Unit 1 My school B.Let’s talk &Let’s play教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My school B.Let’s talk &Let’s play教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 19:07:28 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 My school
B.Let’s talk &Let’s play教学设计
【教材分析】
本课是PEP小学英语四年级下册的第一单元B部分Let’s talk部分的内容，重点是让学生学会自由谈话，运用句型“Do you have a.... Yes,we do. Where is it It’s on the...floor.”
【学情分析】
学生在上节课的学习中，初步接触了关于楼层的表达方法，本节课要进行巩固练习。一般疑问句Do you… 及其回答方式学生早在三年级就已经掌握，因此学生在接受句型Do you have… 时应该不会存在问题，重点要放在句型Where is it It’s on the...floor.This is… / That is… 的学习和巩固练习上。
【教学目标】
一、能力目标
1. 能在实际情境中进行运用句型“This is…/That is…”，以及“Do you have… ”
2. 能跟唱歌曲“Our School”。
二、知识目标
1. 能听懂会说句型“This is… / That is…”，以及“Do you have… ”
2. 知识点：能掌握单词this和that的正确发音。
三、情感目标
培养学生的合作能力。在介绍学校的基础上，使学生明白学校是自己的家，要多关注学校的情况。
【教学重难点】
教学重点：
1. 能在实际情境中进行运用句型“This is…/That is…”，以及“Do you have… ”
2. 能跟唱歌曲“Our School”。
教学难点：
1. 能听懂会说句型“This is… / That is…”，以及“Do you have… ”
2. 知识点：能掌握单词this和that的正确发音。
【教学准备】
师生都准备A Let’s learn中的单词卡片、老师准备多媒体课件
【教学过程】
Step one:Warming up/Revision
1.Greeting.
2.Let’s sing a song.
3.Revision
（1）PPT呈现图片，学生根据图片说出单词。用句型“This is a .../That is a....”来介绍已学单词。
（2）PPT呈现图片，T：Where’s the teachers’ office 点名回答。呈现句型Where’s the。。。？It’s on the ...floor.
Step two:Preview
T：Now let’s go to Chen Jie’s classroom.Listen and look Chen Jie say “Welcome to our school.This is my classroom.”We can say like this,who can have a try ”点名让学生说句子。
PPT呈现电脑教室，教师问：“Is that the teachers’ office ”Ss 回答：No,it isn’t.That is a computer room.T继续问：Do you have a computer room Ss:Yes,we do.T:Let’s ask Chen Jie “Do you have a computer room ”同时呈现该句，让单个学生来问，播放Chen Jie 回答的录音。T：Where is it Let’s look at the form,让学生回答,呈现Chen Jie 的回答录音。
同样的方法呈现“办公室”“图书馆” “教室”，让学生熟悉句型的运用。
Practice
PPT呈现表格，让学生观察表格，两人一组根据所给句型做对话练习，教师可选两三组学生做对话。
Step three: Presentation
Let’s talk
Listen and answer
呈现两个问题，播放对话的动画， 让学生根据对话内容回答出问题。
分图学习对话，PPT呈现每一幅图的对话内容，让学生听，听完跟读，用点名读，分组读，开火车读的方式练习。
分角色表演。让学生两人一组进行对话表演，教师选择两组学生站起来表演对话。
Step four :Practice
Let’s play
PPT呈现此部分内容，让学生明白这部分怎么进行活动，等熟悉之后让学生两人一组拿着卡片进行对话练习。教师可选三组学生上台做对话，对表现好的给于鼓励。
Step five:Homework
Summary
总结一下本课主要内容和句型
Set homework
(1)Read and act the talk.
(2)Make a new talk about your school with your friends.
板书设计
Unit 1 My School
B.Let’s talk & Let’s play
Do you have a ....
Yes,we do.
Where is the...
It’s on the ....floor.
