高中体育与健康人教版全一册 运球过人技术：左晃右拨 课件（23ppt）

(共23张PPT)
运球过人技术：左晃右拨
四、场地器材
三、学情分析
五、教学目标与重难点
二、教材分析
七、教学流程
八、效果预设
九、本课特色
说 课 内 容 CONTENTS
一、指导思想
六、教法与学法
本课遵循“健康第一”的指导思想。使学生认识身体结构、促进身体功能发展、巩固身体功能，以身体功能带动技术动作学习为出发点，在传统教学模式基础上，融入身体功能性训练内容。将功能性教育与足球运动有机结合。发展学生正确的动作结构，为掌握足球技术动作奠定良好的身体基础，从而培养学生正确的运动方式，促进健康意识和终身体育意识的形成。
一、指导思想
二、教材分析
左晃右拨也是假晃真拨，是一种欺骗性很强的过人动作，本次课是足球假动作单元有球动作的第一次课，它是进攻队员在场上运用脚步移动和重心转移，变速变向，摆脱前方近身防守的有效方法。无论什么动作都来源于身体结构的支持，本技术以单脚支撑状态下核心区稳定为前提，结合髋膝踝关节屈伸和重心的转移来完成。
本次授课对象为高一年级学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，绝大部分在小学和初中时没有接触过足球，在学习中会觉得这是一个很“困难”的运动。本单元计划三课时，本课为第1课次。本课教学计划通过多种练习形式帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。
三、学情分析
场地器材
四、场地器材
场地布置
足球场
一片
足球
40个
敏捷圈
20个
标志桶
40个
球筐
4个
我校场地器材能够满足
正常的足球课堂教学需求。
五、教学目标及重点
认知目标：
使学生了解和左晃右拨动作相关的身体结构和运动功能。
目标
技能目标：
使学生能够在无人（消极）防守的情况下5次过人动作中成功完成3次左晃右拨动作。
情感目标
培养学生善于思考、主动参与、积极合作的精神。
难点
重点
变向时支撑脚
着地位置
变速变向突破时身体重心的控制
五、教学目标及重点
语言讲解法
动作示范法
学法
练习法
小组合作学习法
游戏法
教法
情景教学法
六、教法与学法
开始
部分
2min
基本
部分
31min
中等强度
准备
部分
8min
中小强度
结束
部分
4min
小强度
七、教学流程
（一）开始部分 (2min)
课堂常规
组织形式： 四列横队
目的：
明确本课内容及要求，全员进入上课状态。
1、体委整队并报告人数
2、师生问好
3、教师宣布本课教学内容、目标和要求。提醒学生注意活动范围，注意运动安全。
4、安排见习生。
七、教学流程
要求：快、静、齐
（二）准备部分(8min 中小强度)
1、慢跑及反应练习 4min 小强度
组织形式：
目的：
1.绕设定场地慢跑听哨声击掌。
2.绕标志桶蛇形跑和转体滑步。
3.练习左腿跨出-稳定身体-右脚外拨动作。
练习快速反应，提高学生兴趣。
七、教学流程
（二）准备部分
2、徒手操 3min 小强度
组织形式：
目的：
（1）教师边领做边呼口令，学生做徒手操。口令语言提示动作要点，要求动作到位、有力度。
（2）学生认真做徒手操，动作规范有力度。
充分拉伸活动肌肉、关节和韧带；培养学生正确的身体形态。
七、教学流程
（二）准备部分
3、熟悉球性练习 3min 中小强度
组织形式：
目的：
（（1）左右脚拨球
（2）原地踩球
（3）行进间踩球
熟悉球性，提高控制球的能力
七、教学流程
为了使学生更好更快地掌握教学内容，我将其分为5个环节展开教学。
1
2
3
4
（1）左晃右拨（示范、讲解）
（3）增加敏捷圈固定支撑脚
（5）素质练习
第5环节为辅助练习
（三）基本部分 (31min 中等强度)
5
（2）无球跑动晃障碍物
（4）消极防守有球练习
七、教学流程
1、左晃右拨示范讲解 4min 中小强度
组织形式：
目的：
（1）教师示范并讲解左晃右拨过人技术，引导学生积
极思考和观察，总结动作要点。
（2）学生认真看、听老师示范和讲解。
为新授内容建立正确动作表象。
（三）基本部分
七、教学流程
七、教学流程
2、无球跑动晃障碍物 4min 中小强度
组织形式：
目的：
1.组织学生练习。
2.讲解动作要领（a.判断距离b.及时减速c.重心转换d.变向时机e.主动加速）。
3.择优示范，巡回指导纠正错误动作
学生了解动作过程
（三）基本部分
× × ×
× × ×
× × ×
△
× × ×
× × ×
3、增加敏捷圈固定支撑脚
七、教学流程
组织形式：
目的：
增加敏捷圈，增加难度（规定学生变向前左脚落到圈中）。
使学生了解动作过程，初步完成无球动作，变速、变向过程明显。
（三）基本部分
七、教学流程
组织形式：
目的：
左晃右拨应用要领：
向左横跨一小步
身体左晃重心低
左蹬迅速向右摆
右脚拨球突破走
提高进攻队员的动作熟练程度，发展防守队员的膝踝关节的稳定性
（三）基本部分
4、消极防守有球练习
5、素质练习
目的：
1.立卧撑
2.高抬腿-单脚支撑
3.平板支撑
提高学生身体素质，身体协调性，平衡能力。
组织形式：
七、教学流程
（三）基本部分
（四）结束部分 (4min 小强度)
放松活动及小结
目的：
1、带领学生做放松活动，利用足球做肌肉和韧带拉伸，用舒缓的语言引导学生练习。
2、做课时小结。鼓励引导。
3、全身心放松，尽力跟上节奏。认真自评和互评。
恢复身心，合理评价。
组织形式：
七、教学流程
八、效果预设
1.练习密度：70%左右
2.平均心率：125-135次/min
九、本课特色
3、通过教师引导，各项练习以小组合作学习为主。
2、通过不断改变限制障碍物来学习技术动作，循序渐进；
1、整堂课从开始到结束，每人一球，培养了学生对足球的感情，保证了练习密度；