1.2探索生命 复习课件 (共35张PPT) 2021-2022学年北师大版生物学七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2探索生命 复习课件 (共35张PPT) 2021-2022学年北师大版生物学七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-04 14:22:16 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
第1单元 认 识 生 命
第2章 探索生命
目标扫描
1.简述生物科学发展史上的一些重要事件；
2.总结出生物科学的一些基本研究方法。
3.进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；
4.通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。
第2章 探索生命
知识点一：生物学发展历程
拉马克：首先提出“生物学”
林奈：“分类学之父”----观察法
达尔文：生物进化论----考察、调查、分类等
哈维：血液循环----实验法
沃森，克里克：DNA双螺旋----实验法
生物学家的科学活动
科学家 贡 献
林奈 生物分类系统
达尔文 _________与生物进化论
哈维 血液循环
沃森和克里克 __________________
物种起源
DNA分子双螺旋结构
实验探究步骤 基本要求
1、 从日常生活或生产实际中发现并表达与生物学相关的问题
2. 收集和查找与问题相关的资料获取信息
3、 应用已有知识对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性
4、 拟定探究计划，列出所需的材料与用具，控制单一变量，设置实验组与对照组
5、 按计划进行研究，并收集所得数据、记录实验现象等资料。
6、 描述现象、分析所得数据等实验资料，评价数据的可靠性
7、 经缜密的推理，得出科学合理的结论。
提出问题
收集信息
设计实验方案
实施实验并记录
分析现象
知识点二：实验法是现代生物学研究的重要方法
作出假设
得出结论
学习要求：
1、尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题, 尝试书面或口头表述这些问题,描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
2、能应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性；
3、能拟订探究计划。选择所需要的材料与用具。
确定控制变量。设计对照实验。
4、能进行观察、实验。收集证据、数据。尝试评价证据、数据的可靠性。
5、描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论。
6、掌握重点实验，形成科学探究的能力。
考点列举：提出问题，作出假设；设计实验方案；
现象分析与得出结论；评价实验等
实验法是现代生物学研究的重要方法
1、发现并提出问题
2、收集与问题相关的信息
3、作出假设
4、设计实验方案
5、实施实验并记录
6、分析实验现象
7、得出结论
1、设计对照实验；
2、单一变量原则；
3、设计重复实验。
实验法研究的一般步骤
_______________→收集与问题相关的信息→_________
→设计实验方案→_______________→分析实验现象→
_________。
发现并提出问题
作出假设
实施实验并记录
得出结论
科学
探究
提出问题，作出假设
设计实验方案
分析现象，得出结论
评价实验
探究是科学解决问题的过程
1、探究的过程
问题
假设
方案设计
方案实施
结果
结论
预期结果
探究是获取知识、认识世界的重要途径
认识世界是从“问题”开始的
解决问题常常首先需要“假设”
验证“假设”需要获取“事实”或“证据”
获取事实或证据的途径包括观察和实验等
对事实和证据需要分析和判断
认识世界需要利用多种方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
考点：科学探究的常用方法
常用方法
1.观察
2.实验
3.调查
4.测量
5.收集和分析资料
放大镜
显微镜
考点：科学探究的常用方法
1.观察
考点：科学探究的常用方法
探究光照和有机物的关系实验
2.实验
考点：科学探究的常用方法
3.调查
考点：科学探究的常用方法
探究不同植被对空气湿度的影响
草坪
灌木丛
4.测量
考点2：科学探究的常用方法
5.收集和分析资料
例.为掌握某市水产养殖的现状，某研究小组先后到该市的东山、西山、渭塘等地，考察养殖基地，走访相关养殖人员。这种生物学的研究方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
考点：常用的实验器材
例.在观察蚕豆叶的组成实验中，我们不需要用到的实验器材是（ ）
A.马铃薯块茎 B.毛笔
C.刀片 D.解剖剪
考点：实验设计的基本原则
设计原则
单一变量原则
对照实验原则
平行重复原则
随机原则
光对鼠妇生活的影响
实验组
对照组
例.实验中，若结果与假设不符合，正确的处理的方法是（ ）。
修改结果，使其与假设相符
