人美版二年级上册美术14茂密的花 教案

14茂密的花
一．教学目标：
1、使学生初步了解如何在画面上表现出茂密的花。
2、能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法表现出茂密的花。
二．教学重难点
教学重点：学会用遮挡的表现方法表现物体的数量多。
教学难点：如何表现前后遮挡关系。
三．教学过程
（一） 导入
播放儿童歌曲《打花巴掌》，因为是音乐课学过的歌曲，同学们都不约而同的唱了起来。
师：歌曲中唱到了什么内容？生：花
师：什么花呢？生：茉莉花、海棠花、玫瑰花、野菊花......
师：同学们听得真想仔细，大自然是一个神奇的魔术师，随着节气的变化，各种各样的花相继开放，今天我们就一起欣赏一下大自然中的茂密的花出示课题《茂密的花》
（二）新授：
1、 寻花
师：你在哪里见到过茂密的花？生：.....
.师：看看老师从哪里找到了茂密的花？（出示图片）在美丽的广场里见过茂密的花；　　在花店的花篮里见过茂密的花；　　在五彩的夜空下见过茂密的花；　　在房间的床单上见过茂密的花；　　在女生穿的漂亮的裙子上见过茂密的花......
2、 欣赏作品
出示教材上的图片（已经提前拍好，方便学生观察），看看哪一副最能吸引你，为什么？生：.....
.师：这里也有一幅画深深的吸引了老师（出示《葵花园》），看到这幅画的时候还以为自己掉进了一个茂密的大花园里，里面有红的、黄的、蓝的、紫的等等各种颜色的花，就像呀天上的星星掉进了大花园里，但是星星只有一种颜色，而我们的花是五颜六色、五彩缤纷的。（在这里学生会不自然的跟着老师说了一些色彩的成语）。大家觉得这幅画美不美？生：......
师：让我们用掌声赞美一下作者所画的这副画好不好？生：掌声响起
师：这幅《葵花园》的作者是谁啊？我们齐声把它读出来！生：克里姆特
3、讲解画法
师：看作者画了这么多花，你想不想在黑板上也画一画呢？看看哪个同学最勇敢？
生：上台作画（教师旁白：画的时候要注意整个画面要有高有低，花朵要有大有小，注意对比，时间三分钟）
师：非常感谢同学们画出这么漂亮的花，政府图看起来，画面有大有小，有高有低，但是大家觉得这些花茂密吗？想一想，怎样才能画出更加茂密的花呢？
小组讨论，学生出点子，并上台进行补充
师：瞧，这朵花的后面还有一朵，这朵花怎么了？被遮住了，花茂密的花我们首先要学会遮挡，当然了，我们的花还要形式多样，不要太单一，我们一起来看这几个小朋友画的，有的像元宝，有的像皇冠，有的像冰激凌，还有的像太阳......
4、动手实践动手画一幅茂密的花，画之前我们先来看看作画要求：使用遮挡法（你挨着我，我挨着你，挡住的部分就不用画了）　　花型可以有重复，有变化现在同学们有没有信心完成一幅漂亮的花吗？有信心的小朋友向我微笑一下，哇！看到了这么多的笑脸，那我们现在就开始吧！音乐响起
5、点评作品： 有的作品茂密，有的学生画的比较稀，虽然很漂亮，但是感觉孤零零的，不够茂密 学生之间互相评价，教师点评：花的数量要多，一朵挨着一朵，有前有后有遮挡，才能感觉到茂密。展示书中的作品，书中的小朋友也运用了遮挡关系，你发现了吗？生：......师：老师发现，咱们的很多同学画的比书上的还要茂密，那咱们也给自己的画点个赞吧！嘿嘿 我真棒！
6、点彩法 出示克里姆特的《葵花园》
师：《葵花园》的作者是不是也运用了遮挡的画法来画茂密的花呢？你从哪里能看出来？
生：......
师：不仅绘画中有遮挡关系，生活中也有遮挡关系，我们一起来举例子吧 画家除了运用遮挡法，还运用了什么画法呢？点彩法，花非常的多，多的数不清之后，就运用了这种方法。老师也用这种方法装饰一下我们的作品，用来装饰的线条要长短不一，粗细各异，颜色丰富。
7、完善作品动手画：用点彩法补充画面，让我们的花更茂密！
8、作品展览举起作品，让老师看一看，觉得自己画的好的就举得高一些，哇！同学们这么有信心呀！我们再来一起看一看这几位小朋友画的画，是你画的茂密，还是他们画的茂密呢？学生在教室范围内互相欣赏，互相评价
（三）课堂小结
师：今天你有哪些收货？ 生：遮挡法、点彩法......　　
师：大家觉得用这两种方法还可以画什么？举例子林可染的《万山红遍》吴冠中的《山村》　　今天，我们用遮挡法和点彩法画了茂密的花，希望以后同学们能画出更多更美的画！