教学反思：
本节课是一节谈话课，教师通营造轻松愉快的氛围让学生不紧张不害怕学英语，本课做到了以学生为中心让学生自主谈话，学生十分积极，乐于说英语。不足之处是教师的语速过快，可放慢速度达到更好的课堂效果。
B.Let’s talk &Let’s play教学设计
【教材分析】
本课是PEP小学英语四年级下册的第一单元B部分Let’s talk部分的内容，重点是让学生学会自由谈话，运用句型“Do you have a.... Yes,we do. Where is it It’s on the...floor.”
【学情分析】
学生在上节课的学习中，初步接触了关于楼层的表达方法，本节课要进行巩固练习。一般疑问句Do you… 及其回答方式学生早在三年级就已经掌握，因此学生在接受句型Do you have… 时应该不会存在问题，重点要放在句型Where is it It’s on the...floor.This is… / That is… 的学习和巩固练习上。
【教学目标】
一、能力目标
1. 能在实际情境中进行运用句型“This is…/That is…”，以及“Do you have… ”
2. 能跟唱歌曲“Our School”。
二、知识目标
1. 能听懂会说句型“This is… / That is…”，以及“Do you have… ”
2. 知识点：能掌握单词this和that的正确发音。
三、情感目标
培养学生的合作能力。在介绍学校的基础上，使学生明白学校是自己的家，要多关注学校的情况。
【教学重难点】
教学重点：
1. 能在实际情境中进行运用句型“This is…/That is…”，以及“Do you have… ”
2. 能跟唱歌曲“Our School”。
教学难点：
1. 能听懂会说句型“This is… / That is…”，以及“Do you have… ”
2. 知识点：能掌握单词this和that的正确发音。
【教学准备】
师生都准备A Let’s learn中的单词卡片、老师准备多媒体课件
【教学过程】
Step one:Warming up/Revision
1.Greeting.
2.Let’s sing a song.
3.Revision
（1）PPT呈现图片，学生根据图片说出单词。用句型“This is a .../That is a....”来介绍已学单词。
（2）PPT呈现图片，T：Where’s the teachers’ office 点名回答。呈现句型Where’s the。。。？It’s on the ...floor.
Step two:Preview
T：Now let’s go to Chen Jie’s classroom.Listen and look Chen Jie say “Welcome to our school.This is my classroom.”We can say like this,who can have a try ”点名让学生说句子。
PPT呈现电脑教室，教师问：“Is that the teachers’ office ”Ss 回答：No,it isn’t.That is a computer room.T继续问：Do you have a computer room Ss:Yes,we do.T:Let’s ask Chen Jie “Do you have a computer room ”同时呈现该句，让单个学生来问，播放Chen Jie 回答的录音。T：Where is it Let’s look at the form,让学生回答,呈现Chen Jie 的回答录音。
同样的方法呈现“办公室”“图书馆” “教室”，让学生熟悉句型的运用。
Practice
PPT呈现表格，让学生观察表格，两人一组根据所给句型做对话练习，教师可选两三组学生做对话。
Step three: Presentation
Let’s talk
Listen and answer
呈现两个问题，播放对话的动画， 让学生根据对话内容回答出问题。
分图学习对话，PPT呈现每一幅图的对话内容，让学生听，听完跟读，用点名读，分组读，开火车读的方式练习。
分角色表演。让学生两人一组进行对话表演，教师选择两组学生站起来表演对话。
Step four :Practice
Let’s play
PPT呈现此部分内容，让学生明白这部分怎么进行活动，等熟悉之后让学生两人一组拿着卡片进行对话练习。教师可选三组学生上台做对话，对表现好的给于鼓励。
Step five:Homework
Summary
总结一下本课主要内容和句型
Set homework
(1)Read and act the talk.
(2)Make a new talk about your school with your friends.
板书设计
Unit 1 My School
B.Let’s talk & Let’s play
Do you have a ....
Yes,we do.
Where is the...
It’s on the ....floor.
教学反思：
本节课是一节谈话课，教师通营造轻松愉快的氛围让学生不紧张不害怕学英语，本课做到了以学生为中心让学生自主谈话，学生十分积极，乐于说英语。不足之处是教师的语速过快，可放慢速度达到更好的课堂效果。