制和愚昧、迷信
(2)新道德　旧道德　(3)文学革命　新文学　旧文学　2.(1)封建思想　(2)民主与科学　马克思主义
三、1.新文化运动　十月革命　2.法俄革命之比较观　布尔什维主义的胜利　3.(1)马克思研究专号　我的马克思主义观　(2)马克思学说研究会
俄罗斯研究会　(3)毛泽东　蔡和森
周恩来　(4)劳动者　劳动音　4.中国共产党
问题思考
1．(1)实质：推动新思想在北大的传播，让资产阶级新文化占领封建文化的阵地。
(2)原因：蔡元培的办学方针使新文化运动的干将汇集到北京，《新青年》迁到北京，使其面貌焕然一新。
2．(1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级的激进派。
(2)新基础：中国资本主义进一步发展为其奠定了经济基础。
(3)新思想：指导思想，前期是西方民主和科学及达尔文的进化论。后期是社会主义思想。
(4)新内容：前期以宣传民主和科学为突破口。后期以宣传马克思主义为主要内容，提出走俄国十月革命的道路。
(5)新成果：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前的解放。
3．(1)先进知识分子起了核心倡导作用。
(2)马克思主义传播与中国工人运动相结合。
(3)在与各种非马克思主义思想的斗争中发展传播。
(4)五四运动后宣传马克思主义成为主流。
课堂活动区
探究一
1．不同意。新文化运动不是倡导者观念的产物，而是对当时社会现实的反映，也是近代历史发展的必然。因为辛亥革命后中国内忧外患，外有帝国主义加紧侵略，内有军阀专制统治，中国人民仍然处于水深火热之中；一战期间，中国民族资本主义得到发展，西方启蒙思想进一步传播，他们强烈要求在中国实现民主政治；而此时的袁世凯正倒行逆施，掀起尊孔复古逆流，为其称帝做舆论准备。所以，一场波澜壮阔的反封建思想运动必将应运而生。
2．(1)民主：新文化人士提倡的民主思想涵盖的范围较广，不仅指人民享有主权、政府由人民投票选举产生、权力制衡等政治民主，也包括反专制反特权的共和、宪政、人权、自由、平等、博爱等理念。
(2)科学：当时提倡的科学，主要指与迷信蒙昧无知相对立的科学思想、科学精神、科学的世界观与方法论以及具体的科学技术与科学知识，同时还包括反对迷信、反对偶像崇拜，宣传进化论、唯物论、无神论等内容。
3．(1)中国传统文化的内核是儒学，自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒家思想在中国思想界形成独尊地位，宋明时期，以三纲五常为核心的“新儒学”进一步发展。由于它适应了巩固专制统治的需要，受到历代封建统治者的推崇，成为封建统治者维护统治的工具。
(2)北洋军阀统治时期，袁世凯为了复辟帝制的需要，鼓吹尊孔复古，一时间，尊孔读经逆流甚嚣尘上。
(3)当时的中国，要实现民主自由，建立资产阶级民主政治，就必须在思想文化领域清除封建势力。“打倒孔家店”实质上是打倒封建文化，瓦解封建统治的根基。
4．进步性：(1)新文化运动是一次伟大的思想解放运动。新文化运动前，资产阶级改良派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，民主和科学思想的弘扬，在政治上和思想上给专制主义沉重的打击，动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的迅速传播创造了有利条件，对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器；(2)新文化运动是一次彻底清算旧文化的革命。新文化运动反对文言文，以采用白话文为重点，为新文化、新思想的传播与普及提供了文化载体，使白话文逐渐取代文言文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及和繁荣，为中国现代文化的发展提供了新的模式，开创了中国文学的新时代；(3)新文化运动推动了中国自然科学的发展。新文化运动反对迷信与蒙昧，倡导科学思想、科学的世界观与方法论，树立起积极、进取的科学精神。使科学知识逐渐得到普及，崇尚科学成为社会的主流思想。
局限性：(1)局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合；(2)新文化运动对东西方文化，存在着绝对否定或绝对肯定的偏向。
探究二
1．(1)根本原因是当时的中国已经具备了接受马克思主义的社会经济条件和政治条件。一战期间，中国民族资本主义的进一步发展、中国工人阶级的成长壮大以及工人运动的深入开展，为马克思主义在中国的传播提供了经济基础和阶级基础。
(2)从客观上说，中国是当时世界上民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一，中国的民主革命需要马克思主义这样一种先进思想的指导。
(3)新文化运动进一步解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。
2．(1)马克思主义的传播使新文化阵营分化，并引发“问题”与“主义”之争。
(2)它的传播使更多的先进分子接受了马克思主义，并成为马克思主义者，为中共成立提供了重要的干部队伍。
(3)传播提高了中国工人的政治觉悟，促进了工人运动的发展，为中共的成立创造了条件。
解题方法探究
典型例题
主张
实质
作用
①
学习西方先进科技，御敌强国
开阔国人视野，启迪人们重新认识世界、探索救国道路
②
在保存封建制度的基础上，利用西方科技自强求富
有利于洋务运动的开展，后来不利于中国近代化的推进
③
改革封建专制制度，变法图存
突破洋务派主张，掀起维新变法运动；改良道路行不通
④
提倡民主科学，反对专制迷信
动摇封建思想的统治地位，促进思想解放，推动科学发展
课后练习区
1．C　2.B
3．C　[据教材知识可知，材料中的文章是陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表的《敬告青年》一文。]
4．A
5．B
6．A　[B、C、D三项的思想都未超越资产阶级民主思想的范畴，而马克思主义是无产阶级革命斗争学说。1929年，大革命失败后的国民党上海特别市执行委员会，其立场已经右转，因此题干材料中所说的“过火”思想指的是马克思主义。]
7．C　[本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是对历史时间的记忆。十月革命发生在1917年11月7日，从材料中的说法“某年2月发表文章说：一年以来”判断A、B两项不符合题意，可排除。新文化运动后期，马克思主义开始在中国传播，1919年五四运动爆发后，大大促进了马克思主义的传播，所以最符合题意的是C。]
8．B　[“更广泛”排除A项；C项不符合史实，李大钊在先；D项材料无体现。]
9．(1)民主与科学。
(2)动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到了空前的解放；中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，民主与科学思想得到了弘扬，推动了中国近代科学的发展。
(3)帝国主义的侵略、封建主义对中国的统治和军阀割据造成的灾难。
第八单元　19世纪以来的世界文学艺术
第22课　文学的繁荣
[课标要求]　了解19世纪中叶文学、美术、音乐的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
一、浪漫主义文学
1．时间
18世纪末至________________。
2．背景
(1)欧洲各国________和________频仍，动乱不已。
(2)人们对启蒙思想家设想的“____________”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
3．特点
(1)政治上反对____________。
(2)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的____________。
(3)创作风格上，以想象力丰富的________和跌宕起伏的________为主要特征。
4．代表
(1)法国：雨果的《____________》。
(2)英国：________的《解放了的普罗米修斯》。
(3)德意志：海涅的《________________________》。
细节点拨　浪漫主义文学的兴起，与自由主义思潮的盛行密切相关。
二、现实主义文学
1．时间
19世纪30年代以后。
2．背景
欧美资本主义国家的____________日趋尖锐。
3．特点
它关注____________，典型地再现____________，深入剖析____________的本质，揭露和批判____________。
4．代表
(1)法国：巴尔扎克的《____________》，堪称资本主义的“________________”。
(2)英国：________的小说《大卫·科波菲尔》。
(3)俄国
①普希金的诗体长篇小说《________________》。
②________________的小说《安娜·卡列尼娜》。
(4)北欧
①丹麦________的作品同情弱者，嘲弄权贵。
②挪威易卜生的“____________”。
(5)美国________________的作品，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
细节点拨　列表对比主要文学家及其主要作品。运用对比的方法对知识进行加工整理，以加深理解，强化记忆。
【问题思考】
1．浪漫主义文学的特征有哪些？
　
　
　
　
　
　
2．现实主义文学产生的背景有哪些？
　
　
　
　
　
　
三、20世纪的世界文学
1．西方文学
(1)现实主义
①英国：萧伯纳的《____________》。
②法国：罗曼·罗兰的《________________》。
(2)现代主义
①背景：两次____________、席卷资本主义世界的____________和严重的________。
②特点
a．强调集中____________。
b．手法比较________，故事的开头和结尾没有明显的________。
c．故事________模糊不清，____________不明，____________悖离传统。
③代表
a．美国：海明威的《____________》。
b．爱尔兰剧作家________的《等待戈多》是现代主义文学________的典型。
2．苏联文学
(1)状况：________________，苏联文学高度繁荣。
(2)代表
①高尔基的小说《________》。
②________________的《钢铁是怎样炼成的》。
3．亚非拉文学
(1)特征：反映了____________和____________精神。
(2)代表：印度的________、中国的________、哥伦比亚的____________、尼日利亚的________等。
细节点拨　在近代社会，亚非拉地区灾难深重，爱国主义和反抗压迫，是亚非拉人民宝贵的精神财富。
【问题思考】
3．20世纪世界文学多元化特点的表现有哪些？
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　19世纪的西方文学
1．材料　商业日益变成欺诈。革命的箴言“博爱”化为竞争中的蓄意刁难和忌妒。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替了刀剑，成为社会权力的第一杠杆。……
总之，同启蒙学者的华美诺言比起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。 ——恩格斯
问题　据材料结合所学知识，分析浪漫主义文学产生的背景及原因。
　
　
　
　
2．问题　列表列出19世纪西方文学的主要流派、代表人物及其作品。
　
　
　
　
3．问题　19世纪世界文学主要成就的影响。
　
　
　
　
　
　
探究二　20世纪的西方文学
1．问题　荒诞派文学，是西方20世纪的现代主义文学重要的流派之一，主要是指戏剧。你知道什么是荒诞剧吗？荒诞剧的主要特点是什么？
　
　
　
　
　
　
2．问题　现代主义文学与现实主义文学的区别是什么？
　
　
　
　
　
3．问题　现代主义文学产生的影响有哪些？
　
　
　
　
　
【史料文本】　
雪莱
请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，
就把我的话语，像是灰烬和火星
从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，
如果冬天已经来临，春天还会远吗？ ——《西风颂》
【信息】　雪莱的《西风颂》表达了诗人反封建的思想，突出显现了浪漫主义文学的特点。
【价值】　雪莱是19世纪欧洲浪漫主义文学的代表，其作品《西风颂》音调优美、节奏明快、想象丰富，表达了反封建主义的思想，又表现出了浪漫主义文学的特征。该材料在关于浪漫主义文学知识考查中经常引用。
【方法】　阅读诗歌等文学作品，要注意作品创作的时代背景、文学作品的体裁、风格特点及作者要表达的思想情感。
一、选择题
1．英国诗人雪莱在脍炙人口的诗篇《西风颂》中，豪迈地预言“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”这体现出一种真正的乐观主义精神。他是欧洲浪漫主义文学的典型代表。下列关于欧洲浪漫主义文学兴起原因的叙述正确的是(　　)
A．资本主义原始积累时期社会意识的影响
B．工业革命后社会阶级关系的变化
C．垄断资本主义时期人类行为冲突形势的加剧
D．人们对“理性王国”的失望和对资本主义秩序的不满
2．18世纪后期到19世纪中叶，在浪漫主义文学领域，各国发展水平差异较大，英法两国成就最高。这主要是因为(　　)
A．英法资本主义发达，资产阶级革命较早
B．两国人才辈出，文化底蕴浓厚
C．拜伦、雪莱为欧洲文坛树立了一面旗帜
D．其他国家以批判现实主义为主流
3．如要了解19世纪上半期法国社会生活状况，可以阅读的现实主义文学作品是(　　)
4．瑞典文学院2009年10月8日宣布，将2009年诺贝尔文学奖授予德国女作家和诗人赫塔·穆勒。瑞典文学院在颁奖词中说，穆勒的作品“兼具诗歌的凝练和散文的率直，描写了一无所有、无所寄托者的境况”，这体现了作家具有(　　)
德国女诗人赫塔·穆勒
A．古典主义风格 B．浪漫主义风格
C．现代主义风格 D．现实主义风格
5．以下名言或描述哪项体现了批判现实主义的内容(　　)
①“如果冬天来了，春天还会远吗？”　②被誉为“资本主义社会的百科全书”　③深刻揭示了人性的光辉与阴暗面，具有非凡的艺术效果　④“过去属于死神，未来属于你自己”
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
6．下面分别是西方两种不同文学流派的代表作，这两种文学流派的相同点是(　　)
　 《巴黎圣母院》　 《战争与和平》
A．揭露社会问题 B．塑造英雄形象
C．鼓吹暴力革命 D．崇尚理性主义
7．“小沈阳”以通俗易懂的演出形式引起了艺术界的轰动。虽然众说纷纭，褒贬不一，但是，他却赢得了众多的观众。20世纪五六十年代，《等待戈多》的面世却以与传统戏剧风格迥异的荒诞剧的形式为贝克特获得了诺贝尔文学奖。荒诞派戏剧的主要特点不包括(　　)
A．摒弃结构、语言、情节上的逻辑性、连贯性
B．用理智的手法去反映荒诞的生活
C．用轻松的喜剧形式表达严肃的悲剧主题
D．舞台形象和情节支离破碎
8．1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”材料反映了当时世界文学发展的特点是(　　)
A．东方文学开始占据主流地位
B．东西方文学已融为一体
C．东西方文化的融合
D．东方文化从属于西方文化
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　恩格斯在评论巴尔扎克的《人间喜剧》时说：“巴尔扎克汇集了法国社会的全部历史。我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。” ——《马克思恩格斯选集》
材料二　他(指托尔斯泰——引者注)一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂的信仰基督的地主。 ——列宁《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》
请完成：
(1)结合材料一和所学知识，指出恩格斯为什么高度评价巴尔扎克的历史地位？
　
　
　
　
　
　
(2)依据材料二和所学知识，说明列宁为什么说“列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子”？
　
　
　
　
　
　
　
　
(3)从上述材料恩格斯对巴尔扎克和列宁对列夫·托尔斯泰的评价中，我们可以看出这两位作家的共同之处是什么？
　
　
　
　
　
第22课　文学的繁荣
课前准备区
一、1.19世纪30年代　2.(1)革命　战争　(2)理性王国　3.(1)封建制度　(2)感情世界　(3)构思　情节
4．(1)巴黎圣母院　(2)雪莱　(3)德国，一个冬天的童话
二、2.社会矛盾　3.社会问题　社会风貌
社会生活　社会的罪恶　4.(1)人间喜剧　社会百科全书　(2)狄更斯　(3)①叶甫盖尼·奥涅金　②列夫·托尔斯泰　(4)①安徒生　②社会问题剧　(5)马克·吐温
三、1.(1)①苹果车　②约翰·克里斯朵夫　(2)①世界大战　经济危机　社会问题　②a.表现自我　b．怪诞　理由　c．背景　因果关系　语言风格　③a.老人与海　b．贝克特　荒诞派　2.(1)20世纪上半期　(2)①母亲　②奥斯特洛夫斯基　3.(1)反帝反殖　爱国主义　(2)泰戈尔　鲁迅　马尔克斯　索卡因
问题思考
1．(1)对社会现状强烈不满，强调抒发个人情感，歌颂了民主和自由，热情鼓励人们为争取自由、幸福和解放而斗争。
(2)积极追寻理想世界，以美好的理想和憧憬从侧面彻底抨击当时的社会。
2．工业革命在西欧开展以后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露，真实地反映现实生活、揭露批判社会黑暗的批判现实主义文学逐渐发展为文学的潮流。
3．(1)从表现形式上看，20世纪世界文学中的现实主义和现代主义作品都得到了发展。
(2)从表现内容上看，不仅有资本主义文学表现形式，而且社会主义文学和各殖民地半殖民地的民族文学也出现并且成就很高。
(3)20世纪世界文学可以说是全面繁荣，表现手法各异，反映的思想内容也体现出时代性和多元化的特点。
课堂活动区
探究一
1．背景及原因：革命和战争频仍，动乱不已；政治黑暗；社会不平等现象严重；对启蒙运动中宣扬的“理性王国”的失望；文学家的不懈努力。
2.
