冀美版五年级美术上册《13.古老的面具》教学设计

古老的面具
学习目标：
1、了解面具的相关知识，分析总结其共性特征，感受其文化内涵。
2、掌握简单的面具制作方法，利用不同的材料，通过颜色的合理搭配，设计绘制一个美观的面具。
3、愿意了解面具艺术的魅力，能过感受设计制作的乐趣。
重点难点：
1、重点 掌握面具的特点，运用材料制作出一个面具。
2、难点 如何将材料合理的拼贴在一起，使制作的面具外形夸张、色彩鲜艳。
课前准备：
教师准备： 面具、面具图片及文字资料等。
学生准备：制作面具相关材料。
教学过程：
一、创设情景 激趣引题
师：同学们，今天老师为大家请来了一位神奇客人，他可厉害了，大家想认识他吗？（生：想）他为我们带来了一段精彩的表演，让我们一起来看看吧！（播放川剧变脸的视频片断。）同学们，这位大师厉害吗？你有什么想说的？（生1：他随手一抹，脸就变了一个样。生2：表演大师带了许多面具。生3：这些面具非常漂亮。）
大家知道这位大师表演的是什么吗？（生：变脸） 对了！这就是我国戏曲中非常有名的川剧绝活——变脸！在变脸表演中表演者带了许多制作精美的面具，你们喜欢面具吗？（生：喜欢）这节课我们就来聊一聊古老的面具（板书：古老的面具）
二、讲授新课
1. 师：面具的历史是非常悠久的，你知道面具是怎样产生的吗？
生： 在很久以前，人们的知识水平十分有限，他们认为疾病、瘟疫、死亡都是鬼怪在作怪，他们想象中的鬼怪的样子是非常恐怖、丑陋的，所以就想像出更加可怕、丑陋的面具戴在头上或挂在墙上，认为这样可以把鬼怪吓走，以达到驱除疾病、瘟疫的目的。
师：虽然我们现在看来，这些是封建迷信，可是面具本身，却是一种美好愿望的象征，面具就这样一代代传下来了。
2.师：中国面具有哪些特色？
生1：中国面具品类繁富，造型生动，形制独特，功用广泛，具有鲜明的民族特色。目前，流传于全国各地的跳神面具、傩戏面具、社火面具、悬挂面具与戏曲舞蹈面具都蕴含着相当丰富的文化因素。作为历史、宗教、艺术及民俗等多种意义的复合体，虽经发展变化，仍可从中窥视到中国各民族不同历史阶段的文化与精神风貌。
师：从一个角度形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、风俗习惯、生活理想与审美趣味，并在一定程度上体现了中华民族的心理特质和精神追求。
中国传统的面具艺术以其功能来区分可以分为五大类：（出示图片，并讲解）
（一）跳神面具
（二）生命礼仪面具
（三）镇宅面具
（四）节日祭祀面具
（五）戏剧面具
4.面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格，请同学们总结面具的特点：
学生讨论总结。
小结：面具具有：性格多样、五官夸张、色彩丰富、装饰性强的特点。
5. 面具制作材料有哪些？（欣赏不同材料的面具）
木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏、塑料、玻璃钢等。
6.面具制作（ 利用手中的材料，通过颜色的合理搭配，作出一个有创意的面具。）
（一）挖好眼孔
（二）构思脸形
（三）选择表情
（四）设计粘贴
学生制作，教师指导
开心的化妆舞会
学生戴着自己制作的面具进行表演并选出“创意之星”。
四、作业
戴着自己制作的面具给爸爸和妈妈表演一个小节目。
板书：
13.古老的面具
1.挖好眼孔
2.构思脸形
3.选择表情
4.设计粘贴