13.1《迷娘》课件（17张PPT）-2021-2022学年高中语文部编版（2019）选择性必修中册
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| 名称 | 13.1《迷娘》课件（17张PPT）-2021-2022学年高中语文部编版（2019）选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-01-05 15:14:06 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
迷娘（之一）
歌 德
这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌。
这是一部用了五十多年写成的“教育小说”中的一首诗歌。
这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”。
这是被恩格斯称为“最伟大的德国人”，也是世界上称得上最伟大的少数几个文学家的诗歌。
一、知人论世
歌德（1749-1832），德国的剧作家、诗人、思想家。恩格斯称“歌德是站在奥林帕斯山上的宙斯”。
1749年出生于法兰克福镇的一个富裕的市民家庭，曾先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也曾短时期当过律师。他年轻时曾经梦想成为画家，在绘画的同时他也开始了文学创作。但是在他看到意大利著名画家的作品时，他觉得自己无论如何努力都不可能与那些大师相提并论，于是开始专注于文学创作。1775--1786 年他为改良现实社会，应聘到魏玛公国做官，但一事无成。
歌德是德国民族文学的最杰出的代表，他的创作把德国文学提高到全欧的先进水平，并对欧洲文学的发展作出了巨大的贡献。
歌德在诗歌、戏剧、散文等方面都颇有成就；主要作品有剧本《葛兹·冯·伯里欣根》、中篇小说《少年维特之烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》，长篇小说《亲和力》、抒情诗集《西方和东方的合集》等。
《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。
迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，出生于意大利，是一个私生子，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来被威廉·麦斯特收留，继而强烈地爱上了麦斯特。可是不久就因病去世了。
二、朗读诗歌，思考问题
每节诗选取了哪些意象？有哪些特点？
01
这首诗结构有何特点？
02
迷娘唱出这些意象表达了怎样的情感？
03
第一节
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
桃金娘:维纳斯的神树，象征着爱情
月桂树：阿波罗的神树，象征光明
特点：宁静美好
色彩明丽。
氛围宁静。
地域风味。
情感：表达了对故乡的强烈思念。
第二节
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
意象特点：富丽堂皇，气派典雅（意大利的典型建筑特点）
思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的强烈眷恋之情。
第三章节
你知道吗，那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前行，
岩洞里有古老龙种的行藏？
悬崖高坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往
我愿跟随你，父亲啊！随你前往！
行藏：①做官和退隐：用舍～。《论语·述而》：“用之则行，舍之则藏。”②形迹；底细：～败露
意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布（回归故园的必经之路——阿尔卑斯山脉的一些意象）
意象特点：神秘、险峻。
思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。
全诗的内容结构有什么特点？
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，
随你前往！
正歌：借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念。寓情于景
副歌：又是催促又是呼唤，把这种无法自抑的感情推向极致。直抒胸臆
这首诗主要运用了什么表现手法？
“前往！前往！”
“我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”
“我愿跟随你，恩人啊，随你前往！”
“我愿跟随你，父亲啊，随你前往！”
重章叠唱：这首诗的三节正歌第一句开头和第五句都采用了诗句反复的手法，加强了询问力量，增大了想念的程度；副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅丰富了诗歌的思想内涵，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。
阅读探究：如何理解诗中的三个称呼 “爱人”“恩人”“父亲”
观点一：这首诗以对知心人倾诉的形式完成。被倾诉者是同一个人——麦斯特。迷娘在心中深深地爱着他，可她知道这是无法实现的，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。这三种称呼在诗中的转换，表达了迷娘对麦斯特怀有的那种复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。
观点二：“爱人”“恩人”“父亲”是三个不同的人。第一节选取了“桃金娘”这种象征爱情的意象，爱人即威廉·麦斯特；第二节写迷娘可怜的身世，“恩人”应该指抚养她长大成人的人；第三节写迷娘返回故国途中所见到的景象，迷娘即将回到故国，“父亲”应该是指带她回国的人。
歌 德 名 言
凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。
友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。
慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。
把时间用得节省些，我很可能把最珍贵的金刚石拿到手。
忘掉今天的人将被明天忘掉。
一个人首先要教育自己，然后才去接受别人的教育。
