7.4认识秒教案 二年级数学下册 冀教版
图片预览
文档简介
7.4认识秒
一、教学目标：
1、结合熟悉的事例，经历认识秒体验1秒有多长的过程。
2、知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。
3、体会秒在实际应用中的意义，丰富学生的生活经验和知识。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情
四、教学难点：知道1秒有多长，1分＝60秒
五、教学过程
（一）导入新课
师：大家都参加过学校的运动会吧，谁知道运动会上比赛时间最短的项目是什么吗？
生：百米赛跑。
师：对！百米赛跑比赛用时间最短，那你们知道“百米赛跑”用什么时间单位记录成绩吗？
生：用秒。
师：你们是怎么知道的。
学生可能说出：
（1）我们跑100米是用秒为单位来记录的成绩。
（2）学校开运动会报告百米赛跑的成绩时都用秒。
（3）我是通过看体育节目知道的。
给学生充分的交流时间。
师：同学们说的百米赛跑都用秒记录成绩。秒是一个比分小的时间单位。那么你们知道百米赛跑为什么用秒计时吗？
生1：跑百米用的时间比较短，用时、分不行，所以用秒为单位来记录。
生2：跑百米用的时间不到1分钟，所以用秒来记录。
师：同学们说得对，因为跑100米用的时间比较短，时间百米赛跑用比分还小的时间单位用“秒”来记录成绩。下面谁来给大家说一说你跑100米用的时间？
学生汇报
（二）讲授新课
师：我们知道“百米赛跑”都用秒计时，在现实生活中，常用秒来记录比较短的时间，请同学们看课本第87页的两幅图，读一读下面的文字。
学生看书读文字。
师：谁来说一说这两件事，你在哪见过什么时候用到了秒？
学生可能会说：
●我在电视上看到过卫星、飞船发射前都数秒，从10、9、8、7 …… 数到1。指挥员发布命令，发射！
●我们电视上春节联欢晚会看到过，在30晚上夜里24时还有几秒的时候开始数秒，迎接新年的钟声……
下面是几个同学跑60米的成绩
说一说你从中知道了什么？
生1：佳佳跑60米用了16秒，迪迪跑60米用了12秒，强强跑60米用了13秒
生2：迪迪用的时间最少，跑得最快。
师：对！通过上面的这些事情，我们已经知道秒是一个很小的时间单位，那么1秒有多长呢？下面我们来认识一下钟表上的秒。同学们看老师手里拿的这个表，你能指出哪是秒针吗？它有什么特点？
（三）重难点精讲
生：在钟面上的又细又长的这个针就是秒针
师：究竟1秒的时间有多长呢？我们大家一起来感受一下，注意听钟表的嘀嗒声。一声就是一秒，边听边看边数。
师：观察钟表嘀嗒一声秒针走一小格就是一秒（可以让学生反复体验几次）。
师：下面我们听钟表声，拍手，听一声拍一下，就是1秒。
让学生随秒针走动的声音拍手，并数出来。
在三个针中走得最快的是秒针。它记录比1分钟还短的时间。
师：现在是几时几分几秒？9时整，我们可以这样写9:00:00
继续拨，9:00:05 9:00:25 9:00:43
继续拨秒针，秒针指向12，秒针走了几圈，（1圈）分针走了几个小格（1个）
你发现了什么？
秒针走1圈，分针走1小格。
师：通过以上的观察和交流，你知道了什么？
生：就是秒针走了1圈，是60小格，分针走了1小格，
生：1分＝60秒 或 60秒＝1分
你能读出下面钟表上表示的时刻吗？
5时32分40秒 11时20分03秒 10时25分零8秒
师：下面请同桌两名同学合作完成“做一做”中的两个活动。记录下自己用的时间，然后我们交流一下。
师：这些应该选什么时间单位，先独立完成，再汇报交流。你为什么要选用这个时间单位？
生根据自己的经验和调查资料汇报。
（四）归纳小结：
秒是较小的时间单位。
1分=60秒
（五）随堂检测：
1、练一练第1题
选用合适的时间单位。
（1）乘汽车从石家庄到北京大约需要4（ ）。
（2）吃一顿饭大约用15（ ）。
（3）小亮跑100米所用的时间是14（ ）。
师：看练一练第1题，谁知道是什么意思？
生：在括号里填上合适的单位。
师：对，自己试一试，然后说一说怎样想的。
2、练一练第2题
小强绕操场跑一圈用了55秒，小华跑一圈用了1分4秒。小强和小华谁跑得快？
师：大家读一读第2题，先自己思考一下。
师：小强和小华谁跑得快，说一说你的想法。
学生可能说出两种方法：
生1：同样绕操场跑一圈，谁用的时间少谁跑得快！小强用了55秒，小华用了1分4秒，小强用的时间不足1分，而小华用的时间比1分多，小强比小华用的时间少，所以小强比小华跑得快。
生2：把小华用的1分4秒都用秒做单位，1分是60秒，60秒再加上4秒是64秒，而小强只用了55秒，比小华用的时间少，所以小强比小华跑得快。
3、兔博士网站
每秒约行驶50米 每秒约飞行200米 每秒约行驶26米
师：1秒钟时间虽短，但是能够做很多事情。请大家看书你都知道了什么
生：火车每秒跑25米。
生：飞机飞得太快了，每秒钟非200米。
生：小汽车跑的和火车差不多，每秒跑23米。
师：你能根据自己的经验，说一说一秒钟能做哪些事情吗？
4、课件练习
六、板书设计：
认识秒
秒是较小的时间单位。
1分=60秒
七、作业布置：