文学
流派
代表人物
国别
代表作品
浪漫
主义
文学
雨果
法国
《巴黎圣母院》《悲惨世界》
拜伦
英国
《唐璜》
雪莱
《西风颂》《解放了的普罗米修斯》
现实
主义
文学
巴尔扎克
法国
《人间喜剧》
司汤达
英国
《红与黑》
狄更斯
《大卫·科波菲尔》
普希金
俄国
《叶甫盖尼·奥涅金》
列夫·托
尔斯泰
《安娜·卡列尼娜》
安徒生
丹麦
《卖火柴的小女孩》
易卜生
挪威
《玩偶之家》
马克·吐温
美国
《百万英镑》
3.(1)浪漫主义文学的影响：浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实。
(2)现实主义文学的影响：现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民。
(3)共同影响：19世纪世界文学的著名作家，无论是浪漫主义作家，还是现实主义作家，他们都热爱祖国，热爱人类，都有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和肮脏、邪恶的东西。他们高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国、为人民贡献自己的力量。
探究二
1．(1)含义：荒诞(absurd)一词由拉丁文(sardus)(耳聋)演变而来，在哲学上指个人与生存环境脱节。荒诞剧就是采用荒诞的手法，表现了世界与人类生存的荒诞性的一种文学形式。
(2)特点：①反对戏剧传统，摒弃结构、语言、情节上的逻辑性、连贯性。②常用象征、暗喻的方法表达主题。③用轻松的喜剧形式表达严肃的悲剧主题。以荒诞的主题来表现现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷惘。
2．问题　现代主义文学与现实主义文学的区别是什么？
答案　(1)从产生和繁盛的时间来看，现实主义文学在西方由来已久，文艺复兴以来，尤其是启蒙运动时期，文学艺术家就主张艺术必须真实地反映社会生活。从19世纪30年代起，现实主义文学成为文学的主流。现代主义文学兴起于20世纪初，20世纪30年代达到鼎盛时期，取代现实主义成为文学的主流。
(2)从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后，资本主义社会的矛盾开始大量暴露出来，社会问题日益突出。现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感，他们迷茫、痛苦而找不到出路。
(3)从创作特点来看，现实主义强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为相互冲突的趋势，再现典型环境中的典型人物，往往因对现实秩序不满而被称为批判现实主义。现代主义文学是一种流派众多、风格各异的多元化文学，其共同点是集中表现自我，在艺术手法上反传统。
3．现代主义文学总的倾向是反传统、反理性，反映分崩离析的现代西方资本主义社会里畸形的异化关系，以及由此产生的精神创伤、变态心理、悲观绝望情绪和虚无主义思想。实质上反映了西方人心灵的迷惘和痛苦，反映了西方精神生活中的问题。
课后练习区
1．D
2．A
3．D　[《人间喜剧》展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”；《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学作品；《苹果车》和《大卫·科波菲尔》虽然属于现实主义作品，但都是英国的作品。]
4．D　[从作家“描写了一无所有、无所寄托者的境况”这一评语可以看出，作家关注社会现象，具有较突出的现实主义风格。]
5．B　[四个选项均是对社会或人生的感悟体验，但通过教材知识的识记和理解可知，②是对巴尔扎克作品的评价，①④是雪莱的名言，属于浪漫主义风格。③深刻地概述了批判现实主义的文学艺术特点。]
6．A　[《巴黎圣母院》是浪漫主义文学的代表，《战争与和平》是现实主义文学的代表。这两种文学流派都是对现实的不满在文学上的反映，只不过是文学表现手法不同而已。]
7．B
8．C
9．(1)巴尔扎克的《人间喜剧》展示了19世纪前期整个法国的社会生活，为恩格斯研究法国的社会经济等提供了重要信息，被誉为“社会百科全书”。
(2)托尔斯泰一生写了200多部作品，将俄国批判现实主义文学推向了顶峰，在《安娜·卡列尼娜》等作品中揭露了当时俄国上流社会的腐败以及道德的沦丧，充满了战斗力；同时，托尔斯泰作为“一个发狂的信仰基督的地主”，深刻揭示了人性的光辉与阴暗面，反映了沙皇专制统治下统治阶级内部的矛盾，说明了俄国革命具有历史的必然性。
(3)两位作家都属于杰出的批判现实主义作家，其作品反映了各自国家整整一个时代的历史，深刻揭示和批判了资本主义社会的弊端，具有非凡的艺术成就。

第23课　美术的辉煌
[课标要求]　1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。2.了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
一、从新古典主义美术到浪漫主义美术
1．新古典主义美术
(1)背景
①18世纪末19世纪初，法国处于________前后的剧烈动荡中。
②资产阶级对古代____________英雄主义精神的追求。
(2)特点
①强调理性，以古代历史和现实____________为题材。
②表现形式上，突出________，注重画面的____________。
(3)代表
①法国画家________是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《____________》《拿破仑加冕》等。
②法国画家________的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。
2．浪漫主义美术
(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“____________”感到失望，寻求新的精神寄托。
(2)特点
①注重表现____________，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调____________的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
②特别强调________的作用，使画面____________，辉煌瑰丽。
(3)代表：法国画家____________的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。
细节点拨　“古典主义”艺术主要是指严肃的艺术，“浪漫主义”艺术强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情。
二、现实主义美术和印象画派
1．现实主义美术
(1)时间：19世纪中期。
(2)特点：注重表现____________。
(3)代表
①法国________的《播种者》《________》等。
②俄国列宾的《____________________》。
2．印象画派
(1)兴起
①时间：19世纪后半期。
②背景：社会经济的发展和____________的进步。
③特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于______的研究，强调捕捉“__________”，表现微妙的色彩变化。
④代表：法国莫奈的《____________》。
(2)发展
①时间：19世纪末20世纪初。
②特点：强烈主张________的抒发，作品大多线条粗犷、____________、色彩明快，富于____________。
【问题思考】
1．新古典主义美术与浪漫主义美术有何区别？
　
　
　
　
　
　
2．印象派绘画有何艺术价值？
　
　
　
　
　
　
③代表
a．荷兰凡高被称为“________________”，代表作《向日葵》。
b．法国________被称为“现代绘画之父”。
细节点拨　“印象”强调的是作者的真实感受，注意结合对《日出·印象》这一名画的欣赏，认识其艺术特色，理解“印象”的含义。
三、现代主义美术
1．背景
(1)20世纪的____________，给人们的心灵造成巨大创伤。
(2)伴随________而来的快节奏加剧了人们的紧张感。
(3)________的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。
2．特征
反________和反________，重视艺术家内心的“自我感受”和“____________”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。
3．代表
西班牙毕加索的作品《____________》。
4．发展
________后，现代主义美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式，反映了当代欧美各国知识分子的____________。
方法点拨　通过与上一课内容的比较，认识同一时期文学与艺术主要特点的不同，分析文学与艺术的关系。
【问题思考】
3．现实主义美术与现代主义美术有哪些区别与联系？
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　从新古典主义美术到浪漫主义美术
1．材料　
《马拉之死》
1793年，法国大革命进入高潮。雅各宾派掌权后，坚决彻底地铲除法国的封建制度。反动派恨之入骨，派出一名妇女，以请愿为名，潜入雅各宾派领导人马拉的住宅，把正在洗浴中的马拉刺死在浴缸中。
法国画家大卫是马拉的战友。他怀着追念英雄、歌颂资产阶级民主革命的深情，创作了这幅《马拉之死》，刻画了刚刚发生的悲剧场景。
问题　《马拉之死》是新古典主义美术的代表，那么新古典主义美术在法国鼎盛的原因有哪些？
　
　
　
2．材料　
《自由引导人民》
问题　《自由引导人民》和《马拉之死》属于不同的美术流派，但它们在法国并存的原因是什么？
　
　
　
　
探究二　现实主义美术和印象画派
1．材料　
图一　《伏尔加河上的纤夫》　图二　《拾穗者》米勒
问题　图一、二都是19世纪中期现实主义美术的代表作品，请说明它们反映了当时怎样的社会现实？
　
　
　
2．材料　下图是法国画家爱德华·马奈创作的名画《浴》，画面上的裸女和两个穿衣绅士坐在林中草地上；左前有一只翻倒的篮子，食物滚出篮外，后景的湖池边，一个穿衬衣的女人俯身站在水里。画家在画法上对传统绘画进行大胆的革新，摆脱了传统绘画中精细的笔触和大量的棕褐色调，代之以鲜艳明亮、对比强烈的色块。
问题　马奈是印象画派的代表。印象派绘画是古典绘画和现代绘画的转折点，在美术发展史上具有重要的地位。请结合上面材料，分析印象画派产生的背景及主要特点。
　
　
　
探究三　现代主义美术
1．材料　毕加索的油画《拿烟斗的男孩》。2004年5月5日以1亿416万美元的天价售出，一举刷新绘画作品拍卖的世界记录，成为目前世界上最昂贵的画。
问题　毕加索是世界上最有影响的现代主义美术大师之一。“现代主义”泛指19世纪末产生的艺术思想，它竭力否定和排斥的是19世纪中期以来的写实主义传统。请结合所学知识，分析这一流派形成的背景。
　
　
　
2．材料　
《格尔尼卡》(局部)
问题　《格尔尼卡》是毕加索的代表作品，请结合图片分析其主要特点。
　
　
　
【史料文本】　
《自由引导人民》
1830年7月，巴黎人民发动起义，推翻了封建复辟王朝。这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调、错杂炫目的光彩，弥漫升腾的烟尘。烘托出人民不畏牺牲追求自由时的悲壮场景。
【信息】　通过材料我们可以了解到《自由引导人民》这一世界名画所反映的主题及法国浪漫主义画派的风格特点。
【价值】　《自由引导人民》是19世纪前期，法国浪漫主义画派的代表作之一，该作品不仅具有极高的艺术欣赏价值、收藏价值，而且作品讴歌了法国人民反对封建专制的英勇斗争精神。该材料常常用以对近代美术作品的考查。
【方法】　欣赏绘画作品要注意了解作品创作的时代背景，所反映的主题以及作品的作者及其风格特点等内容。
一、选择题
1．新古典主义美术在表现形式上的特点是(　　)
A．强调个性
B．强调理性，注重画面的严整与和谐
C．注重感情表现
D．重视光与色的作用
2．下列作品属于浪漫主义的是(　　)
A　　　 B　　　　C　　　　　D
3.
右面图景真实地反映了农民在印控克什米尔首府斯利那加以南的田地里采摘藏红花的生活场景。与这一风格一致的作品应该是(　　)
A．米勒《播种者》
B．德拉克洛瓦《自由引导人民》
C．大卫《马拉之死》
D．凡高《向日葵》
4．下列两幅图(《中国·牡丹》和《向日葵》)，体现了中西绘画艺术的相通和差异。从这两幅图中获取的共同结论正确的是(　　)
A．两幅画都具有写意的特点
B．两幅绘画都是油画作品
C．都注重借助于光和色的运用
D．两幅画的表现手法相同
5．草是绿色的，但有位画家写生时却把草画成了红色，他最早应属于哪个派别(　　)
A．浪漫主义 B．印象派
C．古典主义 D．现代主义
6．下列四幅世界名画中，运用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料的是(　　)
　 A．《向日葵》　 B．《格尔尼卡》
C．《大卫》 D．《麦田上的乌鸦》
7.
右图是1907年毕加索创作的作品《亚威农少女》。直到30年后的1937年，《亚威农少女》的价值才为人们所认识，这一年它的转让价是240万美元。因为这是毕加索对以往艺术方法的彻底诀别，成为了一个新的美术画派的风云人物。这种新美术画派是(　　)
A．古典主义美术 B．浪漫主义美术
C．现实主义美术 D．现代主义美术
8．有人对近代以来的美术流派作出这样的概括：“新古典主义美术以古代历史或现实重大事件为题材，重视画面的严整与和谐”“现实主义美术要求正确、完全、忠实地描写当下生活的社会环境”“浪漫主义美术重视的是栩栩如生的生命感和动感的表现，画面讲求整体效果而非细部修饰”“印象派绘画捕捉的事物是闪动的光影和色彩”。据此判断，下列选项正确的是(　　)
　　　 ①　　　　　　　　 ②
③　　　　　　　　 ④
A．①——浪漫主义美术作品 ②——印象派作品
B．③——印象派作品 ④——现实主义美术作品
C．①——浪漫主义美术作品 ③——印象派作品
D．②——新古典主义美术作品 ④——现实主义美术作品
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
　 图一　《拿破仑加冕》 图二　《自由引导人民》　
图三　《日出·印象》 图四　《格尔尼卡》
请回答：
(1)图一作品属于________美术作品。这类作品产生的时代背景是什么？
　
　
　
(2)图二作品属于________美术作品。这类作品的特点是什么？
　
　
　
(3)图一、图二都属于________国的美术作品，其共同点是都以________作为绘画题材。
(4)图三作品的特点有哪些？产生这些创作特点的基础是什么？
　
　
　
　
(5)图四作品的作者是________。作品通过一系列的变形图案组合，控诉了
__________________________________________的罪行。
第23课　美术的辉煌
课前准备区
一、1.(1)①大革命　②希腊罗马
(2)①重大事件　②理性　严整与和谐　(3)①大卫　马拉之死　②安格尔　2.(1)理性王国　(2)①人的感情
画面整体　②色彩　丰富多彩
(3)德拉克洛瓦
二、1.(2)社会现实　(3)①米勒　拾穗者
②伏尔加河上的纤夫　2.(1)②科学技术　③光和色　瞬间印象　④日出·印象　(2)②个性　形式夸张　装饰韵味　③a.扑向太阳的画家　b．塞尚
三、1.(1)两次世界大战　(2)工业化　(3)科技　2.传统　理性　自我表现
3．格尔尼卡　4.二战　精神困惑
问题思考
1．(1)新古典主义美术强调理性，注重画面的严整与和谐。
(2)浪漫主义画家注重感情的表现和画面整体的完整、统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
2．(1)把光和色彩视为认识对象的核心因素，大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。
(2)强调绘画的审美功能，主张追随色彩效果，使绘画变得更丰富、自由。
(3)追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化。
3．(1)区别
①从产生的背景看，现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。
②从表现内容看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。
③从表现手法看，现实主义美术继承传统；现代主义美术虽然也对传统有所继承，但更多的是强调反传统，现代主义美术是反传统的各种流派的统称。
(2)联系
①二者都表现出对现实的不满。
②二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。
课堂活动区
探究一
1．18世纪末19世纪初，正是法国社会剧烈动荡的时期。法国经历了巴黎人民三次起义的不断打击，国内各种矛盾复杂尖锐；国外声势浩大的反法联盟气焰嚣张，危及法国国家和民族的安危，资产阶级迫切需要一个正常而安定的统治秩序。在这种内忧外患空前严重的形势下，时代呼唤一个英雄的诞生。这些社会状况，在绘画题材上就直接表现为对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。新古典主义美术应运而生。
2．这两种不同流派并存是因为19世纪初，法国大革命摧毁了封建制度。资产阶级为了自身的利益，要求在思想文化等政治、经济以外的其他领域更广泛地开展反封建斗争。这个任务落到新古典主义绘画者身上，他们采用古典形式，体现更改和对大革命后确立新制度的设想，追求新制度的完美。但新制度确立后，并不像启蒙思想家所宣扬的“理性王国”那样美好，因而人们感到失望和不满。浪漫主义美术正是通过个人的感情来表达对社会的不满。
探究二
1．图一表现了俄国人民的苦难生活和对美好生活的渴望。图二描绘了法国农民的劳苦生活。
2．(1)背景：①19世纪后半期，欧洲资本主义经济进一步发展。②自然科学取得重大突破，认识到“颜色是物体反射出来的光线”。③一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满，主张户外写生，他们从画室里走出来，发现了千变万化的大自然。
(2)特点：注重于绘画色彩造型的变革，将光与色的科学观念引入到绘画之中，注重瞬间光色印象，捕捉对景物的真实即时印象，用绚丽大胆的色彩来表达。
探究三
1．(1)两次世界大战，造成了人们心理上的深重伤痕，这些都在艺术家的心灵上留下影响，也就影响到了西方美术。(2)现代主义画家们深受资产阶级唯心主义哲学的影响。(3)19世纪末，科技取得重大突破，进一步拓宽了艺术家认识世界的视野。(4)工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式。
2．具有象征性、表现性和抽象性的特点。在现实主义画家的作品中，可以感觉到时代的快节奏；感觉到现代人的精神创伤和心理困惑；感觉到强烈的个人主义和虚无主义；同时他们又具有用现代美学成果和现代科技成果进行创作的探索精神。
课后练习区
1．B
2．B　[结合所给四个选项可知，A项《向日葵》是印象派作品；B项《自由引导人民》是浪漫主义作品；C项《格尔尼卡》是现代主义作品；D项《伏尔加河上的纤夫》是现实主义作品。]
3．A
4．A
5．B　[印象派直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受来表现微妙的色彩变化。]
6．B　[《格尔尼卡》是西班牙画家毕加索的作品。他采用了多种风格与手法，以半写实的、立体主义的、寓意的和象征的形象，把复杂的法西斯暴行的场面揭露出来。]
7．D　[本题考查学生的阅读分析能力。毕加索现代立体主义美术就是一种反传统的美术风格。从毕加索图示作品风格及其“对以往艺术的诀别”等信息判定是现代主义美术。]
8．C　[本题考查学生对近现代美术各个派别及其特点的掌握，解答时注意作品与派别的对应。结合题干对各美术流派的分析可知：①属于浪漫主义美术作品；②属于现实主义美术作品；③属于印象派作品；④属于新古典主义美术作品。]
9．(1)新古典主义。背景：18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神有着强烈的追求。
(2)浪漫主义。特点：注重表现人的感情，运用鲜明和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。
(3)法。历史人物(或历史事件)。