B. 依据实验结果下结论
C. 修改实验过程，使其与假设相符
D. 修改假设，重新做实验
例.为了探究酸雨对种子萌发的影响，某同学设计的实验如下,请思考：
（1）每组选用多少种子较为适宜？（ ）
A. 2粒 B. 20粒 C. 200粒 D. 2000粒
（2）该实验的实验变量是什么？（ ）
A. 种子品种 B. 温度 C.溶液酸度 D.种子数量
（3）1号培养皿属于（ ）
A.对照组 B.实验组
（4）如果把1号组实验条件中的温度改为0℃，你认为实验 得出准确结论，因为这样不符合 的原则。
不能
单一变量
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照试验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
小结
探究 影响鼠妇分布的环境因素
【图解实验】
操作
实验现象 _____处鼠妇数量多,_____处鼠妇数量少
实验结论 鼠妇喜欢生活在_____的环境中
阴暗
光照
阴暗
【问题探究】
1.实验过程中要用10只或10只以上鼠妇做实验,其目的
是______________________________。
2.为了使实验结果更准确,你处理全班实验数据的方法
是:_________________。
避免偶然性，减小实验误差,使实验结果更准确
计算全班的平均值
3.若要探究“土壤潮湿程度”对鼠妇生活的影响,将
上图实验改动两处便可。你的改动是:①将玻璃板换
为_____;②纸盒内一半放_____,另一半放_____。
纸板
湿土
干土
【题组过关】
1.下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计,以下修改意见正确的是 ( )
位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜
纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜
A.左右两侧的温度都应设置为25℃
B.左右两侧都应设置为黑暗环境
C.左右两侧的湿度可以不同
D.左右两侧的鼠妇数量可以不同
A
【解析】选A。本题考查对照实验的设置。由题干信息可知,某同学探究的问题是“光照对鼠妇生活的影响”,所以变量应为光照,其他条件纸盒左半侧与右半侧都应一致。由表格可知,应将温度都设置为相同且适宜,这样才能做到变量唯一。
2.某兴趣小组在探究环境对生物影响的实验中,选择鼠妇做实验。取一个厚实的纸盒,一侧盖上纸板(阴暗),一侧盖上玻璃板(明亮),在两侧的中央各放入5只鼠妇,静置2分钟后,每隔1分钟记录一次明亮和阴暗处的鼠妇数目,填写下表,统计10次。
环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 4 3 2 3 3 1 1 1 1 1
阴暗 6 7 8 7 7 9 9 9 9 9
(1)实验的变量是 。
(2)一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,其作用是 。
(3)根据表中数据,你得出结论: 。
(4)该兴趣小组还可以探究非生物因素中的
对鼠妇生活的影响。
答案:(1)光 (2)对照 (3)光对鼠妇的生活有影响
(4)水分等除光以外的非生物因素
光
对照
光对鼠妇的生活有影响
水分等除光以外的非生物因素
【解析】本题考查非生物因素对生物的影响。本实验探究光对鼠妇的影响,因此,光为变量,设置有光和无光两种环境,看鼠妇喜欢哪种环境。从统计表的数据可看出,从第7分钟开始,有9只鼠妇选择阴暗环境,只有1只留在明亮环境中,因此,光对鼠妇的生活有影响,鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。根据鼠妇一般生活在阴暗潮湿的环境中,因此,我们还可以探究水分等对其生活的影响。
例1：取同一植株生长状况相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部枝条，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将他们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中，并在每个量筒的水面滴加植物油。将上述装置放在温暖、有阳光的地方，24小时后观察液面的变化。该实验探究的问题是（ ）
A、光合作用主要是通过叶片进行的吗？
B、油滴对植物吸水有影响吗？
C、蒸腾作用主要通过叶片进行的吗？
D、呼吸作用是通过叶片进行的吗？
C
分析现象，找准变量，明确相关联的生理活动，
发现问题，提出问题。
假设是应用已有知识或生活经验对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性。
考点：提出问题，作出假设
考点：评价实验
例、请根据自己的实验体会回答问题：
(1)制作“人的口腔上皮细胞临时装片”时，为维持细胞的正常形态，应在载玻片上滴 。
(2)观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，下列材料用具无需用到的是（ ）
A．培养皿 B．滴管
C．显微镜 D．盖玻片
生理盐水
复习要求：理解重点实验的实验原理，熟记操
