冀美版三年级美术上册《16漂亮的虎头帽》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀美版三年级美术上册《16漂亮的虎头帽》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 76.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 11:17:04 | ||
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文档简介
教师 学科 美术课 课题内容 《漂亮的虎头帽》
班级 所在册 三年级上册 课型 设计与应用 课时 一课时
课程简介 本课选自义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第5册第16课。这节课要求在了解、学习虎头帽及制作方法的基础上创作有个性的虎头帽。感受中国传统民间艺术的特色，了解虎在我国民间艺术中所包含的独特喻意，感受长辈们在虎头帽中对孩子 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )们所寄予的深切祝福和希望。
内容分析 本课是以设计·应用的课程。教材以真实的虎头帽与同龄儿童用各种废弃物制作的虎头帽对比，激发学生对美术学习活动的兴趣，展示制作要领，帮助学生用正确的方法进行制作。展示学生戴着自己做好的虎头帽神气极了，体验成功后的喜悦。
学生分析 我教的学生是三年级的学生，学生人数是28人。在课堂教学中以小组的形式分成八组，学生环桌而坐，目的是便于孩子们实际操作和互相学习，并有意培养他们团队合作的精神。
教学目标 1. 知识与技能：欣赏来自民间艺术的独特魅力。2. 过程与方法：能够学习领会民间艺术大胆夸张、想象力丰富的表现手法，并能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一顶特色鲜明的虎头帽。3. 情感、态度、价值观：感受来自长辈的真切关爱以及家庭的浓浓亲情。
教学重点 重感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。
教学难点 能够运用多种综合材料表现造型各异、色彩丰富的虎头帽。
教学方法 讲解法、演示法
教学媒体 教师作品 学生作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
开门见山 导新课 1.师生行礼问候慰问学生，猜谜语。2 .今天老师带领大家一同学习有关老虎的一课《漂亮的虎头帽》。 生回答：老虎。 拉近师生情感距离，缓解心理压力。
二、 寓教于乐 受新知 （本环节包括以下三个学习活动）
(一)、初识虎头帽 1.多媒体课件 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=19&is_app=0&jk=f1029a3450d3ba2&k=%BF%CE%BC%FE&k0=%BF%CE%BC%FE&kdi0=0&luki=7&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=a23b0d45a329100f&ssp2=1&stid=9&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Farticle%2F00998%2F15210%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )展示虎头帽图片,介绍虎头帽：这些帽子叫虎头帽，它也叫做风帽，是流行于民间的一种即实用又美观的传统手工艺品，是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。2.虎头帽中的虎的形象. （为什么要用虎来装饰给孩子带的风帽？）总结：老虎是一种凶猛的动物，虎被称为“百兽之王”。“虎”也是吉祥的动物，民间古来就视“虎”为神兽，寻常老百姓更视“虎”为心目中的保护神。因此，老虎在人们的心目中是“吉祥”的动物，所以虎头帽还代表着家人的心愿，希望自已的孩子借助虎威，健康成长。俗语说：“摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎嘴，驱邪避鬼；摸摸虎身，步步高升；摸摸虎背，荣华富贵；摸摸虎尾，十全十美。”自古以来，“虎”就是人们对美好生活的精神寄托。3.虎头帽中的老虎和真的老虎有什么不同呢？ 学生欣赏图片，认识虎头帽 初识虎头帽，让学生对虎头帽有一个简单的认识，为下面学习做虎头帽做铺垫。
、认识虎头帽 认识虎头帽的颜色. （这些颜色搭配起来使虎头帽更精神、更漂亮。）通过欣赏发现虎头帽的装饰一般集中在三个部位：前顶部、后披风、周边，这是制作时要装饰的重点。学生认识到在帽子形象经过变形、夸张、想象，被装饰得憨态可掬，生动可爱，充满美感，令人喜爱。 红色 黄色 蓝色 绿色 黑色 白色。 整个环节比较重要，更进一步学会虎头帽的做法。
（三）、制作虎头帽 每组发放一个虎头帽作品，小组讨论虎头帽是怎么做的？教师示范虎头帽做法。冬天来了，为我们的好朋友制作一个虎头帽吧！学生制作，教师巡视。 小组讨论回答问题 鼓励学生大胆想象，自己设计出一顶漂亮的虎头帽。
