第七单元燃料及其利用期末练习-2021-2022学年九年级化学人教版上册（Word版有答案）

2021秋人教化学九上第7单元 燃料及其利用期末练习含答案
一、选择题。
1、消防安全,人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是(　　)
A.提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起
B.拔保险销时,放开手柄,有利于拔出
C.用力压手柄时,手靠近瓶口,容易压下
D.对准火源根部扫射,可使灭火物质覆盖可燃物,快速灭火
2、下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是 (　　)
A.氢气　　　B.液化石油气　　　C.二氧化碳　　　D.煤粉
3、如图所示的图标中,表示“禁止烟火”的是（ ）
A． B． C． D．
4、在“构建节约型社会”的今天，下列做法符合这种精神的是（ ）
A．电视机只用遥控器关机而未断开电源
B．洗手的时候，用洗手液搓手时水龙头不必关
C．教室中使用电灯做到人走灯灭
D．一次性筷子方便卫生，应大力推广使用
5、下列说法正确的是(　　)
A．石油是一种混合物
B．可燃冰是可再生能源
C．煤燃烧时只生成二氧化碳
D．“西气东输”中的“气”是指氢气
6、最适合作清洁燃料的是(　　)
A．氢气 B．汽油 C．柴油 D．煤
7、如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点
B．P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．加热铜管的目的是产生高温水蒸气
8、从安全角度考虑,以下四种物质中,允许旅客带上地铁的是 (　　)
A.酒精 B.白磷 C.汽油 D.食盐
9、考试复习阶段，小刘同学梳理了以下化学知识，其中完全正确的一组是（ ）
A．对性质与用途的认识 B．对鉴别方法的认识
①石墨有导电性，可用作电极②一氧化碳有可燃性，可用于冶金工业 ①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌②区分过氧化氢溶液和纯水，加二氧化锰
C．对安全的认识 D．对实验现象的认识
①进入久未开启的菜窖前，一定要进行灯火实验②家用电器着火时，立即用水扑灭 ①氢气在空气中燃烧——产生淡蓝色火焰②红磷在空气中燃烧——产生大量的白雾
A．A B．B C．C D．D
10、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．天然气 B．氢气 C．酒精 D．乙醇汽油
11、将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使其燃烧更旺的原因是(　　)
A．减少酒精的挥发
B．降低可燃物的着火点
C．增加空气中氧气的含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
12、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是(　　)
A．天然气 B．氢气
C．酒精 D．乙醇汽油
13、如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
二、填空题。
14、通过一年的化学学习我们知道，可燃物的燃烧需要在一定的条件下进行，不同燃烧现象的影响因素也诸多．某物质的着火点为t℃，如图；
（1）该物质在P点时　 　（填“是”或“不”）会燃烧，理由是：　 　，燃烧得最旺的点是　 　．
（2）在日常生活中，当用木柴来烧火时通常说“火要虚”，意思是木柴这些燃料不能紧密的堆积在一起，而是彼此之间要留有一定的间隔，火才能烧得更旺，你认为其理由是：　 　．
15、随着人类对能源的需求量日益增长，可燃冰的开采、氢气的开发和利用都越来越受到人们的关注。我国在可燃冰的试开采方面已取得重大突破，形成了国际领先的新型试采工艺。
(1)可燃冰主要含甲烷水合物，写出甲烷(CH4)完全燃烧的化学方程式：________________________。
(2)氢气不便于贮存，可将其转化为固态氢化物[如氢化钠(NaH)等]。氢化钠(NaH)与水反应生成氢氧化钠和氢气，该反应的化学方程式为________________________。
16、能源与人类生活息息相关，请回答下列问题。
（1）氢气是未来最理想的清洁燃料，原因是：_____；
（2）煤不充分燃烧时会产生大量CO气体面造成空气污染，其原因是_____；
（3）从“低碳经济“的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、风能等能源中，应尽量减少_____的使用。
17、根据图及所学知识，回答下面的问题
（1）图a中用灯帽盖灭酒精灯利用　 　的灭火原理；
（2）图b中将煤球加工成蜂窝煤后再燃烧，有利于煤充分燃烧的原因是　 　；
（3）图c中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为　 　；
（4）由图d中的现象可知，金属镁引起的火灾　 　采用二氧化碳进行灭火（填“能”或“不能”），写出图d中反应的化学方程式　 　。
18、《2015年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。下列是我国能源结构变化的调整图，请回答相关问题。
