人教版九上：第13课 法国大革命和拿破仑帝国 说课课件

课件18张PPT。 《法国大革命和拿破仑帝国》人教版九年级历史上册第13课说课课件一、说教材
二、说教法学法
三、说教学过程
四、说教学特色《法国大革命和拿破仑帝国》说课内容1、教材分析：
《法国大革命和拿破仑帝国》一课是人教版九年级上册第四单元“步入近代”第四课的内容，是欧美早期三大资产阶级革命的最后一课。法国大革命是继英、美资产阶级革命后的一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史上有重要意义。一、说教材一、说教材2、教学目标：
①知识目标：学生通过对本课的学习，知道巴黎人民攻占巴士底监狱是法国大革命的序幕、《人权宣言》的基本内容及影响、以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掀起了法国大革命的高潮；初步了解法兰西第一共和国；掌握拿破仑的主要活动。
②能力目标：通过掌握拿破仑的主要活动，对拿破仑进行评价，锻炼学生运用历史唯物主义的观点进行分析问题的能力。
③情感目标：学生通过自主学习与探究，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，进一步感受到资本主义取代封建主义是社会的进步。一、说教材3、教学重点难点及依据：

①教学重点：《人权宣言》的基本内容及影响
②教学难点：拿破仑的主要活动及评价二、说教法学法1、学情分析：九年级学生依然保留着较强的好奇心，他们感性思维较强，理性思维正在逐步形成。他们前面已经学习了英、美两国的资产阶级革命，对早期的资产阶级革命已有一定的认识，具备了一定程度的分析问题和评价人物的能力，为本课的学习打下了一定基础。
2、教法：利用现代技术辅助教学，注重激励评价，以启发式教学为主，辅之以讨论法、比较法和观察指导法等。
3、学法：以学生为主体，自主学习与合作探究相结合。三、说教学过程 45分钟1、导入： 1 分钟
2、新授： 16分钟
3、探究： 18分钟
4、小结： 5 分钟
5、练习： 5 分钟“不想当将军的士兵不是好士兵。”你知道说这句话的人是谁吗？封建统治阻碍资本主义发展
国王召开三级会议筹款
巴黎人民攻占巴士底狱 1789年
《人权宣言》
共和制
罗伯斯庇尔等人掌权
资产阶级
摧毁了…传播了…自主学习一： 法国大革命1、根本原因：
2、导 火 线：
3、开始事件：
4、法律文件：
5、政权形式：
6、高潮标志：
7、领导阶级：
8、革命意义：阅读课文，找出相应的答案。思考：本单元主题是“步入近代”。你认为法国大革命过程中
哪一件事体现了这一主题？它有何作用？①颁布《人权宣言》；②宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。传播了资产阶级自由民主思想。阅读课文后小结拿破仑的主要活动1、参加革命，军功卓著。
2、发动政变，夺取政权。1799
3、加冕称帝，建立帝国。1804
4、颁布《法典》，巩固资产阶级统治。
5、打败反法同盟，扩大疆域。
6、远征俄国，元气大伤。1812
7、滑铁卢战败，帝国灭亡。1815自主学习二： 拿破仑和他的帝国探究一 请从原因、性质、领导阶级、作用、颁布文件等方面分析英、美、法三国资产阶级革命的相同点与不同点。要求：1、用检察官的严谨收集证据，
2、用法官的公正做出判决。方法：1、男生收集对拿破仑有利的材料。
2、女生收集对拿破仑不利的材料。
3、最后全班会审判决。拿破仑缺席“审判”探究二穿越时空：当拿破仑被流放到科西嘉岛后，有人起诉他。其罪名是：独裁者、战争狂，是历史的罪人。”
请你参考课文85页内容，依照评价历史人物的标准来进行公正判决。结论：拿破仑是法国大革命时期的革命家、政治家、军事家，也是独裁者、侵略者。革命家：参加了法国大革命，功不可没。
政治家：颁布《法典》，确立立法规范，巩固革命成果。
军事家：多次打败反法同盟，写下许多世界战争史上的神话。
独裁者：加冕称帝，采取军事专政。
侵略者：后期战争属于侵略，侵害了当地人民的利益。但同
时也摧毁了欧洲封建势力，传播了资产阶级思想。判决结果及依据定 性 证 据小结 1、原因：封建制度阻碍法国资本主义的发展 2、导火线：国王召开三级会议筹款
3、开始：攻占巴士底监狱1789.7.14
4、阶段性成果：发表《人权宣言》、 建立共和国 5、高潮：罗伯斯庇尔等人掌权
6、意义：摧毁…传播了…1、参加革命，军功卓著。
2、发动政变，夺取政权。1799
3、加冕称帝，建立帝国。1804
4、颁布《法典》，巩固资产阶级统治。
5、打败反法同盟，扩大疆域。
6、远征俄国，元气大伤。1812
7、滑铁卢战败，帝国灭亡。1815法国大革命拿破仑和他的帝国法国大革命和拿破仑帝国一、知识二、学习方法1、如何找出课文重点：突出单元主题的内容。
2、如何评价历史人物：运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点。①英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是（ ）
A、最终建立了资产阶级共和国 B、推翻了封建专制制度
C、打败了外国的武装干涉 D、促进了资本主义的发展
②英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是（ ）
A、建立了三权分立的原则 B、确立了资产阶级的君主立宪
C、建立了资产阶级共和国 D、改变了原来的社会性质
③1789年7月14日，这一天在法国国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，就是国王认为平淡的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子，因为这一天发生了（ ）
A、攻占巴士底监狱 B、法兰西第一共和国成立
C、来克星顿枪声 D、拿破仑发动雾月政变
④法国在1789年发生了一场大革命，这场革命被认定为是一场政治大革命，其主要原因是（ ）
A、处死国王路易十六 B、宣扬法律面前人人平等
C、彻底摧毁法国封建制度 D、传播了民主、自由思想
课堂训练⑤阅读下列材料：
材料一 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显示出社会上的差别。
材料二 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
请回答：
⑴上述材料出自哪一文献？
⑵这一文献出自哪一国家？
⑶该宣言的发表体现了哪一阶级的利益？
四、说教学特色1、引导学生采取自主学习和合作探究相结合的方式，使学生真正成为课堂学习的主人。
2、把学生活动趣味化，并和教材知识融为一体，调动了学生学习积极性。
3、小结时我增加了“学习方法”一项，提高了学生分析、解决问题的能力。
4、教学中尽量使用亲和力的语言，拉近了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃。谢谢指导桃源县木塘垸乡中学 文建军二〇一二年十月