中图版地理七年级上册 第三章 第一节 中国的地势与地形 教案
文档属性
| 名称 | 中图版地理七年级上册 第三章 第一节 中国的地势与地形 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 08:11:13 | ||
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文档简介
第三章《复杂的自然环境 》 第一节中国地形地势教学设计
一、教材分析
《中国的地形和地势》这一节是中图版《地理》七年级上册第三章《复杂多样的自然环境》的第一节内容，本节讲述的地形地势知识不仅是组成中国地理的重要知识，而且体现了地形作为自然环境基础的重要地位，这一章知识内容与其它教材内容有着很大的联系，它不仅直接涉及到中国的气候、河流等教材内容的学习，也影响到工农业生产生活等。
二、学生分析
1、七年级的学生逻辑思维从经验型逐步向理论性发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
2、学生对于理解本节知识的地理能力较低，知识不足，会有一定的难度。
三、设计理念
本着积极实施建构主义理论教学模式的理念，充分发挥地理学科在建构主义学习理论中的独特优势，在建构主义学习理论的“创设情境——分组讨论——信息反馈——共建图式”教学过程中，创设情境是第一步，它的好坏直接关系到整个教学过程的成功与否，这一步是教师用客观事物、客观现象、问题激起学生的情感活动，并提供新旧知识之间联系的线索，有利于帮助学生建构知识的关键一步。在教学中，根据教学内容，积极创设有利于学生建构知识的教学情境。教学中做到如下几方面：
1、强调学习的主动性、情境性。教学中利用直观图片、视频和举实例等方式，层层设疑、深入浅出，引导、启发学生思维，形成良好学习方法，激发学生的学习兴趣，增强学习主动性。引入新课时，欣赏歌曲激发学生爱国主义情感，让学生利用地形图找各阶梯地形区，介绍各阶梯内地形区，运用多媒体演示创设情境。
2、本节课的设计目的是在于学生的主体性，通过小组合作探究的学习方式，激发学生的求知欲，培养了学生合作交流的能力，教学过程中学生分成若干小组，通过各抒己见，相互争论，最后达到解决疑难、深化知识的目的。培养了学生分析问题、解决问题的能力。
3、训练培养学生分析原因、总结规律等地理思维能力。学生的认知规律，能最大限度的调动学生的积极性，使学生爱学、会学、乐学。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现。教师由知识的传输者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
四、教学目标：
（1）知识目标：掌握我国地势呈阶梯状分布的特点，记住阶梯分界线上的山脉名称及地形类型。认识我国地形类型复杂多样、山区面积广大的地形特征。
（2）能力目标：通过运用分层设色地形图分析地形的基本特征，提高学生读图能力。
（3）情感目标：从分析地形特征对我国经济发展的影响，培育人与自然协调发展观，增强对祖国的热爱之情。
五、教学的重点与难点：
（1）重点：我国地形.地势的主要特征（2）难点：我国地形特征对气候.河流交通及经济发展的影响。
教学过程 教师活动 学生活动.设计意图
引入新课 情景导入 课件展示: 播放歌曲《大中国》，上课开始时展示不同地形区的图片 看图片思考分别属于那种地形类型 ,让学生有感性认识 歌曲导入，激发学生兴趣和求知欲。
新授课 探究地势特点 地形的基本特征 课件展示 1.引出“地势.地形”的概念，提出问题以前学过亚洲的地势，让学生回忆、回答，那么中国的地势特征哪？ 2.出示五种地形类形图片 我国地形类型哪些？ 我国地形的基本特征 1.通过观察中国分层设色地形图，根据形象直观的颜色代表的海拔高度，学生观察沿北纬36°剖面图动画说出地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。 2．结合地形图思考两幅图我国属于哪种情况？ 3 .展示各阶梯的地形及分界山脉表格，指导学生读图填内容 4．展示三级阶梯内部的地形区景观图片 小结：我国地势总特点：西高东低，呈三级阶梯状分布。 5、让学引导学生观察我国各种“地形比重图”，明确地形特征——地形多种多样，山区面积广大。 ， 学生分析图片包含的地理信息 学生分成小组，让学生先分析观察中国地势示意图，再回答问题 培养学生分析资料的能力,使用地形图提取有用地理信息 学生观察沿北纬36°剖面图，并回答问题 读图完成以下内容 平均海拔 第一级阶梯 分界线山脉 第二级阶梯 分界线山脉 第三级阶梯 学生观察讨论各种地形比重图，回答问题
承上启下 我国地形对我国的气候.河流有什么影响？了解了地势特征以后，同学们我们共同探讨地形特征对其它自然环境的影响
合作探究 反馈练习 学习小结 二.地形特征对我国气候河流经济发展的影响。 课件展示： 研究主题 我国地势西高东低对气候.河流的流向有什么影响 2.古诗词:黄河之水天上来,奔流到 海不复回”课件展示. 3.我国地势特点对东西部交通来往带来什么影响 4.我国地势特点对经济的影响 (1).有利方面从地形类型（平原、山区）考虑，发展哪些产业？ (2)不利方面从交通、耕地等方面想一想？ 课件展示 不同问题 我国地势的特征是西高东低,称三级阶梯状分布 这种地势特点对气候.河流.交通.经济发展都有影响我们应该认识它有利方面和不利方面. 学生观察图，分组讨论，师生共同得出答案。
