3.6认识1000以内的数整理与复习教案 二年级数学下册 冀教版

3.6认识1000以内的数整理与复习
一、复习目标
1、经历对本单元知识系统整理、复习、巩固与提高的过程。
2、进一步加深对1000以内数的认识，发展数感。
3、在整理与复习的过程中，培养自我评价和反思的意识。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：进一步加深对1000以内数的认识，发展数感。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，本单元我们认识了1000以内的数，今天我们就来复习整理一下。板书课题。
1、用不同方法数数、估数
2、1000以内数的读写
3、1000以内数的组成
4、比较数的大小
5、认识算盘，会用算盘拨数
（二）题型、方法归纳
1、读出下面各数。
483读作： 260读作：
900读作： 607读作：
本题复习的是1000以内数的读法，师生共同回顾、总结。
读数时，要从高位读起，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；中间有0的就读零；末尾有0的不读。
2、写出下面各数。
七百六十一写作： 五百零八写作：
一千写作： 三百九十写作：
本题复习的是1000以内数的写法，师生共同回顾、总结。
写数时，要从高位读起，是几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，是几就在个位上写几；哪一位上什么也没有，就在那一位上用0占位。
3、由8、5、4三个数组成的三位数中最大的是（ ），最小的是（ ）。
（1）由这三个数能组成哪些数？
（2）怎样能直接写出最大和最小的数？
4、把下面的数填到括号中。
310 2 573 69 314
（ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤（ ）﹤ （ ）
本题复习的是1000以内数的大小比较，师生共同回顾、总结。
（1）位数不同：位数多的数大。
（2）位数相同：从最高位比起，最高位上的数大对应的数就大。如果最高位上的数也相同，再依次比较下一位。
5、填空。
（1）740是由（ ）个百和（ ）个十组成的。
（2）3个百和6个一组成（ ），读作（ ）。
本题复习了1000以内数的组成，由学生独立完成。
数的组成：百位上有几就表示几个百，十位上有几就表示几个十，个位上有几就表示几个一。
6、说说“999”。
读作：九百九十九。
这是最大的三位数。由9个百、9个十和9个一组成。
前一个数是998。后一个数是1000。
这是一道开放性较强的练习，学生可说的内容很多。如999加上1是1000，999比990多9等，要给学生充分发言的机会。
7、估计黄豆的粒数。
（1）大约是什么意思？谁来说说图意？
（2）学生明白题意后讨论估计的方法。
8、写出算盘上表示的数，并读出来。
（1）独立完成。
（2）交流，说一说是怎样判断的。
（3）上珠：一珠当五 下珠：一珠当一
拨数读写数时，先找数位，再数算珠。
（三）典例精讲
1、把下列商品价格从高到低的顺序编上号。
（1）说一说商品价格
（2）按要求编号。你怎样比较？谁排第一？
2、用3、7、9三个数字组成不同的三位数，并按规律排列。
（1）写出所有的组成的数
（2）按规律排列，学生会有不同的排列方法。可以从大到小排列，也可以从小到大排列。如：379、397、739、793、937、973。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、按规律写数。
2、在○里填上＞或＜。
3、课件练习
4、数学游戏
五、板书设计
整理与复习
1、用不同方法数数、估数
2、1000以内数的读写
3、1000以内数的组成
4、比较数的大小
5、认识算盘，会用算盘拨数
六、作业布置
有鹅530只，鸭比鹅多一些，鸡比鹅多得多，猜一猜鸭和鸡可能各有多少只？
七、教学反思