美术五年级上册人美版 第12课 唱起来跳起来 （教案）

教 学 设 计
时间 学科组 美术
任课教师 任教班级 5.9
学校
教学内容 第 单元 第12 课 《 唱起来跳起来 》第1 课时
教学 目标 1、与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。
2、掌握喷雾法的表现技巧。
3、学会用各种方式表达对生活的热爱。
重难 点 教学重点：
学会用各种方式表达对生活的热爱。
教学难点：
用喷雾法的表现方法完成一幅作品。
教学 准备 教学用具：课件，喷绘作品。 学生用具：剪刀、喷喷笔、美术书。
学 习 活 动 设 计
活动 内容 活动的组织与实施 时间 分配
一、 导入新课 二、 欣赏感受 三、 欣赏研究 四、艺术实践 五、 展示评价 八、总结 导入激发兴趣 1、播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。
2、学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？
3、让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……）
欣赏作品、体会内涵
1、欣赏一些歌舞题材的美术作品。
2、出示图片，提出问题，什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达情感？ 你最喜欢的舞蹈是什么？说说它哪里最吸引你？ 小组讨论、 出示图片。喷绘作品。提问：这幅画是运用什么方法创作的？ 出示绘画步骤。由人物动态到线条到大概轮廓 出示动态图片。 勾画动态 裁剪 喷绘 教师示范 拿出叠加喷绘的背景纸，拿出剪裁好的舞蹈动态纸人，进行现场喷绘。 工具介绍 用1.绘画 2.裁剪3.喷绘的方法表达对歌舞的感受。 创作时可结合色彩色相及明度知识进行表现。 评价标准：
1）形象是否清晰
2）色彩是否协调
3）构图是否合理、饱满
2、选出优秀作业
1、小结本节课学习成果。
2、鼓励学生在原有基础上有所创新。
2 8 7 15 5 3
板书 设计 唱起来跳起来 1.绘画 范例 2.剪裁 3.喷绘
教学 反思 把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主，把更多的时间、空间和学习的权利交还给学生，在律动环节中，让学生演一演，做动作，表现动作的美感，老师帮助学生进行修改与添加，学生的学习兴趣更加浓厚，表现欲、创造欲更趋强烈，达到了预设的课堂效果。
沈阳市铁西区勋望小学