人美版二年级上册美术《7百变团花》教案
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文档简介
《7百变团花》
教学目标：
、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。
、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。
、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。
教学重难点
、团花的特点及设计制作方法。
、纹样的设计及团花的折法。
三．课前互动：同学们，请看大屏幕，看一看图画上的小朋友在干什么啊！他们在变魔术哪？我们看看他们变得什么。我们一起来念首儿歌，好不好啊？“小小魔术师，本领真不小。爱动手和脑，挥挥魔术棒，变出朵朵花，送给你和他。”今天，老师要教给大家变魔术，要变出好多漂亮的花。大家想不想学啊？（想）上课之前，老师要给大家提几点要求：1、上课的时候认真听讲，积极回答问题。2、遵守课堂纪律，认真按照老师的要求去做。3、在用剪刀的时候，要注意安全。老师提的三点要求大家能做到吗？
四．教学过程：
（一）导 入新课，激发兴趣
师：同学们，请看大屏幕，你能猜出这是在做什么吗？你想看看剪完之后的效果吗？好，下面我们就一起看一下！（播放幻灯片）
师：大家觉得刚才的动画好不好啊？这种动画叫剪纸动画，每一个镜头，都是剪出来的。这就是我们中国著名的剪纸艺术，它已经有一千多年的历史了，我们的祖先用一张张普普通通的彩纸和一把小小的剪刀，给我们创造出许许多多美丽的剪纸图案，装点着我们的生活！大家想不想剪出这样漂亮的图案呢？今天我们就来学习第六课“百变团花”
学生回答 ：（剪纸、剪花）
讲授新课
师：同学们看到这个题目你有什么疑问吗？同学们提出的问题非常好，这也是我们这节课要学习的内容。只要大家认真听讲，这些问题都会被你一一解决的！
首先，让我们欣赏一组团花，大家边欣赏、边思考，看看这些团花有什么共同的地方。（投影）
老师和学生一起寻找团花的特点。团花——顾名思义是成团状的纹样，团花剪纸作品一般为圆形 。所剪图案都以团花的圆心对称布局，具有很强的装饰性。用团花作装饰，会产生祥和、富足、团圆的喜庆气氛。 老师看到很多同学都迫不及待的想动手剪了。
师：下面就请同学打开课本第12页，看着书上的提示，自己试着剪一个团花。找剪好的同学，介绍剪纸的过程。折剪过程中有什么样的问题让你伤脑筋？纹样过于简单。为什么一样的折法，剪好后发现团花分成几大块？
师：同学们，这些问题是剪纸团花学生自由提出问题
为什么叫百变团花？团花是什么样的？团花是怎么剪出来的？学生思考回答学生观察学生指出学生试剪，老师巡视（四个人一组）
展示失败作品让学生带着问题学习让学生在比较中，找到团花的共同特点通过老师的动手，激发学生动手的欲望学生自学教材，进行初级创作，并寻找发现问题。
教师引导，解决问题：中经常出现的问题，主要的原因是没有按照剪纸的顺序进行制作，下面我就教给大家正确的剪纸方法。（
出示投影）大家一起来研究“你能把团花的制作过程按顺序排列吗？”
教师总结：剪纸顺序折————画———剪（板书）
教师引导，解决问题：
教学生折纸
请学生拿出一张彩纸教师示范，学生跟做并试着剪出圆形轮廓
出示投影：比一比 不同的折法，相同的纹样和剪法，剪出的效果一样吗？ 教师和学生一起总结，得出结论：不一样，折的次数越多，剪出的纹样就越丰富、越漂亮。
教学生画纹样
师：但是折的次数是有限的，所以决定团花“百变”的主要因素还是“画纹样”（板书）只有合理的折学生跟学折纸方法学生思考回答，用游戏的方法学生更容易接受和学习
、进行再创作形成技能。
、激发潜能，纸和不断变化的纹样相结合，团花才能真正称得上百变、千变、甚至万变。下面我们就一起来学一下团花剪纸中经常用到的剪纸纹样。
投影出示团花纹样
教师演示画纹样
解决剪散的问题投影考考你教师进行演示 同学们，明白了剪纸团花的顺序后，我们就可以随意创作出漂亮的团花了，在大家动手创作之前我们先看一下我们的同学作品。（投影）老师今天给大家带来了三个漂亮的大花瓶，今天我们看看哪个组能把它装饰的更加漂亮。讲解有关团花用途让生通过观察明白团花分成几大块的问题。
学生自由创作把学生分为三组，比一比，看看哪个组剪得又快又漂亮。
师：同学们，一节课在不知不觉中过去了！不知道你有没有注意到，上课前大屏幕上的一段话“人人都有一双魔术般的手，只要你有一颗爱美的心灵和一双善于发现美的眼睛，世界就会被你装点的更加美丽。”今天，老师很高兴，因为老师发现，在座的每一个同学都拥有这样一双手、一颗心和一对眼睛。老师深信，大家在以后的日子里，都能变成一个个小小的魔术师，变出许多美丽的艺术品，把我们的家园装点的更加美丽！！