(4)特点：强调捕捉光和色下的世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。
基础：19世纪后半期，社会经济的发展和科学技术的进步。
(5)毕加索。法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡。
第24课　音乐与影视艺术
[课标要求]　1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的多样性、时代性和民族性。2.了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
一、19世纪的音乐流派与杰作
1．浪漫主义音乐
(1)过程
①兴起：________。
②鼎盛：19世纪中叶。
(2)特点：它注重抒情性、________和个人心理刻画的形式，突出____________。
(3)代表
①德意志音乐家____________的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。
②奥地利的__________，被誉为“圆舞曲之王”，作品以《______________》最为著名。
2．歌剧
(1)意大利音乐家________创作了歌剧《茶花女》等。
(2)法国歌剧家比才的作品《________》。
3．民族乐派
______中后期，俄国的民族乐派音乐兴起。如柴可夫斯基的芭蕾舞剧《________》等。
细节点拨　贝多芬在音乐发展史上具有特别突出的地位，是一位承前启后的音乐家。
二、20世纪世界音乐的发展变化
1．现代主义音乐兴起
(1)时间：20世纪。
(2)特点：轻松活泼，____________，在世界各地广为流传。
(3)代表：起源于19世纪末的美国________，在一战后受到空前欢迎。
2．通俗音乐
(1)时间：二战后。
(2)代表：摇滚、________和爵士等。
(3)主流：20世纪50年代初，________成为流行音乐的主流。如《________________》、《时代在改变》和英国的________乐队。
3．音乐交流
(1)条件：____________的革命和________的日益便捷。
(2)意义
①加深了对不同民族音乐的____________。
②推动着____________的繁荣。
细节点拨　现代主义音乐的兴起，是商品经济进一步发展，人们生活方式发生重大改变的必然结果。
三、影视艺术的产生与发展
1．电影
(1)条件：19世纪晚期，人类社会进入____________，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
(2)诞生：1895年底，法国____________兄弟首次向公众放映自己拍摄的电影短片，这标志着电影的诞生。
(3)发展
①“默片”：________，电影是黑白无声片，称为“默片”。如美国人____________的《一个国家的诞生》、苏联的《____________》等。
【问题思考】
1．浪漫主义音乐有哪些特征？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．有人称赞摇滚乐有时代气息，有人反对摇滚乐，说它给青年人带来不良影响。你怎么看？说说理由。
　
　
　
　
　
　
　
　
②有声影片：________年，美国首次拍摄成功有声音、有________、有音乐和________的有声影片，电影进入有声片时期。
③彩色电影：________年，世界上第一部彩色电影《__________》拍摄成功。
④________和________电影：二次大战后，电影发展日新月异。
2．电视
(1)产生：20世纪20年代中期，电视出现。
(2)发展
①________年，英国伦敦首次播送了电视节目。
②30年代播出世界上第一部电视剧，首次开办____________。
③30年代末，英国拥有电视机的家庭已达________户。
④40年代初，美国开始试播____________节目。
⑤________后，电视进入大规模的普及运用阶段。
⑥电视节目从直播发展到____________转播，从多路传播发展到________传播。电视节目的内容极为丰富，电视传播覆盖范围十分广泛。
⑦有人把电视艺术称为艺术大家庭的“____________”。
3．影响
影视艺术既反映人类在____________方面的进步，又直接敏锐地回应、影响________的发展和____________的变化，满足人们各式各样的____________和____________，对社会生活的影响日益深刻和广泛。
细节点拨　电影是第二次工业革命的主要成果，是伴随着电力的广泛应用而产生的。
【问题思考】
3．电影艺术是在什么条件下产生的？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　19世纪以来的世界音乐
1．材料　
贝多芬
音乐家贝多芬是跨越世纪的人物，是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被誉为“乐圣”。他的《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》和《合唱交响曲》超越时空，历久弥新。他的晚期作品结构严谨、风格厚重、气势磅礴，浓缩着音乐家不屈不挠、追求真善美的心路历程。
问题　浪漫主义音乐产生的背景有哪些？其特点是什么？
　
　
　
　
2．材料一　柴可夫斯基与《天鹅湖》
　
柴可夫斯基　　 《天鹅湖》剧照
材料二　比才的《卡门》
《卡门》剧照
问题　据材料结合所学知识，分析19世纪音乐呈现出多样性和民族性的原因有哪些？
　
　
　
3．材料　“猫王”普莱斯利
普莱斯利
问题　普莱斯利是摇滚音乐的代表人物，那么20世纪流行音乐发展的特点有哪些？
　
　
　
探究二　影视艺术的产生与发展
1．问题　影视艺术的特点有哪些？
　
　
　
　
2．材料　
图一　卢米埃尔兄弟　图二　卫星电视转播站
问题　电影、电视分别被称为“第七艺术”和“第八艺术”，诞生一百年左右的它们，发展迅速，影响巨大，那么它们对人类社会生活带来哪些影响呢？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
典型例题　
《建国大业》剧照
国庆60周年献礼巨作《建国大业》2009年10月18日的票房已突破4亿大关，创下了国产电影票房的最高记录。右图是由张国立、唐国强扮演的蒋介石和毛泽东。以上信息反映出电影艺术(　　)
①“真实”地再现了国共两党领导人的一次握手　②一度影响了人们的娱乐生活　③既有娱乐性又有教育性　④革命战争成为新时代电影的主要题材
A．①② B．②③ C．②④ D．①②③
思维流程
变式训练　从下图可以看出(　　)
在美国大学举行的中国音乐会
①它反映了当今各国的音乐交流和交融加强　②它加深了对不同民族音乐的理解和尊重　③它表明弘扬民族特性的民族乐派开始出现　④它推动了世界音乐的繁荣
A．①②③④
B．①②④
C．①②③
D．②③④
解题技巧　组合型选择题，考查学生对基本史实的识记能力，考查对重大历史事件的掌握情况。解答此类选择题可采取局部排除法，即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定其中一个或两个，即使其他项目未掌握，也有可能选出正确答案，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握基础知识是答好此类题型的关键。
一、选择题
1．注重抒情性、自传性和个人心理刻画，突出个人感受，这是对哪一音乐流派的描述(　　)
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现代主义 D．现实主义
2．贝多芬于1804年创作完成了《英雄交响曲》时，他在总谱的扉页上写有“献给拿破仑·波拿巴”的字样。后来当他听到拿破仑称帝的消息后，就把这一页给撕掉了，并在同年的10月出版时改成这样一个标题：“为纪念一位伟大人物而写的英雄交响曲。”你认为贝多芬的这一举动表明了他的(　　)
A．民主主义情感 B．现实主义创作态度
C．民族主义情怀 D．个人英雄主义观念
3．“1954年，一个炎热潮湿的夏夜，大批美国青少年云集在公园里，翘首以待歌星来演唱他们熟悉的乡村音乐。但大出所料，台上的歌星和他身后的两个乐手，奉献给歌迷的是一种不伦不类的音乐：即不属于黑人音乐，也不是纯粹的白人音乐，即非流行音乐，亦非乡村音乐。歌迷们愣了片刻后，突然间发出狂野的欢呼。”下列对这位歌星所属音乐流派特点的评述，错误的是(　　)
A．这一流派起源于美国黑人音乐
B．运用电子音响，节奏感强，音乐震耳欲聋
C．表达了他们对西方传统和主流思想的叛逆，深受青年人喜爱
D．有人称赞它有时代气息，有人则说它对青年人带来不良影响
4．“甲壳虫”乐队(或译为“披头士”)(如图)是世界音乐史上的一个奇迹，从来没有一个乐队赢得过如此热烈持久的来自世界各地的热潮，以至创造了一个时代。该乐队属于(　　)
A．爵士乐 B．黑人音乐
C．摇滚乐 D．蓝调
5．下列有关默片时代的叙述正确的是(　　)
①1927年以前的电影为黑白无声片　②出现了彩色电影　③美苏两国电影成就最高　④出现了宽银幕和立体声电影
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①③
6．英国作家霍尔金的小说《指环王》长期不为中国观众所了解，好莱坞将《指环王》搬上银幕之后，《指环王》小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。这说明(　　)
A．小说的影响力不如电影
B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广
C．电影电视是社会进步的产物，反映了科技的发展
D．影视艺术的影响在人类社会生活中无处不在]
7．1954年，美国一个城市管理自来水的专员发现，该市自来水耗费量在某些三分种的时段内会奇怪地突然增加。出现这种现象的原因可能是(　　)
A．当时汽车开始在美国普及，这三分种刚好是车主集中洗车的时间
B．黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示错误
C．第二次世界大战后美国企业管理水平普遍下降，统计数据计算错误
D．当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕所集中用水
8．美国许多青少年无休止地看电视，日益“发福”，成为“沙发土豆”，说明(　　)
A．电视改变了人类的生活方式
B．电视丰富了人们的精神生活
C．美国的电视事业发达
D．电视引领着文明的发展趋势
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　足不出户看奥运。1936年第11届奥运会首次通过电视实况转播，共有16.2万观众。1996年第26届奥运会电视实况转播覆盖了214个国家和地区，累计观众达196亿人次。而2008年北京奥运会观众达40亿人。
材料二　“谁想成为百万富翁？”这句口号并非是旁门左道的骗人花招，而是来自屡创世界各地收视奇迹的电视节目《百万富翁》。这是一个把娱乐与知识竞赛结合起来的节目，参与者靠回答问题可拿走高达100万美元(或100万英镑)的巨额奖金。巨奖的刺激加上节目现场紧张气氛的成功营造，使电视观众的激情空前高涨。这个节目于1998年在英国初次登场，如今已经风靡全球，受到电视观众的热烈欢迎。
材料三　人们虽坐在家中，却可以细细端详法国卢浮宫里每一件艺术品，可以倾听悉尼歌剧院里气势恢宏的演唱会，……可以说，艺术借助电视实现了前所未有的最广泛意义上的传播。
请回答：
(1)材料一反映了电视的什么功能？试举例说明。
　
　
　
(2)材料二反映了电视的什么功能？试举现实生活中的例子加以说明。
　
　
　
(3)材料三反映了电视的什么功能？试举例说明。
　
　
　
第24课　音乐与影视艺术
课前准备区
一、1.(1)①19世纪　(2)自传性　个人感受　(3)①贝多芬　②约翰·施特劳斯　蓝色的多瑙河　2.(1)威尔第
(2)卡门　3.19世纪　天鹅湖
二、1.(2)通俗易懂　(3)爵士乐
2．(2)蓝调　(3)摇滚乐　围着时钟摇吧　披头士　3.(1)传播技术　交通
(2)①理解和尊重　②世界音乐
三、1.(1)电气时代　(2)卢米埃尔
(3)①20世纪初　格里菲斯　波将金号战舰　②1927　对白　歌唱
③1935　浮华世家　④宽银幕　立体声　2.(2)①1929　②电视广播
③两万　④彩色电视　⑤二战　⑥实况录像　卫星　⑦第八艺术　3.科学技术　文明　社会风尚　审美需要　精神追求
问题思考
1．浪漫主义强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和情感。具体表现在：
(1)表现个人的感性和主观的意念，即突出个人的感受。浪漫乐派写自己，形成了自传式的音乐。
(2)音乐作品风格多样化
①音乐家自传式的音乐作品本身就是个性化的，音乐能表现一切各不相同的特殊情感。
②音乐内容的表现手段也是多样的，如交响曲、圆舞曲、歌剧等，采用自由的形式，表现浪漫主义精神。
2．两种说法都有道理。一方面摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴涵着永恒的力量、激情和信念，反映二战后美国青年的情绪追求，带有时代性。另一方面摇滚乐的演奏者着装奇特、行为怪异、吸毒等生活方式使摇滚乐有着享乐、自我膨胀和堕落的一面，给青年人带来不良影响。
3．(1)第二次科技革命使人类进入电气化时代，科学技术和生产力得到迅猛发展。19世纪末，电学、光学、化学、机械学等学科技术的发展，为电影的出现奠定了物质基础。
(2)社会的巨大变化、人类新的精神需求和商业利润的驱动是影视艺术发展的动力。电影是在第二次科技革命的背景下产生的满足人们感性娱乐和精神需求的文化。随着社会的发展，观众的精神需求提高，需要不断地推出满足观众需求的作品。
课堂活动区
探究一
1．19世纪上半期欧洲一些国家进行了工业革命，资本主义经济获得发展，这促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活；各国面临不同的社会问题使具有民主主义思想的音乐家把对现实的不满和困惑以及自己的追求倾注在音乐的创作中，使音乐的发展呈现出多样性和民族性。
浪漫主义音乐注重感情的抒发和个性化的心理刻画、注重音乐中的诗情画意，感情热烈而奔放；在音乐作品中大量弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。
2．(1)欧洲各国资本主义进一步发展。
(2)各国面临的社会问题不同：法国需进一步深化和巩固资产阶级革命已经取得的成果；德国面临国家统一问题；俄国需要消灭农奴制度，发展资本主义；意大利要争取摆脱外族奴役，取得民族独立等。
3．(1)多样性，有摇滚、蓝调和爵士乐等。
(2)时代性，一战后爵士乐成为主流；二战后摇滚乐成为主流；20世纪70年代以后，出现更多的风格。
(3)音乐的商业化趋势日趋明显。
(4)音乐发展呈现大众化和多元化趋势。
探究二
1．(1)直观性强，信息量丰富，传播资讯迅速。
(2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。
(3)快速发展，普及率高，覆盖面广。
(4)雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分。
2．(1)正面影响
①可以寓教于乐，丰富生活，满足广大人民群众的精神需求，改变着人们的生活方式。
②是一种增进知识、拓宽视野的途径；电视还能起到服务大众、引领潮流、带动消费的作用。
③具有娱乐性和艺术鉴赏性。影视艺术为现代社会的飞速发展做出了巨大贡献，已成为日常生活中不可缺少的组成部分。
(2)负面影响
①尤其是电视在人们的业余生活中占的比重过大，导致对群众精神生活的“垄断”现象。
②语言和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化。
③有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向，对观众会产生误导。
④影视节目中的暴力、色情内容对青少年的身心成长有一定的危害性。
⑤不良的看电视习惯，会对人的健康造成危害，引发各种电视病等。
解题方法探究
典型例题　D
变式训练　B　[民族乐派在19世纪就已经出现，所以排除含③的选项。]
课后练习区
1．B　[考查分析、概括历史问题的能力。把握浪漫主义音乐的特点。]
2．A　[材料“拿破仑称帝”这一消息，反映了法国民主制度转向帝制，所以表明了贝多芬的“民主主义”情感。]
3．A　[依据材料可以得出结论，这一歌星是“猫王”普莱斯利，他所属的音乐流派是摇滚乐派，摇滚乐是美国黑人音乐的“节奏和布鲁斯”与美国白人的“乡村和西部音乐”两类音乐的融合。]
4．C　[“甲壳虫”乐队属于摇滚乐队，摇滚乐兴起于二战后的美国，它将黑人音乐的节奏与白人乡村音乐和西部音乐有机融合起来。]
5．D　[在1927年以前，电影处于黑白无声片时期，以美苏两国的成就最高。彩色电影出现于1935年以后，宽银幕和立体声电影出现于二战后。]
6．B　[本题主要考查对影视技术发展的认识。从题干信息来看，反映的是电影促进了小说的传播。因此答案为B项。]
7．D　[1954年，互联网还没有出现；二战后，主要资本主义国家通过采取一系列措施加强了企业管理，提高了管理水平；集中洗车的情况一般是不会出现的。A、B、C三项均不符合题意。]
8．A　[日益“发福”成为“沙发土豆”，属于生活方式，A正确；“丰富了人们的精神生活”是电视的积极影响，B错；本题强调的是电视的影响，不是电视行业本身，C错；D项过分夸大了电视的影响，与材料论证的方向相反。]
9．(1)材料一反映了电视传播资讯的功能。例如：播报新闻、预报天气、播放广告以及进行现场直播。
(2)材料二反映了电视的娱乐功能。例如：电视节目、电视连续剧等。
(3)材料三反映了电视把世界各地的优秀艺术品展示给世人的功能。例如：人们坐在家中，可以欣赏音乐会，可以聆听美妙的音乐，可以到世界各地的名胜古迹“旅行”等。
第六单元　20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课　三民主义的形成和发展
[课标要求]　了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
一、三民主义的提出
1．背景
(1)鸦片战争以后，____________不断加深。
(2)先进的中国人提出不同的________主张或方案屡屡碰壁。
(3)19世纪末，以孙中山为代表的________________登上历史舞台。
2．提出
(1)1905年，孙中山提出“______________________________________”，作为同盟会的纲领。
(2)不久，孙中山在《民报·发刊词》上，将这个纲领阐发为以建立________________________为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。
3．内容
(1)民族主义即“____________________”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝____________。
(2)民权主义指“____________”，就是通过________革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国。
(3)民生主义即“____________”，主张核定地价，现有地价归________所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由________共享。
4．评价
(1)性质：三民主义是孙中山受到美国林肯的“________________”思想启迪，提出的____________纲领。
(2)进步性：表达了资产阶级在________、________上的利益和要求，反映了中国人民实现__________和____________的愿望，是辛亥革命的重要理论指导。
(3)局限性：三民主义带有明显的________局限和________局限。
细节点拨　三民主义是对中国同盟会纲领的具体阐释，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
二、三民主义的实践
1．辛亥革命
(1)过程：1911年，辛亥革命爆发，建立了____________，推翻了清朝的封建统治。
(2)意义：辛亥革命的成功，是孙中山资产阶级____________思想的一次实践。
2．《临时约法》
(1)颁布：1912年，孙中山根据____________思想原则，领导制定并颁布了《________________》。
(2)内容：确认国家主权属于____________，国民在政治上一律平等。
