3.9认识100以内的数整理与复习教案 一年级数学下册 苏教版

3.9认识100以内的整理与数复习
一、复习目标
1、通过复习，进一步帮助学生巩固100以内数的组成、读写方法和数的顺序。
2、通过复习，让学生熟练掌握比较100以内数的大小的方法。
3、通过复习培养学生的数感，积累解决实际问题的经验。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：
复习重点：进一步帮助学生巩固100以内数的组成和读写方法。
复习难点：运用所学知识，解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
100以内数的认识
1、100以内数的读写
2、100以内数的组成
3、100以内数的顺序
4、比较100以内数的大小
5、整十数加一位数及相应的减法
（二）题型、方法归纳
1、写一写，读一读
（1）复习计数器上的数位。提问：个位上的一颗珠子表示？十位呢？百位呢？
（2）让学生看计数器写数，并说说数的组成。指名汇报，全班交流。
2、
提问：上下两组数你发现有什么不同？
小组讨论、交流，指名汇报发现的规律，引导学生发现第1组数是一个一个的数，
第2组是是十个十个的数。然后让学生独立把数轴填完整。
3、
（1）25里面有几个十和几个一？
（2）100里面有几个十？
独立完成，全班交流。出示类似的题型进行练习：
56里面有（ ）个十和（ ）个一；
（ ）个一和（ ）个十组成32。
83接近90还是接近80（ ）；
（ ）最接近100。
4、把80、36、63、56、37按从小到大的顺序填在下面的□里。
5、在合适的答案下面画“√”
小组内交流、讨论解决的方法，然后分组汇报，全班交流。
（三）典例精讲
1、在1～100中，个位上是5的数有哪些？个位上是0的数呢？十位上是5的数有哪些？
个位上是5的： 5，15，25，35，45，55，
65，75，85，95。
个位上是0的：10，20，30，40，50，60，
70，80，90。
十位上是5的：50，51，52，53，54，55，
56，57，58，59。
首先确定数位，另外写的时候要细心，做到不重复、不遗漏。
2、
解决这个问题需要综合运用数位、数的组成和数的大小比较等知识，既有利于培养学生综合运用所学知识的能力，又有利于培养他们思维的条理性和全面性。
符合要求的两位数一共有3个，分别是21、12和30。其中，最大的是30，最小的是12。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、
（1）在生活中，我们认识了钟面，你知道钟面上有哪些东西吗？
（2）齐读白菜先生的介绍。说说一大格和一小格指什么？
（3）再观察钟面旁边的“5”和“10”指什么？
（4）说说你是怎么填的？用什么方法填出来的？
（5）一圈共有多少个小格？
2、在○里填“>”或“<”
学生独立完成，指名汇报，并说一说是怎么比较的。复习数的大小的比较方法。
3、
引导学生读题，理解题意，再在小组内交流、讨论，指名回答，并说一说是怎么想的，全班交流、订正。
4、
5、找规律填数。
第(1)题，数的排列规律可以表达为：它们都是单数，后一个数总比前一个数大，相邻两个数都相差2。第(2)题，数的排列规律可以表达为：它们都是双数，后一个数总比前一个数小，相邻两个数都相差2。
6、
60+7= 84-80= 20+8=
38-8= 9+50= 93-90=
7、
五、板书设计
六、作业布置
七、教学反思