板书设计
（一）、我国地形的基本特征
1、地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。
2、地形多种多样，山区面积广大。
（二）、地势特点对我国气候.河流.交通.经济发展的影响
一、教材分析
《中国的地形和地势》这一节是中图版《地理》七年级上册第三章《复杂多样的自然环境》的第一节内容，本节讲述的地形地势知识不仅是组成中国地理的重要知识，而且体现了地形作为自然环境基础的重要地位，这一章知识内容与其它教材内容有着很大的联系，它不仅直接涉及到中国的气候、河流等教材内容的学习，也影响到工农业生产生活等。
二、学生分析
1、七年级的学生逻辑思维从经验型逐步向理论性发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
2、学生对于理解本节知识的地理能力较低，知识不足，会有一定的难度。
三、设计理念
本着积极实施建构主义理论教学模式的理念，充分发挥地理学科在建构主义学习理论中的独特优势，在建构主义学习理论的“创设情境——分组讨论——信息反馈——共建图式”教学过程中，创设情境是第一步，它的好坏直接关系到整个教学过程的成功与否，这一步是教师用客观事物、客观现象、问题激起学生的情感活动，并提供新旧知识之间联系的线索，有利于帮助学生建构知识的关键一步。在教学中，根据教学内容，积极创设有利于学生建构知识的教学情境。教学中做到如下几方面：
1、强调学习的主动性、情境性。教学中利用直观图片、视频和举实例等方式，层层设疑、深入浅出，引导、启发学生思维，形成良好学习方法，激发学生的学习兴趣，增强学习主动性。引入新课时，欣赏歌曲激发学生爱国主义情感，让学生利用地形图找各阶梯地形区，介绍各阶梯内地形区，运用多媒体演示创设情境。
2、本节课的设计目的是在于学生的主体性，通过小组合作探究的学习方式，激发学生的求知欲，培养了学生合作交流的能力，教学过程中学生分成若干小组，通过各抒己见，相互争论，最后达到解决疑难、深化知识的目的。培养了学生分析问题、解决问题的能力。
3、训练培养学生分析原因、总结规律等地理思维能力。学生的认知规律，能最大限度的调动学生的积极性，使学生爱学、会学、乐学。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现。教师由知识的传输者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
四、教学目标：
（1）知识目标：掌握我国地势呈阶梯状分布的特点，记住阶梯分界线上的山脉名称及地形类型。认识我国地形类型复杂多样、山区面积广大的地形特征。
（2）能力目标：通过运用分层设色地形图分析地形的基本特征，提高学生读图能力。
（3）情感目标：从分析地形特征对我国经济发展的影响，培育人与自然协调发展观，增强对祖国的热爱之情。
五、教学的重点与难点：
（1）重点：我国地形.地势的主要特征（2）难点：我国地形特征对气候.河流交通及经济发展的影响。
教学过程 教师活动 学生活动.设计意图
引入新课 情景导入 课件展示: 播放歌曲《大中国》，上课开始时展示不同地形区的图片 看图片思考分别属于那种地形类型 ,让学生有感性认识 歌曲导入，激发学生兴趣和求知欲。
新授课 探究地势特点 地形的基本特征 课件展示 1.引出“地势.地形”的概念，提出问题以前学过亚洲的地势，让学生回忆、回答，那么中国的地势特征哪？ 2.出示五种地形类形图片 我国地形类型哪些？ 我国地形的基本特征 1.通过观察中国分层设色地形图，根据形象直观的颜色代表的海拔高度，学生观察沿北纬36°剖面图动画说出地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。 2．结合地形图思考两幅图我国属于哪种情况？ 3 .展示各阶梯的地形及分界山脉表格，指导学生读图填内容 4．展示三级阶梯内部的地形区景观图片 小结：我国地势总特点：西高东低，呈三级阶梯状分布。 5、让学引导学生观察我国各种“地形比重图”，明确地形特征——地形多种多样，山区面积广大。 ， 学生分析图片包含的地理信息 学生分成小组，让学生先分析观察中国地势示意图，再回答问题 培养学生分析资料的能力,使用地形图提取有用地理信息 学生观察沿北纬36°剖面图，并回答问题 读图完成以下内容 平均海拔 第一级阶梯 分界线山脉 第二级阶梯 分界线山脉 第三级阶梯 学生观察讨论各种地形比重图，回答问题
承上启下 我国地形对我国的气候.河流有什么影响？了解了地势特征以后，同学们我们共同探讨地形特征对其它自然环境的影响
合作探究 反馈练习 学习小结 二.地形特征对我国气候河流经济发展的影响。 课件展示： 研究主题 我国地势西高东低对气候.河流的流向有什么影响 2.古诗词:黄河之水天上来,奔流到 海不复回”课件展示. 3.我国地势特点对东西部交通来往带来什么影响 4.我国地势特点对经济的影响 (1).有利方面从地形类型（平原、山区）考虑，发展哪些产业？ (2)不利方面从交通、耕地等方面想一想？ 课件展示 不同问题 我国地势的特征是西高东低,称三级阶梯状分布 这种地势特点对气候.河流.交通.经济发展都有影响我们应该认识它有利方面和不利方面. 学生观察图，分组讨论，师生共同得出答案。
板书设计
（一）、我国地形的基本特征
1、地势的特点：西高东低，呈阶梯状分布。
2、地形多种多样，山区面积广大。
（二）、地势特点对我国气候.河流.交通.经济发展的影响