2.《烛之武退秦师》课件（34张PPT） 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共34张PPT)
烛之武退秦师
《左传》
战争的最高境界是什么？
“不战而屈人之兵”
一言之辩，重于九鼎之宝；
三寸之舌，强于百万之师。
—刘勰《文心雕龙》
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。
《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。
《左传》简介
传－注释或解释经书的文字。
以国家为中心编写的史书体裁。
如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。
如《史记》、《三国志》等。
国别体
纪传体
按时间顺序编写的史书体裁。
《春秋》：第一部编年体史书
《左传》：第一部叙事详细的编年体史书，
史书的类别
编年体
长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。
《左传》主要艺术成就
《左传》也是一部富有文学价值的历史散文著作。
《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。
《左传》文学地位
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
fán
zhuì
quē
秦军氾( )南
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
字词注音
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
故事背景
公元前630年
郑
新郑
函陵
氾水
秦
晋
晋 军
秦 军
（1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念；
（2）“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；
（3）核心人物是烛之武；
（4）《孙子兵法·谋攻》：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”
烛之武退秦师
解题：题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？
（一）学习第一段
思考：第一段交代了什么情况？晋秦两国为什么围攻郑国？
学习探究
交代了晋秦围郑原因及驻军情况。
1.以其无礼于晋：“重耳过郑”，郑国未以礼相待。
2.且贰于楚：“郑楚结盟”，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。
出师理由：
（表面上）
实质上：
秦晋向外扩张。
1.第二段主要写什么？
2.从原文中找出根据谈一谈烛之武是一个什么样的人。
烛之武临危受命。
有才能
有委屈
深明大义，以国家为重
志士
（二）学习第二段。思考：
（三）学习第三段。
思考：烛之武是如何说服秦伯退兵的？
1.坦言知亡，动之以情；
2.阐述利害，晓之以理；
3.以利相诱，为秦着想
4.引史为例，巧设离间
亡郑
无利有害
对秦
舍郑
无害有利
对秦
亡郑
将有大害
对秦
分析利弊，层层深入
表面为秦-----实质为郑
（四）学习第四段。
思考：第四段写了什么？
结局：秦晋退兵
烛之武退秦师
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
坦言知亡，动之以情
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
合作探究，理清文章思路
深明大义
临危受命
智勇双全
能言善辩
1.烛之武是怎样的一个人？本文还刻画了哪些人物 他们的性格特点怎样？
烛之武
郑伯
次要人物
佚之狐
秦伯
晋侯
虚心纳谏 勇于改过
知人善举 慧眼识珠
善于决策 善谋利益
头脑清醒 随机应变
分析人物形象
正面描写：文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。
侧面烘托：佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实。
体味人物形象塑造的艺术性
写作特点
1.详略得当
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
2.伏笔与照应
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
3.波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
文言知识积累
秦伯说
行李之往来,共其乏困
失其所与,不知
“说”通“悦”,高兴
“共”通“供”,供应
“知”通“智”,明智
通假字
古今异义
1.行李之往来
(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)
2.若舍郑以为东道主
(古义：东方道路上的主人；今义：泛指宴客的主人)
3.微夫人之力不及此
(古义：那人；今义：一般尊称人的妻子)
4.亦去之
(古义：离开；今义：往，到）
名词→动词
晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）
越国以鄙远（意动，以……为边邑）
与郑人盟（订了盟约；建立同盟）
唯君图之（计划，考虑）
名词→状语
既东封郑，又欲肆其西
（在东边；在西边）
夜缒而出（在晚上，当晚）
动词→名词
君亦无所害（害处）
且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）
形容词→名词
臣之壮也（壮年）
越国以鄙远（远地，指郑国）
共其乏困（缺少的物资）
文言虚词
以:1.以其无礼于晋
2. 亡郑以陪邻
于:1.以其无礼于晋
2.佚之狐言于郑伯曰
且:1.以其无礼于晋,且贰于楚也
2.且君尝为晋君赐矣
其:1.以其无礼于晋,且贰于楚也
2.越国以鄙远,君知其难也
3.失其所与,不知
4.吾其还也
以：1.因为,表原因
2.连词，来
于：1.对,表对象
2.对,表对象
且：1.连词,而且
2.连词,况且
其：1.代词,它郑国
2.代词，这件事
3.自己的
4.副词,还是
句 型
省略句
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）
（晋惠公）许君焦、瑕（主语）
夜缒（烛之武）而出（宾语）
敢以（之）烦执事（宾语）
晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
倒装句
以其无礼于晋（于晋无礼──状语后置）
且贰于楚也（于楚从属──状语后置）
佚之狐言于郑伯（于郑伯言──状语后置）
何厌之有（有何厌── 宾语前置）
课堂练习
⒈对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ）
A、晋军函陵（军：军队） B、贰于楚也（贰：从属二主）
C、是寡人之过也（是：这） D、亡郑以陪邻（陪：增加）
⒉下列句中划线词，意义相同的一组是（ ）
A、然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之
B、既东封郑 又欲肆其西封
C、越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋
D、若不阙秦 阙秦以利晋
A
D
⒊下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ）
A、君知其难也 B、共其乏困 C、又欲肆其西封 D、吾其还也
4.下列解释不正确的一项是（ ）
A、然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
B、秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。
C、且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠。
D、若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人。
D
C
6.本文故事情节发展的四个阶段是：
① ；② ；③ ；④ 。
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
5.本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细
的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。
左传
编年体
左丘明
公羊传
谷梁传
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。
贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。
胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。
春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔中，不直接表明自己态度。
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