全国高考29题专题研究 课件--2022届高考历史一轮复习(45张ＰＰＴ）

(共45张PPT)
历史历年全国卷选择题第29题
一、考情分析
二、真题再现
三、备考策略
四、课后练习
一、考情分析
考情分析：重点考查甲午战后的史实。考查内容：西方冲击之下经济结构的变动；社会生活的变化；近代中国思想解放与新思想的出现。考查方式：以史料为载体，主要考查“史料实证”“家国情怀”等核心素养。考查趋势：近代列强的侵华具有双重性；西方文明的冲击加速了中国近代化进程；西方工业文明冲击下的中国近代社会转型。以近代中国的思想解放为主，考查近代中国人民救国探索的曲折历程和与时俱进的精神。
【命题规律与特点】（一）就时间而言中国现代史1个题，其余为中国近代史。（二）就内容而言政治：列强入侵民族危机逐渐加剧情况下中国人民政治与道路的探寻；经济：洋务运动、社会主义初期的经济建设；文化：近代社会习俗的变迁、马克思主义的传播及资产阶级民主思想的传播。总体特征：近代前期中国人民的政治、经济探索及外交的近代化是考察重点。
2.准确把握核心概念：辛亥革命；严守中立，南北议和；清帝退位；中华民国临时约法；二次革命；北洋军阀统治；《二十一条》；尊孔复古；新文化运动；民主与科学；五四运动；新民主主义革命；马克思主义传播；民族资本主义短暂的春天；实业救国与民主共和；新三民主义；革命统一战线；国共合作；北伐战争；工农运动蓬勃发展；国民大革命；黄埔军校；宁汉合流；
二、真题再现
1．（2011·全国新课标卷文综·29）洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝悌忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为（　　）A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持
A
考点】太平天国运动；第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧【解析】拜上帝教在运动初期起了动员组织作用，但随着起义规模的扩大，其难以适应建设农民政权的需要，而农民阶级深受孔孟传统思想影响，运动后期洪秀全不得不借助尊孔方式维持政权；B.C两项不是主要原因；D项不是原因。
2．（2012·全国新课标卷文综·29）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是（　　）
A．君主专制是维系统一的主要条件
B．分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随着历史进程而不断加强
D．武力夺取政权是专制制度的基础
C
【考点】古代中国政治制度的特点【解析】关键信息：则专制权高一度，愈积愈进。题干中的关键信息说明专制权力的不断加强，C项正确；A项说法过于绝对，排除A项；B项错误于“产生的前提”；D项“专制制度的基础”说法错误。
3．（2013·全国新课标卷Ⅱ文综·29）1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府（　　）A．力图摆脱不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化C．逐步向近代外交转变 D．国际地位得到提高
C
【考点】第二次鸦片战争；第16课 两次鸦片战争；第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧【解析】本题考查学生正确解读史论、准确理解、分析、判断问题的逻辑思维能力。材料表明，清政府从1877年在新加坡设领事馆，此后再到在美国、日本等多处设领事馆，这一变化体现出清政府在形式上已经向近代外交予以转变，但不足以说明出现制度性变化。故C项符合题意。其他三项均为对材料的表面理解。
4．（2013·全国新课标卷Ⅰ文综·29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是（　　）A．洋务运动—戊戌政变—清末新政B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命C．鸦片战争—中法战争—甲午战争D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命
B
【考点】辛亥革命；晚清中国经济结构的变动与洋务运动；维新思想；第19课 辛亥革命【解析】一般而言，现代化包括了学术知识上的科学化，政治上的民主化，经济上的工业化等。中国的洋务运动兴办近代工业，迈出了中国现代化的第一步；戊戌变法和辛亥革命主张变革中国的政治制度，体现了政治上民主化的趋向。这三者最能体现现代化这一趋向。选择B项。