三、作品展示激情鼓励 四、作业布置 让学生带上自己做的虎头帽，大家一起评价一下谁做的更好一些，谁的想象更大胆，谁的颜色用的更鲜艳一些。虎头帽作为我国的民间艺术品，实用美观，和虎头帽配套的还有虎头鞋，虎头枕。除了这些你还知道哪些我国的传统民间艺术品，课下通过阅读上网等搜集一些我国的民间艺术品。 学生带帽评价。 给学生信心和理想
板书设计 16 漂亮的虎头帽
班级 所在册 三年级上册 课型 设计与应用 课时 一课时
课程简介 本课选自义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第5册第16课。这节课要求在了解、学习虎头帽及制作方法的基础上创作有个性的虎头帽。感受中国传统民间艺术的特色，了解虎在我国民间艺术中所包含的独特喻意，感受长辈们在虎头帽中对孩子 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "_blank )们所寄予的深切祝福和希望。
内容分析 本课是以设计·应用的课程。教材以真实的虎头帽与同龄儿童用各种废弃物制作的虎头帽对比，激发学生对美术学习活动的兴趣，展示制作要领，帮助学生用正确的方法进行制作。展示学生戴着自己做好的虎头帽神气极了，体验成功后的喜悦。
学生分析 我教的学生是三年级的学生，学生人数是28人。在课堂教学中以小组的形式分成八组，学生环桌而坐，目的是便于孩子们实际操作和互相学习，并有意培养他们团队合作的精神。
教学目标 1. 知识与技能：欣赏来自民间艺术的独特魅力。2. 过程与方法：能够学习领会民间艺术大胆夸张、想象力丰富的表现手法，并能够利用绘画、剪贴等手段根据所学知识及自身的感受制作一顶特色鲜明的虎头帽。3. 情感、态度、价值观：感受来自长辈的真切关爱以及家庭的浓浓亲情。
教学重点 重感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法。
教学难点 能够运用多种综合材料表现造型各异、色彩丰富的虎头帽。
教学方法 讲解法、演示法
教学媒体 教师作品 学生作品
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
开门见山 导新课 1.师生行礼问候慰问学生，猜谜语。2 .今天老师带领大家一同学习有关老虎的一课《漂亮的虎头帽》。 生回答：老虎。 拉近师生情感距离，缓解心理压力。
二、 寓教于乐 受新知 （本环节包括以下三个学习活动）
(一)、初识虎头帽 1.多媒体课件 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=19&is_app=0&jk=f1029a3450d3ba2&k=%BF%CE%BC%FE&k0=%BF%CE%BC%FE&kdi0=0&luki=7&mcpm=0&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=a23b0d45a329100f&ssp2=1&stid=9&t=tpclicked3_hc&td=1833853&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Farticle%2F00998%2F15210%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )展示虎头帽图片,介绍虎头帽：这些帽子叫虎头帽，它也叫做风帽，是流行于民间的一种即实用又美观的传统手工艺品，是长辈为孩子缝制用来遮风的帽子。2.虎头帽中的虎的形象. （为什么要用虎来装饰给孩子带的风帽？）总结：老虎是一种凶猛的动物，虎被称为“百兽之王”。“虎”也是吉祥的动物，民间古来就视“虎”为神兽，寻常老百姓更视“虎”为心目中的保护神。因此，老虎在人们的心目中是“吉祥”的动物，所以虎头帽还代表着家人的心愿，希望自已的孩子借助虎威，健康成长。俗语说：“摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎嘴，驱邪避鬼；摸摸虎身，步步高升；摸摸虎背，荣华富贵；摸摸虎尾，十全十美。”自古以来，“虎”就是人们对美好生活的精神寄托。3.虎头帽中的老虎和真的老虎有什么不同呢？ 学生欣赏图片，认识虎头帽 初识虎头帽，让学生对虎头帽有一个简单的认识，为下面学习做虎头帽做铺垫。
、认识虎头帽 认识虎头帽的颜色. （这些颜色搭配起来使虎头帽更精神、更漂亮。）通过欣赏发现虎头帽的装饰一般集中在三个部位：前顶部、后披风、周边，这是制作时要装饰的重点。学生认识到在帽子形象经过变形、夸张、想象，被装饰得憨态可掬，生动可爱，充满美感，令人喜爱。 红色 黄色 蓝色 绿色 黑色 白色。 整个环节比较重要，更进一步学会虎头帽的做法。
（三）、制作虎头帽 每组发放一个虎头帽作品，小组讨论虎头帽是怎么做的？教师示范虎头帽做法。冬天来了，为我们的好朋友制作一个虎头帽吧！学生制作，教师巡视。 小组讨论回答问题 鼓励学生大胆想象，自己设计出一顶漂亮的虎头帽。
三、作品展示激情鼓励 四、作业布置 让学生带上自己做的虎头帽，大家一起评价一下谁做的更好一些，谁的想象更大胆，谁的颜色用的更鲜艳一些。虎头帽作为我国的民间艺术品，实用美观，和虎头帽配套的还有虎头鞋，虎头枕。除了这些你还知道哪些我国的传统民间艺术品，课下通过阅读上网等搜集一些我国的民间艺术品。 学生带帽评价。 给学生信心和理想
板书设计 16 漂亮的虎头帽