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《 第三节 重力 》 教案
【教学目标】
1、知识与技能
①知道重力及重力产生的原因.
②知道重力的方向以及重垂线的应用.
③知道重力的大小与质量的关系.
④知道物体的重心
2、过程与方法
经历探究重力大小跟什么因素 ( http: / / www.21cnjy.com )有关的实验过程，会根据图像分析处理实验结果.能正确书写重力大小与物体质量的关系式，并能进行简单计算.21世纪教育网版权所有
3、情感态度与价值观
培养学生乐于探究自然现象，物理规律的兴趣，提高学生探究问题的意识和能力.
【教学重点】
重力与质量的关系
【教学难点】
设计、探究重力与质量的关系
【教学方法】
合作、探究
【教学用具】
多媒体课件、重物、重垂线、弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物
【课时安排】
1课时
【教学过程】
新课教学：
水总是从高处向低处流；向空中撒开的渔网，要飘落到水里；树上的苹果总要落向地面，为什么会这样？
一、重力 ：由于地球的吸引而使物体受到的力.通常用G表示.
注意： 地球附近的所有物体都受到重力的作用 .
重力的施力物体是地球.
重力的受力物体是地球上的所有物体 .
想想议议
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面. 你能举出几个例子来证明重力的存在吗？www-2-1-cnjy-com
再问： 如果没有重力， 我们的生活会是什么样子 ？
（ 学生自由发言，教师予以讨论点拨）
2、重力的大小
1、实验：探究重力的大小跟质量的关系
（1）提出问题：重力的大小跟什么因素有关系？
（2）作出假设：
重力的大小跟物体的形状有关？
重力的大小跟物体的质量有关？
重力的大小跟物体的位置有关？
（3） 设计实验：用弹簧测力计测出不同钩码的物重.
（4）实验记录表格
次数 1 2 3
质量m（kg） 0.05 0.1 0.15
重力G（N） 0.49 0.98 1.47
重力/质量 （N/kg） 9.8 9.8 9.8
重力与质量关系图像
结论： 物体所受的重力跟它的质量成正比.
2、重力与质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比 .
2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg .
3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成G/m=g或G=mg .
g =9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N .
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同.如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大.2
质量为0.25kg的木块，受到重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10N/kg。
解：由G=mg可知，木块受到的重力为
G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N
人的质量
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
三、重力的方向
方向：总是竖直向下. 应用：重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直.
启发： 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的. 他们为什么也站得很稳呢？21cnjy.com
我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
3、重心
定义：重力在物体上的等效作用点叫做重心。
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 .质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
提问： 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
21·cn·jy·c
om
结论： 用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上.
光盘的重心在它的几何中心上
譬如：空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处
五、重力的由来
模拟引力
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动. 这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉.2·1·c·n·j·y
知识拓展： 万有引力
牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力
万有引力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
六、课堂小结：
1、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2、重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比. G=mg
3、重力的方向：总是竖直向下
4、重心：重力的作用点
七、习题巩固：
1、下列关于重力的说法错误的是（ ）
A．重力的施力物体是地球
B．在空中的物体不会受到重力
C．重力的方向始终是竖直向下
D．重力的大小与质量成正比
2、小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）
A．重力的方向总是垂直于物体的表面
B．重力不随物体的位置变化而变化
C．空中的气球在上升的过程中不受重力
D．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小
3、图中关于重力的示意图正确的是（ ）
4、下列关于重心的说法，正确的是（ ）
A．物体的重心一定在物体上
B．重心就是物体上最重的一点
C．任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上
D．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
八、布置作业
1、阅读《科学世界》
2、完成动手动脑学物理1—5题
0.05
0.10
0.15
0.20
0.49
0.98
1.47
1.96