5．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·29）1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时（　　）A．政治宣传促使各界思想趋同 B．标榜主义成为军阀自保的主要手段C．民主思想已经成为社会潮流 D．各地军阀对三民主义理解存在差异
C
【考点】近代中国思想解放的潮流；孙中山的三民主义【解析】结合史实可知各界军阀代表着不同的利益集团，故A项错误；结合史实可知军阀自保凭借的是武力，宣传主义仅是为了迎合社会民众需求，以粉饰名声减少矛盾，故B项错误；从各界军阀标榜的主义都体现了爱民、民权、人权等内容，可知民主思想已经成为潮流，故C项正确；结合题意可知，没有体现对三民主义的理解，故D项错误。
6．（2014·全国新课标卷Ⅰ文综·29）1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明（　　）A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和
【考点】戊戌变法
【解析】注意审题：“这一事件的发生”是指“梁启超等联合百余举人上书”和“近万名举人嫉之如不共戴天之仇”，A项只能说明“近万名举人嫉之如不共戴天之仇”的原因，不能说明前者，故A项错误；“梁启超等联合百余举人上书”遭到了近万名举人的反对，这说明了这场运动缺乏广泛的社会基础，故B项正确；知识分子在政治上极为保守与题干中“梁启超等联合百余举人上书”的信息不符，故C项错误；D项表述过于绝对，不符合史实，故D项错误。
B
7．（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·29）康有为在《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内，但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在（　　）A．揭露历史真相 B．引介西方理论
C．倡导变法维新 D．颠覆孔孟学说
C
【考点】维新思想【解析】康有为撰写《新学伪经考》不是为了考据历史，而是为了宣传资产阶级维新思想，其内容不一定具有真实性，故A项错误；《新学伪经考》内容是考据被奉为儒家经典的古文经，不是介绍西方理论，故B项错误；《新学伪经考》中认为，被奉为儒家经典的古文经实系伪造，动摇了顽固派反对变法改革的根基，为维新变法减少阻力，因而不能被顽固派占主体的清政府所容忍，故C项正确；以康有为为首的资产阶级维新派没有否定颠覆孔孟儒学，而是利用儒学为其服务，托古改制，故D项错误。
8．（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·29）《申报》“时评”栏目曾评述说：“今之时局，略似春秋战国时之分裂。中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这一时局出现在（　　）A．太平天国运动时期 B．义和团运动时期C．辛亥革命时期 D．北洋军阀统治时期
D
【考点】近代中国的新民主主义革命；第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【解析】“皖直交斗”反映出皖系军阀和直系军阀之间的混战。太平天国运动时期还未形成地方军阀割据，故A项错误；义和团运动时期还未形成地方军阀割据，故B项错误；辛亥革命时期还未形成地方军阀割据，袁世凯死后才出现军阀割据的局面，故C项错误；皖系军阀和直系军阀之间的混战，出现在北洋军阀统治时期，故D项正确。
9．（2016·新课标全国Ⅲ卷文综·29）1903年，张之洞等拟《奏定学堂章程》，其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词，其根本目的在于（　　）A．抵制维新思想的传播 B．保证民族语言的纯洁性C．反对向西方学习 D．维护传统的意识形态
D
【考点】中体西用思想【解析】1898年维新变法已经失败，1903年不会抵制维新思想的传播，故A项错误；《奏定学堂章程》禁止使用的只是“团体”等部分新名词，并非全部新名词，与民族语言的纯洁性无关，故B项错误；张之洞是洋务派的代表人物，主张中体西用，并不反对向西方学习技术，故C项错误；“‘团体’……‘观念’”等新名词涉及到意识形态，而洋务派反对学习西方的制度和思想，根本目的在于维护传统意识形态，维护封建统治，故D项正确。
10．（2016·新课标全国Ⅱ卷文综·29）1930年，鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面积产量增加二三成，有的甚至达到五成，出现“赤色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”的情况。这主要是因为根据地（　　）A．农民生产的积极性高涨 B．红军英勇奋战保卫农民生产C．政府主要精力用于增产 D．人民打破国民党的经济封锁
A
