第二单元 探秘水世界 第四节 元素（1）

第二单元 探秘水世界 第四节 元素（1）
教学目标：
了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成，用微粒描述物质的微观构成；
通过对纯净物和元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法；
重点、难点：
元素、单质和化合物的概念
教学过程：
【复习引入】世界万物都是由元素组成的，例如，水是由氢、氧元素组成，氧气是由氧元素组成，氢气是由氢元素组成。元素是组成物质的基本成分，我们知道，每一类原子称为一种元素。究竟是什么样的一类原子称为元素呢？元素用什么样的符号来表示呢？
【新授】一、元素和元素符号
【板书】（一）元素
【提问】什么叫元素？
【指导阅读】课本P46，认识元素的概念
【生答，师板书】1、定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，叫元素。
【讨论】一种元素与另一种元素的本质区别是什么？
【生答】质子数不同
【讲解】水（H2O）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）三种分子中都含有氧原子，它们的核内质子数都是8，化学上就把这些氧原子统称为氧元素；再如，、、，质子数都是1（虽然中子数不同），化学上把这些氢原子统称为氢元素。因此，决定元素种类的是原子的核电荷数（即核内质子数）。
【讨论】原子与元素有何区别和联系？
【投影】元素与原子的区别和联系
元素
原子
概念
区别
①是宏观概念，应用于描述物质的宏观组成
②只讲种类，不讲个数
③只能组成物质，不能构成分子和原子
①是微观概念，应用于描述物质的微观构成
②既讲种类，又讲个数
③可构成分子，也可以直接构成物质
联系
元素的概念是建立在原子基础之上，即元素具有相同核电荷数的一类原子的总称
应用
举例
水是由氢元素和氧元素组成；铁由铁元素组成
水分子是由氢原子和氧原子构成；铁由铁原子构成
【提问】各种元素在自然界的含量又是如何的呢？
【指导阅读】课本P46，了解地壳中的元素分布
【板书】2、在自然界的分布：氧、硅、铝、铁、钙
【提问】上述元素中，哪些是金属元素，哪些是非金属元素？
【生答】
【设疑】这些元素在自然界又是如何存在的呢？
【活动】下列物质哪些是混合物，哪些是纯净物？（投影展示）
空气②氧气③食盐水④水⑤臭氧（O3）⑥铁⑦加碘盐⑧氦气⑨酒精（C2H5OH）⑩氧化镁（MgO）
【学生活动】对上述物质进行分类
【提问】从不同角度，依据不同的标准对纯净物进行分类，如何进行分类？
【学生活动】对物质进行分类（只含一种元素；含有多种元素）
【总结】根据组成物质的元素种类可以把纯净物分为两类，一类是只含一种元素，一类是含有多种元素
【讲解并板书】3、单质和化合物
【提问】什么是单质，什么是化合物？
【板书】单质：只有一种元素组成的纯净物。
化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。
【讨论】经测定，某物质只有一种一种元素，该物质一定是纯净物吗？
【讲解】可能是纯净物，也可能是混合物（例如，O2和O3混合）
【本节小结】略
【练习】P49：2
【课堂检测】
1．下列各组物质中，前一种是单质，后一种是混合物的是（?? ）
　　A．铝、二氧化硫?????B．冰、水蒸气 　C．水银，食盐水?????D．氮气、空气
2．下列物质中，属于化合物的是（??? ）
　　A．水????? B．食盐水????? C．氮气????? D．红磷
3．某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg。这里所标的各成分是指（?? ）。
　 A．分子??? B．原子?? ? C．元素? ? ? D．离子
4．下列关于元素的叙述中，正确的是（?? ）
A．中子数相同的一类原子统称叫元素 B．元素的种类取决于原子的最外层电子数
　C．同种元素的原子结构和质量完全相同 D．不同种元素的根本区别是核内质子数不同
5．某药品说明书中标明：本品每克含碘150毫克，镁65毫克，锌15毫克，这里的碘、镁、锌是指（?? ） A．分子???? B．原子???? C．元素?? ??D．物质
6．地壳里所含元素，由多到少的顺序是（?? ）
　A．Al＞Fe＞Ca　　 B．Fe＞Ca＞Al C．O＞Si＞Al　　　D．Si＞O＞Al
7．化合物（?? ）
　　A．至少含有两种元素　　 B．指所含两种或两种以上的元素的物质
　　C．不一定是纯净物　　　　 D．可以是混合物
8．在氯化钠溶液、五氧化二磷（P2O5）、氯酸钾（KCl03）、二氧化锰（MnO2）、水、二氧化碳、空气、氧气、铜中，①属于混合物的是 _________，②属于纯净物的是_________，③属于单质的是_________，④属于化合物的是_________⑤属于金属单质的有_________，⑥属于非金属单质的有_________。
【教学反思】
这是一节思考讨论式的探究学习课，学生通过解决一系列问题来认识元素，在学习知识的过程中体会科学方法的应用，建立物质的元素观。而对物质的分类更是初中化学学习的一重要思想，开始就要明确。