人美版二年级上册美术《15.大树的故事》 教案

《15.大树的故事》
教学目标：
1.通过回忆、观察，了解大树的基本结构；
2.通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；
3.通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
二．教学重难点
重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
难点：画面的构思和组织。
三．教学设计
（一）创设情境，导入课题
1、师：同学们，你们喜不喜欢听故事啊？（喜欢）看下面一段短片，猜猜发生了什么故事？（师播放自制动画短片）
2、师：好了，短片我们已经看完了，那同学们你们猜一猜发生了什么故事呢？（引导学生回答：光头强把大树都砍光了，森林里的动物们都逃走了，小鸟也找不到家了。）
3、师：那我们该怎么办呢？（引导学生回答：我们应当爱护花草树木，多种树，多浇水，把砍树的坏人都抓起来。）对，同学们的回答都非常好，我们一定要多种树，多爱护花草树木，但是呢，你们现在还小，还要继续努力学习，快快长大，将来才能多种树，保护森林。4、揭示课题
师：我们现在是在教室里，虽然不能到野外去，但是我们可以用手中的画笔或剪刀来“植树造林”。好，现在就让我们一起走进《大树的故事》。师板书课题：《大树的故事》
（二）探究活动
1、课件出示画笔中和生活中椰子树进行比较。
2、课件出示画笔中和生活中松树进行比较。
3、课件出示画笔中和生活中柳树进行比较。
教师过渡：刚才我们欣赏了一些生活中的大树，下面呢，老师再来领着你们认识一种生活中没有见过的大树——菩提树。
4、课件出示画笔中和生活中菩提树进行比较师：左下面这棵菩提树是美国的一位著名画家画的，和我们真实中的菩提树一样吗？（不一样）哪不一样了？
（引导学生从颜色、高大、外形夸张等方面回答）
师：孩子们，你们的想象力真丰富，我们的这个世界是五彩缤纷的，我们可以用我们想象中的颜色，可以用我们喜欢的造型来表现我们所要表现的故事。
（三）学生思考，教师示范问：1、怎样来画树？2、每棵树都是有故事的，大树会有什么故事呢？教师范画（先只画大树），边画边向学生描述。
师：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。
（四）小游戏，用剪贴画形式表现大树现在呢，你们也来给孤单的大树找找朋友吧。老师这呢，有一棵大树，（师出示范画：大树）还请来了几位大树的朋友，他们是：玩耍的小朋友，可爱的小猴子、小鸟、小松鼠还有森林的医生啄木鸟，他们每天都在一起快乐的生活，大树就是他们的游乐场和家园，那么你能为它们找到自己在大树上的家吗？（生把小动物贴到大树上）那他们之间会发生怎样的故事呢？树上、树下、树洞里会发生什么呢？哪个同学能主动大胆的起来回答一下？（找两名学生讲故事，随时给予掌声等鼓励。）
（五）学生自由创作
1、课件出示作业要求（1）作品能表现出大树的特点；（2）画面布局饱满美观；（3）故事生动有趣师：好，我看到小朋友已经跃跃欲试了，现在呢，小朋友动动手以小组为单位的形式，可以用水彩笔、油画棒、剪贴等形式，开动你们的小脑筋，来表现一个大树的故事，大家开始行动吧。（课件播放轻音乐，营造轻松的氛围）
2、学生进行创作表现，教师巡视指导，重点指导画面的布局。（提醒学生展开丰富的想象力）
（六）作业展评
作业展评，学生代表向大家介绍自己组的作品。(培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。)
（七）知识拓展
师：好了，同学们，刚才被光头强砍掉的光秃秃的大树，经过我们大家的共同努力，又变成了一片美丽的大森林，森林里的动物们也都回来了，他们高兴的在一起。只要我们从小学会爱护树木，保护环境，我们的大树就会越来越多，大树的的笑容就会越来越甜蜜，小动物们也会越来越快乐，我们的生活就会越来越幸福！最后，让我们以一首歌曲《大树妈妈》来结束本节课吧。（师播放音乐，并与生边唱边表演）好，今天的课就上到这里，同学们，再见！