【考点】国共十年对峙；第22课 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路【解析】国共十年对峙时期中国共产党在南方农村革命根据地，发动群众打土豪，分田地，开展土地革命，还领导根据地军民进行经济建设，发展生产，这些措施使农民生产的积极性高涨，粮食增产增收，故A项正确；红军英勇奋战保卫农民生产指的是通过武装斗争，粉碎敌人对革命根据地的进攻，与粮食增产增收没有直接关系，故B项错误；国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地，进行工农武装割据，根据地经济建设只是工农武装割据的内容之一，不能说明政府主要精力用于增产，故C项错误；人民打破国民党的经济封锁是农民生产的积极性高涨，革命根据地水稻单位面积产量增加带来的结果，不是原因，故D项错误。
11．（2016·新课标全国Ⅰ卷文综·29）甲午中日战争爆发前夕，有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势，“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是，中国（　　）A．已完成对军队的西式改革 B．集权制度有利于作战指挥C．近代化努力收到较大成效 D．能获得更广泛的外部援助
C
【考点】晚清中国经济结构的变动与洋务运动；晚清中国民族工业的兴起；晚清中国民族工业的初步发展【解析】甲午中日战争前中国的洋务运动只是对军队进行初步的西式改革，并没有全部完成，故A项错误；集权制度不一定带来有效作战指挥，也不属于军备优势，而且之前两次鸦片战争也是集权制度，但结果还是失败，故B项错误；甲午中日战争前的洋务运动中，兴办军事工业，筹划海防，建立了三支近代海军，推动军事近代化的努力收到较大成效，属于军备优势，故C项正确；甲午中日战争前中国并没有获得广泛的外部援助，而是受到外部的侵略，故D项错误。
12．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·29）20世纪30年代，上海市政府组织举办集体婚礼。仪式上，喜字纱灯引导，乐队演奏钢琴曲，新郎着蓝袍黑褂，新娘穿粉色旗袍，头披白纱，手持鲜花，婚礼场面整齐宏大。这反映了当时上海（　　）A．民众实现了婚姻自主 B．中西习俗融合成为时尚C．门当户对观念已颠覆 D．政府主导社会习俗演变
B
【考点】物质生活和社会习俗的变化【解析】材料反映了30年代上海的婚礼仪式，无法获知这些婚礼的配偶是否是出于自愿，所以不能说明民众实现了婚姻自主，故A项错误；“喜字纱灯”、“蓝袍黑褂”是中国婚礼的习俗，而“演奏钢琴曲”、“头披白纱，手持鲜花”则是受西方婚礼仪式的影响，说明当时的婚礼仪式具有中西习俗融合的特征，故B项正确；材料只是讲述婚礼的形式和规模，没有提及当时的择偶标准，因此不能说明门当户对观念已颠覆，故C项错误；社会习俗的变迁受到政治、经济、思想文化等多方面的影响，材料中的集体婚礼虽由政府组织举办，但不能扩大为政府主导社会习俗演变，故D项错误。
13．（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·29）1913年《申报》登载的“艾罗补脑汁”广告称：“欲图一国之进步，当先使一国之人民精神日旺，思想日新，舍补脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生，善谋卫生者必先得谋补脑。”由于广告成功，产品一上市就十分畅销。这反映出当时（　　）A．新文化运动的影响日益广泛 B．追求新思想成为社会时尚C．改良社会风俗成为国民共识 D．广告成为推进文明的工具
B
【考点】大众传媒的发展；近代中国思想解放的潮流【解析】新文化运动的兴起的标志是1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，时间上与材料不符，故A项错误；依据材料“思想日新，舍补脑之外另无精神思想也”“广告成功，产品一上市就十分畅销”可知追求新思想成为社会时尚，故B项正确；材料只是提及广告的宣传，并不代表改良社会风俗已经成为国民共识，故C项错误；材料只是广告宣传而已，谈不上推进文明，况且在近代中国半殖民地半封建社会条件下，文明的推进有待于经济的发展和思想的解放，广告的作用十分有限，故D项错误。
14．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·29）1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是（　　）
A．地区经济文化水平与开放程度有别
B．革命运动在各地高涨程度存在差异
C．清政府鼓励留学的政策发生变化
D．西方列强在中国的势力范围不同
A