(1)化石燃料是目前应用最广泛的能源，但不可再生且燃烧会对环境造成污染。化石燃料包括煤、石油和________。
(2)从2015、2030、2050年能源结构变化看，所占比例增加最多的是________________。
(3)在新能源开发中，化学发挥着不可替代的作用。近年，中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过图示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油(图中c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)。
①在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节Ⅰ除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为_____________________________；
②观察图中c和d两种物质的分子结构模型，发现c和d的分子组成完全相同，但其分子结构不同，化学上将其称为同分异构体。你认为c和d的化学性质________(填“是”或“不是”)完全相同的。
19、如下图是对燃烧条件及过程的探究。
（1）A中蜡烛燃烧一会熄灭，B中蜡烛正常燃烧，A、B实验探究燃烧的条件是 。C实验应用的灭火原理是 。
（2）D实验中小碟底部有蜡烛不充分燃烧产生的炭粒，石蜡和汽油都是石油的产品，为了减少汽车PM2.5颗粒物排放，你对燃油汽车企业的发展提出的建议是 。
三、实验题。
20、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
(1)可燃物燃烧的必备条件是_______，_______；
铜片上的红磷不燃烧，是因为_______。
烧杯中水的作用一方面_______，另一方面_______。
(2)改进后的装置如图二与图一相比，其优点是_______。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷如图三所示，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_______；
2021秋人教化学九上第7单元 燃料及其利用期末练习含答案
一、选择题。
1、消防安全,人人有责。下列有关灭火器使用方法的分析不正确的是(　　)
A.提灭火器时,手靠近瓶口,容易提起
B.拔保险销时,放开手柄,有利于拔出
C.用力压手柄时,手靠近瓶口,容易压下
D.对准火源根部扫射,可使灭火物质覆盖可燃物,快速灭火
【答案】C
2、下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是 (　　)
A.氢气　　　B.液化石油气　　　C.二氧化碳　　　D.煤粉
【答案】C
3、如图所示的图标中,表示“禁止烟火”的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
4、在“构建节约型社会”的今天，下列做法符合这种精神的是（ ）
A．电视机只用遥控器关机而未断开电源
B．洗手的时候，用洗手液搓手时水龙头不必关
C．教室中使用电灯做到人走灯灭
D．一次性筷子方便卫生，应大力推广使用
【答案】C
5、下列说法正确的是(　　)
A．石油是一种混合物
B．可燃冰是可再生能源
C．煤燃烧时只生成二氧化碳
D．“西气东输”中的“气”是指氢气
【答案】A　
6、最适合作清洁燃料的是(　　)
A．氢气 B．汽油 C．柴油 D．煤
【答案】A　
7、如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ）
A．该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点
B．P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气
C．火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D．加热铜管的目的是产生高温水蒸气
【答案】A
8、从安全角度考虑,以下四种物质中,允许旅客带上地铁的是 (　　)
A.酒精 B.白磷 C.汽油 D.食盐
【答案】D
9、考试复习阶段，小刘同学梳理了以下化学知识，其中完全正确的一组是（ ）
A．对性质与用途的认识 B．对鉴别方法的认识
①石墨有导电性，可用作电极②一氧化碳有可燃性，可用于冶金工业 ①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌②区分过氧化氢溶液和纯水，加二氧化锰
C．对安全的认识 D．对实验现象的认识
①进入久未开启的菜窖前，一定要进行灯火实验②家用电器着火时，立即用水扑灭 ①氢气在空气中燃烧——产生淡蓝色火焰②红磷在空气中燃烧——产生大量的白雾
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
10、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）
A．天然气 B．氢气 C．酒精 D．乙醇汽油
【答案】B
11、将酒精灯的灯芯拨得松散一些，可使其燃烧更旺的原因是(　　)
A．减少酒精的挥发
B．降低可燃物的着火点
C．增加空气中氧气的含量
D．增大可燃物与空气的接触面积
【答案】D　
12、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是(　　)
