一年级语文上册 语文园地六：字词句运用 表格式教案

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学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版部编版本
课题名称 《语文园地六》——字词句运用
难点名称 初步了解汉字有左右结构与上下结构，判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类
难点分析 从知识角度分析为什么难 有些上下结构的字容易与独体字混淆
从学生角度分析为什么难 有的学生会将上下结构的“只”字误认为是独体字。
难点教学方法 1、通过游戏提高孩子的识字兴趣，学习汉字的基本结构。 2、通过同伴讨论，游戏分类等方式帮助孩子理解汉字结构的区别 3、通过练习进一步巩固汉字结构
教学环节 教学过程
导入 欢迎大家来到语文园地六，和我们一起了解汉字的基本结构。这是同学们最爱去的智慧果园，果园里的果子已经熟了，长得真好，老师听说智慧果园里藏着智慧果，我们来比赛摘果子，看看谁摘的智慧果更多吧。
知识讲解 （难点突破） 1、创设游戏情境，引出活动。 ①过渡:原来智慧果都在这里呀，是苹果里藏着生字宝宝。 (课件出示果园的情境，逐渐放大呈现出活动一插图中的带有生字的苹果。) ②小朋友们，你们认识这些生字宝宝吗？（指名学生读） 2、观察生字结构。 ①过渡：现在我们要给这八个智慧果分类，把他们放到对应的果篮里。分类正确，我们才能得到这些智慧果，可是要怎么放呢？（小组讨论） （课件出示苹果分类连线图） ②引导学生观察“花”、“清”两个生字的结构 “花”由上下两部分组成，那左边的果篮里要放生字宝宝是上下结构的苹果；“清”是由左右两部分组成，所以右边的果篮里要放生字宝宝是左右结构的字。 3、将生字进行分类 ①过渡：听老师说完，小朋友们一定有所发现吧。请按照你发现的规律，把相同结构的生字果果都分到同一个果篮里吧。 （引导学生将生字按结构分成两类，学生汇报，教师点击课件完成连线。） ②教师总结 上下结构：色、尘、只、星。左右结构：明、地、叶、把
课堂练习 （难点巩固） 说一说：你还知道哪些上下结构的字？左右结构的字？ 上下结构：尖、香、苗、古 左右结构：妈、妹、姐、朋
小结 同学们，这节课我们一起畅游了智慧果园，摘到了许多的智慧果，了解了汉字的两种基本结构。虽然旅途还没有结束，可我们的收获却不少。在语文乐园中，我们不但可以做游戏，还可以学到很多的语文知识。其实生活中也一样，只要大家留心观察，就会学到很多知识，希望我们都能做一个细心的孩子，养成在生活中学语文的习惯。