【考点】近代中国思想解放的潮流【解析】材料中“湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海”“直隶”等地开放较早、经济文化较发达，“山西、陕西等其他十几个省区”大多属于内地省份，通商口岸、新式企业较少，经济相对落后，因而留学跟经济发展水平和开放程度有关，故A项正确；20世纪初的反清革命运动大多是由留日归国的学生宣传和发动，因而是留日学生区域分布不平衡导致革命运动存在区域差异，革命运动在各地高涨程度存在差异属于因果倒置，故B项错误；清政府作为全国性的中央政府，其鼓励留学的政策不会厚此薄彼，出现区域性的差别，故C项错误；材料涉及的是留日学生，日本在华的势力范围仅限于福建，西方列强在中国的势力范围与留日则没有直接的关系，故D项错误。
15．（2018·新课标全国Ⅲ卷高考·29）1920年，一些人撰文批评工读互助等社会改良活动，认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行“根本改造”，走进工厂，深入工人群众。这表明当时（　　）A．民主与科学观念广泛传播 B．实业救国运动如火如荼C．马克思主义影响日益增强 D．批判传统礼教成为共识
C
【考点】马克思主义在中国的传播；第21课 五四运动与中国共产党的诞生【解析】材料批评社会改良活动，并不主张用民主与科学观念改良中国，故A项错误；材料主张依靠工人群众，“对社会进行‘根本改造’”，与实业救国运动无关，故B项错误；马克思主义主张依靠工人阶级改造社会，因此材料主张反映出马克思主义影响日益增强，故C项正确；材料反映出马克思主义影响日益增强，与新文化运动批判传统礼教无关，故D项错误。
16．（2018·新课标全国Ⅱ卷高考·29）1923年底，孙中山认为：“俄革命六年成功，而我则十二年尚未成功，何以故？则由于我党组织之方法不善，前此因无可仿效。法国革命八十年成功，美国革命血战八年而始得独立，因均无一定成功之方法。惟今俄国有之，殊可为我党师法。”其意在（　　）A．走苏俄革命的道路 B．放弃资产阶级代议制C．加强革命的领导核心 D．改变反封建的斗争目标
C
【考点】孙中山的三民主义；第19课 辛亥革命【解析】孙中山的革命目标是建立资产阶级民主共和国，故A项错误；孙中山是资产阶级革命派的代表，目的就是建立资产阶级代议制，故B项错误；由材料“1923年底”的时间信息可知，孙中山意在吸取俄国革命成功的经验，并用“联俄、联共、扶助农工”三大政策重新解读三民主义，促成国共两党合作，加强了革命的领导核心，故C项正确；孙中山终生致力于反封建革命斗争，且材料只是提及要借鉴俄国革命经验，并没有改变反封建的斗争目标，故D项错误。
17．（2018·新课标全国Ⅰ卷高考·29）五四运动后，出现了社会主义是否适合中国国情的争论，有人反对走俄国式的道路，认为救中国只有一条路，就是“增加富力”，发展实业；还有人主张“采用劳农主义的直接行动，达到社会革命的目的”。这场争论（　　）A．确定了新民主主义革命的道路B．使思想界认清了欧美的社会制度C．在思想上为中国共产党的成立准备了条件D．消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧
C
【考点】中国共产党的成立；马克思主义在中国的传播；第21课 五四运动与中国共产党的诞生【解析】新民主主义革命的道路是中共在十年对峙中探索出来的农村包围城市、武装夺取政权的道路，与材料时间不符，故A项错误；这场争论围绕社会主义是否合适中国国情展开，欧美社会制度不是讨论的中心问题，并不一定使思想界认清欧美社会制度，故B项错误；这场争论有利于人们认清社会主义是否适合中国，促进了马克思主义思想的传播，进而为中国共产党的成立准备了思想条件，故C项正确；材料并未体现通过这场争论知识分子达成了共识，而且材料中知识分子在救亡图存方式上至少存在社会主义和资本主义两种方式，故D项错误。
18．（2019·新课标全国Ⅲ卷高考·29）1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。”陈独秀意在（　　）A．主张国家至上 B．批判封建伦理C．反对西方民主 D．传播马克思主义
B
【考点】新文化运动；第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【解析】“个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是”重点不是强调个人之自由，而是强调从思想上打倒封建伦理，故选B项；“个人之人格高，斯国家之人格亦高”强调个人权利的重要性，而非国家至上，排除A项；“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固”体现了西方的民主思想，排除C项；“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固”还停留在西方民主的范畴，没有上升为马克思主义，排除D项。
