7.4期末复习（四）教案 一年级数学下册 苏教版

7.4期末复习（四）
一、复习目标
1、使学生经历解决实际问题的过程，加深理解数量之间的关系，沟通实际问题之间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。
2、在解决问题的过程中能初步进行有条理的思考，具有初步的对解决问题的过程和方法进行反思的意识。
3、初步感受数学与日常生活的密切联系，体会可以用数学知识解决实际问题。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：加深理解数量之间的关系，沟通实际问题之间的联系，培养分析问题、解决问题的能力。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、购物中的简单实际问题
2、求剩余、求和的简单实际问题
3、求被减数、减数的简单实际问题
4、求两数相差多少的简单实际问题
（二）题型、方法归纳
1、（1）篮球比皮球少多少个？
（2）足球比篮球多多少个？
（3）你还能提出什么问题？
先让学生各自解答，再组织交流思考的过程，重点引导他们把“求甲比乙少几”的实际问题转化成“求乙比甲多几”的实际问题，帮助他们进一步沟通相关数量关系，促进对减法运算意义的理解。要求学生提问题时，要鼓励他们从不同的角度加工信息，同时提醒他们注意思考的条理性。
2、
（1）完成第1小题。学生独立解答，解答完后，说说解题时是怎样想的，突出要求玩具坦克比玩具冲锋枪贵多少元，就是求玩具坦克的价钱比玩具冲锋枪多多少元。
（2）完成第2小题和第3小题。重点引导学生利用购物活动中积累的有关付币、找币的经验理解题中的数量关系，并依据运算含义确定计算方法。
（3）完成第4小题。引导学生自己提出问题并解答。
（三）典例精讲
1、
（1）请你观察教材提供的场景图，说一说从图中能知道些什么。
引导他们根据图中的已知条件提出不同的问题。
（2）依次呈现第1、2小题，请学生分别进行解答。
解答第（1）题时，要根据各小动物所得的名次，正确选择相对应的得分；第（2）题，重点则要引导学生把问题转化成“小狗比小熊多得多少分”或“小熊比小狗少得多少分”。
2、从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
（1）这道题你会做吗？老师有一个好办法，我们可以先做一个两位数减两位数的竖式模型。教师示范。
（2）我们可以根据得数和笔算减法的经验分别确定被减数和减数，请你来试一试。
（3）如果做不出，可以调整、再试验、再调整。
（4）谁做出来了，和大家交流一下。
可以启发学生先考虑不退位减法的情况，因为六张数字卡片中只有6和3的差是3，所以，符合要求的算式有67－32＝35。再考虑退位减法的情况，要使差的十位上是3，那么被减数与减数的十位上应该相差4。于是有7□－3□＝35，6□－2□＝35。又因为退位减时，个位相差5的情况有11－6＝5，和13－8＝5或12－7＝5，所以符合要求的算式有71－36＝35，63－28 ＝35。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、小猴比小鸭多几个水果？
2、蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜓有多少只？
有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多几只？
3、
（1）云云已经浇了多少棵？
（2）一共有多少棵喇叭花？
（3）婷婷还要浇多少棵玫瑰？
（4）三个小朋友谁剩下的没浇的棵树多？
（5）玫瑰比喇叭花多多少棵？
4、课件：坐车
5、过六一装饰教室，教室前后各挂了36个气球，教室里一共有多少个气球？
五、板书设计
六、作业布置
水果店一共有80个柚子，第一天卖了32个，第二天卖了41个，第二天比第一天多卖了几个？
七、教学反思