卡罗纳

课件19张PPT。爱在左，同情在右，走在生命之路的两旁，一路播种，一路开花，一路长径点缀得花香弥漫，让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛，有泪可落，却不凄凉。 ——冰心 爱，不需要豪言壮语，
爱，不需要惊天动地。
爱，是一句真诚的话；
爱，是一个轻轻的接触；
爱，是一个深情的眼神；
……
一句话，一个动作，甚至一个眼神，都体现着大家对卡罗纳真挚的“爱。 一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了。23、卡罗纳遭到不幸 同情怜悯 屏息凝视
俯下身来 千叮咛万嘱咐 端详
号啕大哭 目不转睛 恍然大悟
目不转睛 庄重严肃返回返回自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 导读提纲1、当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？
2、从课文哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？
3、“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？
4、当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”
推开呢？“目不转睛”什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你从哪里读出来的？ 卡罗纳要来上学的前一天，细心的老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳。 1、他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好像他自己也病了一场似的。
2、他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
3、当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。返回返回 当神情恍惚、面容憔悴的卡罗纳走进学校时，同学们“都屏息凝神地望着他” 。
当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时，同桌的“我”也伸出了热情的手，低声地劝慰他。放学时，同学们都“围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他”。 注意力高度集中目不转睛 来接“我”的母亲，因担心勾起卡罗纳的回忆而将“我”推开，目不转睛地望着他。 看着悲哀的卡罗纳，“我”恍然大悟，“拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去”。 继续 卡罗纳失去了每天接送他上下学的妈妈，失去了不断鼓励他的妈妈，失去了以他为傲的妈妈，他深深地陷入了无比的哀伤中，身边的人都深切地感受到了他的伤心。他们，都用各自不同的方式，默默关爱着卡罗纳。他们的关爱隐藏在平凡的一句话中，一个动作中，甚至是一个眼神里。 看到卡罗纳因为失去妈妈而这么伤心，这么可怜，大家又是怎么做的呢？谈谈你从中受到什么启发？1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。
2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
4、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
不幸失去母爱面色灰白　　哭红双眼
走进教室　　放声大哭
看到插图　　号啕大哭
端详同学　　神情悲哀悲伤过度触景生情往日回忆悲从中来返回卡罗纳，一个失去了妈妈，遭受了不幸的孩子，如果你就是卡罗纳的同学，他就在你身边，当你看到这样的情景时，你会怎么做，或者怎么说呢？（三选一） ⑴下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在
桌子上不出去活动时，我 。
⑵吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对
着饭菜流着泪坐着的时候，我 。
⑶做着作业，卡罗纳又轻声地
哭泣起来，我 。
一言一行总关情
走近《爱的教育》 在我们的现实生活中，
我们的父母时时处处无微不至地呵护着我们，就像王宏伟的《儿行千里》。 让我们抓紧机会，
向最……的父母（老师、同学……）表示感谢，
向最……的父母（老师、同学……）说些安慰的话。