观察钟面上的秒针。
八、教学反思
一、教学目标：
1、结合熟悉的事例，经历认识秒体验1秒有多长的过程。
2、知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情。
3、体会秒在实际应用中的意义，丰富学生的生活经验和知识。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体的事情
四、教学难点：知道1秒有多长，1分＝60秒
五、教学过程
（一）导入新课
师：大家都参加过学校的运动会吧，谁知道运动会上比赛时间最短的项目是什么吗？
生：百米赛跑。
师：对！百米赛跑比赛用时间最短，那你们知道“百米赛跑”用什么时间单位记录成绩吗？
生：用秒。
师：你们是怎么知道的。
学生可能说出：
（1）我们跑100米是用秒为单位来记录的成绩。
（2）学校开运动会报告百米赛跑的成绩时都用秒。
（3）我是通过看体育节目知道的。
给学生充分的交流时间。
师：同学们说的百米赛跑都用秒记录成绩。秒是一个比分小的时间单位。那么你们知道百米赛跑为什么用秒计时吗？
生1：跑百米用的时间比较短，用时、分不行，所以用秒为单位来记录。
生2：跑百米用的时间不到1分钟，所以用秒来记录。
师：同学们说得对，因为跑100米用的时间比较短，时间百米赛跑用比分还小的时间单位用“秒”来记录成绩。下面谁来给大家说一说你跑100米用的时间？
学生汇报
（二）讲授新课
师：我们知道“百米赛跑”都用秒计时，在现实生活中，常用秒来记录比较短的时间，请同学们看课本第87页的两幅图，读一读下面的文字。
学生看书读文字。
师：谁来说一说这两件事，你在哪见过什么时候用到了秒？
学生可能会说：
●我在电视上看到过卫星、飞船发射前都数秒，从10、9、8、7 …… 数到1。指挥员发布命令，发射！
●我们电视上春节联欢晚会看到过，在30晚上夜里24时还有几秒的时候开始数秒，迎接新年的钟声……
下面是几个同学跑60米的成绩
说一说你从中知道了什么？
生1：佳佳跑60米用了16秒，迪迪跑60米用了12秒，强强跑60米用了13秒
生2：迪迪用的时间最少，跑得最快。
师：对！通过上面的这些事情，我们已经知道秒是一个很小的时间单位，那么1秒有多长呢？下面我们来认识一下钟表上的秒。同学们看老师手里拿的这个表，你能指出哪是秒针吗？它有什么特点？
（三）重难点精讲
生：在钟面上的又细又长的这个针就是秒针
师：究竟1秒的时间有多长呢？我们大家一起来感受一下，注意听钟表的嘀嗒声。一声就是一秒，边听边看边数。
师：观察钟表嘀嗒一声秒针走一小格就是一秒（可以让学生反复体验几次）。
师：下面我们听钟表声，拍手，听一声拍一下，就是1秒。
让学生随秒针走动的声音拍手，并数出来。
在三个针中走得最快的是秒针。它记录比1分钟还短的时间。
师：现在是几时几分几秒？9时整，我们可以这样写9:00:00
继续拨，9:00:05 9:00:25 9:00:43
继续拨秒针，秒针指向12，秒针走了几圈，（1圈）分针走了几个小格（1个）
你发现了什么？
秒针走1圈，分针走1小格。
师：通过以上的观察和交流，你知道了什么？
生：就是秒针走了1圈，是60小格，分针走了1小格，
生：1分＝60秒 或 60秒＝1分
你能读出下面钟表上表示的时刻吗？
5时32分40秒 11时20分03秒 10时25分零8秒
师：下面请同桌两名同学合作完成“做一做”中的两个活动。记录下自己用的时间，然后我们交流一下。
师：这些应该选什么时间单位，先独立完成，再汇报交流。你为什么要选用这个时间单位？
生根据自己的经验和调查资料汇报。
（四）归纳小结：
秒是较小的时间单位。
1分=60秒
（五）随堂检测：
1、练一练第1题
选用合适的时间单位。
（1）乘汽车从石家庄到北京大约需要4（ ）。
（2）吃一顿饭大约用15（ ）。
（3）小亮跑100米所用的时间是14（ ）。
师：看练一练第1题，谁知道是什么意思？
生：在括号里填上合适的单位。
师：对，自己试一试，然后说一说怎样想的。
2、练一练第2题
小强绕操场跑一圈用了55秒，小华跑一圈用了1分4秒。小强和小华谁跑得快？
师：大家读一读第2题，先自己思考一下。
师：小强和小华谁跑得快，说一说你的想法。
学生可能说出两种方法：
生1：同样绕操场跑一圈，谁用的时间少谁跑得快！小强用了55秒，小华用了1分4秒，小强用的时间不足1分，而小华用的时间比1分多，小强比小华用的时间少，所以小强比小华跑得快。
生2：把小华用的1分4秒都用秒做单位，1分是60秒，60秒再加上4秒是64秒，而小强只用了55秒，比小华用的时间少，所以小强比小华跑得快。
3、兔博士网站
每秒约行驶50米 每秒约飞行200米 每秒约行驶26米
师：1秒钟时间虽短，但是能够做很多事情。请大家看书你都知道了什么
生：火车每秒跑25米。
生：飞机飞得太快了，每秒钟非200米。
生：小汽车跑的和火车差不多，每秒跑23米。
师：你能根据自己的经验，说一说一秒钟能做哪些事情吗？
4、课件练习
六、板书设计：
认识秒
秒是较小的时间单位。
1分=60秒
七、作业布置：
观察钟面上的秒针。
八、教学反思