4.7 100以内的加法和减法（一）练习八教案 一年级数学下册 苏教版

4.7 100以内的加法和减法（一）练习八
一、复习目标
1、进一步提高学生两位数减整十数、一位数的口算能力，提高口算的正确率。
2、理解有关加减法简单实际问题的数量关系，并能正确列式计算。能联系加减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程，发展初步的思维能力。
3、在练习中获得正确计算的成功体验，逐步发展数学学习的自信心；初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。
二、课时安排：2课时
三、复习重难点：提高学生两位数减整十数、一位数的口算能力，提高口算的正确率。能联系加减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程，发展初步的思维能力。
四、教学过程
（一）知识梳理
分为两部分，一部分是这一段的学习内容复习
1、两位数减整十数、一位数
2、求减数的简单实际问题
另一部分是前一段时间学习内容的复习
3、整十数加、减整十数
4、两位数加整十数、一位数
5、求被减数的简单实际问题
（二）题型、方法归纳
1、
两位数减一位数先算几个一减几个一
两位数减整十数先算几个十减几个十
2、练习八第2题，注意两种算法的区别和联席。
3、
整十数加、减整十数：看做几个十加、减几个十
4、
求减数的实际问题：从总数里面减去剩下的。
5、
求和用加法计算，求差用减法计算。
6、
7、
30 + 16 三十多 59 – 6
3 + 35 四十多 83 – 50
22 + 30 五十多 72 – 30
8、
40+6+20= 25+70-80= 32-2+58=
54+3-5= 90-50+42= 75-40-3=
（三）典例精讲
1、
本题的求还剩多少就是从原有的里面去掉卖出的用减法计算，求原有多少就是把还剩的和卖出的合起来用加法计算，求卖出多少，就是用原有的去掉还剩的用减法计算。
2、小力和小芳看同一本童话书。几天后，小芳还剩26页没有看，小力还剩32页没有看。谁看的页数多？
明确：剩下的多说明读的少。26＜32，因此，小芳看的页数多。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、小猴子家原来有49个桃子，吃了一些后还剩8个，小猴子吃了多少个？
2、
20 + 10 + 40 = 40 + 30 + 20 =
80 – 10 – 30 = 90 – 40 + 20 =
100 – 20 – 30 = 30 + 40 – 50 =
3、数学游戏：小鸟送信
4、
5、数学游戏：萤火虫找灯笼
五、板书设计
练习八
1、两位数减整十数、一位数
2、求减数的简单实际问题
3、整十数加、减整十数
4、两位数加整十数、一位数
5、求被减数的简单实际问题
六、作业布置
七、教学反思