作步骤，掌握操作要点和注意事项，形成一定的科
学探究能力。
D
(3)用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野由甲变成乙，请选择规范的操作步骤并排序（填序号) 。
__②⑤③④__
①向上移动玻片
②向下移动玻片
③调节粗准焦螺旋
④调节细准焦螺旋
⑤转动转换器
第1单元 认 识 生 命
第2章 探索生命
目标扫描
1.简述生物科学发展史上的一些重要事件；
2.总结出生物科学的一些基本研究方法。
3.进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；
4.通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。
第2章 探索生命
知识点一：生物学发展历程
拉马克：首先提出“生物学”
林奈：“分类学之父”----观察法
达尔文：生物进化论----考察、调查、分类等
哈维：血液循环----实验法
沃森，克里克：DNA双螺旋----实验法
生物学家的科学活动
科学家 贡 献
林奈 生物分类系统
达尔文 _________与生物进化论
哈维 血液循环
沃森和克里克 __________________
物种起源
DNA分子双螺旋结构
实验探究步骤 基本要求
1、 从日常生活或生产实际中发现并表达与生物学相关的问题
2. 收集和查找与问题相关的资料获取信息
3、 应用已有知识对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性
4、 拟定探究计划，列出所需的材料与用具，控制单一变量，设置实验组与对照组
5、 按计划进行研究，并收集所得数据、记录实验现象等资料。
6、 描述现象、分析所得数据等实验资料，评价数据的可靠性
7、 经缜密的推理，得出科学合理的结论。
提出问题
收集信息
设计实验方案
实施实验并记录
分析现象
知识点二：实验法是现代生物学研究的重要方法
作出假设
得出结论
学习要求：
1、尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题, 尝试书面或口头表述这些问题,描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
2、能应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性；
3、能拟订探究计划。选择所需要的材料与用具。
确定控制变量。设计对照实验。
4、能进行观察、实验。收集证据、数据。尝试评价证据、数据的可靠性。
5、描述现象。分析和判断证据、数据。得出结论。
6、掌握重点实验，形成科学探究的能力。
考点列举：提出问题，作出假设；设计实验方案；
现象分析与得出结论；评价实验等
实验法是现代生物学研究的重要方法
1、发现并提出问题
2、收集与问题相关的信息
3、作出假设
4、设计实验方案
5、实施实验并记录
6、分析实验现象
7、得出结论
1、设计对照实验；
2、单一变量原则；
3、设计重复实验。
实验法研究的一般步骤
_______________→收集与问题相关的信息→_________
→设计实验方案→_______________→分析实验现象→
_________。
发现并提出问题
作出假设
实施实验并记录
得出结论
科学
探究
提出问题，作出假设
设计实验方案
分析现象，得出结论
评价实验
探究是科学解决问题的过程
1、探究的过程
问题
假设
方案设计
方案实施
结果
结论
预期结果
探究是获取知识、认识世界的重要途径
认识世界是从“问题”开始的
解决问题常常首先需要“假设”
验证“假设”需要获取“事实”或“证据”
获取事实或证据的途径包括观察和实验等
对事实和证据需要分析和判断
认识世界需要利用多种方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
考点：科学探究的常用方法
常用方法
1.观察
2.实验
3.调查
4.测量
5.收集和分析资料
放大镜
显微镜
考点：科学探究的常用方法
1.观察
考点：科学探究的常用方法
探究光照和有机物的关系实验
2.实验
考点：科学探究的常用方法
3.调查
考点：科学探究的常用方法
探究不同植被对空气湿度的影响
草坪
灌木丛
4.测量
考点2：科学探究的常用方法
5.收集和分析资料
例.为掌握某市水产养殖的现状，某研究小组先后到该市的东山、西山、渭塘等地，考察养殖基地，走访相关养殖人员。这种生物学的研究方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法
考点：常用的实验器材
例.在观察蚕豆叶的组成实验中，我们不需要用到的实验器材是（ ）
A.马铃薯块茎 B.毛笔
C.刀片 D.解剖剪
考点：实验设计的基本原则
设计原则
单一变量原则
对照实验原则
平行重复原则
随机原则
光对鼠妇生活的影响
实验组
对照组
例.实验中，若结果与假设不符合，正确的处理的方法是（ ）。
修改结果，使其与假设相符
B. 依据实验结果下结论
C. 修改实验过程，使其与假设相符
D. 修改假设，重新做实验
例.为了探究酸雨对种子萌发的影响，某同学设计的实验如下,请思考：
（1）每组选用多少种子较为适宜？（ ）
A. 2粒 B. 20粒 C. 200粒 D. 2000粒
