人美版二年级上册美术10杯子的设计教案
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文档简介
10杯子的设计
教学目标：
显性内容与目标应知：了解杯子与各部分结构、材料、功能等方面的知识。应会：运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
隐形内容与目标让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重难点
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
教学过程：
激趣导入：
师：大家注意看，这是什么形象？老师随手在，黑板上画出笑脸的形象，（生积极回答）请大家再看，笑脸变成了什么？生：杯子。
老师：杯子是我们日常生活当中必不可少的一个日用品，那这节课我们就走进杯子的世界，进一步了解有关杯子的知识。板书课题。
探索交流：
师：告诉大家一个小秘密，老师有一个爱好，就是喜欢收藏杯子。我拥有一间自己的杯子小铺，里面有各种各样的杯子（课件），大家说杯子多不多啊？（生答），你们想不想继续欣赏更多的杯子 （生积极回答）。
老师:下面就欣赏我收藏的几款珍贵的杯子。
古代杯子（展示）
折线纹彩陶杯----这是中国历史上最早的杯子，距今已经有6000年的历史了。
象牙雕夔鋬杯（商）-----从杯子的名字不难看出，这款杯子是用象牙制作而成的。
玉云形杯（唐）------这只杯子是用制作而成，杯子晶莹剔透，大家仔细观察，这只杯子的外形远远看去像什么？生答（云）
师：从它的造型和材质上所以取名为，玉云形杯。以上这几款杯子，不论是从外形还是材质，处处展示了祖先们的勤劳和智慧。
现代杯子（展示）
师：随着时代的发展，杯子也在悄悄地发生的变化，现代杯子不论是从造型、材质、还是功能上，处处以时尚、简洁、实用和人性化的设计为理念。
1、探究一：杯子的造型
（1）、（展示）问：这组图片最吸引你眼球的是什么？（生积极回答）老师总结：女士夸张式的爆炸头发被设计成了杯子的盖，造型很特别！
（2）、动物造型的一组图片。想一想：这些杯子在造型上都运用了动物的身体特征，仔细看看都是怎样运用的？（小组讨论后交流）他们都有一个共同点:都是借助了动物身体的某一部分，巧妙的设计成了杯子的把手。
（3）说到把手，看这一款杯子，它的把手弯弯曲曲的有什么作用？生答：防滑、美观。
（4）这组杯子在造型上运用了生活中那些物体的特征？生答：有桌子、相机、吉他和钢琴。老师总结：原来，生活中的常用物品还可以设计成杯子的造型，真是让我们大饱眼福。
2、探究二：杯子的材质
想一想：这些都是生活中常见的杯子，谁来说一下，他们都是用什么材料制作而成的？先来说第一组，生答：塑料、竹子、陶瓷、紫砂。第二组，生继续回答：玻璃、木头、不锈钢、纸材。老师问：大家回忆一下，在生活中除了这些材质的杯子以外，你还发现了哪些材质的杯子？生答：石头、树脂材料。师表扬：你真是个善于发现的孩子。说到一次性纸杯，我想做一个小小的调查：没有用过这种杯子的举手，（生积极配合）
师：但是在这里，老师想给大家一个小小的建议，我们以后尽量要少用它，为什么呢？谁知道原因来说一说。生回答。
师总结：所以为了自身的健康，也为了节约环保，大家要少用，最好不用一次性纸杯。
3.探究三：杯子的功能
（1）课件展示：大家想一想，这些杯子主要有什么功能？生积极回答：用来吸的放在自行车上方便使用保温喝饮品。
（2）最近，老师的杯子小铺还新进了一批特殊功能的杯子，让我们一起来看一下：夹层杯、变色杯。
