人美版二年级上册美术《10-杯子的设计》教案

《10-杯子的设计》
一、教学目标
1. 显性内容与目标：应知：通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。应会：用所学的设计知识，设计出实用又美观的杯子。
2. 隐性内容与目标让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
二、教学重难点
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系。
难点：运用设计理念，设计出既实用又美观的杯子。
三、教具学具准备教师：课件、杯子的设计示范图学生：绘画用具。
四、教学过程
（一）、导入新课
教师播放视频展示纸杯遇热发生变化的现象，引导学生观察思考。
师：视频中的这个纸杯发生了什么变化？
生：纸杯遇热发生变化膨胀、杯身上膨胀处的花纹防止烫手等等。
师：通过纸杯的变化，我们可以感受到设计师以超常创新的方式对杯子进行了设计。下面，就让我们一起来学习“杯子的设计”。（出示课题——杯子的设计）由此导入新课学习。
【设计意图】一次性纸杯是学生生活中最常见的物品之一，由造型简单但非常实用的它引出课题，自然贴切。
（二）、了解杯子的历史、材料和功能
1、杯子的历史
师：从古至今，杯子的历史可谓源远流长，我们先来了解一下古代的杯子。
（教师出示课件引导学生欣赏古代杯子，并介绍杯子的特征和年代）
A、折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶器（古朴、大气）
B、象牙雕夔（kuí）鋬(pàn)杯（商）——象牙（精致、细腻）
C、玉云形杯（唐代）——玉器（独特、巧妙）
D、金瓯永固金杯（清代）——金属（精美、华丽）
师：这些古朴精美的古代杯子你知道是用什么材料制做的吗？
生：陶泥、象牙、金属、玉石。
小结：这些古朴、精美的杯子充分体现了我们祖先的勤劳和智慧。
图片，为学生设计更好的作品服务，交流中教师鼓励学生大胆想象创作，让他们体验到设计的喜悦与乐趣。
（三）、举办“新颖的杯子”设计作品展
1、举行杯子产品设计发布会，要求学生展示自己的设计作品，并说明自己的设计意图。师生共同评出最佳创意奖、功能奖、外形奖等。
2、评价要求：能否在设计作品中体现既实用又美观的设计理念，绘制出杯子的设计效果图。3、师总结提问：这节课你学到了什么？
生：学会了设计杯子、了解了杯子的历史、了解了杯子的功能、材料等等。(教师适时表扬学生)
【设计意图】借“新品发布”这一情境，为学生提供了一个展示自己的舞台，引导更多学生在自主参与评价的过程中，更好地体验美术学习的愉悦和成功。
（五）、课外拓展：
师：日常生活中我们的衣食住行都离不开设计，它体现了我们人类的智慧，社会的文明。（教师出示课件展示生活中的设计图片并作简单讲解）
小结：除了杯子，生活中的衣食住行无不与设计有关。同学们课后多去发现生活中的设计元素，做一个生活中的有心人。
【设计意图】：拓展的作用是把学生的思维由设计杯子这个小的方面，引到生活中的方方面面，感受设计与生活的紧密相联。
（六）板书设计：杯子的设计实用美观
【总设计意图】：在教学设计过程中，我特别注重学生的自由表现和大胆创新。加强与学生的互动，激发学生的创作欲望。在欣赏的过程中，让学生了解设计是美术学科中的一门大学问，从而激发学生的想象力，引导学生从生活中常见的形象、使用的人群、实用美观等方面去构思杯子的设计。让学生充分展开想象的翅膀，哪怕是异想天开，教师及时抓住学生思维的火花，使学生的想象力、创造力得到充分的发挥，从而达到最好的教学效果。