数学三年级下青岛版5.2年、月、日的认识同步教案9

数学三年级下青岛版同步教案
年、月、日的认识
教学目标：
1、学会求一些实际情况的经过天数
2、了解季节与季度的不同。
教学过程：
一、谈话，了解有关常识
1、前几节课，我们认识一些时间单位年月日，季度也是一个时间单位
你说说你知道季度的哪些知识？
估计可能有学生会提出：季度和季节的一些混淆的话题
2、介绍：季度和季节是有区别的。季度是从月份的角度来分的，1~3月为第一季度，4~6月为第二季度……它们是非常明确的。这里的1月、2月……12月其实指的是公历的安排，也就是我们平时看的年历。除公历之外，还有农历。也叫阴历。阴历有个参照物，那就是月亮。大家都知道。十五的月亮是最圆的，接下去会越来越小，然后再变圆……这样一个个循环，就是一个个农历的月份。今年的春节大年初一，相当于农历的1月1日，同时是公历的2月9日。所以说农历和公历的日期是不一致的，一般农历会晚1个多月。如果给农历也分四个季度，那应该和4个季节更为接近。现在我们有更为科学的确定4个季节的方法，请大家阅读书上第21页的文字。
看完后交流：你知道怎么划分一年四季了吗？
这段文字里有没有不明白的地方？讨论、解释。
3、介绍祖国的一些地方，如：北京、昆明、海南等
小结：中国太大了，很多地方的气候都各不相同。希望大家有机会能到处走走，好好认识一下我们的国家。
二、学习求经过时间
1、举一些简单的例子：
老师4月19日~21日要到南京去学习，算算我要出去几天？
你是怎么算的？
（一、天数少，可以数手指。二、计算：21－19＋1=3（天））
分析：4月19日这一天是开始，我们可以简称“头”，4月21日结束，我们把它称为“尾”，如果是采用尾减头的方法，别忘了还要加1。
再算：周一到周五，你们要上学，一周上学几天？怎么算？
……
2、算较复杂的经过时间
出示书上第21页上的题目：下面是云岗小学红领巾试验条几种农作物播种和收割时间的记录。算出每种农作物的生长期各是多少天。
种类 ?播种日期 ?收割日期 ?生长期
水稻 ?5月5日 ?10月16日 ?（??? ）天
玉米 ?6月12日 ?9月28日 ?（??? ）天
大豆 ?6月5日 ?10月25日 ?（??? ）天
交流水稻的生长期：读一读水稻的播种日期和收割日期。能用自己的话来说说表格里的相关信息吗？
你认为可以怎样算出水稻的生长期？（分段计算）
一起动手算一算：5月份是从5日开始的，可以理解为前4天不在生长期内，所以5月的天数是31－4=27（天），6月、7月、8月、9月都是完整的，可以写出它们全月的天数，10月到16日就收割了，所以该算16天。
这样得到的算式是：27＋30＋31＋31＋30＋16
计算的时候，我们可以观察加数的特点，前5个加数都很接近30，就先算5×30=150，27缺3，2个31各多1，再加个16，这样还要加15，所以一共有165天。
学生自己把剩下的2题算一算，算完后交流检查算对了没有。
课后小记：
本节课我主要设计了2大块内容。在前面一块的教学中，发现学生对有关农历、公历，季节、季度等有联系的概念脑子里是非常模糊的，所以听得也是非常的感兴趣。但要说个明白，我觉得老师在课前还真的得自己先好好学习。
在第二块算经过日期的教学中，难度还是太大。这个难度既有跨多月的计算、算头尾的问题，还有一些练习（课外）的灵活把握等。我觉得要组织学生多交流。