3.11～5的认识（课件）-2021-2022学年数学一年级上册(共24张PPT)人教版

(共24张PPT)
1～5的认识
人教版·一年级上册·第三章
CONENTS
目录
01、情境导入
02、探索新知
03、巩固练习
04、课堂总结
第一部分
情境导入
看，奶奶的家的小院好热闹呀！
同学们，仔细观察，每种事物分别有几个？你能和其他同学一起分享一下吗？
第二部分
探究新知
我们可以找用数字“1”来表示。
看一看
我们可以找用数字“2”来表示。
看一看
我们可以找用数字“3”来表示。
看一看
我们可以找用数字“4”来表示。
看一看
我们可以找用数字“5”来表示。
看一看
同学们，跟着老师一起大声朗读，看谁读的又大声又准确？
1
读一读
2
3
4
5
观察一下“它们”和我们生活当中什么东西长得很像呢？
“1”
像铅笔能写字
“3”
像耳朵听声音
“4”
像红旗飘呀飘
“5”
像秤钩能买菜
“2”
像小鸭水中游
跟着老师边读边做动作哦。
“1”
像铅笔能写字
“3”
像耳朵听声音
“4”
像红旗飘呀飘
“5”
像秤钩能买菜
“2”
像小鸭水中游
写一写
1~5该怎么写呢？
1
举起小手一起写一写
2
3
4
5
计数器上有3颗珠子，用“3” 表示。
计数器上有5颗珠子，用“5” 表示。
计数器上有4颗珠子，用“4” 表示。
拨一拨
1~5的排列顺序是怎样的？
计数器上有2颗珠子，用“2” 表示。
计数器上有1颗珠子，用“1” 表示。
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
拨一拨
1~5的排列顺序是怎样的？
1
2
3
4
5
3的前面一个数是几？后面一个数呢？
3的前面一个数是2，后面一个数是4。
与2相邻的两个数是几和几？
与2相邻的两个数是1和2。
小组合作
同桌两个为一组，一个摆一个数。
第三部分
巩固练习
看图写数字
1
4
5
2
按顺序填数
1
3
2
5
圈一圈
第四部分
课堂总结
课后总结
1～5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。
数量是1～5的事物都可以用1～5各数来表示。
1-5的认识
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板书设计
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