(3)意义：它对建立资产阶级________制度、反对__________制度具有进步意义。
3．捍卫成果
(1)背景：袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，实行______________，企图复辟________。
(2)活动：孙中山先后领导发动了“二次革命”“__________”和两次“护法运动”。
细节点拨　《中华民国临时约法》具有资产阶级民主宪法的性质。
【问题思考】
1．如何理解民族、民权、民生三大主义之间的关系？
　
　
　
　
　
　
2．三民主义对中国民主革命起到了什么样的作用？
　
　
　
　
　
三、旧三民主义发展为新三民主义
1．原因
(1)孙中山领导的革命都以失败告终，使他逐渐认识到，为救国必须寻求__________、________。
(2)俄国____________的胜利。
(3)共产国际和____________的影响与帮助。
2．提出
1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会通过宣言，确立了“________________________”三大政策，把旧三民主义发展为____________。
3．内容
(1)民族主义，有两方面含义：一为________民族自求解放；二为中国境内________一律平等。
(2)民权主义则指民权为一般________所共有，凡真正反对____________之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
(3)民生主义指平均地权，____________，实行“____________”的政策。
4．评价
(1)进步性：新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃，与中国共产党的________________有着基本相同的革命目标，成为国共合作的____________和国民革命时期的旗帜。
(2)局限性：它在内容上仍属于____________________范畴。
细节点拨　新三民主义中的“主义”是指导思想，是理论体系；三大政策是具体的政策，是实现纲领的方法和手段。
【问题思考】
3．新三民主义的“新”体现在什么地方？
　
　
　
　
　
　
探究一　三民主义
1．阅读下列材料：
材料一　“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。” ——孙中山《上李鸿章书》(1894年6月)
材料二　
右图是19世纪末革命党人绘制的一幅图。图中的熊代表沙俄；虎代表英国；蛙代表法国；太阳代表日本；鹰代表美国；肠子代表德国。
问题　据上面材料，结合所学知识，回答三民主义提出的背景。
　
　
　
　
2．材料　“革命为唯一法门……我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》
1903年12月
问题　如何全面理解三民主义？
　
　
　
　
　
　
　
　
探究二　新三民主义
1．问题　国民党主席连战在拜谒中山陵时曾说：“中山先生……以民主、自由、均富的理念来全心全意地追求中华民族的复兴和昌盛……”请简要阐释孙中山的“民主、自由、均富”理念。
　
　
　
　
　
2．问题　吴伯雄先生强调了“中国国民党一定继承孙中山先生的遗训，体现孙中山先生的精神”，根据所学知识，你认为“中山精神”应包括哪些内容？
　
　
　
　
　
　
　
探究三　三民主义对民主革命的推动
问题　孙中山的三民主义思想对民主革命有何推动作用？
　
　
　
　
　
　
【史料文本】　
历史纵横 1894年，孙中山在美国檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，他在《檀香山兴中会章程》中，痛陈中华民族所面临的危机局面：“方今强邻环列，虎视鹰瞵，久垂涎于中华五金之富、物产之饶。蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。有心人不禁大声疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”喊出“振兴中华”的口号，在中国人民面前树起了革命大旗。
【信息】　通过《时局图》我们可以了解到19世纪列强瓜分中国、中华民族面临生死存亡的时代背景。通过“历史纵横”我们可以了解到孙中山在民族危机时刻，创立了兴中会，发表了《檀香山兴中会章程》，树起了革命大旗。
【价值】　《时局图》形象地反映了19世纪末中国面临被列强瓜分的危机形势，是一份珍贵的文献资料；《檀香山兴中会章程》首次明确提出反侵略反封建的革命思想，标志着中国第一个资产阶级革命团体的建立，也是研究近代民主革命的珍贵文献资料。本组材料可以用于考查资产阶级民主革命运动兴起的背景及兴中会成立等相关历史知识。
【方法】　观察《时局图》要注意把握地图反映了什么时期的形势，地图中的动物分别代表了哪些列强，再结合19世纪末中国的形势，不难看出这反映了列强在华掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前加剧。阅读“历史纵横”一是要把握兴中会成立的时间、地点、领导人；另一方面要注意通过《章程》来看兴中会的性质及其意义。
一、选择题
1．《民报》创刊号刊登黄帝像(见下图)的主要目的是(　　)
A．提倡民主自由 B．宣传排满革命
C．倡导个人崇拜 D．反对帝国主义
2．孙中山作为中国民主革命的先行者，其一生致力于国民革命。他领导辛亥革命的理论武器是三民主义。这一革命理论中，最能反映出孙中山奋斗的核心目标是(　　)
A．驱除鞑虏 B．恢复中华
C．创立民国 D．平均地权
3．下图是1910年同盟会广西支部编辑出版的《南风报》第一期中的插图。图中的竹叶是由三民主义中的某个主义组成，请分析判断竹叶所示的主义指的是三民主义中的(　　)
雄鸡一声天下白
A．民主主义 B．民族主义
C．民权主义 D．民生主义
4．列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的(　　)
A．民族主义思想 B．民权主义思想
C．民生主义思想 D．国民革命思想
5．2009年国庆节期间，胡锦涛、温家宝、李克强等政治局常委亲自考察民生。这是我党“重民生、促和谐”的执政理念的生动体现。那么，孙中山先生所阐述的新三民主义中，与此最为相似的是(　　)
A．反对民族压迫
B．民权为一般平民所共有
C．平均地权，节制资本
D．限制小私有者
6．1918年，孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，“希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”。这表明孙中山(　　)
A．重视十月革命的国际意义
B．已经接受了列宁主义
C．希望在中国建立苏维埃政府
D．确定了“联俄”政策
7．孙中山的新三民主义成为国共两党合作的政治基础，因为它(　　)
A．发展了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
B．增加了反对帝国主义侵略和节制资本的内容
C．与中国共产党民主革命纲领的基本目标一致
D．是在中国共产党的帮助下提出来的
8．下列孙中山民族主义的主张，在今天仍具有现实意义的是(　　)
①“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”
②(中华民国人民)一律平等，无种族阶级宗教之区别
③“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家”
④“异种残之，外邦逼之，民族主义……殆不可以须臾缓”
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．孙中山先生是伟大的民主革命先行者，2010年是孙中山逝世85周年，2011年是孙中山诞辰145周年。阅读下列三幅图，并结合所学知识回答相关问题。
　　　 图一　《民报》　图二　《大总统誓词》
　　 图三　《中国国民党一大宣言》
请回答：
(1)有人说孙中山是中国的伏尔泰、大东亚地区的杰斐逊。结合图一，指出孙中山在中国近代思想发展方面的最大贡献是什么？
　
　
　
(2)孙中山的思想吸收了欧美启蒙思想和资本主义政治制度中哪些合理的内容？
　
　
　
(3)结合图二，你认为以孙中山为首的革命派对中国历史发展作出的最大贡献是什么？
　
　
　
　
(4)结合图三，指出孙中山晚年思想的发展及其对中国革命发展作出的贡献。
　
　
　
第16课　三民主义的形成和发展
课前准备区
一、1.(1)民族危机　(2)救国　(3)资产阶级革命派　2.(1)驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权　(2)资产阶级民主共和国　3.(1)驱除鞑虏，恢复中华　封建统治　(2)创立民国　政治　(3)平均地权　原主　国民
4．(1)民有、民治、民享　民主革命　(2)政治　经济　民族独立　民主权利　(3)时代　阶级
二、1.(1)中华民国　(2)民主革命
2．(1)三民主义　中华民国临时约法
(2)全体国民　(3)共和　封建专制　3.(1)独裁统治　帝制　(2)护国运动
三、1.(1)新途径　新力量　(2)十月革命
(3)中国共产党　2.联俄、联共、扶助农工　新三民主义　3.(1)中国　各民族　(2)平民　帝国主义　(3)节制资本　耕者有其田　4.(1)民主革命纲领　政治基础　(2)资产阶级民主主义
问题思考
1．(1)民族主义是三民主义的政治前提；民权主义是三民主义政治纲领的核心，是政治革命的根本；民生主义是三民主义的补充和发展，是三民主义中最具思想特色的部分，是孙中山经济思想的核心，是其经济纲领中最重要的最先进的方案。
(2)民族、民权、民生三大主义之间是相互依存、相互影响、密不可分的。
2．(1)三民主义集中代表了资产阶级政治、经济利益，反映了中国人民要求实现民族独立和民主权利的愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。
(2)建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府，并以三民主义思想为指导，制定并颁布了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，对中国旧民主主义革命起到了重大的推动作用。
3．(1)内容新。①新民族主义中明确提出了反帝要求，主张各民族平等。②新民权主义主张普遍平等的民权。③新民生主义中提出了要“节制资本”、颁布劳工法和“耕者有其田”的主张，谋求改善工人与农民的生活。
(2)思想新。它贯彻了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。
课堂活动区
探究一
1．(1)民族主义指推翻清政府，又被称为“民族革命”。首先要注意“排满”不是指排斥整个满族，而是要推翻满清政府。注意两点：①这里的“民族主义”不是汉族的民族主义，应该把它看成是整个中华民族的民族主义，中华民族的独立与发展是民族主义的目的。②民族主义的任务是推翻清朝政府。推翻清政府是手段，中华民族的独立与发展则是目的。
民族主义的局限性是孙中山领导的资产阶级革命派在当时对帝国主义存在着不切实际的幻想。
(2)民权主义指建立资产阶级共和国，这又被称为“政治革命”。政治革命是民族革命的继续。民权主义是孙中山三民主义的核心。这是因为政权问题是革命的核心问题，只有解决了政权的归属问题，才能确定政权的性质。民权主义从理论上解决了革命胜利后由谁来掌握政权以及如何组织政权的问题，也就是解决了国体和政权问题。
(3)民生主义又被称为“社会革命”。是孙中山从经济上反封建的设想。他试图通过核定地价、土地国有的方法来解决土地问题。孙中山试图通过这一方式逐步限制地主阶级的利益，避免资本主义社会中随着经济增长导致的土地所有者获利暴增的问题。
探究二
1．民主、自由即民族、民权主义思想，用革命手段推翻清政府的腐朽统治，反对帝国主义；推翻皇权专制，建立民主共和国，人民享有国家的主权，国民享有一切自由和权利。均富即民生主义，平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”，以此来解决土地和贫富不均的问题。
2．反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。为振兴中华而自强不息，鞠躬尽瘁死而后已的民族精神。勇于开拓创新，与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取精神和斗争精神。天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
探究三
(1)三民主义
①三民主义思想集中代表了资产阶级的政治经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。
②孙中山还以三民主义为指导，制定并颁布了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，主张主权在民，三权分立，具有反封建专制的重大意义，使民主共和的观念深入人心。
③辛亥革命失败后，孙中山继续以三民主义为指导，为捍卫民主共和进行不懈斗争，沉重打击了帝国主义支持下的北洋军阀，也使复辟帝制的活动以失败而告终。
(2)新三民主义
①孙中山把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，成为国共合作的政治基础，推动了革命统一战线的建立，使革命力量空前地团结壮大起来。
②以孙中山的新三民主义为指导，国共两党进行了北伐战争，国民革命运动蓬勃发展，沉重打击了帝国主义、封建主义等反动势力。
课后练习区
1．B　[黄帝被公认为是华夏族的祖先、中华民族的象征，把他的画像印在《民报》创刊号上，蕴涵着“驱除鞑虏，恢复中华”之意，是孙中山民族主义的体现。故B项符合题意。]
2．C　[资产阶级革命派进行民主革命奋斗的目标是推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。在三民主义中，民族主义(驱除鞑虏，恢复中华)是前提，民权主义(创立民国)是核心，民生主义(平均地权)是补充和发展。]
3．B　[从题干材料可以看出竹叶之下是“雄鸡独立”，意指在民族(竹)主义的旗帜下，争取民族独立。]
4．C
5．C　[从题干中“考察民生”“重民生”等信息与新三民主义的内涵相联系，可清楚地知道国家领导人“重民生”在新三民主义中体现在民生主义之上。]
6．A　[致电表示敬意，能够反映出孙中山对十月革命的重视。“希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”表明孙中山有与苏俄合作的意向，但不能由此认定他确立了相关“政策”。希望合作，与接受了思想主张和学习借鉴对方的经验不能等同，题干中的材料无法反映出B、C两项。]
7．C
8．A　[孙中山的三民主义存在着新旧的区别，③④都是旧三民主义中的民族主义思想，将满族称为“鞑虏”和“异种”，具有排满思想，这在今天是不可取的。①②属于新三民主义，提出了民族平等和联合世界上以平等待我之民族共同奋斗的思想，在今天仍具有现实意义，因此答案为A。]
9．(1)提出了“三民主义”。
(2)欧美启蒙思想：伏尔泰反对君主专制的思想、孟德斯鸠的“三权分立”思想、卢梭的“人民主权说”。
资本主义政治制度：美国资产阶级共和制度。
(3)领导辛亥革命，推翻了清政府，结束了两千多年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国。
(4)孙中山接受了中共反帝反封建的主张，把旧三民主义发展为新三民主义；召开国民党一大，改组国民党，实现了第一次国共合作，推动了大革命的到来。
第17课　毛泽东思想
[课标要求]　概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
一、革命道路的探索
1．准备
(1)五四运动时期，毛泽东阅读当时所能见到的____________书籍。
(2)创办《____________》，宣传马克思主义。
(3)1921年，毛泽东出席了中国共产党________全国代表大会，是中国共产党的缔造者之一。
2．探索
(1)萌芽阶段
①时间：从中共创建到____________时期。
②文章：撰写了《________________________》《________________________》等文章。
③主张：提出坚持无产阶级对____________的领导权和依靠________进行革命斗争。
(2)初步形成
①时间：国共十年对峙时期。
②主张：提出符合中国国情的“________________________________”的革命思想，以及“____________________”等理论。
③意义：为____________指明方向。
细节点拨　“农村包围城市，武装夺取政权”的道路是一条有中国特色、适合中国国情的革命道路。
二、毛泽东思想的形成
1．确立
(1)时间：抗日战争时期。
(2)文章：发表了《____________》《新民主主义论》《____________》等文章。
(3)主张：提出中国革命必须分两步：第一步是______________革命，第二步是____________革命。
(4)意义：毛泽东创造性地提出________________的科学概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
2．成熟
(1)标志：1945年召开的____________上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
(2)意义：毛泽东思想是____________同中国具体国情相结合的产物，是____________的中国化。
细节点拨　毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
【问题思考】
1．如何理解毛泽东提出的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路？
　
　
　
　
　
　
　
2．为什么说延安时期是毛泽东思想的成熟时期？
　
　
　
　
　
　
　
　
三、毛泽东思想的发展
1．解放战争时期
(1)会议：中共七届二中全会。
①背景：中国革命即将取得____________的前夕。
②主张
a．党的工作重心必须由________转移到________，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。
b．提出促进革命取得全国胜利的方针，规定了革命胜利后，党在________、经济、________方面的基本政策。
c．中国由农业国转变为______、由新民主主义转变为__________的总任务。
(2)发表《论人民民主专政》
①内容：规定即将建立的人民共和国的政权性质是____________(经过共产党)领导的、以____________为基础的人民民主专政。
②意义：毛泽东关于________________的思想，丰富并发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了____________准备。
2．新中国成立后
(1)文章：《____________》和《________________________________》等。
(2)理论：提出两类矛盾学说和正确处理________________的理论，科学阐明了________________的矛盾问题。
(3)意义：在________________理论方面发展了马克思主义学说。
3．其他方面
在军队建设和____________、思想政治和____________、国际战略和____________、党的建设和____________等方面，提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
4．影响和地位
(1)是马克思主义与____________实际相结合的____________历史性飞跃的理论成果。
(2)是中国共产党取得____________胜利的理论武器。
(3)是建设____________________理论的思想根源。
(4)在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了____________的作用。
细节点拨　七届二中全会是迎接胜利准备建国的一次重要会议，这次会议丰富和发展了毛泽东思想。
【问题思考】
3．如何理解毛泽东思想是中国化的马克思主义？
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　毛泽东思想的形成与发展
1.
