人美版一年级上册美术17《谁画的鱼最大》人美版教案

17-《谁画的鱼最大》
一．教学目标
1、我要知道物体的大小是在“对比”中产生的。
2、我要做到用不同的方式表现鱼的外形和花纹。
3、我要感受到大自然的爱与美。
二．教学重难点
重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。难点：综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼化大。
三．教学准备教学课件、范画、展板。
四．教学过程
（一）导入
师：海底世界充满了神秘,大家想不想和老师一起去参观一下
师：你们可不要开心的太早，一会我们会有一个小比赛，所以在参观时要睁大眼睛仔细观察主人公的外形和花纹！
播放视频师：我想大家一定猜到了比赛的名称，来，大家一起说出来。出示课题
（二）新授
学习目标
师：请魏宇轩同学来给大家读一下今天的学习目标。
海底探索
师：请同学们跟随老师的小潜艇一起到海底来探索吧！1 第一站 看一看 说一说问题：鱼有哪几部分组成？生：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍师：谁知道鱼鳍的作用？
总结：鱼鳍是鱼儿身体上非常重要的一部分，它可以使鱼儿在水中保持平衡，感知水流，保护自己。所以一定不要忘记画鱼鳍。
师：鱼鳍和鱼尾的形状我们可以用什么形状来概括？生：梯形、半圆形、三角形
师：我们再继续前进，看，有五条小鱼游了过来，你们想不想和他们做朋友？
师：可是小鱼说了，要想和我做朋友得回答对我的问题才行。谁来挑战一下？挑战问题：我的外形可以用哪些形状来概括？ 我是什么颜色？我有什么样的花纹？生挑战成功 ，小鱼愿意和你做朋友。
总结：通过和小鱼的挑战，我们知道了不同的鱼儿有不同的外形、花纹和颜色。
师：还有什么形状的花纹？生答，教师贴出鱼外形范画小实践：快速画出鱼的外形怎样才能使我们鱼画的更漂亮呢？那跟随老师继续出发，看一看艺术家是怎样画鱼的？
比一比
师：画面里有画了些什么？生：鱼和人
师：现在老师请同桌两人讨论：画中的鱼和现实中的鱼在外形、花纹和色彩上有什么不同？根据小组汇报，出示板书：外形夸张、花纹多样、色彩丰富有没有我们之前学过的花纹？ 出示花纹图样问题：你觉得这条鱼大不大？问题：怎么发现的？出示三幅对比图问题：哪条鱼最大？哪个人最大？通过什么发现的？
总结：通过对比我们知道了物体的大和小。出示板书： 对比
师：你还可以在鱼的旁边添画什么可以让它显的更大？生：汽车、房子、地球...生：画外形、花纹、涂颜色
师：你们真是太棒了，这么快就学会了运用对比。现在我们已经知道了怎么画出漂亮的鱼儿，那谁能告诉大家画鱼儿的顺序？
师：你回答的真好，跟这老师来到第三站看一看他说的对不对？
画一画
画外形，要画的大大的，才能使构图饱满出示外形范画添加花纹，画花纹的时候要注意不要画的太乱出示花纹范画涂颜色，颜色要丰富最后老师需要大家用小剪刀围绕鱼儿的轮廓剪一剪，让鱼儿游到我们的海洋里。
师：开始挑战我们的小潜艇到达了比赛现场，大家现在睁大眼睛，竖起耳朵，认真挺好挑战要求画一条大鱼、用各种漂亮的线条和花纹装饰、涂上漂亮的颜色、剪一剪。
学生实践，教师巡回辅导。
（三）展示评价将鱼儿贴在展板上评选出一、二、三名从外形、花纹、色彩方面评价。
（四）拓展延伸鱼儿除了可以画出来，我们还把它可爱的形象运用到了生活中。
出示图片总结：希望大家以后也要勤动脑勤动手，用自己的巧手装点我们的教室和家，感受大自然给我们带来的美。板书设计外形夸张花纹多样色彩丰富对比