19．（2019·新课标全国Ⅱ卷高考·29）1919年11月，全国各界联合会在上海成立，发表宣言：“数月以来，国内之群众运动，风起云涌，虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让……全国各地，知合群自救为万不可缓之图。”这说明，当时参加联合会的各界团体（　　）A．对社会改造道路认识趋于一致 B．爱国觉悟得到提高C．反思资产阶级个人主义的弊端 D．接受了马克思主义
B
【考点】五四运动；第21课 五四运动与中国共产党的诞生【解析】由材料“虽受种种压迫，而前仆后继，不少顾却；大义当前，绝不退让……全国各地，知合群自救为万不可缓之图”可知五四运动激发民众爱国热情，危机时刻以民族大义为重，爱国觉悟显著提高，故选B项；“趋于一致”表述过于绝对化，且材料讲述的是爱国意识的提高，并没有提及改造的道路，排除A项；资产阶级个人主义与社会主义集体主义相对立，文革时期对资产阶级个人主义进行了反思和批判，排除C项；各界都“接受了”表述过于绝对化，不符合史实，排除D项；
20．（2019·新课标全国Ⅰ卷高考·29）1915～1918年，《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当：1919～1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20。这种变化可说明（　　）A．新文化运动主流思想发生转变 B．国民革命运动受到民众普遍拥护C．资本主义政体模式被知识界否定 D．中国社会主要矛盾发生改变
A
【考点】新文化运动；第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化【解析】据材料“1915～1918年，《新青年》中“‘革命’、‘科学’、‘平等’、‘民主’”等词出现频次大体相当：1919～1922年，“民主”出现次数不到“科学”的1/10，不及“革命”的1/20”，结合所学可知新文化运动前期的主流思想是民主和科学，而后期开始传播马克思主义，因而“革命”一词较多，故选A项；国民革命运动是在1924—1927年，与材料时间不符，排除B项；材料“‘民主’出现次数不到‘科学’的1/10”说明认同资产阶级民主政体虽然减少但不是全盘否定，排除C项；材料涉及的是新文化运动前后期主流思想的变化，与中国社会主要矛盾无关，排除D项。
21．（2020·新课标全国Ⅲ卷高考·29）清帝退位诏书稿由南京临时政府拟订，袁世凯收到后擅自在诏书稿上加入“由袁世凯以全权组织临时共和政府”等内容发表。孙中山表示反对，致电袁世凯强调：“共和政府不能由清帝委任组织。”他们分歧的实质体现在（　　）A．是否赞同共和体制 B．政府组建的主导权C．是否进行社会革命 D．临时大总统的人选
B
【考点】辛亥革命；⒋南北议和与清帝逊位；第3课 中国近代至当代政治制度的演变【解析】据材料“袁世凯以全权组织临时共和政府”和“共和政府不能由清帝委任组织”可知双方争论的是由谁组建政府，即政府组建的主导权，故选B项；据材料可知双方都强调共和制度，排除A项；材料提及共和政府的组织属于政治革命，不是社会革命，社会革命是实现平均地权，排除 C项；材料强调的是共和政府的主导权，据所学孙中山同意只要袁世凯赞同共和，中华民国政府的总统就让位给袁世凯，排除D项。
22．（2020·新课标全国Ⅱ卷高考·29）中国共产党的一份告全党党员书指出：“国民党中央驱逐军队中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来……这所谓国民政府是什么？他从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具。”由此，中国共产党（　　）A．阐明工农武装割据的必要性 B．确定武装反抗国民党统治的方针C．批判“左”倾错误的危害性 D．动员工农红军进行战略性的转移
B
【考点】国共十年对峙；㈠南京国民政府的统治；第3课 中国近代至当代政治制度的演变【解析】由材料“国民政府是什么？他从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具”可知国民大革命时期国民党右派发动了反革命政变，国共两党合作破裂，共产党领导发动了南昌起义，确定了武装反抗国民党的总方针，故选B项；“工农武装割据”的思想是毛泽东在1930年《星星之火 可以燎原》一文中提出，与材料时间信息不符，排除A项；国共两党合作失败的原因在于国民党右派叛变革命，共产党领导人出现右倾机会主义错误，不是“左”倾错误，排除C项；1934年第五次反围剿失败，工农红军进行了战略转移，与材料时间信息不符，排除D项。
23．（2020·新课标全国Ⅰ卷高考·29）20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况（　　）A．提高了市场交易的成本 B．加剧了军阀林立的局面C．造成国民经济结构失衡 D．阻断了商品的大量流通
A