A．天然气 B．氢气
C．酒精 D．乙醇汽油
【答案】B　
13、如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
【答案】A
二、填空题。
14、通过一年的化学学习我们知道，可燃物的燃烧需要在一定的条件下进行，不同燃烧现象的影响因素也诸多．某物质的着火点为t℃，如图；
（1）该物质在P点时　 　（填“是”或“不”）会燃烧，理由是：　 　，燃烧得最旺的点是　 　．
（2）在日常生活中，当用木柴来烧火时通常说“火要虚”，意思是木柴这些燃料不能紧密的堆积在一起，而是彼此之间要留有一定的间隔，火才能烧得更旺，你认为其理由是：　 　．
【答案】（1）不 温度未能达到该物质的着火点 Q
（2）增大了木柴（或燃料）与空气的接触面积
15、随着人类对能源的需求量日益增长，可燃冰的开采、氢气的开发和利用都越来越受到人们的关注。我国在可燃冰的试开采方面已取得重大突破，形成了国际领先的新型试采工艺。
(1)可燃冰主要含甲烷水合物，写出甲烷(CH4)完全燃烧的化学方程式：________________________。
(2)氢气不便于贮存，可将其转化为固态氢化物[如氢化钠(NaH)等]。氢化钠(NaH)与水反应生成氢氧化钠和氢气，该反应的化学方程式为________________________。
【答案】(1)CH4＋2O2CO2＋2H2O
(2)NaH＋H2O===NaOH＋H2↑
16、能源与人类生活息息相关，请回答下列问题。
（1）氢气是未来最理想的清洁燃料，原因是：_____；
（2）煤不充分燃烧时会产生大量CO气体面造成空气污染，其原因是_____；
（3）从“低碳经济“的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、风能等能源中，应尽量减少_____的使用。
【答案】发热量高、燃烧的产物只有水，不污染环境 氧气不足 化石燃料
17、根据图及所学知识，回答下面的问题
（1）图a中用灯帽盖灭酒精灯利用　 　的灭火原理；
（2）图b中将煤球加工成蜂窝煤后再燃烧，有利于煤充分燃烧的原因是　 　；
（3）图c中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为　 　；
（4）由图d中的现象可知，金属镁引起的火灾　 　采用二氧化碳进行灭火（填“能”或“不能”），写出图d中反应的化学方程式　 　。
【答案】（1）隔绝空气；
（2）增大可燃物与氧气的接触面积；
（3）燃烧释放的热量能持续给火柴梗提供热量，使温度能达到火柴梗的着火点；
（4）不能；2Mg+CO2 2MgO+C。
18、《2015年世界与中国能源展望》中提出，全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。下列是我国能源结构变化的调整图，请回答相关问题。
(1)化石燃料是目前应用最广泛的能源，但不可再生且燃烧会对环境造成污染。化石燃料包括煤、石油和________。
(2)从2015、2030、2050年能源结构变化看，所占比例增加最多的是________________。
(3)在新能源开发中，化学发挥着不可替代的作用。近年，中科院大连化学物理研究所研制出一种新型多功能复合催化剂，通过图示意的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个环节，将二氧化碳成功转化为汽油(图中c、d是最终制得的汽油中所含物质的分子结构模型)。
①在一定温度、一定压强和催化剂存在的条件下，环节Ⅰ除生成CO外，还生成了一种化合物，则反应的化学方程式为_____________________________；
②观察图中c和d两种物质的分子结构模型，发现c和d的分子组成完全相同，但其分子结构不同，化学上将其称为同分异构体。你认为c和d的化学性质________(填“是”或“不是”)完全相同的。
【答案】(1)天然气　
(2)其他可再生能源
(3)①H2＋CO2CO＋H2O　②不是
19、如下图是对燃烧条件及过程的探究。
（1）A中蜡烛燃烧一会熄灭，B中蜡烛正常燃烧，A、B实验探究燃烧的条件是 。C实验应用的灭火原理是 。
（2）D实验中小碟底部有蜡烛不充分燃烧产生的炭粒，石蜡和汽油都是石油的产品，为了减少汽车PM2.5颗粒物排放，你对燃油汽车企业的发展提出的建议是 。
【答案】（1）可燃物与氧气（空气）接触；使可燃物的温度降低到着火点以下
（2）改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧；
三、实验题。
20、某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：
(1)可燃物燃烧的必备条件是_______，_______；
铜片上的红磷不燃烧，是因为_______。
烧杯中水的作用一方面_______，另一方面_______。
(2)改进后的装置如图二与图一相比，其优点是_______。
(3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷如图三所示，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_______；
【答案】氧气（空气） 达到燃烧所需的最低温度（着火点） 没有达到红磷的着火点 给铜片上的红磷和白磷加热 使水中白磷隔绝空气 增加气球调节试管中的气压，可以观察实验过程中的热量散出，反应后试管内压强等 氧气