2022年中考语文二轮专题复习- 文言文阅读过关检测卷（一）（含答案）

文言文阅读过关检测卷（一）
(每道题17分，满分51分　得分：________)
一、(2020·黑龙江大庆中考改编)阅读下列文言文，完成问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(选自《〈礼记〉二则》)
【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂①。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪②而二螯③，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(节选自荀子《劝学》)
【注释】①镂；原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。
(1)选出画波浪线句子停顿恰当的一项(3分)(　 　)
A．积善成德而神明/自得圣心/备焉
B．积善成德/而神明自得/圣心备焉
C．积善成德/而神明自得圣心/备焉
D．积善/成德而神明/自得圣心备焉
(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　 　)
A．虽有至道　　　道：道理
B．然后能自反也 反：反思
C．学不可以已 已：停止
D．虽有槁暴 暴：同“爆”，强烈
(3)下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是(3分)(　 　)
A．【甲】文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引出下文对教与学关系的论述。
B．【甲】文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，意在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。
C．【乙】文第三段运用了比喻论证的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚持不懈，专一不躁。
D．两篇文章都是有关“学习”的论述，【甲】文侧重“教”与“学”的辩证关系，【乙】文侧重学习的意义及学习应持的态度。
(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(8分)
①是故学然后知不足，教然后知困。(4分)
　　 ②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(4分)
　　
　　 2．(2020·山东济宁中考改编)阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【丙】过广陵，入洞庭，浩浩荡荡，四无涯涘。晚见红日落于水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高，乃明星也。吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭。非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何小？苏子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知其所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：几不复与子相见，岂知俯仰①之间，有方轨②八达之路乎？”计四海之在天地之间也，犹杯水也，舟犹芥也，人犹蚁也。吾乌③知蚁之附芥，不以为是乘桴④浮海耶？其水涸而去，不以为是海变桑田耶？四海虽广，应亦有涯。目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳，今在洞庭，吾目力穷焉，即以为洞庭为吾之海可也。
(选自《虞初新志》上海古籍出版社2012年版，有删改)
【注释】①俯仰：表示时间短暂。②方轨：两车并行。③乌：怎么。④桴：小竹筏。
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)(　 )
A．非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣
B．非果卑/果狭也目能穷其所至/则小之矣
C．非果卑果狭也/目能穷其/所至则小之矣
D．非果卑/果狭也目能穷其/所至则小之矣
(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　 　)
A．南极潇湘　　　极：到达
B．念无与为乐者 念：想念
C．山吾皆以为卑 卑：矮小
D．出涕曰 涕：哭泣
(3)下列对三篇选文的理解和分析正确的一项是(3分)(　 　)
A．【甲】文选自《岳阳楼记》，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。
B．【乙】文中作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
C．【丙】文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。
D．三文在写法上都是写景、议论、抒情相结合，【甲】文重在劝勉言志，【丙】文重在阐发哲理，而【乙】文则表现了作者旷达乐观的人生态度。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。(8分)
①迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(4分)
　　
　　 ②吾乌知蚁之附芥，不以为是乘桴浮海耶？(4分)
　　
　　 3．(2020·湖北荆门中考改编)阅读下面文言文选段，完成问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直遏其生气以求重价而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
(选自龚自珍《病梅馆记》)
【注释】①斫：zhuó，砍削。②鬻：yù，卖。
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)(　 　)
A．锄其直/遏其生/气以求重价/而江浙之梅皆病
B．锄其直/遏其生气/以求重价/而江浙之梅皆病
C．锄其直遏/其生气/以求重价/而江浙之梅皆病
D．锄其直遏/其生/气以求重价/而江浙之梅皆病
(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　 　)
A．且欲与常马等不可得　　　　常：普通
B．鸣之而不能通其意 通：沟通
C．以欹为美 欹：倾斜
D．未可明诏大号以绳天下之梅也 绳：约束
(3)下列对选文的理解和分析有误的一项是(3分)(　 )
A．【甲】文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。
B．【甲】文作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。
C．【乙】文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。
D．【甲】【乙】两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。
(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(8分)
①骈死于槽枥之间，不以千里称也。(4分)
　　
②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。(4分)
　　
答案
文言文阅读过关检测卷（一）
(每道题17分，满分51分　得分：________)
一、(2020·黑龙江大庆中考改编)阅读下列文言文，完成问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(选自《〈礼记〉二则》)
