PEP四上Unit5 Dinner’s ready A let’s talk &B let’s talk
教学设计
课题 A let’s talk & B let’s talk 年级 四 课时 1
设计意图 以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
教材分析 本课是PEP教材四年级上册Unit5 Dinner’s ready，本单元一共6课时，本节课是第一课时，课型是听说课。本课学习的核心句型是“—What would you like (for…) —I’d like (I would like) some…, please.”Would you like...？Yes，please!/No，thanks.谈论晚餐吃什么。第1场景是通过Mike一家用餐的场景引出本课的核心句型，让学生在真实的情景中掌握句型。第2场景是通过呈现麦克到吴一凡家做客的情景，让学生学习核心句型Would you like...？Yes，please!/No，thanks.让学生感知其语义及语用情景。
学情分析 四年级的学生对于食物名称已经有了一些知识储备，所以根据学生的情况，我把学生分为两类，一类是对已有知识掌握比较好的学生，对于这类学生会给他们较难的问题。另一类是学习自主性欠佳，基础较为薄弱，课堂参与度不够，所以在课堂上需要给予更多关注和鼓励，做到因材施教，让所有学生真正体会到学习英语的乐趣，在做中学提高学生的综合语言运用能力。
学习目标 知识目标 1.能够理解对话大意2.能够用正确的语音、语调朗读对话3.能够在情景中运用句型“—What would you like (for…) —I’d like (I would like) some…, please.”征求并表达用餐意愿4.能够在情景中恰当运用功能句“What’s for dinner ” 5.能在实际情景中运用句型Would you like...？Yes，please!/No，thanks.提出餐具使用或饮食方面的建议并做出正确反映，6.能在实际情景中正确使用功能句help yourself 7.能在语境中理解生词，knife, folk和chopsticks，并能正确发音
能力目标 能够正确使用重点句型来表达用餐意愿或餐具使用情况能够在真实或模拟的情景中运用句型来表达用餐的意愿能提出用餐使用餐具建议，并作出恰当的回应能够理解对话大意，并能按照正确的语音语调及意群朗读对话
情感目标 教育学生在日常生活中要礼貌待人让学生了解西方的饮食文化让学生通过学习，认识到健康饮食的重要
重点 能够听懂、会说句型“—What would you like (for…) —I’d like (I would like) some…, please.”“What’s for dinner ”。能在实际情景中运用句型Would you like...？Yes，please!/No，thanks.提出餐具使用或饮食方面的建议，并作出正确反应3.能够听懂、会读对话，并能够分角色表演。
难点 能够在情景中正确使用句型“—What would you like （for…） —I’d like (I would like) some…, please.”Would you like...？Yes，please!/No，thanks.来征求并表达用餐意愿。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm -up Let’s sing.2.Sharp eyes 边听边唱 通过歌曲和游戏的方式复习上节课的重点，为接下来的新授降低难度。复习学过的食物的单词中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验
Presentation 1.Lead in课件出示中西方食物的归类图片，带学生一起了解。出示出示一张麦克说I'm hungry的图片。然后老师问学生if you were Mike.What would you like？板书句型，what would you like 然后引导学生回答I'd like...并板书2.师生互动，老师提问，学生回答，学生个别回答3.游戏操练，用转盘的游戏让学生操练句型。What would you like 和I'd like...4.操练：让学生用句型创编对话，汇报出示Mike和妈妈在餐桌上交流的图片教授dinner(1) 听第2遍录音，给出图片，选择what's for dinner？让学生个别回答跟录音读课文读完之后学习新的单词soup和vegetable师拿出图片问学生Would you like some... 并板书:would you like some... 然后引导学生用Yes，please!No，thanks.回答并板书同桌合作操练对话把新的句型编成一首chant，让学生跟着节奏一起朗诵出示吴一凡的家的图片跟学生说This is Wu yifan’s home，let's go and have a look听第1遍录音回答问题:who would you like some soup 听第2遍录音回答两个问题:1.Would Mike like a knife and fork？ 2.Can make use chopsticks 跟录音读课文学习新的短语和单词：help yourself ，knife， fork ，chopsticks跟学生一起学习西方的饮食文化，告诉学生吃西餐的时候，左手拿叉子右手拿刀 观察图片,回答老师的问题师生互动，老师提问，学生回答，学生个别回答由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习对话。通过练习。让学生做与本课相关知识，进行知识的大输入，巩固所学知识，丰富学生的语言知识 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。由简到难,分层学习设置，让学生在轻松的学习氛围中学习词汇及句型。