【考点】民国初期和国民政府前十年民族工业的发展【解析】材料反映出当时国内的度量衡种类繁多，这种混乱的状况使得商品交易需要相互间的换算，因此提高了市场交易的成本，故选A项；材料中国经济领域度量衡的混乱，没有直接导致政治上的军阀割据混战，排除B项；材料中国度量衡的混乱状况，与国民经济结构内部农、轻、重比例失衡无关，排除C项；材料度量衡混乱的状况不利于商品的流通，但没有体现出“阻断了”，排除D项。
24．（2021·全国甲卷高考·29）1921年2月，蔡和森写信给陈独秀，讨论马克思学说与中国无产阶级的关系时称：“西方大工业国的无产阶级常常受其资本家的贿买、笼络而不自觉……此所以社会革命不发生于资本集中、工业极盛、殖民地极富之英、美、法，而发生于殖民地极少、工业落后之农业国俄罗斯也。”他意在强调A．社会革命不会发生在发达资本主义国家B．无产阶级受资本家笼络而失去革命动力C．中国已经具备了进行无产阶级革命的客观条件D．俄国以城市为中心的革命道路不适合中国国情
C
【考点】马克思主义在中国的传播【解析】1921年蔡和森写信给陈独秀讨论的是马克思主义与中国无产阶级的关系，所以他的意图应该是为中国考虑，而由其所述社会革命发生在“工业落后之农业国”可知他认为中国已经具备了进行无产阶级革命的客观条件，故选C项；题干中蔡和森的观点重在强调社会革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在相对落后的俄国的原因，排除A项；题干说的是“西方大工业国的无产阶级常常受其资本家的贿买、笼络而不自觉”，不是指所有地方的无产阶级受资本家笼络而失去革命动力，排除B项；蔡和森是借俄国是个落后的农业国发生了社会革命，来类比中国也具有了相似的社会革命发生的条件，而不是说俄国革命道路问题，排除D项。
25.（2021·全国乙卷高考·29）1934年，毛泽东提出：“我们是革命战争的领导者、组织者，我们又是群众生活的领导者、组织者……在这里，工作方法的问题，就严重地摆在我们的面前。我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。”当时毛泽东强调改进工作方法意在A．发动群众参加革命战争 B．开辟中国革命的新道路
C．建立广泛革命统一战线 D．动员社会各界进行抗战
A
考点：土地革命-毛泽东思想（时空观念、历史解释、家国情怀）【解析】 本题考查的是中国共产党组织领导发动群众进行革命斗争的历史。题干材料有两句话，前半句强调组织、领导群众进行革命斗争的方法；后半句有个关联词“不但……而且”，重心在“而且”部分，强调的还是中共要解决完成革命任务的方法，即组织领导群众进行革命斗争的方法。故符合题意的就A项。B项不符合史实，时空错位，1930年前后，毛泽东结合井冈山革命斗争的成功经验，创造性的把克思主义原理和中国革命实践相结合，创立工农武装割据的思想，开辟了中国革命的新道路——井冈山革命道路。另外主体不一致，题干材料强调的是组织领导群众进行革命斗争的方法，并非革命道路，故错误。C项不符合史实，革命统一战线指的是1924-1927年国共第一次合作时建立的统一战线，此时中共确定的方针政策是反蒋、抗日。故错误。D项不符合题意和史实，此时中国社会的主要矛盾是国共两党的阶级矛盾，中共确定的方针政策是反蒋的同时还抗日。另外题干材料并为呈现“动员各界群众进行抗战”，这种情况况出现在1935年后，因为1935年华北事变后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。故错误。
拓展补充：统一战线统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。1.国民革命时期（1924-1927）：革命统一战线由广大工人、农民、城市小资产阶级参加的反帝反封建的国民革命联合战线2.土地革命时期（1927-1936）工农民主统一战线工农民主统一战线：包括两个联盟：工、农、知识分子和其他劳动者的联盟；工、农、知识分子和非劳动者的联盟。3.抗日战争时期；抗日民族统一战线
抗日民族统一战线（国共第二次合作）。包括了工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级，蒋介石为首的国民党亲英美派。4.解放战争时期；人民民主统一战线
人民民主统一战线。包括各民族、各民主阶级、各民主党派、各人民团体、广大华侨、各界民主人士及其他爱国分子和国民党统治集团中的一部分地方实力派。5.改革开放时期：爱国统一战线十一届三中全会后，提出爱国统一战线。它是工人阶级领导的、工农联盟为基础的全体社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的联盟，是最广泛的爱国统一战线。