材料　毛泽东是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和理论家。毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中华民族的宝贵精神财富。
问题　毛泽东思想是在什么社会历史条件下形成的？
　
　
　
2．材料　小明准备举办毛泽东思想发展历程的图片展，在搜集资料时他找到了以下三幅图片：
问题　简述毛泽东思想形成的过程。
　
　
　
　
3.问题　中国共产党第七次全国代表大会通过的《中国共产党党章》明确规定“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针”。从此，毛泽东思想正式确定为中国共产党的指导思想。请你简要解释一下“毛泽东思想”这一概念，并指出其主要内容和思想精髓。
　
　
　
　
　
　
探究二　毛泽东思想的影响
1.材料　毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
问题　结合材料和所学知识，分析毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
　
　
　
　
　
典型例题　读右图，为了使星星之火发展为燎原之势，这一时期毛泽东的最大理论贡献是(　　)
A．提出了统一战线理论
B．提出了新民主主义革命的理论
C．开创农村包围城市革命道路理论
D．提出了“枪杆子里面出政权”的思想
思维流程　
变式训练　井冈山是中国旅游胜地四十佳之一，“井冈山，两件宝；历史红，山林好”(陆定一语)，其英雄的业绩与壮丽的山河交相辉映，构成得天独厚的特色风光。井冈山“历史红”的主要依据是(　　)
A．建立了第一个苏维埃政权
B．点燃了“工农武装割据”的星星之火
C．最终确立了农村包围城市的道路
D．确立了毛泽东思想在全党的指导地位
解题技巧　最佳选择题的一般解法
(1)特点：最佳选择题旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
(2)解题思路：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，在正确理论的指导下，确定“最佳”标准进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
一、选择题
1．从中国共产党创建到国民革命时期，是毛泽东思想的发端时期。在这一时期，毛泽东主要是从理论上解决了中国革命的(　　)
A．领导阶级和主力军问题
B．对象和动力问题
C．领导阶级和革命进程问题
D．对象和道路问题
2．“毛泽东最伟大的历史功绩，是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设具体实际结合起来，领导党和人民找到了一条新民主主义革命的正确道路……”毛泽东找到“正确道路”是在(　　)
A．大革命时期
B．红军长征时期
C．抗日战争时期
D．井冈山革命斗争时期
3．毛泽东曾写信给中央宣传部，说：“我的思想(马列)……不宜当作体系去鼓吹，因为我的体系还没有成熟。”结合所学知识思考，毛泽东思想最终走向成熟，并被确立为党的指导思想是在下列哪次会议中(　　)
A．八七会议 B．遵义会议
C．中共七大 D．七届二中全会
4．下列三幅图片自左向右分别是：①毛泽东在写《论持久战》，②毛泽东在中共八大上作报告，③毛泽东在作《关于正确处理人民内部矛盾问题》的报告。
上述三幅图片反映的场景发生的先后顺序是(　　)
A．①②③ B．②③①
C．①③② D．③②①
5．为即将成立的新中国作了政治理论准备的是毛泽东(　　)
A．“星星之火，可以燎原”的理论
B．“新民主主义革命”的科学概念
C．关于正确处理人民内部矛盾的理论
D．人民民主专政的思想
6．下列对中国社会政治制度的革新进行了有益探索并付诸实践的人物有(　　)
①魏源　　　　　　　 ②康有为
③孙中山　　　④张謇　　　 ⑤毛泽东
A．①②③④⑤ B．②④⑤
C．②③④⑤ D．②③⑤
7．毛泽东思想与孙中山三民主义的共同点有(　　)
①都具有时代特征　②都是马克思主义在中国传播的产物　③都使中国社会发生了巨变　④都是先进中国人探索救国之路的产物
A．①②③④ B．①③
C．①③④ D．①②④
8．毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用主要表现在(　　)
①指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国　②指导中国人民取得了社会主义革命的胜利，确立了社会主义制度　③指导中国人民推翻了封建帝制　④指导中国人民进行社会主义建设，并取得了巨大成就
A．①②④ B．①②③
C．①②③④ D．①③
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
邓小平同志说：“毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今后将永远是中国社会主义事业和反霸权主义事业的旗帜，我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。”
材料一　“工农武装割据”的思想，是共产党和割据地方的工农群众必须充分具备的一个重要的思想。 ——《毛泽东选集》合订本
材料二　两个革命阶段中，第一个为第二个准备条件，而两个阶段必须衔接，不容横插一个资产阶级专政的阶段，这是正确的，这是马克思主义的革命发展论。
——《毛泽东选集》合订本
材料三　民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。
总结我们的经验，集中到一点就是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政……这就是我们的公式，这就是我们的主要经验。 ——《毛泽东选集》合订本
请回答：
(1)结合以上材料所提出的观点归纳毛泽东思想形成、完善的曲折历程。
　
　
　
　
　
　
(2)通过以上材料，你对毛泽东思想有何重要认识？
　
　
　
　
第17课　毛泽东思想
课前准备区
一、1.(1)共产主义　(2)湘江评论
(3)第一次　2.(1)①国民大革命
②中国社会各阶级的分析　湖南农民运动考察报告　③民主革命　农民　(2)②农村包围城市，武装夺取政权　星星之火，可以燎原　③中国革命
二、1.(2)论持久战　论联合政府　(3)民主主义　社会主义　(4)新民主主义革命　2.(1)中共七大　(2)马克思主义　马克思主义
三、1.(1)①全国胜利　②a.乡村　城市　b．政治　外交　c．工业国　社会主义　(2)①工人阶级　工农联盟
②人民民主专政　政治理论　
2．(1)论十大关系　关于正确处理人民内部矛盾问题　(2)人民内部矛盾
社会主义社会　(3)社会主义建设　3.军事战略　文化工作　外交政策　统一战线　4.(1)中国革命　第一次
(2)中国革命　(3)中国特色社会主义
(4)承上启下
问题思考
1．(1)内容：红色政权的建立和发展，必须包括三个内容，即在中国共产党领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。
(2)三者之间的关系
2．(1)该时期毛泽东的新民主主义革命理论得以完整阐述。
(2)新民主主义革命理论是该时期毛泽东思想的首要和核心内容，它是马列主义与中国革命实际相结合的产物，对中国革命一系列基本问题作出了正确回答。
(3)新民主主义革命理论的创立，说明中国已经形成了既属于马列主义，又具有中国特色的完整、系统、科学的理论体系，并制定出适合中国国情的路线与基本政策。
(4)该时期的实践已经验证了毛泽东思想的科学性与正确性，其被正式确立为党的指导思想。
3．(1)毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展，既是马克思主义的又是中国的。
(2)毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的科学体系，它们在立场、观点、方法、基本原理上是一致的。
(3)毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化，它不仅在内容上为马克思主义增添了许多新的理论原则和经验总结，丰富和发展了马克思主义，而且在形式上也有所创新，使马克思主义以中国自己的民族形式表现出来。
课堂活动区
探究一
1．(1)时代条件和国际环境：俄国十月革命胜利，开创了世界无产阶级革命新时代。
(2)理论源泉：马列主义和中国优秀的传统文化。
(3)阶级基础：辛亥革命后中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的新发展。
(4)实践基础：中国共产党领导的人民革命运动。
2．(1)从中国共产党创建到大革命时期是毛泽东思想的酝酿时期。毛泽东撰写了《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等文章。
(2)国共十年对峙时期是毛泽东思想的开始形成时期。找到“农村包围城市，武装夺取政权”的道路和提出“工农武装割据”的理论是其开始形成的标志。毛泽东总结井冈山斗争的经验，相继写了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》三篇文章。
(3)抗日战争时期是毛泽东思想丰富、发展并达到成熟的时期。毛泽东总结抗日战争的实践，集中全党智慧，先后发表了《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章。在1945年召开的中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。
(4)解放战争时期，毛泽东思想继续发展。召开了七届二中全会；毛泽东发表了《论人民民主专政》。
(5)建国后的发展。首先，创造性地完成了生产资料私有制的社会主义改造，使社会主义制度在中国建立起来；其次，毛泽东发表了《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》等，丰富和发展了毛泽东思想。
3．(1)概念：毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在领导中国革命和建设的实践中，努力推进马克思主义的中国化，形成了具有鲜明中国特色的科学理论。它是马克思主义在中国的运用和发展，是中国化的马克思主义，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东的理论贡献是毛泽东思想的主干和核心。
(2)主要内容：关于新民主主义革命；关于社会主义革命和社会主义建设；关于革命军队的建设和军事战略；关于政策和策略；关于思想政治工作和文化工作；关于党的建设等。
(3)思想精髓：实事求是、群众路线、独立自主。
探究二
1．(1)毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器。毛泽东思想关于新民主主义革命的理论，正确解决了有关中国革命的一系列基本问题，指明了中国革命胜利的道路。如果没有毛泽东思想的指引，中国人民还将在黑暗中摸索更长时间。
(2)毛泽东思想是社会主义中国立国建国的思想政治基础。毛泽东关于人民民主专政理论指导下建立的人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，加之以生产资料公有制为主体的社会主义经济制度，构成社会主义中国的基本制度。
(3)毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。毛泽东思想中关于社会主义建设的思想，为邓小平理论提供了借鉴和启迪。前者关于中国社会主义建设的许多重要思想为后者所吸收，成为后者的有机组成部分。
(4)毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。毛泽东思想形成、发展并指导中国革命不断取得胜利的过程，也是激励和形成中国革命精神的过程，它成为中国人民团结一致、振兴中华的强大精神支柱和动力。
(5)毛泽东思想是对马列主义的丰富和发展，是马克思主义发展史上承上启下的重要阶段。毛泽东思想指导下取得的中国革命的胜利，为殖民地半殖民地国家开辟了一条通向社会主义的道路，极大地丰富和全面地发展了马列主义，并启迪和孕育了邓小平理论这一当代中国的马克思主义。
解题方法探究
典型例题　C
变式训练　B　[1927年10月，毛泽东率领工农革命军来到井冈山，经过近半年的艰苦努力，创建了井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的星星之火。]
课后练习区
1．A　2.D　3.C
4．A　[《论持久战》是在抗战初期；中共八大是在社会主义改造基本完成的情况下；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是中共八大后提出的。]
5．D
6．D　[注意题目的要求“对中国社会政治制度的革新”。康有为要求改变封建专制制度，建立资本主义君主立宪政体；孙中山推翻了封建专制制度，建立了中华民国；毛泽东领导新民主主义革命，推翻了三座大山，建立了新中国。]
7．C　[孙中山的三民主义是在马克思主义传入中国之前提出的，所以排除②。]
8．A　[③是孙中山领导的革命派的主要功绩，所以排除含③的选项。]
9．(1)大革命失败后，毛泽东创建了井冈山革命根据地，提出了“工农武装割据”的重要思想。抗战时期，毛泽东创造性地提出了新民主主义革命的基本概念，在中共七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想。解放战争时期，毛泽东提出了由新民主主义革命向社会主义革命转变的问题及人民民主专政的理论，毛泽东思想得到丰富和发展。
(2)认识：毛泽东思想是马克思主义与中国革命具体实践相结合的理论成果；毛泽东思想是取得新民主主义革命胜利的思想武器，是中华民族的宝贵精神财富。
第18课　新时期的理论探索
[课标要求]　1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
一、伟大的转折
1．背景：“____________”结束后，中国将向何处发展。
2．过程
(1)中共中央工作会议
①内容：着重阐述毛泽东____________的观点，号召大家解放思想，________________，团结一致向前看。
②意义：在中国面临何去何从的重大历史关头，冲破“____________”的禁锢，成为建设中国____________新理论的宣言书。
(2)十一届三中全会
①内容
a．确立了解放思想、____________的思想路线。
b．决定把党和国家工作的重点转移到________________建设上来。
②意义：我国的____________从此揭开序幕，中国人民开始走上建设________________________道路。
细节点拨　十一届三中全会是中国历史的一个重要转折点，是中国社会主义现代化建设新时期开始的标志。
二、邓小平理论的形成
1．过程
(1)中共十二大
①时间：________年。
②内容：邓小平提出，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，____________，建设中国特色的社会主义。
(2)中共十三大
①时间：________年。
②内容：系统提出了社会主义____________的理论，规定党在社会主义初级阶段“________________________”的基本路线。会议________对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。
(3)南方谈话
①时间：________年。
②内容
a．问题：“什么是社会主义、____________________”。
b．本质：解放生产力、____，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
c．标准：“三个有利于”，即是否有利于发展社会主义的________，是否有利于增强社会主义国家的__________，是否有利于提高人民的__________。
(4)中共十四大
①时间：________年。
②内容：提出必须用邓小平建设________________________武装全党，明确改革的下一步目标是建立________________________。
【问题思考】
1．关于真理标准问题的讨论有何意义？
　
　
　
　
　
2．为什么说邓小平的南方讲话是把改革开放推向新阶段的宣言书？
　
　
　
　
　
　
　
(5)中共十五大
①时间：________年。
②内容：决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《________________》。
(6)其他思想：提出“____________”的伟大构想，阐述了____________是当今世界的两大主题等思想。
2．意义
邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，继承和发展了____________，是引导中国人民进行____________和______________________的伟大旗帜。
细节点拨　邓小平理论是逐步形成的，是以邓小平为代表的中国共产党人探索社会主义道路的思想结晶。
三、“三个代表”重要思想
1．背景
(1)20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。
(2)中国共产党面临怎样完善自身、____________的新问题。
2．内容
(1)始终代表中国____________的发展要求。
(2)始终代表中国____________的前进方向。
(3)始终代表中国____________的根本利益。
3．地位
2002年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为全党的__________，写进了《中国共产党章程》。
4．评价
(1)涵盖了社会主义________、________、________等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。
(2)是指导________________________不断开创新局面的强大思想武器。
(3)进一步回答了____________________、怎样建设社会主义的问题。
(4)创造性地回答了________________、怎样建设党的问题。
细节点拨　毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是马克思主义普遍原理与中国实际相结合的产物，都是对马克思主义的继承和发展。
【问题思考】
3．“三个代表”重要思想三者之间有何联系？
　
　
　
　
　
　
探究一　邓小平理论
1．问题　20世纪以来在中国人民前进的道路上经历了哪三次历史性巨变？各自的主要任务是什么？
　
　
　
　
2．材料　在2004年邓小平同志百年诞辰之际，《南方周末》发表评论员文章说，如果以中国国力在世界的位次为纵轴，以时间为横轴画一条曲线，我们将发现这条曲线在邓小平时代画出了一道止跌回升的陡峭轨迹——当邓小平1904年来到这个世界的时候，宋代以后开始缓慢下滑的中国几乎到达其衰落的谷底。1997年邓小平去世时，中国已经稳居世界综合国力第六位并且继续向前迈进，这是中国近现代史上前所未有的成就，中国自1840年以来第一次真正接近了民族复兴的目标。在给定的历史条件下，作为一名政治家，邓小平已经出色地完成了历史赋予他的使命，并留下了作为集体智慧结晶的政治遗产——邓小平理论。
问题　邓小平理论的内容有哪些？
　
　
　
　
　
3.问题　当代中国经历了哪三次思想解放？取得了哪些成果？
　
　
　
　
　
　
　
探究二　“三个代表”重要思想
问题　“三个代表”重要思想，是党的第三代领导集体智慧的结晶，在党的十六大上被确立为党的指导思想。请简要分析这一重要思想的历史意义。
　
　
　
　
　
【史料文本】
邓小平题词“实践是检验真理的唯一标准”
历史纵横　1977年2月，国内一些主要报刊发表社论，提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”这就是所谓的“两个凡是”。这种对毛泽东生前决策和指示不作任何分析的观点，严重禁锢着人们的思想。1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了关于真理标准的讨论。
【信息】　“两个凡是”思想禁锢了人们的思想，《实践是检验真理的唯一标准》掀起了关于真理标准问题的讨论，解放了人们的思想，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
【价值】　“两个凡是”的实质是继续坚持“文革”“左”的指导思想，继续禁锢人们的思想。关于真理标准问题的讨论，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义错误，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，因而是一次深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。这一组材料对于我们理解邓小平理论形成的背景有着重要的帮助。
【方法】　阅读邓小平的题词要注意思考这一题词的背景，“历史纵横”实际上回答了这一问题，阅读时还要注意与教材知识相联系，加深对所学问题的理解。
一、选择题
1.