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7.3 重力
一、选择题（共8题）
1. 假如没有重力，下列猜想正确的是
A．树叶随风摇摆
B．原来空中静止的物体自己不会下落
C．杯子中的水会轻易倒出来
D．举起很重的物体不容易
2. 若不计空气阻力，足球离开脚后在空中运动时，运动状态发生改变，使其运动状态改变的力的施力物体是
A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员
3. 细线下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是
A． B． C． D．以上都不对
4. 重力为 的物体可能是
A．一个鸡蛋 B．一支钢笔 C．一头牛 D．一只鸭
5. 如图事例中，属于运用了重力方向的是
A. 检查相框是否挂正 B. 用力拉弹簧
C. 往墙上敲钉子 D. 往前推桌子
6. 某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干，探究”物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如表，则下列说法中错误的是
A．小张认为利用原有器材，有月球表面可以完成本实验
B．小明处理数据时，绘出重力 与质量 的关系图象（如图），可得重力与质量成正比
C．小亮处理数据时，算出每组重力与质量的比值（如表格），可得重力与质量成正比
D．小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
7. 如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，这是由于
A．它的重心比较高
B．它的重心是变化的
C．“不倒翁”的重量较小
D．重心较低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重心总把它拉回到原位置
8. 足球运动员把足球踢向空中，如图所示。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中（ 表示重力， 表示脚对球的作用力），正确的是
A． B． C． D．
二、填空题（共6题）
9. 建筑工人在一根线的下边挂上重物可以用它来检查墙壁是否 的道理制成的，这是根据 的道理制成的。
10. 水平仪是利用重力的方向是 的原理制成的，水平仪可以检验一个平面是否水平。如图所示，在水平仪检查桌面时，重垂线锥体偏在中央刻度线的左侧，说明此桌面较高的是 端（选填：“左”、“右”）。
11. 甲、乙两个铁球的质量之比为 ，如果甲球的重力为 ，则乙球的重力为 。
12. 物体所受重力的大小与它的质量成 比，它们之间的关系可用公式 来表示，其中 ，它表示的物理意义是 。
13. 树上的苹果落向地面是由于 作用的结果，其施力物体是 ；因为这个力的方向总是 ，泥瓦工人可以用重垂线来检验墙砌的直不直。
14. 小明的质量为 ，则他受到的重力 。他站在山坡上时受到的重力方向是 。
三、实验题（共1题）
15. 在探究“重力的大小跟质量的关系”的实验中，某同学用最大刻度值是 的弹簧测力计测重力，测得如下数据：
(1) 在实验过程中，需要的测量工具是弹簧测力计和 ；
(2) 在测重力时，必须使弹簧测力计竖直，因为 ；
(3) 分析表中实验数据，得出结论是： ；表中空格处的数据为 ；
(4) 通过实验，得到重力 与质量 关系的图象，正确的是 。
四、计算题（共1题）
16. 质量为 的物体受到的重力是多少？（ 取 ）
答案
一、选择题（共8题）
1. 【答案】B
2. 【答案】C
【解析】不计空气阻力，足球离开脚后在空中运动时，足球只受到重力的作用，重力使足球的运动状态发生改变，故使其运动状态改变的力的施力物体是地球。故ABD错误，C正确。
3. 【答案】B
【解析】解：若将底座右端向上倾斜一个角度θ，重力的方向不会改变，始终是竖直向下的与水平面垂直，小球静止时所指的方向沿重力的方向，即小球静止时所指的方向是。
故选：。
4. 【答案】D
【解析】根据 可知，该物体的质量大约为 ，所以可能是一只鸭。
故选D。
5. 【答案】A
【解析】A.图中是利用重锤线检查相框是否挂正，利用了重力的方向是竖直向下的道理，故A正确；
B.是拉力，故B错误；
C.是敲打施加的力，故C错误；
D.是水平推力，都与重力的方向无关，故D错误。
6. 【答案】D
7. 【答案】D
【解析】不倒翁上小下大，重心在不倒翁的下半部，重心位置很低，由于不倒翁的重心位置低，歪倒时重心总在偏倒的另一面，重心总把它拉回到原位置。所以“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。
8. 【答案】A
【解析】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并目重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有A符合题意。故选A。
二、填空题（共6题）
9. 【答案】竖直；重力的方向是竖直向下
【解析】由于重力的方向是竖直向下的，人们常用一根线的下端挂上一个重物做成重锤线，建筑房屋或挂镜框时，可以用来检查墙壁或镜框是否竖直。
故答案为：竖直；重力的方向是竖直向下。
10. 【答案】竖直向下；右
【解析】水平仪是利用重力的方向总是竖直向下的原理制成的；
因为重力的方向总是竖直向下的，而水平仪就是利用重力的方向制成的，重垂线锥体偏在水平仪中央刻度线的左方，说明此桌面的右边高。
11. 【答案】
12. 【答案】正；；；质量为
【解析】地球表面的物体由于受到地球的引力而产生了重力，物体所受重力的大小与它的质量成正比，可以用公式 表示，，表示质量为 的物体所受的重力为 。
13. 【答案】重力；地球；竖直向下
【解析】树上的苹果由于受到重力的作用，最终会落回地面，这是因为重力的方向总是竖直向下的，其施力物体是地球；可以利用重力的方向是竖直向下来检验墙砌的直不直。
14. 【答案】；
【解析】小明受到的重力：
；
重力的方向总是竖直向下的，因此他站在山坡上时受到的重力方向是竖直向下的。
三、实验题（共1题）
15. 【答案】
(1) 天平
(2) 重力的方向是竖直向下的
(3) 物体所受重力与质量成正比；
(4) B
【解析】
(1) 探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，所需要的测量工具天平和弹簧测力计。
(3) 分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比；表中空格处的数据：，解得，，空格处应填 ；
(4) 为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点的倾斜直线，故选B。
四、计算题（共1题）
16. 【答案】
【解析】根据题意知道，物体的质量是：，
由 知道，物体受到的重力是： .