（2）该实验的实验变量是什么？（ ）
A. 种子品种 B. 温度 C.溶液酸度 D.种子数量
（3）1号培养皿属于（ ）
A.对照组 B.实验组
（4）如果把1号组实验条件中的温度改为0℃，你认为实验 得出准确结论，因为这样不符合 的原则。
不能
单一变量
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照试验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
小结
探究 影响鼠妇分布的环境因素
【图解实验】
操作
实验现象 _____处鼠妇数量多,_____处鼠妇数量少
实验结论 鼠妇喜欢生活在_____的环境中
阴暗
光照
阴暗
【问题探究】
1.实验过程中要用10只或10只以上鼠妇做实验,其目的
是______________________________。
2.为了使实验结果更准确,你处理全班实验数据的方法
是:_________________。
避免偶然性，减小实验误差,使实验结果更准确
计算全班的平均值
3.若要探究“土壤潮湿程度”对鼠妇生活的影响,将
上图实验改动两处便可。你的改动是:①将玻璃板换
为_____;②纸盒内一半放_____,另一半放_____。
纸板
湿土
干土
【题组过关】
1.下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计,以下修改意见正确的是 ( )
位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 10只 明亮 5℃ 适宜
纸盒右半侧 10只 黑暗 25℃ 适宜
A.左右两侧的温度都应设置为25℃
B.左右两侧都应设置为黑暗环境
C.左右两侧的湿度可以不同
D.左右两侧的鼠妇数量可以不同
A
【解析】选A。本题考查对照实验的设置。由题干信息可知,某同学探究的问题是“光照对鼠妇生活的影响”,所以变量应为光照,其他条件纸盒左半侧与右半侧都应一致。由表格可知,应将温度都设置为相同且适宜,这样才能做到变量唯一。
2.某兴趣小组在探究环境对生物影响的实验中,选择鼠妇做实验。取一个厚实的纸盒,一侧盖上纸板(阴暗),一侧盖上玻璃板(明亮),在两侧的中央各放入5只鼠妇,静置2分钟后,每隔1分钟记录一次明亮和阴暗处的鼠妇数目,填写下表,统计10次。
环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
明亮 4 3 2 3 3 1 1 1 1 1
阴暗 6 7 8 7 7 9 9 9 9 9
(1)实验的变量是 。
(2)一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,其作用是 。
(3)根据表中数据,你得出结论: 。
(4)该兴趣小组还可以探究非生物因素中的
对鼠妇生活的影响。
答案:(1)光 (2)对照 (3)光对鼠妇的生活有影响
(4)水分等除光以外的非生物因素
光
对照
光对鼠妇的生活有影响
水分等除光以外的非生物因素
【解析】本题考查非生物因素对生物的影响。本实验探究光对鼠妇的影响,因此,光为变量,设置有光和无光两种环境,看鼠妇喜欢哪种环境。从统计表的数据可看出,从第7分钟开始,有9只鼠妇选择阴暗环境,只有1只留在明亮环境中,因此,光对鼠妇的生活有影响,鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。根据鼠妇一般生活在阴暗潮湿的环境中,因此,我们还可以探究水分等对其生活的影响。
例1：取同一植株生长状况相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A保留全部枝条，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将他们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中，并在每个量筒的水面滴加植物油。将上述装置放在温暖、有阳光的地方，24小时后观察液面的变化。该实验探究的问题是（ ）
A、光合作用主要是通过叶片进行的吗？
B、油滴对植物吸水有影响吗？
C、蒸腾作用主要通过叶片进行的吗？
D、呼吸作用是通过叶片进行的吗？
C
分析现象，找准变量，明确相关联的生理活动，
发现问题，提出问题。
假设是应用已有知识或生活经验对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性。
考点：提出问题，作出假设
考点：评价实验
例、请根据自己的实验体会回答问题：
(1)制作“人的口腔上皮细胞临时装片”时，为维持细胞的正常形态，应在载玻片上滴 。
(2)观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中，下列材料用具无需用到的是（ ）
A．培养皿 B．滴管
C．显微镜 D．盖玻片
生理盐水
复习要求：理解重点实验的实验原理，熟记操
作步骤，掌握操作要点和注意事项，形成一定的科
学探究能力。
D
(3)用显微镜观察植物叶片的下表皮时，若要使视野由甲变成乙，请选择规范的操作步骤并排序（填序号) 。
__②⑤③④__
①向上移动玻片
②向下移动玻片
③调节粗准焦螺旋
④调节细准焦螺旋
⑤转动转换器