考向一　北洋军阀统治时期的特征、影响聚焦1　北洋军阀统治时期中国社会发展的政治特征(1)对内独裁专制，对外投靠帝国主义列强。如袁世凯解散国会和国民党，颁布《中华民国约法》，复辟帝制，接受日本“二十一条”；袁世凯死后，北洋军阀分裂为直、皖、奉三派，交替控制中央政权，在各自列强支持下进行军阀割据混战。(2)以孙中山为代表的革命党人发动一系列革命运动。为维护民主共和，反对专制复辟，发动一系列反对北洋军阀反动统治的斗争，但都以失败告终。(3)帝国主义乘中国政权交替之际，大肆侵略中国，在中国各自寻找代理人，对中国分而治之，加紧争夺中国，日本和美国是争夺中国的主要力量。(4)中国新民主主义革命崛起，国共两党实现了第一次合作，掀起了国民革命运动，通过北伐战争，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。
聚焦2　北洋军阀活跃于历史舞台的因素(1)根源：由中国半殖民地半封建的社会性质决定的。(2)从国内看①19世纪末20世纪初，民族资本主义的发展为建设一支新式军队提供了必要的物质基础。②清廷在连年“内忧外患”的形势下，把“筹饷练兵”作为救命符，袁世凯及时抓住晚清政府编练新军的时机，发展了北洋军阀的势力。(3)从国际形势看：19世纪末20世纪初列强侵华政策发生了改变，在政治、经济、军事各方面给袁世凯以有力支持。
聚焦3　北洋军阀统治时期中国社会的新曙光传统观点认为北洋军阀统治时期(1912—1928年)是我国近代历史上最黑暗最反动的时期，然而这一时期又是新的进步力量孕育发展的时期。(1)政治上①资产阶级革命派为捍卫民主革命胜利的果实，发动了一系列革命运动，但未能给灾难深重的中国找到一条正确的出路。②五四运动成为中国新民主主义革命的开端，无产阶级登上政治舞台；中国共产党的成立为革命转型奠定了阶级基础。③国共两党实现第一次合作，掀起了国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的统治。(2)经济上：北洋军阀政府奖励实业，欧洲列强暂时放松侵略等，使民族工业出现“短暂的春天”，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了经济基础。(3)思想文化上：辛亥革命后，“民主共和”“实业救国”以及民主科学思潮兴起，新文化运动动摇了封建思想的统治地位，后期马克思主义的传播，推动了新民主主义革命的到来。
考向二　从社会转型角度考查五四运动至国民革命时期中国政治变化的趋势聚焦1　五四运动对中国现代化的影响(1)知识精英群体走上中国社会舞台。从新文化运动到反对巴黎和会出卖中国利益的五四运动，知识精英群体整体地、主动地出现在中国社会现代化的舞台上，充分展现了他们改造中国的主动意识、集体意识。(2)近代民族国家意识逐渐觉醒。巴黎和会上列强对于日本侵略中国的要求予以满足的做法，使知识精英群体的近代民族国家意识，最终以火山爆发的方式表现出来。民族国家意识的形成对于后来中国的民族独立起到了巨大的保障作用。(3)对现代化的探索不断深入。五四运动从根本上说是一场思想文化运动，其作为政治运动的性质也是在近代思想文化长期熏陶下自然发酵出来的。五四新文化运动无论是提倡文学革命，还是提倡思想启蒙，无论是提倡社会风俗变革，还是主张个性自由，都触及了西学东渐下的中国文化改造命题。
聚焦2　五四运动后中国社会发展的新气象(1)中国革命性质的变化：工人阶级登上政治舞台，马克思主义广泛传播，这些都预示着新民主主义革命的到来，中国近代民主革命面临着新的领导、新的方式、新的指导思想和新的前途。(2)国民的觉醒：席卷全国，囊括各界的群众运动，在中国历史上是前所未有的，是国民觉醒的明确表示。在某些地方，青年学生还到农村做宣传，使一部分农民也加入觉醒的行列。(3)社会团体的大量涌现：从大城市到中、小城市，学校、工厂、街市，各种行业，都有社会团体的组织。他们办报刊，做社会调查，讨论国内外大事，办平民教育，办宣讲团。(4)青年人的个性解放：激发了青年人个性解放的要求。他们从被动的受教育，变为主动的磨炼自己。他们有的自动走出家庭，摆脱宗族、家族的压力，到学校，到各种团体中去求知识，求训练，青年学生表现出了前所未有的主动精神和创造精神。(5)移风易俗的新气象：婚礼丧礼的改革在各地均有体现。
考向三　民国前期社会经济的发展与社会生活的变化聚焦1　民国前期中国近代经济立法的历程及评价(1)历程：辛亥革命后，南京临时政府大力提倡发展实业，开始着手经济法制的建设；北洋政府成立后，经济法制体系的建设得到继续。(2)评价：民国成立后的经济法制体系建设适应了经济发展的要求，有利于在法制管理下的现代市场经济秩序的建立，对于当时中国近代民族工商业经济的发展具有里程碑式的意义。
聚焦2　近代中国“实业救国”思潮的认识(1)内涵：“实业救国”思潮就是中国近代民族资产阶级以发展实业为救国救民主要手段的经济思想。以张謇、康有为、梁启超等为代表。(2)历程①兴起至实践：鸦片战争时期萌发兴起，甲午中日战争后，民族资本家和爱国人士纷纷投资设厂，以实际行动践行“实业救国”的主张。②成熟与盛行：辛亥革命影响下“实业救国”形成了比较完整的理论，与“民主共和”成为当时两大社会思潮；五四运动前后，“实业救国”论盛行不衰。(3)影响①推动民族工商业的发展，有利于改变中国半殖民地半封建社会的经济结构。②为中国政治变革与思想革新提供了经济基础和阶级基础，对帝国主义经济侵略起到了一定的抵制作用。③但在近代中国，“实业救国”道路是行不通的。
