3.4认识100以内的数练习五教案 一年级数学下册 苏教版

3.4认识100以内的数练习五
一、复习目标
1、使学生进一步掌握100以内数的读法和写法、数的组成和数位的知识。
2、通过练习，让学生进一步熟练掌握整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。
3、发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：
复习重点：数的组成。
复习难点：进一步理解加减法的含义。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，第三单元我们已经学习了哪些知识？我们一起来梳理一下。
1、数数、数的基本含义
2、数的组成和读写
3、整十数加一位数及相应的减法
（二）题型、方法归纳
1、读写计数器上的数。
写作：60 100
读作：六十 一百
让学生明确：十位上有几个珠子就表示几个十，百位上有1个珠子就表示1个百。
2、在计数器上10个10个地数，从10数到100
强调：从右边起第一位是个位，
第二位是十位，
第三位是百位。
1个百是100。
3、
（1）左图：看小棒图先填出有几个十和几个一，再填出合起来有多少。
（2）右图：看图先填出计数器上表示的数是多少，再填出这个数的组成情况。
4、
80+5= 56-50= 62-2=
96-90= 3+50= 2+80=
20+6= 28-8= 73-3=
学生独立完成后，指名汇报，集体订正。抽几题让学生说说计算的思路。
几十加几（或几加几十）等于几十几；几十几减几等于几十；几十几减几十等于几。
5、
（1）引导学生观察表格，提问：表格里画了什么事物？告诉我们什么？求什么？
（2）让学生独立填表。
（3）组织交流：你是用什么方法算的？为什么用减法计算？
6、老猫和小猫一共钓了29条鱼。小猫钓了多少条？
（1）引导学生看图，理解题意。
（2）提问：从图中你还能知道什么信息？你知道小猫钓了多少条鱼吗？让学生列式解答
（3）全班交流：你是怎样计算的？
（三）典例精讲
1、（1）十位上是5，个位上是0的数是（ ）。
（2）十位上的数与个位相同，这个数可能是（ ）
提问：我们已经认识了哪几个数位？它们排列的顺序是怎样的？
让学生完成第2小题的填空，指名口答。
提问：第2小题你是怎样想的？(可以先确定十位上是几，个位上是几，再根据自己的确定写出这个数；也可以先确定一个两位数，再根据这个数写出十位和个位上分别是几。)
2、猜一猜
（1）一个整十数,比60小,比40大。（ ）
（2）一个数比14小,比12大,它是单数。( )
（3）一个数比46大,比50小,它是双数。( )
（4）一个数个位上是5，它比20小，比10大。( )
本题是综合考察学生对数位、数数、数的基本含义等知识的理解、掌握情况。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、
39-（ ）=30 28-（ ）=8
71-（ ）=70 82-（ ）=80
55-（ ）=5 96-（ ）=6
2、
3、池塘边有47只鸭子，岸上有7只，下水游泳的有多少只？
4、教室图书角有60本故事书，9本科技书，5本工具书。故事书和科技书一共有多少本？故事书和工具书一共有多少本？
5、
100里面有（ ）个十。
与33相邻的数是（ ）和（ ）
17里面有（ ）个十和（ ）个一；
15里面有（ ）个一和（ ）个十。
6、（1）最小的两位数是几？
（2）图中一共有( )颗星星，是( )个( )。
五、板书设计
练习五
1、数数、数的基本含义
2、数的组成和读写
3、整十数加一位数及相应的减法
六、作业布置
数数：从10数起，十个十个地数到100;
从35数起，五个五个地数到70。
七、教学反思