教学目标：
、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。
、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。
、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。
教学重难点
、团花的特点及设计制作方法。
、纹样的设计及团花的折法。
三．课前互动：同学们，请看大屏幕，看一看图画上的小朋友在干什么啊！他们在变魔术哪？我们看看他们变得什么。我们一起来念首儿歌，好不好啊？“小小魔术师，本领真不小。爱动手和脑，挥挥魔术棒，变出朵朵花，送给你和他。”今天，老师要教给大家变魔术，要变出好多漂亮的花。大家想不想学啊？（想）上课之前，老师要给大家提几点要求：1、上课的时候认真听讲，积极回答问题。2、遵守课堂纪律，认真按照老师的要求去做。3、在用剪刀的时候，要注意安全。老师提的三点要求大家能做到吗？
四．教学过程：
（一）导 入新课，激发兴趣
师：同学们，请看大屏幕，你能猜出这是在做什么吗？你想看看剪完之后的效果吗？好，下面我们就一起看一下！（播放幻灯片）
师：大家觉得刚才的动画好不好啊？这种动画叫剪纸动画，每一个镜头，都是剪出来的。这就是我们中国著名的剪纸艺术，它已经有一千多年的历史了，我们的祖先用一张张普普通通的彩纸和一把小小的剪刀，给我们创造出许许多多美丽的剪纸图案，装点着我们的生活！大家想不想剪出这样漂亮的图案呢？今天我们就来学习第六课“百变团花”
学生回答 ：（剪纸、剪花）
讲授新课
师：同学们看到这个题目你有什么疑问吗？同学们提出的问题非常好，这也是我们这节课要学习的内容。只要大家认真听讲，这些问题都会被你一一解决的！
首先，让我们欣赏一组团花，大家边欣赏、边思考，看看这些团花有什么共同的地方。（投影）
老师和学生一起寻找团花的特点。团花——顾名思义是成团状的纹样，团花剪纸作品一般为圆形 。所剪图案都以团花的圆心对称布局，具有很强的装饰性。用团花作装饰，会产生祥和、富足、团圆的喜庆气氛。 老师看到很多同学都迫不及待的想动手剪了。
师：下面就请同学打开课本第12页，看着书上的提示，自己试着剪一个团花。找剪好的同学，介绍剪纸的过程。折剪过程中有什么样的问题让你伤脑筋？纹样过于简单。为什么一样的折法，剪好后发现团花分成几大块？
师：同学们，这些问题是剪纸团花学生自由提出问题
为什么叫百变团花？团花是什么样的？团花是怎么剪出来的？学生思考回答学生观察学生指出学生试剪，老师巡视（四个人一组）
展示失败作品让学生带着问题学习让学生在比较中，找到团花的共同特点通过老师的动手，激发学生动手的欲望学生自学教材，进行初级创作，并寻找发现问题。
教师引导，解决问题：中经常出现的问题，主要的原因是没有按照剪纸的顺序进行制作，下面我就教给大家正确的剪纸方法。（
出示投影）大家一起来研究“你能把团花的制作过程按顺序排列吗？”
教师总结：剪纸顺序折————画———剪（板书）
教师引导，解决问题：
教学生折纸
请学生拿出一张彩纸教师示范，学生跟做并试着剪出圆形轮廓
出示投影：比一比 不同的折法，相同的纹样和剪法，剪出的效果一样吗？ 教师和学生一起总结，得出结论：不一样，折的次数越多，剪出的纹样就越丰富、越漂亮。
教学生画纹样
师：但是折的次数是有限的，所以决定团花“百变”的主要因素还是“画纹样”（板书）只有合理的折学生跟学折纸方法学生思考回答，用游戏的方法学生更容易接受和学习
、进行再创作形成技能。
、激发潜能，纸和不断变化的纹样相结合，团花才能真正称得上百变、千变、甚至万变。下面我们就一起来学一下团花剪纸中经常用到的剪纸纹样。
投影出示团花纹样
教师演示画纹样
解决剪散的问题投影考考你教师进行演示 同学们，明白了剪纸团花的顺序后，我们就可以随意创作出漂亮的团花了，在大家动手创作之前我们先看一下我们的同学作品。（投影）老师今天给大家带来了三个漂亮的大花瓶，今天我们看看哪个组能把它装饰的更加漂亮。讲解有关团花用途让生通过观察明白团花分成几大块的问题。
学生自由创作把学生分为三组，比一比，看看哪个组剪得又快又漂亮。
师：同学们，一节课在不知不觉中过去了！不知道你有没有注意到，上课前大屏幕上的一段话“人人都有一双魔术般的手，只要你有一颗爱美的心灵和一双善于发现美的眼睛，世界就会被你装点的更加美丽。”今天，老师很高兴，因为老师发现，在座的每一个同学都拥有这样一双手、一颗心和一对眼睛。老师深信，大家在以后的日子里，都能变成一个个小小的魔术师，变出许多美丽的艺术品，把我们的家园装点的更加美丽！！