右图是邓小平同志给《光明日报》的题词。对这一题词的说法不正确的是(　　)
A．题词的时间可能是1977年前后
B．题词内容反映出党和国家领导人指导思想的转变
C．题词说明中国思想界开始冲破“两个凡是”的禁锢
D．题词否定了毛泽东思想的正确性
2．邓小平曾说：“打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放。”以下文章中冲破精神桎梏，引发了一场全国范围的大讨论，从而揭开思想解放运动序幕的是(　　)
A．《强学会叙》
B．《我的马克思主义观》
C．《论持久战》
D．《实践是检验真理的唯一标准》
3．1992年，邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》中说：“……从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展。”对上述材料理解错误的是(　　)
A．东欧剧变、苏联解体是邓小平谈话的国际大背景
B．苏联解体、东欧剧变是必然的，是件好事情
C．社会主义运动受到挫折，但并不意味着失败
D．国际社会主义力量从挫折中吸取教训，向更加健康的方向发展
4．1992年邓小平“南方谈话”和1978年真理标准问题大讨论的相同点是(　　)
A．极大地解放了人们的思想
B．深化了改革开放
C．为改革开放奠定了思想基础
D．指出了实践是检验真理的唯一标准
5．21世纪初，创造性地回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”这一问题的重大理论成果是(　　)
A．毛泽东思想
B．邓小平理论
C．新民主主义革命理论
D．“三个代表”重要思想
6．下图是2009年10月16日至19日胡锦涛主席在山东考察民生。他强调：要时时刻刻想群众之所想，急群众之所急，为广大人民办实事、办好事。这则材料最能说明(　　)
A．党始终代表中国先进文化的前进方向
B．党始终代表中国先进社会生产力的发展要求
C．党是中国最广大人民利益的忠实代表
D．党始终代表中国先进的政治动向
7．歌曲《走进新时代》唱道：“……我们唱着东方红，当家做主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的引路人，带领我们走进新时代。”歌词内容分别对应了中共的三代领导人，以这三代领导人为核心所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列的哪次会议确定的(　　)
A．遵义会议、中共七大、中共十五大
B．中共七大、中共十五大、中共十六大
C．遵义会议、中共十五大、中共十六大
D．中共七大、十一届三中全会、中共十六大
8．中国共产党的理论有三次历史性的飞跃，形成三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，其共同特征表现为(　　)
①科学地认识中国国情，科学地总结历史经验
②都科学地解决了建设什么样的党、怎样建设党的问题　③三大理论成果都是马克思主义中国化的成果　④共同的宗旨都是代表最广大人民群众的根本利益，实现中华民族的伟大复兴
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　解放思想，实事求是，走自己的路，把中国的事情办好。 ——邓小平
材料二　立党为公、执政为民。做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
——江泽民
材料三　聚精会神搞建设，一心一意谋发展。学习贯彻“三个代表”重要思想，就是坚定不移地抓好发展这个党执政兴国的第一要务。 ——胡锦涛
请回答：
(1)材料一集中体现了什么思想？这一思想的核心是什么？
　
　
　
　
　
　
(2)材料二集中体现了什么思想？这一思想应怎样完整表述？
　
　
　
　
　
　
　
　
(3)材料三与材料一、二有什么本质上的联系？
　
　
　
　
　
　
　
第18课　新时期的理论探索
课前准备区
一、1.文化大革命　2.(1)①实事求是　实事求是　②两个凡是　特色社会主义　(2)①a.实事求是　b．社会主义现代化　②改革开放　中国特色的社会主义
二、1.(1)①1982　②走自己的路
(2)①1987　②初级阶段　一个中心，两个基本点　第一次　(3)①1992　②a.怎样建设社会主义　b．发展生产力　c．生产力　综合国力　生活水平
(4)①1992　②中国特色的社会主义理论　社会主义市场经济体制
(5)①1997　②中国共产党章程
(6)一国两制　和平与发展　2.毛泽东思想　改革开放　社会主义现代化建设
三、1.(2)与时俱进　2.(1)先进生产力　(2)先进文化　(3)最广大人民　3.指导思想　4.(1)政治　经济　文化　(2)中国特色社会主义事业　(3)什么是社会主义　(4)建设什么样的党
问题思考
1．(1)它肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观念，重新确立了实事实是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。
(2)形成了一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开准备了思想条件，为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础。
2．(1)邓小平南方讲话从中国社会主义建设的实际出发，坚持解放思想，实事求是，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。
(2)邓小平南方讲话极大地解放了人们的思想，推动了中国改革开放事业的深入开展，使“发展才是硬道理”的论断深入人心，取得了重大成就。
3．(1)从总体上讲，“三个代表”重要思想是一个统一的整体，各部分相互联系，相互促进。
(2)代表“先进生产力的发展要求”是这一思想的基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是这一思想的灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是这一思想的本质和归宿。
课堂活动区
探究一
1．(1)第一次是辛亥革命，推翻了清政府的统治，建立了资产阶级共和国。当时的主要任务是维护民主共和制度，发展资本主义。
(2)第二次是中华人民共和国的成立，结束了中国半殖民地半封建社会的历史。当时的主要任务是巩固新生的政权，迅速恢复国民经济，建立社会主义制度。
(3)第三次是十一届三中全会的召开，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。当时的主要任务是发展生产力，实现四个现代化，并逐渐建立社会主义市场经济体制。
2．(1)在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是。
(2)在社会主义发展阶段问题上，做出了中国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
(3)在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
(4)在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国实现现代化的必由之路。
(5)在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当今世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
(6)在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基本原则。
(7)在社会主义建设的战略步骤问题上，提出三步走战略。
(8)在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调中国共产党是社会主义事业的领导核心。
(9)在祖国统一的问题上，提出“一个国家，两种制度”的创造性构想。
3．(1)内容：第一次思想解放：1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”，经历大约一年的讨论和十一届三中全会，便大致完成；第二次思想解放：1992年破除姓“社”姓“资”的框框，冲破了“计划经济崇拜”；第三次思想解放：1997年破除姓“公”姓“私”框框，冲破了“所有制崇拜”。第三次思想解放是第二次思想解放的继续。
(2)成果：从1992年邓小平南方讲话开始经历5年时间、两次党的代表大会、两次思想解放的高潮，仍然不能说彻底地完成。这个过程概括起来有两大思想成果：其一，确立社会主义市场经济的目标；其二，建立社会主义所有制的新理论。
探究二
(1)“三个代表”重要思想是马克思主义建党学说在新的历史条件下的继承和发展。它赋予党的性质以鲜明的时代意义，赋予党的宗旨以鲜明的时代内涵，赋予党的任务以鲜明的时代需求，赋予党的先进性以鲜明的时代特色，赋予党的指导思想以鲜明的时代精神。
(2)“三个代表”重要思想把党的建设同生产力发展、文化发展、人民利益这些唯物史观重要原理直接联系起来，而不是仅仅限于阶级分析，限于阶级和政党的关系。“三个代表”重要思想把党建研究领域大大拓展了，拓展到要研究生产力、文化、人民群众这些社会历史发展的重大问题。
(3)“三个代表”重要思想，是对全体党员的新要求，为继续全面推进党建设新的伟大工程进一步指明了方向。“三个代表”重要思想的科学论断，为推进各项改革提供了重要理论依据。
课后练习区
1．D　[本题主要考查对“文革”结束后，关于真理标准讨论的相关知识。从命题形式看，属于反向选择题。结合所学知识可知“实践是检验真理的唯一标准”并没有否定毛泽东思想的正确性，反而是对毛泽东实事求是思想的继承和发展，故D项错误。]
2．D　[“文革”结束后，“两个凡是”仍然束缚着人们的头脑和思想。邓小平在全国发起了一场真理标准问题的大讨论，提出“实践是检验真理的唯一标准”这一结论，揭开了全国范围内思想解放运动的序幕。]
3．B　[苏东剧变既不是好事情，也不是历史的必然，是社会主义运动的挫折。]
4．A　[本题旨在考查学生分析比较历史问题的能力。1978年真理标准问题大讨论前，人们的思想受到“两个凡是”的束缚；1992年邓小平“南方谈话”前，人们对市场经济的认识存在偏颇；真理标准问题大讨论和“南方谈话”极大地解放了人们的思想。]
5．D
6．C　[本题考查分析理解能力。从胡主席“要时时刻刻想群众之所想、急群众之所急，为广大人民办实事、办好事”的语言和图片内容可以看出，党是中国最广大人民根本利益的忠实代表。]
7．B　[本题考查学生对史实的理解应用能力。领导我们“站起来”、“富起来”的和“引路人”分别是毛泽东、邓小平、江泽民，他们的思想分别在中共七大、十五大和十六大上被写入党章，成为党的指导思想。]
8．D　[本题考查学生的综合分析能力和比较归纳能力。②是指江泽民的“三个代表”重要思想，不是三者的共同点，故应排除②。①③④均是三者的共同特征。]
9．(1)建设有中国特色的社会主义。解放思想，实事求是。
(2)“三个代表”重要思想。我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求、我们党要始终代表中国先进文化的前进方向、我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益。
(3)都体现了实事求是的思想。
第四单元　近代以来世界的科学发展历程
第11课　物理学的重大进展
[课标要求]　1.了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。2.知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
一、经典力学
1．背景
(1)____________运动不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。
(2)16世纪末17世纪初，伽利略发现了____________等物理学定律，开创了以____________为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来____________的创立和发展奠定了基础。
2．建立
(1)提出：1687年，牛顿出版了《____________________》。
(2)内容：物体运动____________和____________等。
(3)特征
①以________为基础。
②以________为表达形式。
3．地位及作用
经典力学体系对解释和预见物理现象，具有决定性意义。后来，根据________________，人们发现了海王星等。
细节点拨　“以实验为基础，以数学为表达形式”是近代物理学的突出特征。
二、相对论的创立
1．背景
(1)19世纪，随着物理学研究的进展，____________无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。
(2)________物理学家爱因斯坦多年的研究。
2．内容
(1)狭义相对论：物体运动时，________会随着物体运动________增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动________的变化而变化，即会发生____________和____________。
(2)广义相对论：空间和时间的性质不仅取决于物质的________情况，也取决于物质本身的________状态。
3．意义
(1)相对论的提出是________领域的一次重大革命。
(2)它否定了____________的绝对时空观，深刻地揭示了____________的本质属性。
(3)它也发展了____________，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
细节点拨　学习相对论时，要注意和经典力学使用的范围加以对比，以加深对相对论的认识。
【问题思考】
1．牛顿力学产生的原因是什么？
　
　
　
　
　
　
2．相对论与牛顿力学的关系如何？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
三、量子论的诞生与发展
1．背景
(1)19世纪末20世纪初，电子和________的发现，人们对物质的认识深入到了________内部。
(2)大量的实验表明，__________运动不能用____________的理论来说明。
2．诞生
(1)时间：________年，________物理学家普朗克提出了量子假说。
(2)内容：辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位________来实现的。
3．发展
(1)爱因斯坦利用量子理论成功地解释了____________。
(2)丹麦物理学家________提出了有关原子的量子理论。
(3)20世纪30年代，____________建立起来。
4．意义
(1)使人类对____________的基本认识取得革命性的进步。
(2)与________一起，构成了现代物理学的基础，弥补了经典力学在认识宏观世界和
____________方面的不足。
(3)推动了物理学自身的进步，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的
____________。
细节点拨　相对论和量子论是现代物理学的两大支柱。
【问题思考】
3．量子论的主要内容是什么？其创立有什么意义？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
探究一　经典力学
材料　伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法，是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的直觉的结论，不是常常可靠的，因为它们有时会引到错误的线索上去。……伽利略对科学的贡献就在于毁灭直觉的观点而用新的观点来代替它。这就是伽利略的发现的重大意义。
——爱因斯坦《物理学的进化》
问题　据材料结合所学知识指出爱因斯坦所说的伽利略的发现是什么？有何意义？
　
　
　
　
　
　
2．材料　
牛顿头像
问题　牛顿作为经典力学的创始人，他的经典力学有哪些特征？有何局限性？
　
　
　
　
　
　
探究二　相对论
1．材料　1905年，爱因斯坦先后发表了三篇具有划时代意义的论文，为相对论、量子理论和布朗运动理论的建立奠定了基础，对现代物理学的发展产生了巨大的影响。100年后，为了纪念这一历史性的年份，全球物理学界一致呼吁将2005年定为“世界物理年”，以纪念这位伟大的物理学家——爱因斯坦，并唤起公众对物理学的关注。
问题　爱因斯坦相对论的主要贡献有哪些？
　
　
　
　
2．问题　有人认为爱因斯坦相对论否定了牛顿经典力学；也有人认为相对论是对牛顿经典力学的发展，你同意哪一种观点，并说明理由。
　
　
　
　
探究三　量子论
材料　20世纪初，相对论和量子理论出现，它们掀起了物理学革命，构成了现代物理学的两大支柱，并对其他学科产生了历史性的影响。人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度。
问题　结合所学知识指出相对论和量子理论出现的历史背景。为什么说这两大支柱的形成使人类对自然世界的科学探索又跃上了一个新的高度？
　
　
　
　
【史料文本】　
伽利略的望远镜和他观察到的月亮
历史纵横　伽利略是利用望远镜观察天体并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望远镜发现了许多用肉眼看不见的星体，证明了哥白尼提出的“日心说”的正确性。1632年，伽利略因在一本书中宣传“日心说”，遭到罗马教会的迫害。他被教会判处终身监禁，这本书也遭到教会的查禁。
【信息】　通过材料可以了解到伽利略用望远镜观测到许多天体，证明了哥白尼的“日心说”的正确性。
【价值】　通过这一材料可以了解到伽利略对物理学所作出的重大贡献，这一材料可以作为背景材料，用以对伽利略的贡献等知识的考查。
【方法】　阅读本材料注意把握人物、时间、重大发明或发现，并与教材正文部分相关知识相联系。
一、选择题
1．关于伽利略的力学成就的评述，正确的是(　　)
①标志着经典力学体系的建立　②开创了实验科学的时代　③标志着物理学的真正开端　④是人类思想史上的伟大成就之一
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．牛顿临终遗言：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”牛顿所说的“光滑的石子”和“美丽的贝壳”是指(　　)
A．物体机械运动定律和万有引力定律
B．相对论
C．量子论
D．进化论
3．2006年8月24日，在捷克首都布拉格举行的国际天文学联合会大会通过行星的新定义，1930年发现的冥王星“惨遭降级”。发现冥王星的理论依据是(　　)
A．哥白尼的“太阳中心说”
B．伽利略的科学理论
C．牛顿经典力学理论
D．爱因斯坦的相对论
4．“爱因斯坦是一个造物者！”这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要依据是他(　　)
A．否定牛顿力学体系
B．创立现代物理学
C．改变了人们的思维模式
D．发现和创立了相对论
5．有一次，爱因斯坦与卓别林共同出席一个宴会，他们都受到了热烈的欢迎。卓别林对爱因斯坦开玩笑说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”此语意指(　　)
A．绝大多数人盲目欢迎爱因斯坦
B．相对论有悖于人们的日常经验
C．理论物理与人们日常生活很远
D．伟大的科学家不如著名艺术家
6．在2007年12月20日的第62届联合国会员大会上，联合国宣布2009年为“国际天文年”，并希望地球上的每一个人，在2009年都至少想一次宇宙中的奇观，理解科学知识是如何对一个更加公正与和平的社会作出贡献的。下列有关人类探索宇宙的表述，正确的是(　　)
A．伽利略证明了白光由七色光组成
B．牛顿正确地解释了潮汐的成因
C．量子理论成为天文学上的基础定律
D．广义相对论改变了人们对宇宙的认识
7．20世纪初，物理学本身发生了一场革命性的变化。下列选项中推动这一变化的是(　　)
A．电的发明和利用
B．量子论的提出和发展
C．经典力学的发展
D．原子能在军事上的应用
8．下列有关量子理论的描述，不正确的是(　　)
A．与相对论一起构成了现代物理学的基础
B．促进了现代科学技术的突破性发展