Production 两人一组自编对话情感教育：健康饮食，健康身体 让学生固所学知识。 通过练习。让学生做与本课相关知识，进行知识的大输入，巩固所学知识，丰富学生的语言知识
Summaryhomework 1.教师引导学生自己总结新的句型和单词。2.homework 通过学生感兴趣的事物来巩固新知。
Unit 5 Dinner’s readyA Let’s talk & B let’s talkWhat would you like Would you like some... I’d like some... Yes,please! No,thanks.(共28张PPT)
Unit 5 Dinner’s ready
Part A Let’s talk & Part B Let’s talk
PEP·四年级上册
Sing a song
Sing a song
egg
milk
juice
bread
Sharp eyes
water
fish
rice
cake
If you know the word, you can stand up and read it aloud.
Western food（西餐）:
Chinese food（中餐）:
porridge
noodles
dumpling
eggs
steamed buns
fried bread stick
cake
beef
salad
pizza
pudding
coffee
I’m hungry !
If you were Mike, what would you like
（如果你是Mike，你会想要吃点什么？）
I’d like…
我想吃......
What would you like？
你想吃点什么？
What would you like
I’d like…
Look and say看一看，说一说
B: I’d like a/an/some…
A: What would you like？
创编对话
I'm hungry.
What's for dinner
dinner 正餐
It’s time for dinner.
到晚餐的时间了。
What’s for dinner 晚餐有什么食物？
听录音选择
soup
汤
vegetables
蔬菜
A:Would you like some ____
Would you like some ____
你想吃一些、、、、、、吗？
Yes,please.
No,thanks !
Pair work 同桌合作，操练对话
A:Would you like some ____
B:Yes,please. / No,thanks!
Would you, would you,
Would you like some fish
Yes, please. Yes, please. Yes, please.
Would you, would you,
Would you like some soup
No, thanks. No, thanks. No, thanks.
Let’s chant
They are having dinner.
Who would like some soup 谁想喝汤？
A. Yifan
B. Mike
C. Yifan and Mike
Unit 5 Dinner's ready PB Let's talk 课件（优秀课件）
Unit 5 Dinner's ready PB Let's talk 课件（优秀课件）
No.
1.Would Mike like a knife and a fork
2.Can Mike use chopsticks
Yes, he can.
knife 刀
fork 叉
chopsticks 筷子
The differences between eastern country and western courntry （中西方饮食文化的差别）
In the western country, people usually use knife and fork to have dinner.
在西方国家，人们用餐的时候通常使用刀叉。
In China, people usually use chopsticks to have dinner.
在中国，人们用餐的时候通常使用筷子。
listen and imitate! 跟读课文
Help yourself！
A. 随便吃吧！
B. 晚饭准备好了！
: What would you like
: I'd like some ..., please.
: Would you like a/an/some...
: Yes, please./ No, thanks.I can use...
: Dinner's ready!
: I'm hungry. What’s for dinner
吃多些（蔬菜水果类）
吃最多（五谷类）
吃适量（鱼、肉、豆制品类）
吃最少
（脂肪、油及糖类）
健康饮食金字塔
Healthy eating,healthy body!
健康饮食，健康身体！
Homework
1. Listen and imitate Let's talk for 5 times.
听音模仿5遍。
3. Make a dinner menu from Monday to Sunday, and share it with your classmates
制定一周的晚餐菜单，并且和同学分享。
2. Make a dinner menu from Monday to Sunday, and share it with your classmates.
制定一周的晚餐菜单，并且和同学分享。
Goodbye!