【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂①。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪②而二螯③，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
(节选自荀子《劝学》)
【注释】①镂；原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。
(1)选出画波浪线句子停顿恰当的一项(3分)(　B　)
A．积善成德而神明/自得圣心/备焉
B．积善成德/而神明自得/圣心备焉
C．积善成德/而神明自得圣心/备焉
D．积善/成德而神明/自得圣心备焉
(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　D　)
A．虽有至道　　　道：道理
B．然后能自反也 反：反思
C．学不可以已 已：停止
D．虽有槁暴 暴：同“爆”，强烈
(3)下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是(3分)(　B　)
A．【甲】文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引出下文对教与学关系的论述。
B．【甲】文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，意在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。
C．【乙】文第三段运用了比喻论证的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚持不懈，专一不躁。
D．两篇文章都是有关“学习”的论述，【甲】文侧重“教”与“学”的辩证关系，【乙】文侧重学习的意义及学习应持的态度。
(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(8分)
①是故学然后知不足，教然后知困。(4分)
　　所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。　_
②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(4分)
　　雕刻一下就放掉它不刻，腐朽的木头也不能刻断；雕刻不停(的话)，金石也能雕刻(成功)。　
2．(2020·山东济宁中考改编)阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【丙】过广陵，入洞庭，浩浩荡荡，四无涯涘。晚见红日落于水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高，乃明星也。吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭。非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何小？苏子瞻曰：“覆杯水于地，芥浮于水，蚁附于芥，茫然不知其所济。少焉水涸，蚁即径去，见其类，出涕曰：几不复与子相见，岂知俯仰①之间，有方轨②八达之路乎？”计四海之在天地之间也，犹杯水也，舟犹芥也，人犹蚁也。吾乌③知蚁之附芥，不以为是乘桴④浮海耶？其水涸而去，不以为是海变桑田耶？四海虽广，应亦有涯。目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳，今在洞庭，吾目力穷焉，即以为洞庭为吾之海可也。
(选自《虞初新志》上海古籍出版社2012年版，有删改)
【注释】①俯仰：表示时间短暂。②方轨：两车并行。③乌：怎么。④桴：小竹筏。
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)(　A　)
A．非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣
B．非果卑/果狭也目能穷其所至/则小之矣
C．非果卑果狭也/目能穷其/所至则小之矣
D．非果卑/果狭也目能穷其/所至则小之矣
(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　B　)
A．南极潇湘　　　极：到达
B．念无与为乐者 念：想念
C．山吾皆以为卑 卑：矮小
D．出涕曰 涕：哭泣
(3)下列对三篇选文的理解和分析正确的一项是(3分)(　D　)
A．【甲】文选自《岳阳楼记》，其作者是范仲淹，范仲淹字希文，他是“唐宋八大家”之一。
B．【乙】文中作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
C．【丙】文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。
D．三文在写法上都是写景、议论、抒情相结合，【甲】文重在劝勉言志，【丙】文重在阐发哲理，而【乙】文则表现了作者旷达乐观的人生态度。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。(8分)
①迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？(4分)
　　降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？　
②吾乌知蚁之附芥，不以为是乘桴浮海耶？(4分)
　　我们只知道蚂蚁依附芥子可笑，不知道自己乘着船儿出海也和蚂蚁一样吗？___
3．(2020·湖北荆门中考改编)阅读下面文言文选段，完成问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
【乙】江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士，心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之软之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之瘾明告鬻②梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直遏其生气以求重价而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！
(选自龚自珍《病梅馆记》)
【注释】①斫：zhuó，砍削。②鬻：yù，卖。
(1)下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)(　B　)
A．锄其直/遏其生/气以求重价/而江浙之梅皆病
B．锄其直/遏其生气/以求重价/而江浙之梅皆病
C．锄其直遏/其生气/以求重价/而江浙之梅皆病
D．锄其直遏/其生/气以求重价/而江浙之梅皆病
(2)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　B　)
A．且欲与常马等不可得　　　　常：普通
B．鸣之而不能通其意 通：沟通
C．以欹为美 欹：倾斜
D．未可明诏大号以绳天下之梅也 绳：约束
(3)下列对选文的理解和分析有误的一项是(3分)(　D　)
A．【甲】文揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马被埋没的根本原因。
B．【甲】文作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应，点明文章主旨。
C．【乙】文揭示了梅被摧残的根本原因是“文人画士孤癖之瘾”。
D．【甲】【乙】两文虽然文体不同，但都直接批判了统治者肆意摧残人才的社会现实。
(4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(8分)
①骈死于槽枥之间，不以千里称也。(4分)
　　(和普通的马)一起死在马槽之间，不以千里马而著称。　_
②又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。(4分)
　　又不是愚蠢的想谋取钱财的人凭借他们的智慧和力量能做到的。