7.1期末复习（一）教案 一年级数学下册 苏教版

7.1期末复习（一）
一、复习目标
1、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。
2、通过复习进一步加深对平面图形的认识和人民币的认识。
3、在复习活动中获得成功体验，初步培养学好数学的自信心。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：、通过复习使学生对100以内的数的组成、数位、数的大小比较进一步加深理解，并能正确熟练地读写。进一步加深对平面图形的认识和人民币的认识。
四、教学过程
（一）知识梳理
100以内数的认识
1、数的基本含义、数数
2、数的组成、读写
3、数的顺序、大小比较
4、多一些、少一些、多得多、少得多
简单平面图形
认识长方形、正方形、三角形、圆
人民币的认识
1、人民币单位及进率
2、认识1元及1元以下的人民币
3、认识大于1元的人民币
（二）题型、方法归纳
1、
可以先出示教材中的插图，引导学生根据书架上图书的摆放特点确定数数的策略，并按自己的方法数一数。再让他们按要求5本5本、10本10本地数出“书架上一共有多少本书”，说一说几个十是几十。
2、每人拨一个数，再说一说、比一比。
（1）出示计数器，让学生指出各个数位，并说出每个数位上的计数单位。
（2）教师示范拨两个两位数，让学生看着拨出的珠，说一说几个十和几个一合起来是多少，并比较这两个数的大小。
（3）学生自主活动，同桌一起拨珠、说组成、写数、比大小。
（4）全班交流，引导学生总结比较100以内数的大小的方法。比较数的大小有一些个性化的方法，要注意在尊重个性化方法的基础上引导学生比较熟练地掌握基本的方法，即：先比较十位上的数，十位上大的这个数比较大；如果十位上相同，就看个位上的数，个位上大的这个数比较大。
3、先读一读，再从小到大排起来。
49 81 94 50 18 46
让学生读出这些数，然后要求他们按从小到大的顺序把这些数重新排列。结合读数，要让学生进一步掌握读数的基本方法。如，读数从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0则不读，等等。把几个数按从小到大的顺序排起来，有一定的难度。在学生自主活动的基础上，要适当指导他们交流、总结排序的策略。
4、小明的课外读物书和小丽差不多，小华的课外书比小丽多得多，小军的课外书比小丽少一些。在合适的答案下面写上他们的名字。
先让学生独立完成，再要求他们说说自己是怎样想的。重点要引导学生根据“差不多” “多得多” “少一些”等词语的含义进行合乎逻辑的判断和推理。
5、（ ）里是什么图形？连一连。
先让学生说说每行中有哪些图形，再要求他们进一步观察，说说每行的图形是按照怎样的顺序排列的，思考括号里应该是什么图形，最后让他们各自用线连一连。
6、
（1）出示表格中第一横栏的内容，让学生说说要买的是什么商品，每件商品的价钱各是多少，并思考买每件商品可以怎样付钱，使他们在交流中体会到：买每件商品时，可以付出和这件商品价格相等的钱，也可以付出比这件商品价格多一些的钱，让营业员再找回。
（2）出示完整的表格，要求学生完成填空。
（3）组织学生交流自己的思考过程，进一步明确找回的钱等于付出的钱减去所买商品的价钱。
（三）典例精讲
1、
本题侧重考查学生对数的顺序和组成的理解掌握情况。本组的几个题目也是学生易错的内容。教师要针对学生的回答情况做针对性的分析、指导。
2、
这几道题都是对元角分知识的整理。
（1）说说都是面值几元、几角、几分的人民币。
（2）合起来是几元几角（或者几角几分）？
（3）填写下面的括号。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、数一数小鹿的只数和苹果的个数，再比较这两个数的大小。
2、按规律填数：
（1）32，34，36，（ ），（ ），42，44。
（2）65，60，55，（ ），（ ），（ ），35，30。
（3）85，83，81，（ ），（ ），75。
3、估一估图中有（ ）朵花。数一数，圈一圈，共有（ ）朵花。
4、读一读，写一写。
5、连一连
6、说一说66应怎样连。两个6表示的意思一样吗？
7、小兔子应该吃哪个胡萝卜？
8、
9、这些钱该放进哪个存钱罐？
10、
五、板书设计
期末复习（一）
六、作业布置
图中有几个三角形、几个正方形？
七、教学反思