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人教版初中物理八年级下册第七章
第3节 重力
重 力
水总是从高处向低处流；向空中撒开的渔网，要飘落到水里；树上的苹果总要落向地面，为什么会这样？
概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.
表示：重力的表示符号，通常用字母g表示.
注意：地球附近的所有物体都受到重力的作用
（1）重力的施力物体是地球
（2）重力的受力物体是地球上的所有物体
重 力
想想议议
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面. 你能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的生活会是什么样子？
想想议议
（1）提出问题：重力的大小跟什么因素有关系？
（2）作出假设：
重力的大小跟物体的形状有关？
重力的大小跟物体的质量有关？
重力的大小跟物体的位置有关？
重力的大小
实验：探究重力的大小跟质量的关系
（3）设计实验
把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
重力的大小
钩码的个数 (只) 质 量 m (kg) 物 重 G (N) 物重跟质量的比(N/kg)
1 0.05 0.49 9.8
2 0.10 0.98 9.8
3 0.15 1.47 9.8
（4）实验数据分析
重力的大小
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比.
0.05
0.10
0.15
0.20
0.49
0.98
1.47
1.96
重力与质量关系图像
重力的大小
重力的大小
实验结论：物体所受的重力跟它的质量成正比，比值为9.8N/kg，是个定值。用g表示。
即：g =9.8N/kg
其物理意义：质量是1kg的物体受到的重力是 9.8N。
公式:G =mg
计算时m 的单位一定要用kg，粗略计算时g可取10N/kg
如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比值9.8N/kg,重力跟质量的关系可以写成：
重力的大小
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同.如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大.
重力的大小
例题：质量为0.25kg的木块，受到重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10N/kg
解：由G=mg可知，木块受到的重力为
G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N
人的质量
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg
方向：竖直向下
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直.
应用：重垂线
重力的方向
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的. 他们为什么也站得很稳呢？
我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
想想议议
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
G
G
定义：重力在物体上的等效作用点叫做重心。
重 心
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
重 心
注意：重心不一定在物体上
光盘的重心在它的几何中心上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处
重 心
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动. 这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉.
重力的由来
牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力
万有引力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
重力的由来
1.重力：
2.重力的大小：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
G=mg
物体所受的重力与物体的质量成正比.
3.重力的方向：竖直向下
4.重心：等效作用点
课堂小结
m—质量—千克(kg)
G—重力—牛顿（N）
g — 重力常数— 9.8 N/kg
大显身手
1、下列关于重力的说法错误的是（ ）
A．重力的施力物体是地球
B．在空中的物体不会受到重力
C．重力的方向始终是竖直向下
D．重力的大小与质量成正比
B
大显身手
2、小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）
A．重力的方向总是垂直于物体的表面
B．重力不随物体的位置变化而变化
C．空中的气球在上升的过程中不受重力
D．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小
D
3、图中关于重力的示意图正确的是（ ）
大显身手
B
大显身手
4、下列关于重心的说法，正确的是（ ）
A．物体的重心一定在物体上
B．重心就是物体上最重的一点
C．任何有规则形状的物体，它的重心都在其几何中心上
D．物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
D
作业布置
1、阅读《科学世界》
2、完成动手动脑学物理1—5题
再 见
