人美版二年级上册美术14《茂密的花》教案
文档属性
| 名称 | 人美版二年级上册美术14《茂密的花》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-06 11:32:38 | ||
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文档简介
14《茂密的花》
一．教学目标：
1、知识与技能目标：初步表现出不同的花的特点，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动的美感，用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法创作绘画作品--茂密的花。
2、过程与方法目标：通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
3、情感、态度和价值观意：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
二．教学重难点
教学重点：花的美感和外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。
三．教学过程
（一）激趣导入。
1、欣赏自然界花，引出课题茂密的花。教师：同学们，你们喜欢花吗？现在让我们一起走进大自然，欣赏各种各样的花吧。播放图片。教师：这些花漂亮吗？你能用一个词形容一下这些花吗？生答教师这些花除了颜色漂亮，数量怎样？生多。一棵挨着一课，密密麻麻的你能用一个词形容这些花多吗？生答。茂密。今天，我们一起学习14课《茂密的花》。板书贴课题。
（二）新授课。
欣赏生活中的花，了解花的形状。
播放视频观察花的形状，给花分类，圆形和独特花型。教师：花是大自然的精灵，它的
外形是什么样子？下面我们近距离欣赏各种各样的花。请你认真观察，花都那些形状？教师播放视频。
教师：自然界的花的形状是各种各样，请看这些花接近什么形状？课件展示：生答圆形。这些花有的像灯笼，有的像蝴蝶，还能用一种形状概括吗？生不能。我们可以把这些花称为独特花形的花。花大体可以分两类圆形和独特花型。
（1）认识圆形花，分辨不同。教师，请看这些花，外形都接近圆形，但哪里又有不同呢？生答。花瓣外形不同。画这些花比较简单，看老师怎么画这些圆形花。教师示范。这些花有着自己的生长特点，花瓣绕着花心转，可以画光滑的花瓣，也可以画带缺口的，可以把单瓣变成双层和多层的，可以添加装饰变成有创意的花。
（2）欣赏认识独特花形的花。课件展示，教师，请看学生画的这些独特花型的花，有的像元宝，有的像蝴蝶，有的像喇叭，像王冠。教师添加，示范画郁金香。像什么？酒杯。
名家作品赏析，学习用遮挡的方法表现茂密的花。
课件出示克里姆特《葵花园》，分析画中的花如何表现的茂密。
教师：同学们喜欢花，画家更爱画花，请看这位是奥地利画家名字叫克里姆特，他画了一幅画叫《葵花园》
教师，画面中花的数量很多，簇拥在一起，给你什么感觉？茂密。贴数量多。除了数量多，画面中的花还有什么特点呢？找一找，这里花和那里的花有什么不同？疏密。这棵花和这些花呢，花有大小。向日葵的个子和红的画的个子呢？有高矮变化。同学们的眼睛颜色呢？五颜六色，种类呢,多。边讲边贴。文字。
教师边贴边画，示范什么是遮挡关系。
教师:老师做了一朵花，贴在卡纸上，这朵花在画面上孤零零的，显得怎样？孤单。怎么让它不孤单了呢 添加花。这里正好有一朵花来了，和她做前后邻居吧，教师贴花，这样做了前后邻居后，哪朵花看完整了，哪朵花看不完整，生答。前面花完整，后面的花不完整，为什么？生答，前面的花挡住了后面的花一部分。前面的花挡住后面的花，这种关系叫做遮挡。课件。
3、教师：其实画家克里姆特的《葵花园》这幅画中，运用了遮挡的方法，说说哪里用了遮挡？生答。有了遮挡，花有了前后层次，画面的花显更加生动茂密。贴文字，有遮挡。
4、总结花画的茂密的方法。教师，通过分析葵花园这幅画，你学到将花表现得茂密的方法了吗？看板书文字。遮挡，数量多，种类多，大小，高矮、疏密、颜色变化。
