数学六年级上冀教版6.1《圆的周长》课件3
文档属性
| 名称 | 数学六年级上冀教版6.1《圆的周长》课件3 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 252.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2012-11-05 11:56:04 | ||
图片预览
文档简介
课件41张PPT。冀教版六年级数学上册圆的周长1．认识圆的周长，初步理解圆周率的意义。
2．通过对圆周率π值的探求，培养同学们科学的和实事求是的探索精神，及概括能力和逻辑思维能力。
3．通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献，对同学们进行爱国主义和辩证唯物主义观点的启蒙教育、增强民族自豪感。绳测滚测继续绳测滚测继续祖冲之
早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。求出下列各圆的周长。3.14×2＝6.28(厘米)2×3.14×2＝6.28×2＝12.56(厘米)1234567123456712345671234567123456712345671234567机动 喷水池的直径是10米,要在喷水池周围围上不锈钢栏杆2圈,求两圈不锈钢总长多少米?3.14×10×2＝31.4×2＝62.8(米)答：两圈不锈钢总长62.8米。⑴汽车车轮的外直径1米,每分钟旋转100周,车站到学校要行8分钟,车站到学校距离多少米? 思考题：⑵如图所示求A、B两条小路的长度。（单位：米）
⑶如图所示，求跑道内圈一圈长多少米？(单位：米）68.820这节课你学会了什么？
2．通过对圆周率π值的探求，培养同学们科学的和实事求是的探索精神，及概括能力和逻辑思维能力。
3．通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献，对同学们进行爱国主义和辩证唯物主义观点的启蒙教育、增强民族自豪感。绳测滚测继续绳测滚测继续祖冲之
早在1500多年前，我国古代的数学家祖冲之就精密地计算出圆周率的值在3.1415926-3.1415927之间。这是当时计算出的最精确的圆周率的值，比国外科学家的发现要早1000多年。求出下列各圆的周长。3.14×2＝6.28(厘米)2×3.14×2＝6.28×2＝12.56(厘米)1234567123456712345671234567123456712345671234567机动 喷水池的直径是10米,要在喷水池周围围上不锈钢栏杆2圈,求两圈不锈钢总长多少米?3.14×10×2＝31.4×2＝62.8(米)答：两圈不锈钢总长62.8米。⑴汽车车轮的外直径1米,每分钟旋转100周,车站到学校要行8分钟,车站到学校距离多少米? 思考题：⑵如图所示求A、B两条小路的长度。（单位：米）
⑶如图所示，求跑道内圈一圈长多少米？(单位：米）68.820这节课你学会了什么？