C．改变着人们的生活
D．是由普朗克完成的
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　英国广播公司(BBC)评出的千年最伟大的思想家(1999.9)
1.马克思(德国思想家、哲学家、政治家)
2.爱因斯坦(犹太籍科学家)
3.牛顿(英国物理学家)
4.达尔文(英国科学家)
5.阿奎纳(意大利经院哲学家)
6.霍金(英国科学家)
7.康德(德国哲学家)
8.笛卡儿(法国数学家、哲学家)
9.麦克斯韦(英国物理学家)
10.尼采(德国哲学家)
材料二　我们被放在这有如戏院的世界上，每个事件的起源和缘由却完全隐瞒不让我们知道，我们既没有足够的智慧预见未来，也没有能力防止那些使我们不断受伤害的不幸事件发生。我们被悬挂在永恒的疑惧之中…… ——英国哲学家休谟
请回答：
(1)根据材料一，爱因斯坦和牛顿紧随马克思之后排在第二位和第三位，他们分别对人类历史发展作出了怎样的贡献？
　
　
　
　
　
(2)材料二是对材料一中哪位科学家诞生之前的社会的描述？为什么？
　
　
　
　
　
(3)在光学领域，爱因斯坦取得了什么成就？
　
　
　
　
　
第11课　物理学的重大进展
课前准备区
一、1.(1)文艺复兴　(2)自由落体定律　实验事实　经典力学　2.(1)自然哲学的数学原理　(2)三大定律　万有引力定律　(3)①实验　②数学
3．万有引力定律
二、1.(1)经典力学　(2)德国　2.(1)质量　速度　速度　尺缩效应　钟慢效应　(2)运动　分布　3.(1)物理学　(2)经典力学　时间和空间　(3)牛顿力学
三、1.(1)放射线　原子　(2)微观的粒子
经典力学　2.(1)1900　德国　(2)量子　3.(1)光电效应　(2)玻尔
(3)量子力学　4.(1)微观世界　(2)相对论　微观世界　(3)角度和方式
问题思考
1．(1)具备了较好的经济基础。当时英国资本主义经济的迅速发展，为牛顿在科学方面的贡献创造了条件并提出了迫切要求。
(2)具备了较好的知识条件。开普勒和伽利略的研究成果，特别是伽利略的实验观察方法，为牛顿在科学方面的成就提供了更好的知识条件。
(3)牛顿在科学领域的探索精神和不畏艰辛、勇于牺牲的思想品质。
2．(1)牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，相对论反映的是物体高速运动的客观规律，它否定了牛顿力学的绝对时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性。
(2)相对论也发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论之中，相对论是对牛顿力学的继承和发展。
(3)总而言之，相对论只否定了牛顿的绝对时空观，没有否定整个牛顿力学。牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。相对论发展了牛顿力学，打破了传统的绝对时空观。
3．(1)主要内容：认为物质的辐射能不是连续的，而是以最小的不可再分的能量单位即以一定数值的整数倍进行能量交换。
(2)意义
①量子论的提出开创了物理学的新纪元，在其基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展，标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界。②相对论和量子力学的确立是物理学革命的高潮，带动其他学科的理论都发生了革命性的突破。
课堂活动区
探究一
1．发现：伽利略发现了自由落体定律，确定匀速运动和匀加速运动这两个新概念。意义：为经典力学的建立奠定了基础，标志着物理学的真正开端。
2．(1)特征：①注重实验。实验可以进一步揭示客观现象和过程之间的逻辑关系，并由此得出重要的结论。②力学体系的数学化。主要运用他创立的微积分做计算工具，这种数学源于自然界内在的数学关系。
(2)局限性：牛顿经典力学体系建立在日常生活中常见的低速运动的物质之上。在牛顿力学中，存在着绝对的静止和绝对的时间。这种绝对的时空观符合人们的日常经验，但无法解释高速运动的物体运动的规律和微观世界中的粒子，这说明牛顿力学体系面临着危机和挑战。
探究二
1．(1)物理学方面：相对论的提出是物理学领域最伟大的革命。它在很大程度上解决了19世纪末经典物理学出现的危机，可以广泛地解释不同运动状态的物质，创立了一个全新的时空观、运动观和物质观，极大地扩展了物理学应用的领域，使人们对自然规律的探索从普通世界深入到广阔的宏观宇宙空间。
(2)人类思想认识方面：相对论打破了经典物理学绝对化的思维，为人们提供了辩证地看待世界的途径，是人类思想发展史上的一次根本性的变革。
2．同意第二种观点。
理由：(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律有一个不容忽视的前提，即物体运动是在低速情况下，这些定律才适用。
(2)20世纪初，爱因斯坦提出相对论，否定了牛顿的绝对时空观，指出了时间和空间的辩证关系，即时间和空间不是绝对不变的，而是随着物质的运动而变化的，并提出质能转化原理，奠定了开发利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在哲学和科学上都具有重大意义。
(3)相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。
探究三
背景：19世纪，物理学的新发现对经典力学的绝对时空观提出了挑战。原因：爱因斯坦揭示了时间和空间的本质属性，将牛顿力学概括在相对论之中；普朗克的量子论发现了微观物质的运动规律，为现代自然科学和技术革命提供了理论基础。
课后练习区
1．B　[伽利略的力学成就为经典力学的建立奠定了基础，标志着物理学的真正开端。另外，伽利略开创的一系列科学研究方法使其成为近代实验科学的奠基者，是人类思想史上的伟大成就之一。]
2．A
3．C　
4．D　[爱因斯坦的主要贡献是提出了相对论。杨振宁对爱因斯坦的评价，依据就是相对论的重要性。]
5．B
6．D　[17世纪初，牛顿制作折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光即白光由七色光组成；潮汐的成因较多，万有引力只是其中之一，因此不能说是正确解释；万有引力定律是天文学上的基础定律，因此A、B、C三项错误。]
7．B　[考查20世纪初自然科学的成就，A项发生于19世纪70年代后，C项出现在17世纪，D项出现在20世纪四五十年代，均与题干不符。因此正确答案为B项。]
8．D　[量子理论的诞生、发展是由一系列发明创造促成的。1900年，德国物理学家普朗克提出了量子假说，宣告了量子理论的诞生；丹麦物理学家玻尔在此基础上提出了有关原子的量子理论；爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应；经过这些科学家们的共同努力，到20世纪30年代量子力学最终建立。D项说法不正确。]
9．(1)牛顿创立了经典力学，标志着近代自然科学的形成；爱因斯坦提出相对论，奠定了现代物理学的基础。
(2)牛顿。经典力学(《自然哲学的数学原理》)是人类历史上对自然规律进行的第一次理论性概括和总结。
(3)利用量子理论成功解释了光电效应。

第12课　探索生命起源之谜
[课标要求]　1.简述进化论的主要观点。2.概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
一、教会的禁锢
1．原因
(1)在古代，人们相信神创造了人类和世界万物。
(2)在欧洲封建社会，____________是封建统治的精神支柱。
2．表现
(1)基督教宣扬，世界上的一切都是由________创造的。
(2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“________”。
(3)生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物学研究进展缓慢。
细节点拨　中世纪的欧洲，人人都是基督教徒。教会主宰着人们的精神世界，与神学说教相悖的思想观点根本没有生存的空间。
二、拉马克和早期生物进化思想
1．条件
(1)文艺复兴以后，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。
(2)17～18世纪，资产阶级革命和____________相继发生，人们的视野不断拓宽，思想更加开放。
(3)________学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。
2．提出
19世纪初，法国生物学家________提出。
3．内容
(1)提出生物从低级向高级发展进化的观点。
(2)提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”。
4．意义：早期的生物进化思想开始形成。
细节点拨　思想的解放是科学研究取得重大突破的重要前提。
三、达尔文与进化论
1．标志
1859年，英国科学家达尔文发表了《____________》一书，创立了生物进化论。
2．内容
(1)发展进化：生物是进化而来的，它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。
(2)自然选择：生物现存的物种具有共同的____________，不同物种的变异是“____________”的结果。
(3)物竞天择：生物为了生存和繁育后代，必须适应或对付周边环境的挑战，还必须与其他种类的生物相互竞争，同时，生物个体之间还存在着本种类内部的竞争。
(4)适者生存：凡是能够较好地适应环境而发生变异的个体，将获得较多生存和繁殖的机会，而那些发生了有害变异的个体则将遭到淘汰。
【问题思考】
1．基督教会宣扬“上帝造人”的目的是什么？带来了什么影响？
　
　
　
2．如何认识早期生物进化思想冲破教会禁锢的因素？
　
　
　
　
　
3．影响
(1)生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建____________说。
(2)在教会和保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。
(3)支持达尔文的人称他是“________领域的牛顿”。
细节点拨　注意运用生物学科的相关知识，理解达尔文的进化论，培养综合运用学科知识解决问题的能力。
【问题思考】
3．达尔文为什么被称为“生物学领域的牛顿”？
　
　
　
　
探究一　进化论
1．材料　西方社会，从文艺复兴开始，自然科学受到哥白尼“日心说”的鼓舞，得到了迅速的发展。到18世纪，天文学、数学、物理学、力学已经从神学统治中解放出来，但是生物学仍然禁锢在神学之中。神学世界观在生物学中具体表现为物种神创论和物种不变论。
问题　据材料结合所学知识，分析达尔文进化论出现的历史条件。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
2．材料　达尔文扬弃了前人的学说，并注意从其他学科的学术思想中吸取养料，经过多年辛勤的探索和缜密的思考，他提出了自然选择学说，以此来解释生物进化的事实。自然选择学说主要包括以下三个和谐统一的内容：生存斗争的理论、遗传性发生变异的理论、适者生存的理论。
问题　结合材料和所学知识。意义：思考进化论的核心思想及其意义。
　
　
　
　
3．问题　有人说17世纪的牛顿把“造物主”(神)从无生命现象的研究领域驱逐出去了，19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。这种说法对吗？结合所学知识谈谈你的看法。
　
　
　
　
　
4．问题　分析达尔文进化论对近代中国的影响。
　
　
　
　
　
　
探究二　科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源
问题　对人类起源问题，人们众说纷纭。宗教和科学对这一问题的解释是根本对立的。你知道宗教和科学在人类起源问题上的基本认识分别是什么吗？产生这种分歧的根源是什么？
　
　
　
　
　
典型例题　达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，这主要是因为(　　)
A．达尔文和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就
B．达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的
C．达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威
D．达尔文和牛顿的学说是一脉相承的
思维流程　
变式训练　被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思想，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是(　　)
A．日心说　　B．进化论
C．量子论 D．相对论
解题技巧　比较式选择题的一般解法
(1)特点：比较式选择题在高考中出现的频率比较高，一般冠以“相同点”、“不同点”“相似之处”“继续”等限制词或者是“A与B相比，其突出的……”、“A与B相比，最重要的……”。
(2)解题思路
①要确立比较项，找准比较的角度。
②按照确立的比较项分项比较，归纳出它们的相同点或不同点。
③依据题目要求选择正确答案。
一、选择题
1．下列符合进化论产生背景的有(　　)
①基督教神学遭受重创，崇尚理性的追求蔚然成风
②资产阶级革命和工业革命相继发生　③科学技术长足进步　④人类视野不断拓宽，思想文化更加开放
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②③④
2．达尔文的《物种起源》认为在生物进化过程中，新物种起源的首要因素是(　　)
A．自然选择、变异
B．人工选择、变异
C．自然选择、遗传
D．遗传、变异
3．“器官产生需求，反之需求又产生器官，动物器官用进废退，获得性可以遗传。”下列哪位生物学家与此思想相符合(　　)
A．牛顿 B．拉马克
C．爱因斯坦 D．达尔文
4．19世纪英国诞生的一项伟大理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谎言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是(　　)
A．经典力学 B．进化论
C．相对论 D．量子论
5．进化论刚提出的时候，只有很少的人接受，但随着科技与社会的发展，现在已经成为人们普遍接受的观念。这说明(　　)
A．思想观念会随着社会存在的变化而变化
B．新思想观念一开始总是不为人们所接受
C．思想观念的变化总是具有滞后性
D．思想观念的变化总是具有超前性
6．达尔文进化论使人们不再把动物和植物之间，动物和人类之间的区别看作是绝对和神圣的。主要原因是达尔文进化论(　　)
A．是时代进步的综合产物
B．打破了上帝造人的神话
C．说明生物物种是由简单的物种发展演化而来的
D．改变了绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法
7．在下列自然科学成就中，影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是(　　)
A．经典力学 B．进化论
C．相对论 D．量子论
8．胡适原名胡嗣糜，后来取“物竞天择，适者生存”中的“适”字，将名字改为胡适。表明胡适接受了(　　)
A．进化论 B．人文主义
C．理性主义 D．马克思主义
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一　我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》。它为我们的观点提供了自然史的基础。 ——恩格斯
材料二　达尔文推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。——列宁
材料三　进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？
——上海《翻译世界》
材料四　严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即作出抉择，实行变法。
请完成：
(1)据材料一、二并结合所学知识，分析达尔文是怎样破解生命起源之谜的。
　
　
　
　
　
　
　
(2)据材料一、二并结合所学知识，分析进化论在欧洲产生了怎样的影响？
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
(3)据材料三、四，分析晚清时期中国先进知识分子对进化论的态度和观点，并说明其原因。
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
第12课　探索生命起源之谜
课前准备区
一、1.(2)基督教会　2.(1)上帝　(2)异端
二、1.(2)工业革命　(3)细胞　2.拉马克
三、1.物种起源　2.(2)原始起源　自然选择　3.(1)神学创世　(3)生物学
问题思考
1．目的：控制人们的思想，维护基督教会的特权地位。
影响：窒息了欧洲中世纪人们的思想，阻碍了近代科学特别是生物学的发展。
2．(1)欧洲思想解放运动(文艺复兴、宗教改革和启蒙运动)的高涨是催生进化论思想的重要条件。
(2)资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造条件；另一方面也对科学技术的发展提出新的要求。
(3)科学技术进步、生物学知识的积累特别是细胞学说的建立为进化论的诞生奠定了基础。
3．(1)达尔文进化论的提出，是人类思想史上划时代的大事，它有力地挑战了封建神学创世说。
(2)达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。
(3)正如17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去一样，达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
课堂活动区
探究一
1．(1)欧洲思想解放运动的高涨是催生进化论思想的重要条件。
16世纪以来，随着资本主义的发展，新兴资产阶级为了维护自身的政治、经济利益开始在意识形态领域展开反封建斗争，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动相继发生。这三大运动有力地冲击了基督教神学，摧毁了基督教会的精神独裁，极大地促进了欧洲的思想解放，使资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心。这就使人类的视野不断拓展，思想文化领域更加开放，风气更活跃。面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。
(2)资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。
17～18世纪的西欧，更是一个狂飙突进的时代，英法相继爆发资产阶级革命，封建专制统治被推翻，为资本主义发展创造了条件。同时由于世界市场扩大的需求，工业革命从英国兴起进而席卷欧洲，资本主义迅猛发展。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新的要求。
(3)科学技术进步、生物学知识的积累为进化论的诞生奠定了基础。
文艺复兴运动和启蒙运动之后，经济的发展和科学技术的长足进步，都为生物学研究创造了条件。19世纪初期，生物学本身也有了较大的发展，特别是细胞学说的建立。细胞学说是德意志生物学家施莱登和施旺于1838～1839年建立的。该学说认为一切动物和植物都是由细胞组成，细胞是生命的基本单位，一切有机体都是由单一细胞发展而成的，每个细胞不仅能独立地活动，而且能作为整个机体组成单位而行使其功能。这就揭示了所有生命现象的本质统一性。细胞学说被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说为生物进化论的创立奠定了基础。
进化论是时代进步的综合产物，与当时政治、经济、思想、科学之间的关系密切，其发展具有复杂性。
2．核心思想：“物竞天择，适者生存”的生物进化理论，在人类起源的探索史上具有划时代的意义，它否定了“神创论”和“物种不变论”，沉重打击了天主教神学的统治根基，也是西方近代科学发展的重要理论基础。