5、突破教学难点，教师边贴边画，示范在绘画中示范如何表现遮挡关系。（1）用绘画的方法画出贴花中两朵花的遮挡关系。
教师：指贴花，刚才用贴的方法表现出遮挡关系，怎么把这种这种遮挡关系画出来呢？看老师怎么画，教师示范，先画前面完整的花，再画被遮挡了部分的花，教师讲解，在画遮挡部分的花时，当线条遇到障碍时，笔尖要抬起来，跳过障碍，但方向不要跑偏，顺着起笔的方向画下去。这在美术叫笔断意连。(2)纠正易错点。出示有缺点的范画。教师，这样画花合适吗？哪里不合适？叶子、花有了遮挡，挡住的部分，线条不要画出来。帮忙改一下。生改正。（3）添加花，让画中花更加茂密。教师：虽然这两棵花有遮挡关系，花茂密的吗？不。怎么办？继续添加花。教师添加花。教师：我们添加两棵花，一高一低，有大有小，做左右邻居。（4）生添加花。
教师：现在又有好多花来和这画中花做伴了，谁愿意帮帮忙，给画中的花找到更多的好朋友呢？学生贴花。教师，这样花的棵数多了，画面花有遮挡，有大小高低疏密对比，画面的花更加茂密好看了。
5）微课视频。
教师，想不想看老师怎样完成一幅作品的？播放。展示涂色的完整作品。这儿老师带来一张课前早已完成的画，贴作品。添加色彩，怎么样？漂亮。
（三）欣赏画的作品。
学生作品作品欣赏。
教师：同学们，老师的画欣赏了，我们看看其他小朋友的画。1、水彩笔画的花。画中的上面的向日葵花头大，下面的花小，有大小对比，2、线描形式。用线描形式画的喇叭花，叶子你遮我挡，非常茂密3、教师，这是一幅用剪贴形式做的花，花外形各种各样，颜色五颜六色，非常漂亮。
欣赏画家的作品。
教师：小朋友的画欣赏完了，下面再欣赏艺术家的画1梵高的鸢尾花。油画逼真2中国画。近代画家王成喜梅花，满树的花骨朵，含苞欲放，非常茂密。3西方还有这些作品太精彩了，带给我们茂密，非常美得感觉。
（四）艺术实践。
1、提出作业要求。教师：同学们已经迫不及待的想画了，别急，听清作业要求：花仙子带来一则招聘广告：内容如下：给公园花坛空地设计茂密的花。为了公平大家做到，音乐响开始画，音乐停，停止作画，能做到吗？
（五）拓展。遮挡在画中的应用。课件。茂密的花茂密的方法：1、数量多2、有大有小3、有高有低3、有疏有密4、前后遮挡
一．教学目标：
1、知识与技能目标：初步表现出不同的花的特点，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动的美感，用数量很多、高低不同、大小不同、前后遮挡的方法创作绘画作品--茂密的花。
2、过程与方法目标：通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。
3、情感、态度和价值观意：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
二．教学重难点
教学重点：花的美感和外形的不同特点和前后关系。
教学难点：如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。
三．教学过程
（一）激趣导入。
1、欣赏自然界花，引出课题茂密的花。教师：同学们，你们喜欢花吗？现在让我们一起走进大自然，欣赏各种各样的花吧。播放图片。教师：这些花漂亮吗？你能用一个词形容一下这些花吗？生答教师这些花除了颜色漂亮，数量怎样？生多。一棵挨着一课，密密麻麻的你能用一个词形容这些花多吗？生答。茂密。今天，我们一起学习14课《茂密的花》。板书贴课题。
（二）新授课。
欣赏生活中的花，了解花的形状。
播放视频观察花的形状，给花分类，圆形和独特花型。教师：花是大自然的精灵，它的
外形是什么样子？下面我们近距离欣赏各种各样的花。请你认真观察，花都那些形状？教师播放视频。
教师：自然界的花的形状是各种各样，请看这些花接近什么形状？课件展示：生答圆形。这些花有的像灯笼，有的像蝴蝶，还能用一种形状概括吗？生不能。我们可以把这些花称为独特花形的花。花大体可以分两类圆形和独特花型。
