6.5 100以内的加法和减法（二）练习十二 教案 一年级数学下册 苏教版

6.5 100以内的加法和减法（二）练习十二（2）
一、复习目标
1、进一步巩固两位数减一位数的口算方法，并能正确、熟练地口算。
2、进一步理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。
3、在练习中获得成功的体验。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：
复习重点：巩固两位数减一位数的口算方法。
复习难点：理解应用题的数量关系，正确地解答应用题。
四、教学过程
（一）知识梳理
我们已经学完了两位数减一位数的口算，今天我们要上一节练习课进行口算和应用题练习。
1、两位数加、减一位数的混合练习
2、估算
3、解决简单实际问题
（二）题型、方法归纳
1、
独立完成，集体交流，说说每组的两道题有什么不同？
要通过对比使学生认识到，两位数加、减一位数都要先把个位上的数与一位数相加、减，如果加得的数满10，要向十位进l；如果个位上不够减，要从十位退1并在个位加10后再减。
2、从57里连续减9，把每次减得的差写在横线上。
——，——，——，——，——，——，——
从37里连续减5，把每次减得的差写在横线上。
——，——，——，——，——，——，——
提醒学生注意：计算时是否退位。
3、在得数比50小的算式后面画“√”。
（1）出示第13题，说明题意；要求学生找出得数小于50的算式，并在后面的方框里画“V”。
（2）学生独立完成，集体交流时说说你是怎么想的？
重点要引导学生根据退位不退位、进位不进位来判断每道算式中两位数的十位上有没有变化，是怎样变化的，从而确定得数是不是比50小。如果学生通过推理来判断有困难，也应允许他们通过计算进行判断，或者通过计算来检验推理的结果对不对。
4、
可以先让学生根据表中的数说出相应的算式，再进行计算和填表。组织交流时，可以引导他们用“第一个加数是多少，第二个加数是多少，和是多少”以及“被减数是多少，减数是多少，差是多少”的方式进行表达，以帮助他们进一步熟悉加、减算式中各部分的名称。
5、
（1）出示第16题图，观察图提问，图中告诉我们什么？
（红金鱼有24条，黑金鱼有10条，黄金鱼有6条。）
（2）“求红金鱼和黄金鱼一共有多少条”要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）
（3）“求再买几条黄金鱼就和红金鱼同样多？”是什么意思？需要哪些条件？怎样算？（学生计算解答，集体交流。）
（4）根据这道题的条件你还可以提出什么问题？
分小组讨论，集体交流后解答。
（三）典例精讲
1、找规律填数。
可以先让学生通过观察、比较找出每组数排列的规律，再根据规律在括号内填数。其中，第一组数的规律是：从左边第2个数起，每个数都比前一个数少6；第二组数的规律是：从左边第2个数起，每个数都比前一个数少9。
2、
可以引导学生分别假设这道减法算式是不退位的或是退位的，再根据减法计算过程的特点做进一步的分析和推理，从而确定算式中○和△所表示的数字。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、课件：萤火虫找灯笼
2、写出卡片上每个数减8得多少？
3、
可以先让学生说说每题的运算顺序，再各自进行计算，要提醒他们注意不要混淆加、减法。
4、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆，蓝色的有6辆，红色的有多少辆？
5、
儿童画报还有多少本？
故事书还有多少本？
连环画还有多少本？
五、板书设计
练习十二（2）
1、两位数加、减一位数的混合练习
2、估算
3、解决简单实际问题
六、作业布置
七、教学反思