冀美版五年级美术下册《1.色彩的对比》教学设计

冀教版小学美术五年级下册
《色彩的对比》教学设计
教学内容：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美，也为下节课奠定基础。
学情分析：作为小学五年级的学生，通过以前知识的学习，学生有一定色彩知识。那么，这一节课，是在这些基础上进一步学习新的内容，就是通过作品学习发现强烈的色彩对比，以此来增进对色彩的视觉规律的认识。
教学目标：
1．认知目标；学习和运用色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感。
2．能力目标：能初步运用色彩对比的知识完成一幅作业，提高学生的造型能力和审美能力。
3．情感目标：培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：学习色彩对比关系，感受对比的形式美感。
教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。

教学准备：色相环
教学过程：
教学过程
教学环节 学生的学 教师的教 二次备课
导学新知 学生通过图片欣赏生活中的对比形象，思考并了解产生对比形象的原因。 生活中有很多对比现象，例如：大与小、多与少、宽与窄、高与低、贫穷与富贵、高尚与卑鄙等等，我们思考一下我们世界产生对比形象的原因是什么？ 色彩世界也是一样，因为色彩的不同出示课题：色彩的对比
合作探究 学生独立欣赏图片感受不同的对比色给我们不同的感觉 小组讨论与交流学生不同的感受。（强烈对比——较多的是对比色，柔和对比——较多的是邻近色。） 学生独立欣赏教材中的画家和学生作品感受不同色彩对比类别给我们不同的感受。 小组讨论生活中哪些地方运用了哪一种色彩对比 有什么作用？ 一、结合图片分析： 1、引导学生欣赏教材上的图片，观察运用不同的对比色给我们不同的感觉 2、教师引导学生分析强烈对比、柔和对比中较多的是什么色。它们分别在色相环的什么位置。（课件显示色相环） 3、总结：色相环中互为150。一180。的色彩为对比强烈。其余对比柔和。 二、欣赏范画，感受色彩。 1、欣赏教材中的画家和学生作品，引导学生感受不同色彩对比类别给我们不同的感受。 2、引导学生讨论：生活中哪些地方运用了哪一种色彩对比 有什么作用？
表现创作 学生欣赏民间工艺品设计图，并分析如何用对比色设计颜色。 学生完成作业 一、运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。 1．为学生提供民间工艺品设计图。 2．分析如何用对比色设计颜色。 二、观察教材中未完成的作品， 1、根据个人喜好，确定选择强烈对比或柔和对比的色彩。 2．根据自己的选择，从颜料盒中选用恰当的颜色进行搭配。 3．也可以自己设计一幅作品。
互动展评 小组在组长的组织下进行进行作业的展示与评价 辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。
拓展应用 出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。
板书设计： 色彩的对比 红——绿 黄——紫 橙——蓝
教学反思：
优点： 这节课的课前准备很充分，课堂氛围融洽，通过师生互动，让学生仔细观察，了解色彩的对比。教学中我注意引导学生学会观察和分析，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，特别是课件的精心制作，色相环和各种图片的展示，让学生明确什么是对比色，引导学生感受色彩对比的形式美感，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的好习惯。
不足之处： 新授部分教学环节的设计不够精炼，学生实践和展示交流时间不够充分，互相交流学习时间有点少。 总之，色彩知识不是一堂课就可以完全掌握的，它更需要学生在生活中发现、感悟。有了理论的指导，还需要在日常的美术创作中有大量的实践，相辅相成，才能有深刻的理解，才能够灵活的运用，以提高个人的审美能力。