数学三年级下青岛版 6.2 小数加减法同步教案3

数学三年级下青岛版同步教案
小数加减法
教学目标：
1、学会计算简单的分数加减法，发展初步的发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学的价值。
2、运用所学的小数加减法的知识，解决实际问题。
教学重点、难点 ：
3、正确计算小数加减法。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
老师测量了一下我们教室的门框高2米，老师身高1.7米,你知道老师的头离门框还有多高吗?
二、探讨算法
学生根据信息独立解答，然后进行交流汇报。
提示：2可写成2.0，借助米尺帮助学生理解。
对于学生合理的算法进行鼓励。
2—1.7=0.3(米)
三、巩固练习
1、你知道1米比0.3米长多少吗?
2、用竖式计算
2.4+0.8= 2.6+1.2= 4.5+2.5=
4.9—1.6= 3.4—1.8= 5.7—5.6=
3、做自主练习。
（1）第3题。通过解决买水果的实际问题，巩固小数加减法。先让学生明确有哪些数学信息，明白数量、单价和总价的含义，再独立解决，然后集体订正。
（2）第4题。种子应落在哪里？连一连。 学生独立完成，再集体交流 。
（3）第5题。先观察数据，了解有关信息，再独立解答。交流比较小数大小的方法。提问题时如果学生提出如“王亮和刘亿的身高一共是多少米”之类的问题，引导学生分析认识这类问题的不合理性，通过解决此题，让学生体会到数学的实用价值。
（4）第6题。看图讲故事，充分发挥想象力，用数学的眼光观察并表述情景图中的故事情节，运用小数加减法的知识帮小猴子来解决问题。相信同学们一定能解决。学生先在小组内讲，然后再讲给大家听。
（5）第7题。出示情景图，请同学们仔细观察，你了解到哪些信息？有什么问题？你是怎样解决的？独立思考，小组交流、汇报。让学生明白，最后剩下的虽然不够装一船，但也需运一次。
4、补充练习。调查你的几种课本的价钱，如语文、数学、英语等，你能提出哪些数学问题？能解决吗？试试看。