并不是我们受骗，而是我们欺骗自己。
生活就是这两种事态的彰显：想做而做不到的、做得到的却不想做。
拓展阅读
迷娘曲（之三）
别让我讲，让我沉默，
我有义务保守秘密，
我本想向你倾诉衷肠，
只是命运它不愿意。
时候到了，日出会驱散
黑夜，天空豁然明爽；
坚硬的岩石会敞开胸怀，
让深藏的泉水流到地上。
谁不愿躺在友人怀中，
倾听他胸中的积郁；
只是誓言迫使我缄默，
只有神能开启我的嘴。
迷娘（之一）
歌 德
这是一首被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上的诗歌。
这是一部用了五十多年写成的“教育小说”中的一首诗歌。
这是一首被海涅称为“一支写出了整个意大利的诗歌”。
这是被恩格斯称为“最伟大的德国人”，也是世界上称得上最伟大的少数几个文学家的诗歌。
一、知人论世
歌德（1749-1832），德国的剧作家、诗人、思想家。恩格斯称“歌德是站在奥林帕斯山上的宙斯”。
1749年出生于法兰克福镇的一个富裕的市民家庭，曾先后在莱比锡大学和斯特拉斯堡大学学习法律，也曾短时期当过律师。他年轻时曾经梦想成为画家，在绘画的同时他也开始了文学创作。但是在他看到意大利著名画家的作品时，他觉得自己无论如何努力都不可能与那些大师相提并论，于是开始专注于文学创作。1775--1786 年他为改良现实社会，应聘到魏玛公国做官，但一事无成。
歌德是德国民族文学的最杰出的代表，他的创作把德国文学提高到全欧的先进水平，并对欧洲文学的发展作出了巨大的贡献。
歌德在诗歌、戏剧、散文等方面都颇有成就；主要作品有剧本《葛兹·冯·伯里欣根》、中篇小说《少年维特之烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》，长篇小说《亲和力》、抒情诗集《西方和东方的合集》等。
《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。
迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，出生于意大利，是一个私生子，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来被威廉·麦斯特收留，继而强烈地爱上了麦斯特。可是不久就因病去世了。
二、朗读诗歌，思考问题
每节诗选取了哪些意象？有哪些特点？
01
这首诗结构有何特点？
02
迷娘唱出这些意象表达了怎样的情感？
03
第一节
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，随你前往！
桃金娘:维纳斯的神树，象征着爱情
月桂树：阿波罗的神树，象征光明
特点：宁静美好
色彩明丽。
氛围宁静。
地域风味。
情感：表达了对故乡的强烈思念。
第二节
你可知道那所房子，圆柱成行，
厅堂辉煌，居室宽敞明亮，
大理石立像凝望着我：
人们把你怎么了，可怜的姑娘？
你可知道那所房子？
前往，前往，
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！
意象特点：富丽堂皇，气派典雅（意大利的典型建筑特点）
思想感情：通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的强烈眷恋之情。
第三章节
你知道吗，那云径和山岗？
驴儿在雾中觅路前行，
岩洞里有古老龙种的行藏？
悬崖高坠，瀑布奔忙，
你可知道那座山岗？
前往，前往
我愿跟随你，父亲啊！随你前往！
行藏：①做官和退隐：用舍～。《论语·述而》：“用之则行，舍之则藏。”②形迹；底细：～败露
意象：云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布（回归故园的必经之路——阿尔卑斯山脉的一些意象）
意象特点：神秘、险峻。
思想感情：通过这些意象，写出了迷娘返乡路途的艰险，抒发了她坚定的返乡之情。
全诗的内容结构有什么特点？
你知道吗，那柠檬花开的地方，
茂密的绿叶中，橙子金黄，
蓝天上送来宜人的和风，
桃金娘静立，月桂梢头高昂，
你可知道那地方？
前往，前往，
我愿跟随你，爱人啊，
随你前往！
正歌：借助不同场景的描述，表现了迷娘对故国的热爱与思念。寓情于景
副歌：又是催促又是呼唤，把这种无法自抑的感情推向极致。直抒胸臆
这首诗主要运用了什么表现手法？
“前往！前往！”
“我愿跟随你，爱人啊，随你前往！”
“我愿跟随你，恩人啊，随你前往！”
“我愿跟随你，父亲啊，随你前往！”
重章叠唱：这首诗的三节正歌第一句开头和第五句都采用了诗句反复的手法，加强了询问力量，增大了想念的程度；副歌部分采用了基本相同的架构句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅丰富了诗歌的思想内涵，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且使诗歌具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。
阅读探究：如何理解诗中的三个称呼 “爱人”“恩人”“父亲”
观点一：这首诗以对知心人倾诉的形式完成。被倾诉者是同一个人——麦斯特。迷娘在心中深深地爱着他，可她知道这是无法实现的，于是就由“爱人”转而称呼他为“恩人”，进而称呼为“父亲”。这三种称呼在诗中的转换，表达了迷娘对麦斯特怀有的那种复杂、真挚而又深沉的情感，既哀怨，又美好。
观点二：“爱人”“恩人”“父亲”是三个不同的人。第一节选取了“桃金娘”这种象征爱情的意象，爱人即威廉·麦斯特；第二节写迷娘可怜的身世，“恩人”应该指抚养她长大成人的人；第三节写迷娘返回故国途中所见到的景象，迷娘即将回到故国，“父亲”应该是指带她回国的人。
歌 德 名 言
凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。
友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。
慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。
把时间用得节省些，我很可能把最珍贵的金刚石拿到手。
忘掉今天的人将被明天忘掉。
一个人首先要教育自己，然后才去接受别人的教育。
并不是我们受骗，而是我们欺骗自己。
生活就是这两种事态的彰显：想做而做不到的、做得到的却不想做。
拓展阅读
迷娘曲（之三）
别让我讲，让我沉默，
我有义务保守秘密，
我本想向你倾诉衷肠，
只是命运它不愿意。
时候到了，日出会驱散
黑夜，天空豁然明爽；
坚硬的岩石会敞开胸怀，
让深藏的泉水流到地上。
谁不愿躺在友人怀中，
倾听他胸中的积郁；
只是誓言迫使我缄默，
只有神能开启我的嘴。