（1）认识圆形花，分辨不同。教师，请看这些花，外形都接近圆形，但哪里又有不同呢？生答。花瓣外形不同。画这些花比较简单，看老师怎么画这些圆形花。教师示范。这些花有着自己的生长特点，花瓣绕着花心转，可以画光滑的花瓣，也可以画带缺口的，可以把单瓣变成双层和多层的，可以添加装饰变成有创意的花。
（2）欣赏认识独特花形的花。课件展示，教师，请看学生画的这些独特花型的花，有的像元宝，有的像蝴蝶，有的像喇叭，像王冠。教师添加，示范画郁金香。像什么？酒杯。
名家作品赏析，学习用遮挡的方法表现茂密的花。
课件出示克里姆特《葵花园》，分析画中的花如何表现的茂密。
教师：同学们喜欢花，画家更爱画花，请看这位是奥地利画家名字叫克里姆特，他画了一幅画叫《葵花园》
教师，画面中花的数量很多，簇拥在一起，给你什么感觉？茂密。贴数量多。除了数量多，画面中的花还有什么特点呢？找一找，这里花和那里的花有什么不同？疏密。这棵花和这些花呢，花有大小。向日葵的个子和红的画的个子呢？有高矮变化。同学们的眼睛颜色呢？五颜六色，种类呢,多。边讲边贴。文字。
教师边贴边画，示范什么是遮挡关系。
教师:老师做了一朵花，贴在卡纸上，这朵花在画面上孤零零的，显得怎样？孤单。怎么让它不孤单了呢 添加花。这里正好有一朵花来了，和她做前后邻居吧，教师贴花，这样做了前后邻居后，哪朵花看完整了，哪朵花看不完整，生答。前面花完整，后面的花不完整，为什么？生答，前面的花挡住了后面的花一部分。前面的花挡住后面的花，这种关系叫做遮挡。课件。
3、教师：其实画家克里姆特的《葵花园》这幅画中，运用了遮挡的方法，说说哪里用了遮挡？生答。有了遮挡，花有了前后层次，画面的花显更加生动茂密。贴文字，有遮挡。
4、总结花画的茂密的方法。教师，通过分析葵花园这幅画，你学到将花表现得茂密的方法了吗？看板书文字。遮挡，数量多，种类多，大小，高矮、疏密、颜色变化。
5、突破教学难点，教师边贴边画，示范在绘画中示范如何表现遮挡关系。（1）用绘画的方法画出贴花中两朵花的遮挡关系。
教师：指贴花，刚才用贴的方法表现出遮挡关系，怎么把这种这种遮挡关系画出来呢？看老师怎么画，教师示范，先画前面完整的花，再画被遮挡了部分的花，教师讲解，在画遮挡部分的花时，当线条遇到障碍时，笔尖要抬起来，跳过障碍，但方向不要跑偏，顺着起笔的方向画下去。这在美术叫笔断意连。(2)纠正易错点。出示有缺点的范画。教师，这样画花合适吗？哪里不合适？叶子、花有了遮挡，挡住的部分，线条不要画出来。帮忙改一下。生改正。（3）添加花，让画中花更加茂密。教师：虽然这两棵花有遮挡关系，花茂密的吗？不。怎么办？继续添加花。教师添加花。教师：我们添加两棵花，一高一低，有大有小，做左右邻居。（4）生添加花。
教师：现在又有好多花来和这画中花做伴了，谁愿意帮帮忙，给画中的花找到更多的好朋友呢？学生贴花。教师，这样花的棵数多了，画面花有遮挡，有大小高低疏密对比，画面的花更加茂密好看了。
5）微课视频。
教师，想不想看老师怎样完成一幅作品的？播放。展示涂色的完整作品。这儿老师带来一张课前早已完成的画，贴作品。添加色彩，怎么样？漂亮。
（三）欣赏画的作品。
学生作品作品欣赏。
教师：同学们，老师的画欣赏了，我们看看其他小朋友的画。1、水彩笔画的花。画中的上面的向日葵花头大，下面的花小，有大小对比，2、线描形式。用线描形式画的喇叭花，叶子你遮我挡，非常茂密3、教师，这是一幅用剪贴形式做的花，花外形各种各样，颜色五颜六色，非常漂亮。
欣赏画家的作品。
教师：小朋友的画欣赏完了，下面再欣赏艺术家的画1梵高的鸢尾花。油画逼真2中国画。近代画家王成喜梅花，满树的花骨朵，含苞欲放，非常茂密。3西方还有这些作品太精彩了，带给我们茂密，非常美得感觉。
（四）艺术实践。
1、提出作业要求。教师：同学们已经迫不及待的想画了，别急，听清作业要求：花仙子带来一则招聘广告：内容如下：给公园花坛空地设计茂密的花。为了公平大家做到，音乐响开始画，音乐停，停止作画，能做到吗？
（五）拓展。遮挡在画中的应用。课件。茂密的花茂密的方法：1、数量多2、有大有小3、有高有低3、有疏有密4、前后遮挡