4、杯子的结构：我们看了这么多也说了这么多有关杯子的知识，那谁来说一下杯子是由哪几部分组成的？生回答老师板书，有杯口、杯身、杯底、杯把、杯盖。说到杯盖，不知道大家注意了没有，有的杯子有杯盖，有的没有，那杯盖有什么作用呢？生答后老师总结：美观、保温、防尘、防溢水。
5、为不同年龄阶段的人选杯子：最近，我的杯子小铺特火，买杯子的人络绎不绝，瞧，现在就来了几个，我想请同学们帮一下忙，看谁推荐的杯子能够让他们满意。（老师表扬学生的表现）。
（三）教师示范：
师：最近，我为自己的杯子小铺设计了几款杯子的造型，大家有没有好奇心啊？师表现了一款爱心音乐杯，边画边讲功能。完成后又展示了2副杯子作品。最近老师遇到了一个难题，我的杯子小铺严重缺货，需要大家帮帮忙，没人帮设计一款造型独特，功能各异的杯子。但是我是有要求的，一张完整的设计图要有哪些呢？（课件展示）
（四）课堂实践大显身手认真观察杯子各部分的用途，了解功能与外形之间的关系，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。最后在作业上标明尺寸、名称、用途。
（五）作业评价
1、先让学生介绍自己的作品。2、其他学生选出自己喜欢的作品。3、老师总结评价，指出优缺点。
老师：看到你们的精彩设计，老师非常满意，有的同学还给我带来了惊喜，我相信你们也有很大的收获。大家别小看这小小的杯子，他还有自己独特的内涵，杯子的杯和长辈的辈谐音，送杯子给长辈可以说是情深意浓，一个杯子还代表着一辈子情谊。
拓展--杯子的妙用杯子除了具有喝水、喝饮品的功能外，在生活中还有很多妙用。1、杯子造型的台灯，让我们眼前一亮。2、啤酒杯形状的太阳镜，或许在炎炎夏日给我们带来一丝丝凉意。3、杯子造型的阳台设计，给我们带来耳目一新的视觉感受。
课堂小结：
师：孩子们，设计无处不在，老师希望你们用善于发现的眼睛，善于思考的大脑，善于创造的双手，把你们的生活设计的更加灿烂！
教学目标：
显性内容与目标应知：了解杯子与各部分结构、材料、功能等方面的知识。应会：运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
隐形内容与目标让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重难点
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
教学过程：
激趣导入：
师：大家注意看，这是什么形象？老师随手在，黑板上画出笑脸的形象，（生积极回答）请大家再看，笑脸变成了什么？生：杯子。
老师：杯子是我们日常生活当中必不可少的一个日用品，那这节课我们就走进杯子的世界，进一步了解有关杯子的知识。板书课题。
探索交流：
师：告诉大家一个小秘密，老师有一个爱好，就是喜欢收藏杯子。我拥有一间自己的杯子小铺，里面有各种各样的杯子（课件），大家说杯子多不多啊？（生答），你们想不想继续欣赏更多的杯子 （生积极回答）。
老师:下面就欣赏我收藏的几款珍贵的杯子。
古代杯子（展示）
折线纹彩陶杯----这是中国历史上最早的杯子，距今已经有6000年的历史了。
象牙雕夔鋬杯（商）-----从杯子的名字不难看出，这款杯子是用象牙制作而成的。
玉云形杯（唐）------这只杯子是用制作而成，杯子晶莹剔透，大家仔细观察，这只杯子的外形远远看去像什么？生答（云）
师：从它的造型和材质上所以取名为，玉云形杯。以上这几款杯子，不论是从外形还是材质，处处展示了祖先们的勤劳和智慧。
现代杯子（展示）
师：随着时代的发展，杯子也在悄悄地发生的变化，现代杯子不论是从造型、材质、还是功能上，处处以时尚、简洁、实用和人性化的设计为理念。
