数学三年级下青岛版5.2年、月、日的认识同步教案13

数学三年级下青岛版同步教案
年、月、日的认识
课 题
我学会了吗？
教学目标
通过情境图提出问题、解决问题加深巩固年、月、日的有关知识。
2、培养学生用知识解决实际问题的能力，提高学生的思维水平。
教学重难点
加深巩固年、月、日的有关知识。
课前准备
多媒体
第--5--课时
教 学 过 程
环节
初 案
设计意图
一、创设情境
二、解决问题
谈话：据老师所知很多同学参加了课外兴趣小组活动，你们都参加了哪些兴趣小组，在活动中又学到哪些课外知识？（学生自由发言）
1、出示第65页第1题情境图
谈话：手工小组的同学们正在进行手工制作，根据图中的信息你能提出哪些数学问题？
学生可能提出以下问题：
2、解决问题。
谈话：同学们提出了这么多有价值的数学问题，下面我们一起来解决这些问题。
（1）5月份有多少天？你还知道哪些月份和5月份的天数一样？
体会到数学就在生活中。
通过真实素材引导学生解决生活中的问题。
环节
初 案
设计意图

三、拓展活动
四、总结深化
这些月份叫什么月份？
（2）小丽制作的可能是哪个月的月历卡？这些月份叫什么？你是怎么记住大小月的？（让学生介绍儿歌、拳头等记忆方法）
（3）明明制作的年历卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？（让学生回顾平年、闰年的相关知识）
（4）说说你知道的节日，在年历卡上找出自己的生日，爸爸妈妈的生日。
（孩子们都会很快找到自己的生日，对于父母的生日部分孩子是记不住或根本不知道。）
3、科技小组活动。
（出示第65页第2题的图和表格）出示问题：
猜一猜
课件出示：过生日的场景
根据小朋友的话，你能猜出他们的生日各是几月几日吗？
把你的生日也变成一句这样的话，让小组里的同学猜一猜你的生日是哪天？
通过今天这节课你有哪些收获和感受？

板书设计
我学会了吗？