聚焦3　近代中国社会生活变迁的规律(1)随着近代政治、经济和思想文化的发展而变化。(2)变化趋势呈现出由闭关自守到面向世界、由被动接受到主动学习的特点。(3)中西文化激烈碰撞并逐渐融合，但始终保持着自己的民族特色。(4)在地域之间存在着严重的不平衡性。
考向四　从核心素养角度考查新文化运动与思想解放聚焦1　新文化运动前、后期的比较
比较项 前期 后期
不同点 领导力量 资产阶级民主主义者 马克思主义者
指导思想 民主和科学 马克思列宁主义
主要内容 追求民主和科学，提倡新文学、新道德等 主要宣传马克思主义
性质 资产阶级民主主义的新文化运动 无产阶级的新文化运动
作用 在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封建思想的统治地位，促进了中国人民的觉醒 为新民主主义革命的到来奠定了理论基础，为中国共产党的成立作了思想准备
相同点 都通过著书立说开展文化宣传，都经过了长期激烈的争论；都是当时社会先进思潮的主体成分，都开阔了人们的视野，提高了人们的认识
聚焦2　五四运动后至国民革命时期马克思主义与三民主义社会思潮并存的原因(1)中国半殖民地半封建的社会性质，使中国民主革命肩负着反帝反封建的双重任务；民族资产阶级和无产阶级成为革命的主要动力。(2)民族资产阶级代表人物孙中山实现了由旧三民主义到新三民主义的伟大转变，继续肩负民主革命的领导重任。(3)无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，十月革命给中国送来了马克思主义。中国共产党成立，事实上为中国人民选择了一条新的革命道路。(4)由于国内反动势力强大，共产国际支持，促成国共两党合作，共同领导中国革命。
考向2　从社会转型角度考查20世纪初思想领域变化的表现及特征
聚焦1　近代中国向西方学习过程中的四次争论
观念之争(是否学) 主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清王朝的统治，洋务派主张向西方学习
内容之争(学什么) 洋务派主张学习西方的先进技术，资产阶级维新派和革命派主张学习西方的政治制度，资产阶级激进派主张学习西方的思想文化
政体之争(学哪种) 资产阶级维新派主张实行君主立宪制；资产阶级革命派主张实行民主共和制；无产阶级革命派主张实行俄国式的社会主义民主
模式之争(向谁学) 资产阶级维新派主张学习英、日、德；资产阶级革命派主张学习美、法；无产阶级革命派主张学习俄国
聚焦2　中国近代思想解放潮流的三大特征(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是争取中国的独立、民主和富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救国相连，救亡图存是主题，体现了强烈的反封建反侵略性质，具有爱国进步的意义。(2)近代中国人向西方学习是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的复杂历程。(3)近代中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。
（一）从中外关联角度比较新文化运动与启蒙运动【史论链接】新文化运动与西方启蒙运动的相似之处(1)历史背景相似：都是政治、经济、思想文化领域重大变化背景下出现的思想解放运动。(2)性质相似：都是资产阶级为了打破封建束缚，促进资本主义发展，在思想文化领域里掀起的一场思想解放运动。(3)内容相似：都主张以人权取代封建王权、以民主政治取代封建专制、以科学知识取代愚昧和迷信，反映了新兴资产阶级的愿望。(4)作用相似：都在政治上和思想上给封建主义以沉重的打击，动摇了封建正统思想的统治地位，在很大程度上解放了人们的思想，对后来的民主革命产生了积极的影响。
思维创新
（二）从核心素养角度理解认识近代中国向西方学习的特点【素养解读】
时空观念 从19世纪中期至20世纪三四十年代，中国向西方学习经历一个曲折发展的历程，也是中国近代化曲折探索的历程
唯物史观 社会存在与社会意识：近代不同时期向西方学习的内容及其特点都与当时的社会背景密切相关，是一定时期社会发展在思想意识形态方面的反映
家国情怀 民国前期中国的“向西方学习”现代化是外国近代社会因素的注入引起了中国人的学习和效仿。中国人民因外国的民族压迫而激起的谋求自强自立的动机更为强烈，从模仿学习外国到引进西方思想与中国实际相结合，体现出救亡图存的强烈爱国主义和民族精神
（三）【史论链接】近代中国向西方学习的特点(1)学习目的：为了实现中国的独立、民主和富强。(2)学习内容：经历了从学习器物到学习制度，再到学习思想文化的过程。