3．这种说法对。17世纪的牛顿创立牛顿力学体系，科学地解释了日常生活中的物理现象，解释了小到超显微粒子，大到宇宙天体的物理世界，否定了“造物主”(神)在自然界的统治地位，所以说牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去了。19世纪的达尔文提出的生物进化论观点，推翻“造物主”造人的学说，所以说19世纪的达尔文又把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去了。
4．在近代中国，系统地介绍达尔文进化论是从严复开始的。甲午战争后，他深感中华民族危亡的紧迫性，认为只有向西方学习，才可挽救中国。为此，他陆续翻译并出版了赫胥黎的《天演论》和斯宾塞的《群学肆言》等西方著名政治思想家的著作。通过赫胥黎的《天演论》(天演就是进化)，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争，他呼吁救亡图存、自强保种。《天演论》的出版，震动了中国思想界，对维新变法运动起了巨大的推动作用。
探究二
(1)对人类起源问题的认识：①基督教认为，世界的万物，包括人类，都是神创造的。《圣经·旧约》宣扬上帝创世说，宣称世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、世上的动植物，都是上帝创造的，然后上帝用泥土按自己的形象造出了人。②达尔文在整理考察资料和实物标本的基础上，经过长期研究，确立了生物进化论。他认为，生物的进化主要是自然选择的结果。1871年，他发表了《人类的起源》，说明人类的产生也是生物进化中自然选择的结果。
(2)科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源：从世界观方面说，宗教是建立在唯心主义世界观基础上的，而科学是从唯物主义立场出发的。从方法论方面说，宗教学说没有经过实践检验，科学是建立在实验和观察研究基础上的。从政治上来说，宗教实际上是统治阶级维护特权的工具，科学则是追求民主和平等。
解题方法探究
典型例题　C
变式训练　B　[本题考查近现代自然科学的有关知识，意在考查学生从材料中获取有效信息的能力。根据题干材料中的关键信息“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”及严复的推崇，可以得出该学说是进化论。]
课后练习区
1．D　[生物进化论是时代进步的综合产物，既是社会经济发展的需要，又需要借助政治、经济、思想和科学四方面的综合推动，可以说四者缺一不可。]
2．A
3．B　[“动物器官用进废退，获得性可以遗传”是拉马克的主张。]
4．B　[达尔文进化论的提出，是对封建神学创世说的有力挑战，打破了造物主造人的神话。A、C、D出现的时间分别是17世纪、20世纪和20世纪。]
5．A　[社会意识是社会存在的反映。]
6．C　[达尔文进化论论证了生物物种是由低级简单的物种发展演化而来的，这说明人类也经历了一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程。]
7．B
8．A
9．(1)1859年，达尔文创立进化论，指出一切生物都经历了由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，生物不是不变的，而是会发生变异的，生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。
(2)否定了封建神学创世说，对欧洲思想界产生了巨大影响，有利于人们的思想解放；对欧洲科学界和宗教界产生了巨大影响，有利于打破神学对生物学的束缚。
(3)积极宣传和介绍。原因：中国民族危亡加剧，他们宣传进化，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾。

第13课　从蒸汽机到互联网
[课标要求]　1.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。2.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
一、“蒸汽时代”的到来
1．条件
(1)17世纪末，英国取得了________________的胜利，为经济发展扫清了障碍。
(2)18世纪，随着____________的发展，应用机器进行生产成为可能。
(3)____________为生产的发展提供了许多发现和发明。
2．进程
(1)18世纪60年代，英国人瓦特制成__________蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率。
(2)80年代，瓦特又制造了________蒸汽机，能够适应不同工厂的需要。
3．影响
(1)19世纪三四十年代，蒸汽机在________和________被广泛采用，人类进入蒸汽时代。
(2)蒸汽机促使工场手工业作坊转变为____________工厂，真正意义上的________________逐渐形成。
(3)在工业化进程中，形成了许多________城市，英、法、美等国家成为________国家。
(4)蒸汽动力在____________工具上的应用，使世界日益成为一个整体。
细节点拨　工业革命改变了整个世界的面貌，把人类社会带入到工业文明时代。
二、电气革命的出现
1．条件
1831年，英国科学家________发现了____________现象，为发电机的研制奠定了理论基础。
2．进程
(1)发电机和________的发明和使用，电力成为影响人们生产和生活的一种新能源。
(2)长距离的____________也日趋成熟。
3．影响
(1)出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，被称为______________，也称为电气革命。
(2)生产力的迅猛发展改变着____________和世界形势，____________掌握了先进的生产力，实力日益壮大，开始确立对________的统治。
(3)企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了____________的形成。
(4)电气技术的广泛应用，使________的面貌和人们的____________发生了巨大的变化。
细节点拨　注意对比两次工业革命的主要异同，全面认识两次工业革命各自的特点。
【问题思考】
1．为什么把第一次工业革命后的人类社会时期叫做“蒸汽时代”？
　
　
　
2．为什么把第二次工业革命后的人类社会时期叫做“电气时代”？
　
　
　
　
三、信息技术的发展
1．概况
(1)________年，美国研制成世界上第一台____________，奠定了现代信息技术的基础。
(2)20世纪60年代末，________加紧了对信息技术的研究和开发。
(3)1969年，美国国防部建立了包括四个站点的网络，促进了________的产生。
(4)20世纪90年代以后，互联网进一步发展为____________。
2．评价
(1)在社会各个领域发挥了巨大的作用，____________开始出现。
(2)信息经济在世界各地全面发展，加快了____________的步伐。
(3)传统产业借助互联网提高____________，并通过全球营销和采购扩大________。
(4)互联网时代，人们提高了____________，增加了乐趣。
(5)人们的____________方式也发生着改变。
(6)网络给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
细节点拨　互联网是一把“双刃剑”，利用互联网要注意趋利避害。
【问题思考】
3．信息时代的特点是什么？
　
　
　
　
　
　
探究一　蒸汽时代
1．问题　蒸汽时代的含义是什么？
　
　
　
　
　
2．问题　蒸汽机是将蒸汽的能量转换为机械能的动力机械。蒸汽机的发明与应用，对人类历史进程产生巨大影响。你知道这种影响主要表现在哪些方面吗？
　
　
　
　
　
探究二　电气时代
1．问题　电气时代的含义是什么？
　
　
　
　
2．材料　早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟大革命力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
问题　你觉得应该怎样评价蒸汽机的发明和电力的应用对社会发展的作用？
　
　
　
　
3．问题　蒸汽时代和电气时代分别对中国产生了怎样的影响？
　
　
　
　
探究三　信息时代
1．材料　媒介的发展历程经历了四个阶段：以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。通过计算机网络，以数字化的方式存储、处理和传播信息的电子媒介被人们称为第四媒体。当前的世界，互联网已经成为人类文明进步的标志，互联网信息已经成为人们了解世界、了解时代潮流的重要工具。但许多人认为互联网是一把“双刃剑”。
问题　请你谈一谈，互联网是“双刃剑”分别表现在哪些方面？
　
　
　
　
　
2.问题　世界科技的发展对我国的现代化建设有哪些启示？
　
　
　
　
　
典型例题　蒸汽时代和电气时代的来临都(　　)
①推动了社会生产力的大幅度提高　②促使新的工业部门兴起　③使世界各地的联系日益密切　④促进了近代城市的兴起和发展
A．①②③ B．①②④ C．①② D．①②③④
思维流程　
解题技巧 组合式选择题的一般解法——筛选法
（1）特点?
组合式选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三个或三个以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成的备选项。有些组合式选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系（时间、区位、逻辑关系等）进行排序。此类题考查的容量大，信息范围广，能够多角度、多层次考查学生的综合能力。?
（2）解题思路?
解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。?
（3）学习启示：解答组合式选择题的关键是要有正确、牢固的基础知识。同时由于该题型的逻辑性较强，所以学生还需具备一定的分析能力和史学理论水平。
一、选择题
1．从交通运输的角度看，代表第一次工业革命成果的是(　　)
A．蒸汽机车 B．内燃机车
C．电力机车 D．汽车
2．下列两幅图是工业革命给人们的生活带来的变化，你从图中得到的信息有(　　)
①工厂规模扩大　②环境遭受污染　③劳动效率提高　④人成为机器的附庸
A．①③④ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
3．早在19世纪50年代，马克思就曾预言“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种巨大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”(威廉·李卜克内西《忆马克思》)在“电力火花”取代“蒸汽大王”的过程中，关键性的科学发现和发明有(　　)
①法拉第发现电磁感应现象　②西门子研制成功发电机　③格拉姆发明电动机　④狄塞尔发明柴油机
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
4．2006年北京国际汽车展展出了世界首辆汽车——120岁的奔驰。下列各项与这辆“老爷车”出现于同一时期的是(　　)
A．火车 B．汽轮 C．电话 D．电脑
5．1851年5月1日，万国博览会在伦敦开幕，英国女王维多利亚怀着从未有过的骄傲和自信前往水晶宫为万国博览会剪彩。女王当时反复使用一个词语来表达自己的兴奋之情：荣光、荣光、无尽的荣光。女王的自信和骄傲主要来自(　　)
A．“光荣革命”成功
B．君主立宪制建立
C．日不落帝国建立
D．工业革命的巨大成就
6．如下图所示，每幅图反映了不同时期生产力的重大突破，下列对其突破标志的表述不正确的是(　　)
　图一　　　　　图二　　　　 图三
A．人类社会进入蒸汽时代
B．人类社会进入竞争时代
C．人类社会进入电气时代
D．人类社会进入信息时代
7．因特网的诞生使(　　)
①人类社会进入信息时代　②交往更加方便　③遗传工程迅速发展　④地球变得更小
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．随着计算机信息技术的进步，一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象(　　)
A．现代发明比古代发明更为重要
B．造纸术的发明已经失去历史意义
C．历史文献不应该采用时髦的电子文本
D．不论是纸质文本还是电子文本，《论语》终究还是《论语》
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
二、非选择题
9．(探究创新)阅读下列材料：
材料一　2010年中新网12月30日电　据中国政府网消息，截至2010年11月底，中国网民总数达4.5亿人，年度增长率为20.3%，中国互联网的普及率达到33.9%，已经超过了30%的世界平均普及率。
材料二　
　　　　　　 图一　　　　　　 图二
材料三　文化部文化市场司副司长庹祖海近日在第七届网博会新闻发布会上表示，网络文化市场发展中出现的一些问题，特别是网络领域的低俗之风问题，文化部将进一步加强整治。而针对目前出现的一些网游问题与不良行为，文化部会继续进行打击，并将举办培训加以引导。第八届网博会于2010年10月21日～24日在北京举办，主题为“网络改变未来·文化妆点生活”，旨在进一步引导网络文化发展方向，展示数字内容创新趋势。
请回答：
(1)材料一说明了什么问题？
　
　
　
　
(2)结合材料二中的图一，分析网络对社会会产生什么消极影响？
　
　
　
　
(3)结合材料二中的图二及材料三，请你为应如何解决图一中的问题给出合理化的建议。
　
　
　
　
　
第13课　从蒸汽机到互联网
课前准备区
一、1.(1)资产阶级革命　(2)工场手工业
(3)科学技术　2.(1)单动式　(2)联动式　3.(1)欧洲　北美　(2)机器大工业　社会化大生产　(3)工业　工业　(4)交通运输
二、1.法拉第　电磁感应　2.(1)电动机
(2)输变电技术　3.(1)第二次工业革命　(2)社会结构　资产阶级　世界
(3)垄断组织　(4)城市　社会生活
三、1.(1)1946　电子计算机　(2)美国　(3)互联网　(4)全球信息网
2．(1)信息化社会　(2)经济全球化　(3)管理水平　市场　(4)工作效率　(5)社会交往
问题思考
1．(1)蒸汽机解决了工业发展的动力问题。
(2)蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮。
(3)蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。
2．(1)使工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展。
(2)改变了社会结构和世界形势，促成了垄断组织的形成。
(3)第二次工业革命后，电能被广泛应用，逐渐取代了蒸汽动力，进入社会生产和生活的各个领域。
3．(1)科技在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科技转化为直接生产力的速度加快。
(2)科学和技术密切配合，相互促进。
(3)科学技术在各个领域之间相互渗透。
课堂活动区
探究一
1．蒸汽时代：从18世纪60年代起，工业生产领域开始了一场机器大生产代替手工劳动、工厂取代手工工场的技术革命，而改良蒸汽机是这一时期的最伟大发明。蒸汽机的问世，解决了工业革命发展的动力问题，促使工业革命迅猛发展。由于蒸汽机在工业革命中起了最重大的作用，是这个时期最普遍、也是最受欢迎的机器，它成为时代的象征。人们将工业革命及其影响下的19世纪70年代以前的历史时期称为蒸汽时代。
2．(1)改良蒸汽机使人类进入蒸汽时代，使机械化生产逐步摆脱了对自然条件的依赖。
(2)蒸汽机在很大程度上替代了人类体力劳动，缩短了社会必要劳动时间，揭开了工业文明的序幕。
(3)蒸汽机的广泛应用，推动了近现代科技和机械工业的发展，随着它的发展而建立的热力学和机构学为汽轮机和内燃机的发展奠定了基础。蒸汽机在科学发展史上占有重要地位。
(4)蒸汽机的出现和改进促进了社会经济的发展，彻底改变了人类生产和生活面貌，伴随着火车机车和汽轮的发明，世界各地的距离相对缩短，整个世界的联系更加密切，有力地推动了全球化进程。
探究二
1．电气时代：19世纪最后30年和20世纪初，科学技术的进步和工业生产的高涨，被称为第二次工业革命。在此过程中，电力的广泛应用扮演着极其重要的角色，电力不但逐渐代替蒸汽动力成为工业发展的主要动力，而且使机器的使用更加普遍，人们的生活更加丰富多彩。因此第二次工业革命也被称为电气革命，从19世纪后期起，人类步入电气时代。
2．(1)极大地提高了社会生产力，使人类由农业文明迈向工业文明。
(2)引起了经济布局和产业结构的变化，推动了城市化进程。
(3)推动了经济管理方式的巨大变革，工厂制度和垄断成为主要的生产经营方式。
(4)引起上层建筑的变化，资产阶级确立对世界的统治，各主要资本主义国家逐步向帝国主义阶段过渡。
(5)促进了近代思想、科学和教育的发展。
(6)增强了资本主义对外殖民扩张的力量，推动了资本主义世界体系的形成，使东方从属于西方。
3．(1)工业革命的推动，欧美列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；客观上有利于中国近代工业的产生；促使先进的中国人向西方学习先进的技术。
(2)第二次工业革命时，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国民族资本主义得到发展，民族资产阶级登上历史舞台，中华民族救亡图存运动高涨。
探究三
1．(1)积极影响：①信息经济在世界各地得到全面发展，信息经济成为国民经济发展最快的部分。②在信息化时代，知识和信息发挥了更重要的作用，它本身成为巨大的实际生产力。③知识密集型产业的日益重要。④人们更加重视对知识产权的维护。⑤信息技术促进了传统产业的更新和改造。⑥信息时代的到来引起了人们工作方式和生活方式的革命，同时也引起了一场教育和学习的革命。⑦现代信息技术的发展使人们对生产、生活、社会交往形式等方面的认识发生变化，从而改变着人们的思维方式。
(2)消极影响：互联网带来了许多问题，如信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济的发展产生了越来越大的负面影响。同时，全球各国之间围绕互联网的竞争日益加剧，造成世界更加动荡不安。还有一些人沉迷于虚拟世界不能自拔，影响了正常的生活和学习。
2．(1)要明确科学技术对人类社会发展起着巨大的推动作用，科学技术是实现现代化的关键。
(2)要注意吸收和借鉴人类历史上的先进技术和经验，推动我国经济文化的发展。
(3)要努力提高科技水平，树立“科学技术是第一生产力”的思想。
(4)要注意科学发展，可持续发展。
解题方法探究
典型例题　D
课后练习区
1．A　[1814年英国人史蒂芬孙研制成第一辆蒸汽机车，这是第一次工业革命在交通运输领域取得的重大成果。B、C、D属于第二次工业革命的成果。]
2．C　[图片反映的是工业革命对人类社会的重大影响。在工业革命的推动下，机器大工业工厂代替手工工场，而且规模不断扩大，劳动效率明显提高。但机器大工业的发展，也使人成为机器的附庸，同时带来了严重的环境污染。故①②③④均符合题意。]
3．A　[本题可以用排除法。本题考查电气时代到来的因素，柴油机的发明和电力没有关系。]
4．C
5．D　[A项发生在1688年，B项发生在17世纪，C项完成于18世纪下半叶，D项完成于19世纪40年代。1851年，让维多利亚女王感到“从未有过的骄傲和自信”的成果应该是D项。]
6．B　[图一是进入蒸汽时代的标志，图二是进入电气时代的标志，图三是进入信息时代的标志。]
7．B
8．D　[电子文献与纸质文献各有特色，优势互补，在很长的时期内将共生共存。工具发生了变化，那仅仅是表现形式发生了变化而已，但是本质并没有发生变化，它们对保留民族文化遗产都有各自不可替代的作用。]
9．(1)互联网在中国获得了巨大发展，互联网普及率大幅度提高。
(2)网上信息量大，各种信息良莠并存，如果缺乏有效的监管，网上淫秽色情，网上诈骗等负面影响不可忽视，特别是对好奇心强而自制力不强的青少年来说更具有很大的影响。
(3)通过学校、政府等努力教育引导，在全社会形成正确使用网络，文明上网的良好氛围；以技术手段过滤不健康内容；加强文明上网的宣传教育，特别是对青少年的教育；加强立法，加强对网吧的管理；进行专项整治等。