数学六年级下青岛版 1.3纳税与折扣 同步教案4

数学六年级下青岛版同步教案
纳税与折扣
课题
税率、打折练习
序号
9
教学
目标
1.进一步理解税率、折扣的含义，能解决简单的实际问题。
2.通过解决实际问题，提高解决问题的能力和学习数学的兴趣
教学
重点
解决简单的实际问题。
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探
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究
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过
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程
教师活动
学生活动
一、回顾旧知。
师：上节课我们一起了解了税率、打折的有关知识，并且学会了计算税额，谁能说说为什么要纳税呢？
师：谁还记得打折是怎么一回事？你购买商品时遇到过打折吗？
二、解决问题，提升能力。
（一）基本练习。
1.自主练习第2题
练习时，教师可结合具体情境向学生介绍一些有关个人所得税的问题，然后放手让学生独立解决。
2.自主练习第5题。
重点交流“八五折、五折等是什么意思？”
学生交流。
学生交流。
指名读题，学生独立解决，最后组织学生分析比较这两个问题的异同
学生计算并填在书上，做完后展示集体交流。
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教师活动
学生活动
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探
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究
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过
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程
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(二)提高练习。
师：看来纳税、打折实际还是百分数的问题，我们再来练习做几道百分数应用题。
1.自主练习第6题。
交流时重点问：短百分之几是什么意思？长百分之几呢？
2.自主练习第7题。
重点交流：第7题与第6题的不同点是什么？让学生在练习的过程中体会到两道题的联系与区别。
3.自主练习第8题。
提示：先比较此题与6、7题的区别，然后再解答。重点交流：这道题谁做单位“1”，你喜欢用什么方法解答？为什么？
自主解答，集体订正。
学生独立完成，集体交流。
指名读题，独立完成，集体交流。
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教师活动
学生活动
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探
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究
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过
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程
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（三）综合练习。
师：生活中商家还有好多令人迷惑的折扣和促销方式，你能明辨该选择哪种吗？
1.自主练习第9题。
2.自主练习第10题。
3.判断：（1）一种商品先提价20%, 再降价20%后，现价和原价相等吗？为什么？（2）如果这种商品先降价20%，再提价20%呢？
4.某游乐园每张个人票50元,供一人入园;每张团体票300元,供不超过10人的团体入园。买10张以上[ 包括10张]团体票还可以优惠10%。
A：35人入园游玩，至少需要多少元购买门票？
B：91人入园游玩，至少需要花多少元购买门票？
让学生确定解题思路，然后独立完成。
独立完成，集体交流。
独立判断，集体交流。
独立完成，集体订正。
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教师活动
学生活动
探
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究
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过
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程
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5. 某种商品，原定价为20元，甲乙丙丁四个商店以不同的销售方促销。甲店：打九折出售。
乙店：“买十送一”。
丙店：降价9%出售。
丁店：买够百元打八折。
①小明买一件商品花了18.2元，他是在（ ）商店买的。
②小兰买了10件这种商品用了160元，小兰是在（ ）商店买的。
③若买的多,到（ ）商店去买最便宜。
总结：谈谈这节课的收获？
独立完成，集体订正。交流时说说自己的想法。
学生交流。
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