1、探究一：杯子的造型
（1）、（展示）问：这组图片最吸引你眼球的是什么？（生积极回答）老师总结：女士夸张式的爆炸头发被设计成了杯子的盖，造型很特别！
（2）、动物造型的一组图片。想一想：这些杯子在造型上都运用了动物的身体特征，仔细看看都是怎样运用的？（小组讨论后交流）他们都有一个共同点:都是借助了动物身体的某一部分，巧妙的设计成了杯子的把手。
（3）说到把手，看这一款杯子，它的把手弯弯曲曲的有什么作用？生答：防滑、美观。
（4）这组杯子在造型上运用了生活中那些物体的特征？生答：有桌子、相机、吉他和钢琴。老师总结：原来，生活中的常用物品还可以设计成杯子的造型，真是让我们大饱眼福。
2、探究二：杯子的材质
想一想：这些都是生活中常见的杯子，谁来说一下，他们都是用什么材料制作而成的？先来说第一组，生答：塑料、竹子、陶瓷、紫砂。第二组，生继续回答：玻璃、木头、不锈钢、纸材。老师问：大家回忆一下，在生活中除了这些材质的杯子以外，你还发现了哪些材质的杯子？生答：石头、树脂材料。师表扬：你真是个善于发现的孩子。说到一次性纸杯，我想做一个小小的调查：没有用过这种杯子的举手，（生积极配合）
师：但是在这里，老师想给大家一个小小的建议，我们以后尽量要少用它，为什么呢？谁知道原因来说一说。生回答。
师总结：所以为了自身的健康，也为了节约环保，大家要少用，最好不用一次性纸杯。
3.探究三：杯子的功能
（1）课件展示：大家想一想，这些杯子主要有什么功能？生积极回答：用来吸的放在自行车上方便使用保温喝饮品。
（2）最近，老师的杯子小铺还新进了一批特殊功能的杯子，让我们一起来看一下：夹层杯、变色杯。
4、杯子的结构：我们看了这么多也说了这么多有关杯子的知识，那谁来说一下杯子是由哪几部分组成的？生回答老师板书，有杯口、杯身、杯底、杯把、杯盖。说到杯盖，不知道大家注意了没有，有的杯子有杯盖，有的没有，那杯盖有什么作用呢？生答后老师总结：美观、保温、防尘、防溢水。
5、为不同年龄阶段的人选杯子：最近，我的杯子小铺特火，买杯子的人络绎不绝，瞧，现在就来了几个，我想请同学们帮一下忙，看谁推荐的杯子能够让他们满意。（老师表扬学生的表现）。
（三）教师示范：
师：最近，我为自己的杯子小铺设计了几款杯子的造型，大家有没有好奇心啊？师表现了一款爱心音乐杯，边画边讲功能。完成后又展示了2副杯子作品。最近老师遇到了一个难题，我的杯子小铺严重缺货，需要大家帮帮忙，没人帮设计一款造型独特，功能各异的杯子。但是我是有要求的，一张完整的设计图要有哪些呢？（课件展示）
（四）课堂实践大显身手认真观察杯子各部分的用途，了解功能与外形之间的关系，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。最后在作业上标明尺寸、名称、用途。
（五）作业评价
1、先让学生介绍自己的作品。2、其他学生选出自己喜欢的作品。3、老师总结评价，指出优缺点。
老师：看到你们的精彩设计，老师非常满意，有的同学还给我带来了惊喜，我相信你们也有很大的收获。大家别小看这小小的杯子，他还有自己独特的内涵，杯子的杯和长辈的辈谐音，送杯子给长辈可以说是情深意浓，一个杯子还代表着一辈子情谊。
拓展--杯子的妙用杯子除了具有喝水、喝饮品的功能外，在生活中还有很多妙用。1、杯子造型的台灯，让我们眼前一亮。2、啤酒杯形状的太阳镜，或许在炎炎夏日给我们带来一丝丝凉意。3、杯子造型的阳台设计，给我们带来耳目一新的视觉感受。
课堂小结：
师：孩子们，设计无处不在，老师希望你们用善于发现的眼睛，善于思考的大脑，善于创造的双手，把你们的生活设计的更加灿烂！