人美版二年级下册美术《5纸盒变家具》教案

《5纸盒变家具》
教材分析：
本课是继二年级上册《漂亮的小钟表》等课之后的属于“设计 应用”学习领域的课程。它与本册《吊饰》《头花设计》《做笔筒》等课程联系紧密，都是“物以至用”为主要学习内容的设计课程。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。 日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，具有多元的文具内涵。通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。 将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。教师在设计纸盒变形优秀的创造空间中，融入培养学生多角度观察与思维的习惯，积累多种设计与制作的方法，提升设计为实用而服务的意识，激发学生热爱生活、善于创新、乐于动手创造美好生活的思想，体现可持续发展的精神。
二．教学目标：
1．认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2．能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3．情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三．教学重难点
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四．教学过程
（一）导入环节
师：同学们，你们玩过积木吗？看！我把纸盒当积木，你们猜猜我摆的是什么？（播放课件）这些我们统称为家具。板书：家具。刚才我用摆一摆的方法把纸盒变成了家具。板书:摆一摆 纸盒、变
（二）新课：
学生回答：床、沙发、茶几、立柜。集中学生的注意力通过看图片使学生把纸盒与家具联系起来。了解用摆一摆的方法可以轻松的把纸盒变成家具的样子。
教师：如果我只有一个盒子，还有什么方法可以把它变成家具的样子呢？看看示意图告诉我们应该怎么做。盒子是立体的，不好剪怎么办呢？（教师示范）你们看，它像什么家具？改变方向，我还可以把它变成放书和光盘的小书架。
教师示范深加工，将其变成书架。用剪、折得方法，还可以轻松变出不同造型。你能用这些方法制作什么样的家具？赶快动手试试吧。把我们的作品举起啦互相看看。剪、折学生试着说一说：把盒子两端打开、亚平后再剪。好处：剪得更齐，折得更好！学生回答：沙发。学生发散思维。学生试着做一做（提醒学生使用剪刀时要注意安全）。练习反馈：学生做出沙发、酒柜、书法等造型。学生互相欣赏。学生从示意图中获取信息，达到指导识图的目的。 通过剪、折出沙发等家具的过程，使学生尝试纸盒变家具的多种方法，感受改变纸盒形状后的效果。欣赏分析播放幻灯片。
教师：同学们，你们知道吗？家具是随着人类文明的发展而发展的。课件播放家具的发展演变过程。老师想把自己设计制作的纸盒家具介绍给你们。请学生分组讨论：他们是怎样从纸盒变成纸盒家具的？你喜欢它的什么地方？教师：刚才大家讨论得学生欣赏不同时期、不同材质、不同风格的家具图片。学生根据教师提供的每个小组的教具展开讨论，分析家具的制作、装饰方法。通过了解家具的历史，欣赏生活中真实家具的图片，使本课学习内容更贴近学生的实际生活，也给学生留下了更多的想象空间，为下很认真，现在我想考考大家。椅子。谁能说一说椅子的制作步骤？我们通过剪折的方法改变了盒子的形状，使它变成家具的样子。板书：变形状。柜子请研究小柜子的小组来说一说小柜子的制作方法？教师示范：演示柜子的制作步骤。首先，我选一个高一点的盒子做柜子，我能用散步把纸盒变成柜子，你们相信吗？请你们帮老师数“一、二、三”第一步，把盒面剪开！（形成空洞）第二步，把盒面折进去（形成隔板）第三步，剪开柜门。（形成双开门）抽屉柜研究抽屉柜的小组成员请起立！其他小组有没有就小抽屉的做法请教这些同学的？研究椅子的小组演示并拆解椅子的制作步骤。研究柜子的小组演示并拆解椅子的制作步骤。学生饶有兴趣地欣赏教师纸盒变柜子的“魔术”。其它组的成员提问“抽屉”是怎么做的？研究抽屉的小组排成员回答。一步创作做准备。通过观察事物教具小组讨论，研究出制作及装饰纸盒家具的方法。是学生了解剪、折、粘贴等方法在纸盒造型中的表现形式，使纸盒变出更美的家具，强化了教学重点。 教师的示范方法有很多，正常的示范总会有一部分同学提不起兴趣。运用“魔术示范”的方法，既抓人眼球又快，难度设计上还可以举一反三，步步深入，有效解决学生学习的难点。装饰美化教师：在我们的美术书上还有很多制作精美的纸盒家具，他们把自己打扮的可漂亮了，请同学们看一看他们是用什么方法把自己装饰的这么漂亮的？学生了解装饰的步骤：剪裁。贴、折精加工装饰。绘画板书：巧装饰教师示范用彩色纸粘贴和绘画的方法装饰沙发、桌子。艺术实践设计并制作精心装饰的纸盒家具。看看哪个小组布置的小家更别致。把装饰好的家具放进小家。请你们商量一下各自做什么家具可以让房间的布置美观、实用。
学生动手设计制作纸盒家具。通过练习和实践，巩固本课所学内容，提高学生的动手能力和设计意识及小组团结合作的习惯。
评价交流为漂亮的小家拍照留念在实物投影仪上与大家分享。学生展示，欣赏作品。介绍自己的家具具有哪些独特的地方。欣赏别人的作品哪里制作的巧妙。说说用作品布置小家后，进入小家的感受。“ 过 家家”是每个孩子都喜欢的游戏，精致的小家的展示，时尚多媒体的运用使学生们兴趣盎然。通过学生的介绍达到交流展示的目的也是对学生精心制作的鼓励。
（三）总结拓展
教师：小小的纸盒扔掉不但浪费还污染环境，经过我们的巧手制作和装饰美化就变成了这么精美的家具，同学们，那么在我们周围有没有真正用废旧物品制作的家具呢？大屏幕展播：废旧物品再利用制作的家具。
教师总结：人有两个宝双手和大脑，只要我们肯动手动脑就一定会制作出美好的事物，装饰美化我们的世界
学生欣赏图片并回答：自行车零件制作的茶几，废旧光盘制作的躺椅。增强学生的环保意识，使本课内容得到升华。