8.4整理与评价（知识与技能） 教案 二年级数学下册 冀教版

8.4整理与评价（知识与技能）2
一、复习目标
1、经历对本册有余数的除法及厘米、分米、米；千克和克等知识系统整理、复习、巩固、提高的过程。
2、进一步巩固有关的知识和技能。
3、养成整理与评价所学知识的习惯，增强学好数学的信心。
二、课时安排：
1课时
三、复习重难点：
对本册有余数的除法及厘米、分米、米；千克和克等知识系统整理、复习、巩固、提高。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，这节课我们继续整理、复习前面学过的知识。
1、有余数的除法
2、厘米、分米、米
3、千克和克
（二）题型、方法归纳
1、读除法算式时，“÷”读作“除以”
除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，所得的结果叫做商，省略号后面的数叫做余数。
写出下面除法算式的各部分名称，并读出算式。
43÷5=8……3
（1）先复习除法算式的各部分名称。
（2）完成出示的题目。
2、除数和余数的关系：
除数＞余数
判断
36 ÷ 7 ＝ 4 …… 8 （ ）
（1）先复习除数和余数的关系。
（2）根据除数和余数的关系完成出示的题目。
3、平均分：
总数——分成几份——每份是几——剩余
总数——每份是几——分成几份——剩余
把这些白菜平均分给3只小羊。
有23枝花，每个花瓶插7枝，最多可以插几个花瓶？
如果要使所有的花都插入花瓶，至少需要几个花瓶？
（1）先复习除法的含义。
（2）根据所复习的知识解答老师出示的题目。关于插花问题，学生完成后，教师可以提问，最多可以插几个花瓶是什么意思？至少需要几个花瓶你是怎样理解的？
4、质量单位：
克和千克（g、kg）
单位进率：
1000克＝1千克（1000g＝1kg）
在（ ）里填上合适的单位名称。
（1）复习克和千克的有关知识
（2）完成老师出示的题目。交流时说说为什么这样填。
5、长度单位：
米、分米、厘米
进率：
1米＝10分米
1分米＝10厘米
1米＝100厘米
在（ ）里填上“厘米”或“米”。
（1）回顾整理有关长度单位的知识
（2）完成老师出示的题目，交流时说说你是怎样想的。
（三）典例精讲
1、一个数除以8，商是7，余数最小，这个数是（ ）。
除法算式是（ ）。
（1）读题，说说你对题目的理解。交流时重点说清楚根据余数最小来判断余数是1，然后再根据商乘除数加余数等于被除数来计算。
（2）学生独立完成。
2、动脑筋
先让学生读题，说说对题目的理解。交流时明确，比较物体的轻重，重点要看它们的质量，而不是仅凭生活经验就认为棉花轻、铁重。本组题目棉花和铁都是1千克，因此两种物体质量一样。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、小熊的体重是小羊的（ ）倍。
2、
把这些白菜装完，需要（ ）个筐。
3、判断对错并把错误的题目改正过来。
五、板书设计
知识与技能2
1、有余数的除法
2、厘米、分米、米
3、千克和克
六、作业布置
在（ ）填上合适的重量单位。
七、教学反思