苏教版八年级生物上册 17.1 动物运动的形式和能量供应(表格式 教案）

学校
课名 动物运动的形式和能量供应 教师
学科（版本） 江苏教育出版社 章节 第十七章 动物的运动 第一节动物运动的形式和能量供应
学时 1 年级 八年级
教学目标 知识目标：1.举例说出动物的运动方式的多样性； 2.举例说明动物运动的能量来源. 能力目标：1.培养学生的观察能力； 2.提高学生的分析问题及表达交流的能力。 情感态度与价值观：通过活动增强学生的热爱大自然和关爱生命的意识。
教学重点难点 以及措施 重点：举例说出动物的运动方式的多样性。 举例说明动物运动的重要性。 难点：说明动物运动的能量来源。
学习者分析 丰富多彩的自然界是学生获得知识的大课堂，在自然界中动物运动的方式的多种多样的。留心观察是学生积累知识和学习经验的重要途径。动物的运动是自然界中最常见的现象。通过方方面面的渠道都能获得对动物运动最基本的认识。 本节内容在开始时首先激发学生的学习兴趣，利用激动人心的视频画面让学生去感悟、去发现，通过观察、合作交流等活动，让学生认识动物运动方式的多样性，理解动物运动的意义。增强动物保护的意识。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
课堂导入 观看视频 学生通过观看视频资料：刘翔在本视频中有几种运动方式？调动学生学习积极性。 引入本课。 交互式电子白板的插入功能使动画、视频的播放很流畅，从而使教学过程很顺利。激发学生学 习兴趣。
新知探索 课件展示 点击模板展示学习目标、明确学习重难点。 培养学生认识新知能力。 交互式电子白板的书写功能便于师生交流，同时可生成一些资料以 便以后复习使用。
新知巩固 教师提问：动物的栖息环境多种多样，它们的运动形式是否一样？ 学生自己思考独立完成。 培养学生独立思考能力。 交互式电子白板的交互式电子白板的图文排序功能功能便于吸引学生的眼球。激发学生学 习兴趣。
新知探索 教师有意引导学生大体上可以分为水中、陆地和空中。引导学生各自选取一个以前学习的典型事例加以详细分析。 点击答案部分展示。 独立思考解决问题。 学生展开想象思维，培养学生独立思考能力。 交互式电子白板的交互式电子白板的图文排序功能功能便于吸引学生的眼球。 交互式电子白板的屏幕遮盖有助于激发学生获得知识答案的欲望，激发学生学习兴趣。
新知巩固 学生归纳总结动物多种多样的运动方式有什么意义 独立思考结局问题。 巩固所学知识 交互式电子白板的拖放功能便于师生互动。 交互式电子白板的关键词匹配功能有利于师生互动。
新知巩固 教师引导讲解： 动物运动的能量供应。知识拓展区分能量间接来源和直接来源。 课件展示，学生观看资料。 培养学生观察解决问题的能力。小组合作解决问题。 交互式电子白板的插入功能使动画、视频的播放很流畅，从而使教学过程很顺利。拉开屏幕遮盖，展示问题。电子笔的勾画功能便于吸引学生的眼球。
新知巩固 盘点学生的收获，师生归纳总结，以学生为主导。 学生归纳总结。 巩固所学知识 交互式电子白板的拖放功能便于师生互动。 交互式电子白板的关键词匹配功能有利于师生互动。
新知练习 连线解决问题。 请学生在白板连线解答。 巩固本课时所学知识。 交互式电子白板的连线题功能有利于师生进行交流。
结束 总结本节课的知识点 让学生说说这节课的收获。 通过让学生自己说收获，再次巩固本节课的知识点。 电子幕布的逐一显示，吸引学生的有意注意。