人美版二年级上册美术2.雄伟的塔 教案

2.雄伟的塔
一、教材分析：
1、世界上有各种各样的塔，不同的地区的塔的造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。2、学习比较、分析、描述它的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并进行简单的装饰。
二、教学目标：
1.让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。
2.对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
三、教学重难点
教学重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。
教学难点：根据塔的特点，进行表现或设计。
四、教学设计
（一）导入阶段
师:同学们你们玩过积木吗 生:玩过
师:今天老师和你们一起做一个积木游戏,大家看这像什么 生:小房子
师:对,同学们观察的可真仔细,那老师开始变魔术了,大家看房子越往上变得越(小)现在它更像一座什么建筑(塔)如果是一座塔,他现在还缺一样非常重要的结构,同学们知道是什么吗 大家看这是什么 一座完整的塔还应该有塔尖。今天我们就一起来学习雄伟的塔。教师板书。（二）发展阶段：首先我们一起来欣赏一下各种各样的塔
师:介绍山西应县木塔木塔，是世界上最高最古老的木塔，正座塔有我们三个教学楼那么高，最大的特点是整座塔全身没用一个钉子，但是这座塔已经经历952年的风风雨雨，同学们看我们古代的工匠们伟不伟大,北海白塔是清代的建筑，是一座用砖和石块做塔,居今有347年的历史。请同学比较这两座塔有什么不同 我们再来欣赏一下现代的艾菲尔铁塔——这是法国巴黎的最高建筑物，正座塔是用钢铁构造而成，比100多层楼还要高.是一座现代化的天线发射装置，可以向全世界发送节目。这是意大利比萨斜，金刚宝座塔埃及金字塔
（三）探究阶段：
师：欣赏了这么多的塔请同学们来比较一下它们的相同点与不同点吧！
生：应县木塔——木塔；北海白塔——砖石塔；埃菲尔铁塔----钢铁结构;材料不同；形状不同；颜色不同；建造的时间、地点、颜色、材料、结构不同给人的感觉也不同。强调这是这节课的重点。历史上关于塔故事还有很多呢!托塔李天王的玲珑宝塔,自古以来很多神话故事里就赋予了塔神奇的力量。
学生观看课件《哪吒闹海》片断中小哪吒与玲珑宝塔片断。
师：看老师的这座塔也有一个好听的名字——（愿望塔），是用什么方法制作的。
生：折叠师：还可以用什么方法来制作宝塔呢？
教师演示制作塔的有绘画、折叠、粘贴等方法。
通过课件演示几何形体变塔巩固学生对塔造形的理解。
教师：爱心宝塔可以去帮助有困难的人。机器人宝塔-最大优点遇到灾害的时候可以提前向人们发出警报并带领人们去安全的地方。少林塔可以教人们学功夫，还有宝塔迷宫和宝塔滑梯很不错
师:瞧!这位同学在塔的两边还装饰了小铃铛,真可爱.这位同学还给宝塔加上了小手多像宝塔一家人呢!大家想不想发挥一下想象力,画一座有特点的塔呢!生：想
师: 好,小小建筑师比赛开始了.
师：同学们可以选择自己喜欢的方式来表现塔。
教师巡回指导，及时表扬最佳创新、最佳线条、最佳色彩、提醒正确学习姿势全体同学注意把笔放下,小手放好,找出你最喜欢的塔,请小建筑师介绍一下自己的塔.教师奖励.说三四个就行评价阶段：提醒学生可以把做好的作品粘贴在教具上，先画完的同学回去帮助没画完的同学。请同学们欣赏大家作品，并介绍一下自己的塔，找出你最喜欢的塔，说说理由，说说你最想给哪位同学提提意见。教师总结表扬大家最佳造型，最佳色彩，最佳功能。
(四)拓展阶段: 大家的想法可真多呀!希望以后在我们同学当中能出现更多的建筑师,把我们中国建设的更美丽.
（五）教学反思：1.绘画中对于线描的黑白安排不合理对策：我的对策是带领学生分析作品以及真实的照片，从照片当中找出塔身当中墙壁的线条与房檐线条的对比，比较出两者线条数量的多少。从而在绘画的过程当中分析如何用线条的繁与简，最终表现在画面当中的线条的黑白变化。2.在绘画当中学生对于塔身上面的房檐的处理不合理，学生绘画的过于简单化。对策：我所采用的对策是在学生出现了此类问题后，选择一位学生教师进行个别辅导，等待学生出现此类问题的时候，我的对策是：“你出现的问题，和他的一样老师给他讲过了，你看看他的解决方法，可能会对你有帮助”为什么我没有考虑停下来进行具体指导呢？原因是这样的，此类问题并不是普遍问题。打断学生进行集体辅导无疑是对没有出现此类问题的同学以及绘画内容不相同的同学会是一种费时间的表现。而学生们互相指导促进是利用学生之间的交流语言更能够把问题简单化学生更够接受。而对于辅导者来说，自己也当一回辅导老师，在自己全部了解的基础上才能够给对方讲得很清楚。对自己刚刚从老师这里学习到的知识无疑又是一次巩固的机会。